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2024年11月2日全国事业单位联考D类《综合应用能力》(中学)真题及答案
以下是某初中班主任张老师部分工作日志的摘录：
工作日志一
上初二之后，原本活泼的小方变得沉默寡言、闷闷不乐；课堂上常常发呆。不知道在想什
么；课下也不和同学聊天，班级活动更是不怎么参加；在校园里也有意回避我，几次远远
地看到我就躲开了；考试成绩有了很大的波动。…….。些变化引起了我的注意，其他老师
也跟我反映了类似的情况。通过了解，我得知小方父母离异了，这对她打击很大。而且这
个学期，她的体型发生了明显变化，同学们给她起了个“胖妞”的外号，这让她越来越自
卑。
看到她消沉的样子，我很担忧，多次找她谈心，引导她理解父母的选择和她交流青春期可
能发生的身心变化，跟她一起制定锻炼计划。我也向小方的父母反映了孩子在校的情况，
建议家长多关爱孩子。考虑到小方普通话标准声音好听，在平时的语文课上，我有意识多
让她朗读课文，鼓励她参加各类诵活动。过了一段时间，小方脸上的笑容变多了，慢慢变
回了曾经那个自信、阳光、健康的女孩。在最近校内的中华经典诵读展示活动中，小方更
是代表我们班获得了一等奖，看到她脸上绽放的笑容，我很欣慰。
工作日志二
放暑假前，我布置了一项作业，围绕红军长征这个主题，让学生通过观看电影、阅读书籍、
实地考察、人物访谈等方式，更深入地感受这场震撼世界的战略大转移，以培养学生坚定
的理想信念和百折不挠、艰苦奋斗的精神品质。作业形式不限，可以是观后感、读书报告、
访谈记录等。
假期结束之后，同学们交来了作业成果。我组织了一次成果展示，小刘播放了一部反映他
和父母重走长征路的视频；小晋展示了一份他通过大量阅读参考材料，亲手绘制的长征路
线图；小萍了解了长征时期的气象情况，做了一份长征时期恶劣天气统计表；小吉阅读了
大量文学材料，创作了5首赞扬长征精神的诗词：小吴声情并茂地朗读了自己写的电影观
后感……随后学生们展开了讨论，同学们纷纷表示在完成作业的过程中，感受到了伟大的
长征精神。也有许多学生赞叹其他同学的作品设计巧妙，制作精美；还有的学生说自己的
作品虽然没有那么新颖，但也付出了大量精力，收获很多：有的学生很遗憾地说：爸爸妈
妈实在没有时间带他们去实地体验，所以才做不出那么精彩的作品。
工作日志三
小童是班里的团支部书记，高大帅气，成绩优异，工作积极主动。但是今天，他突然来找
我，说不想再担任团支部书记了。我赶紧问他发生了什么，他告诉我，最近校团委在组织
一个大型活动，他和2班的团支部书记小玲共同负责组织策划，需要经常在一起商量工作。
前两天，他发现网上出现了关于他们两人的流言蜚语，还有两人在一起的照片，同学们都
疯传他俩在谈恋爱，昨天，小玲气呼呼找到他，说以后不要再接触了，班主任杨老师已经
找她谈话了，提醒她要注意影响，小童还说，今天上课的时候，杨老师叫他站起来回答问
题，他回答得不是很好，杨老师当着全班同学说，让他把心思放到学习上，不要：想一些
与学习无关的事情。杨老师这番话，引得班里同学哄堂大笑。小童觉得很委屈，他和小玲
只是工作关系，照片也是他们在一起商量工作时，不知道被谁拍的。小童很不理解，为什
么杨老师和同学会这样，他这个团支部书记真是没法干了。
工作日志四
中学生是我国网民群体的重要组成部分，网络对青少年的影响已经渗入生活习惯、思维方
式、价值观念等各个方面。《中小学德育工作指南》在“文化人”的实施途径和要求里提到
了“积极建设校园绿色网络……提升网络素养打造清朗的校园网络文化”为此，学校组织了一次以网络安全为主题的讲座，以提高学生的网络道德素养，养成文明上网习惯。讲座
内容包含文明上网、个人信息保护、垃圾信息及有害信息的甄别与防范等，讲座中还介绍
了不少案例，如10岁小学生偷刷家长银行卡充值网游、16岁少年打赏主播40万元、初中
女被同学网络欺凌导致抑郁等。
讲座结束后，同学们议论纷纷。小博说：“讲座很好，案例也生动，但我平常上网仅
仅是刷刷视频、查查资料或者和同学聊聊天，好像不会遇到讲座里说的事情。”小菲说：
“讲座里都是极个别事件，我们才不会那么傻。”小男说：“咱们的同学都很善良，不可能
有那么恶劣的事件，”听了同学们的话，我感到孩子们对网络复杂性的认识不是很充分，班
上之前也出现过同学在网上被造谣的事件、我觉得有必要召开一次班会。
令我没想到的是，第二天我们班的小敏悄悄找到我说：“老师，网络太可怕、今天早上我
把手机交回给我妈妈，从今以后我再也不要上网了”。
一、案例分析题（100分）
问题：
第1题：结合工作日志一，对张老师的教育行为进行评价。
要求：评价准确，分析合理，条理清晰，字数不超过200字。
第2题：根据工作日志二，为张老师写一篇展示活动结束时的发言稿。
要求：全面准确，表达得体，条理清晰，字数不超过350字。
第3题：面对工作日志三中的情况，假如你是张老师，请列出与小童的谈话要点。
要求：内容完整，具体有效，逻辑清晰，字数不超过200字。
第4题：假如你是张老师，对于工作日志四中小敏的话，你将如何回应？
要求：全面准确，针对性强，条理清晰，字数不超过350字。
二、教育方案设计（50分）
第5题：假如你是张老师，结合工作日志三和工作日志四，以“文明上网，拒绝谣言”为
主题，设计一个班会。要求完成以下任务：
（1）拟定主题班会的目标，
要求：目标具体，条理清晰，字数不超过150字。
（2）写出主题班会的内容与过程。
要求：内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过500字。
答案解析
第1题、参考答案：
张老师的做法符合素质教育的理念，值得学习。
①充分的了解和研究学生，通过观察小方在学校的表现和成绩变化，联系科任教师和家长，
了解到她沉默寡言的原因。②关爱学生。通过谈话法，循序善诱的引导她理解父母及正确
认识自己的变化，并帮助他制定锻炼计划。③教育影响的一致性与连贯性原则，和父母反
映小方的情况，并建议家长多关爱孩子。④长善救失，增强自信。利用小方普通话标准的
优势，鼓励他朗读，提高自我效能感。
第2题、参考答案：
红军长征活动发言稿各位亲爱的同学们：
今日的成果展示恰似璀璨星河，每一份作业都闪耀着你们对红军长征的深刻理解与独特感
悟。小刘的视频记录了重走长征路的点滴，小晋的路线图展现了长征的艰难历程，小萍的
统计表揭示了长征中的恶劣天气，小吉的诗词歌颂了长征精神，小吴的观后感则表达了对
长征英雄的崇敬。
虽然有的同学遗憾未能实地体验，但每一种方式都有其独特的价值。重要的是，我们都用
心去做了，去感受了，去领悟了。
感谢大家的精彩展示，愿我们在未来的日子里能够继续敬畏和传承长征精神，书写属于我
们的辉煌篇章！
谢谢大家！
第3题、参考答案：
我会从以下方面进行谈话：①安抚情绪。对小童的委屈表示理解，并向他说明杨老师虽然
处理方式不恰当，但是出发点是出于对大家的关心。②说明原因。让小童明白，由于正处
于青春期，性心理的发展导致同学们对异性感兴趣，对异性有好感，不能区分友谊与爱情，
所以容易出现对他们的误会。③解决问题。对小童的工作成绩予以肯定，鼓励他继续担任
团支书。并表示会通过和杨老师沟通、召开班会的形式，引导大家正确看待异性交往，消
除误会。
第4题、参考答案：
我是张老师，我会这样回应：
①改变认知，辩证看待网络使用。对小敏采用说服教育法，循循善诱，以理服人，引导其
辩证看待网络使用，既明晰网络存在的潜在危险，也看到网络对个人发展的积极意义。如：
在线教育平台、网络课程、电子图书等资源提供了便捷的学习途径，打破了时间和空间的
限制。
②传授科学上网方法。教会小敏辨别网络信息的方法及科学使用网络的方法，如安装绿色
上网软件，并结合自身实际情况，制定专属的上网项目，包括手机、电脑等电子产品的使
用用途。
③召开以“正确上网”为主题的班会。鼓励学生采用合作学习和探究学习等方式，更加深
入探讨“上网的利与弊”，打消小敏及其他学生对于上网的恐惧，学会正确上网和保护自己，
巩固讲座的效果。
第5题、参考答案：
（1）活动目标：通过班会，学生能够认识到文明上网的意义和网络造谣引起的后果；在使
用网络时，高标准严格要求自己，养成文明上网习惯，掌握辨别信息真伪的方式方法，学
会安全上网；树立文明上网的意识观念，提升网络素养，积极建设校园绿色网络，打造清
朗的校园网络文化。
（2）
①VR沉浸感谣言之殇。利用VR技术，让学生进入虚拟世界，体验谣言从小道消息迅速扩
散成大规模恐慌的过程，感受受害者因谣言而遭受的误解和伤害，由此引入班会。
②游戏互动碎网络谣言。学生以原有学习小组为单位，模拟“谣言粉碎机”游戏，游戏设
置多个关卡，每关包含一个谣言和多个干扰项。参与者识别并辟谣网络上的虚假信息，选
择正确的辟谣方式。游戏结束时，教师总结辟谣技巧，强调信息核实的重要性。
③辩论交锋辨谣言真假。围绕一个具体的网络谣言，组织正反两方进行辩论，探讨谣言与真相的界限及应对谣言的策略。张老师总结各方观点，强调理性思考和证据的重要性。
④大使选拔唱文明之声。学生自愿报名，准备关于文明上网的演讲稿和才艺表演。通过展
示，选拔最具感染力和创意的班级“文明上网大使”，作为班级网络文明的倡导者和监督者。
⑤宣言共筑建绿色网络。设立“绿色网络宣言墙”，准备彩色便签纸和马克笔，鼓励学生写
下自己对文明上网的承诺，共同营造清朗的网络环境，同时增进班级凝聚力。
