文档内容
2020 年高考政治主观题答题模板
专题 13 文化交流的意义
答题要领——探究
设问方式 用文化交流的知识分析说明文化活动的意义
答题要点 文化意义＋经济意义＋政治意义
[答题术语]
(1)对文化发展的意义：通过文化交流，各民族文化之间可以相互学习、借鉴，博采众长，促进本民族
文化的创新与发展；可以推动本民族文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力；可以促进世界文化的
繁荣。
(2)对经济发展的意义：文化与经济相互影响、相互交融。通过文化交流，可以促进国际贸易的发展，
实现经济上的互利共赢。
(3)对国际政治的意义：文化与政治相互影响。通过文化交流，可以促进国家间的相互理解，减少隔阂，
增进共识，促进世界和平。
解题示范——应用
[典例]1.(2017·高考全国卷Ⅲ)阅读材料，完成下列要求。
以高铁为代表的中国铁路“走出去”，已成为中国制造的“亮丽名片”。
材料一 经过多年的不懈努力，中国形成了具有世界先进水平和自主知识产权的高速铁路技术体系。
目前，中国建成了营业总里程达2.2万千米的高速铁路网，居世界首位。近年来中国加快高铁“走出去”
步伐。2017年4月，中国企业经过激烈竞争，获得了印度尼西亚雅加达至万隆高速铁路的建设合同。该铁
路的开工建设，促进了中国高铁从单一的产品输出向产品、服务、技术、品牌、管理和资本的全产业链输
出的转变。
材料二 中国铁路项目遍及亚洲、欧洲、北美洲和非洲。在埃塞俄比亚，中国企业近年来为当地培训
了1.5万名铁路员工，满足了亚吉铁路建设运营需要。在肯尼亚，7年内将有超过3 000名蒙内铁路的员工
在当地和中国接受技术培训。中国企业负责人说，我们不仅要完成铁路工程硬件的良好建设，更注重铁路工程技术和管理经验等软件的完整移交，实现“中国标准”真正为肯尼亚人所用。中国铁路“走出去”越
来越成为中外经济往来的桥梁、民心相通的纽带，促进了文化的交流和传播。
运用文化传播的知识并结合材料，说明中国铁路“走出去”的文化意义。(10分)
[应用流程·稳准答题]
第一步：分点审设问，确保答题方向不跑偏
知识限定 文化传播
设问方式 意义类
内容限定 中国铁路“走出去”
分值定点 10分，估计3～4个答题要点
第二步：分层析材料，确保答题要点对且全
1．先将材料分层
第1层 从“中国铁路项目”到“接受技术培训”
第2层 从“中国企业负责人”到“真正为肯尼亚人所用”
第3层 从“中国铁路”到最后
2.再抓材料关键词句对接知识
由关键词“培训”“在当地和中国”→文化
第1层关键词句：中国企业在当地和中国培 交流与传播→感受中华文化，了解外国文化
训铁路员工 →推动中华文化走向世界，增强中华文化的
国际影响力→促进世界文化的繁荣
由关键词“工程技术”“管理经验”“中国
第2层关键词句：更注重铁路工程技术和管
标准”→文化交流与传播→外国民众了解中
理经验等软件的完整移交，实现“中国标
国文化→提高中国制造的知名度→增强中华
准”真正为肯尼亚人所用
文化的国际影响力
由关键词“走出去”“桥梁”“纽带”→商
第3层关键词句：中国铁路“走出去”，成 业贸易和人员往来→文化传播的途径→文化
为中外经济往来的桥梁、纽带 交流、借鉴与融合→民族文化与世界文化的
繁荣
第三步：依据上述逻辑推理，组织答案
[参考答案]
商业贸易和人员交往是文化交流的重要途径。中国铁路“走出去”，提高了中国制造的知名度，成为
外国民众了解中国文化的重要窗口；扩大了中外人员交往，有利于中国民众了解外国文化；有利于推动中
华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。
对点训练——巩固
1.(2017•北京高考) 伴随着古代陆上和海上丝绸之路的开通，东西方交往不断增加。
某校学生参观“一带一路”展览，请按要求完成下面参观学习手册的内容。元青花传奇
元青花“浣翠淌蓝逸海韵”的艺术特色，是在漫长的过程中逐渐形成的。
元代景德镇的青花瓷，一开始是为西亚地区制造的，订购外销瓷的是波斯和叙利亚的商人。
中国元代以前的彩绘瓷，普通疏朗，写意手法居多。但元青花以一种伊斯兰式的标准手法，将中式动
植物造像予以扁平化、抽象化，得以无尽连续重复，几乎看不到留白。
受伊斯兰文化影响的中国青花瓷，发展到15世纪已经非常成熟，并成为埃及、叙利亚与波斯陶工模仿
的对象。这些穆斯林国家的陶工们，慢慢地采取了更自由、解放的手法，增加了律动和空间感，他们的图
案逐渐开放，融入中式特有的某些生命力和自发性。
“元青花传奇”体现了“丝绸之路”文化“通”“融”“荣”的特点。请从以上特点中任选一个或多
个，结合材料，运用《文化生活》相关知识，谈谈你的认识。
【答案】
示例一：全面理解
“一带一路”①促进了沿线国家文化的交流与融合；②促进了中华文化走出去，增强中华文化的影响
力；③促进了包含多种文化内涵特征的新文化的产生，丰富了世界文化，促进了世界文化的繁荣发展。
示例二：文化的“融”
中华文化具有包容性，即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收
并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。中国元代以前的彩绘瓷，普通疏朗，
写意手法居多，但元青花以一种伊斯兰式的标准手法，将中式动植物造像予以扁平化、抽象化，得以无尽
连续重复，几乎看不到留白。文化具有多样性，这要求我们在社会实践的基础上，面向世界，博采众长。
在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。不同文
化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化
合作。不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。
【解析】
本题不能准确找到“丝绸之路”文化具有“通”“融”“荣”的特点相对应的教材知识而失分“丝绸
之路”文化具有“通”“融”“荣”的特点，“通”应指丝绸之路实现了各民族不同文化之间的交流与沟
通，此点可结合材料从文化交流与传播的途径角度进行分析说明；“融”是丝绸之路文化实现了不同民族
文化之间的相互借鉴与融合。此处可从中华文化具有包容性、如何正确对待外来文化等方面进行分析说明；
“荣”是指通过丝绸之路，实现了各民族文化的共同繁荣，此处可从文化多样性的意义、如何正确对待文
化多样性等角度说明如何促进文化的共同繁荣。
2.(2016•北京高考)中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举行，促进了两国之间的友好往来。
鲁迅和雨果分别是中国和法国的伟大作家，虽然相隔万里，但是他们的思想有很多相通之处。下文为
鲁迅文化基金会秘书长、鲁迅长孙周令飞先生在“鲁迅对话雨果”中法文化交流活动中讲话的部分内容。
“雨果在他的《悲惨世界》里说：‘只要本世纪三个问题得不到解决：贫穷使男子潦倒，饥饿使女子
堕落，黑暗使儿童羸弱，换句话说，从更广的意义来说，只要这世界上还存在愚昧和困苦，和本书同一性
质的作品都不会是无益的。’鲁迅先生以他高度浓缩的小说、精美绝伦的散文和浩瀚滚烫的杂文，表达了
同样的意愿和同样的意志，正如他那首《无题》绝句所言：‘万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。心事浩
茫连广宇，于无声处听惊雷。’”
结合材料，分析“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义。
【答案】
鲁迅和雨果都关心社会历史的进步，关注下层百姓的命运，具有强烈的社会责任感，是各自民族精神
的代表，也是追求人类共同价值的文化巨人。这场跨越时空的“对话”能增进中法人民的相互理解，促进
两国文化合作与发展，也有利于增强我们建设文化强国的自觉性，在中法文化的交流中推动文化创新。
【解析】
文化是民族的，也是世界的，本题可先分析鲁迅与雨果文化作品的共性，这种文化上的共性是交流活
动开展的基础。接着再具体分析这种文化交流的意义。本题易因没有先结合材料分析鲁迅与雨果文化作品
的共性而失分。鲁迅是中华文化的代表，雨果是法国文化的代表，“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义，
其实质就是中外文化交流的意义。解答本题，首先要结合材料答出鲁迅和雨果在文化上的共同点，然后再
结合教材上有关中外文化交流的意义的知识进行分析，可从文化交流有利于增进文化的合作与发展，有利
于文化创新、有利于增强文化自信等角度具体论述。
3.(2015•福建高考)阅读材料，回答问题。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同心逐梦的中国，正以博大宽广的胸襟、心系天下的情怀，
奏响“一带一路”交响曲，谱写自贸区战略新华章。
材料一 2013年，中国国家主席习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简
称“一带一路”)的倡议，得到了沿线国家和地区的热烈响应。2015年3月，福建被国家定位为“21世纪
海上丝绸之路核心区”。2015年4月，中国(福建)自由贸易试验区(简称福建自贸区)正式建立，实施范围涵
盖平潭、厦门和福州三个片区。
材料二 一部海上丝绸之路的发展史，既是中华民族走向海洋、走向世界的历史，也是东西方经济文
化交流互动、共生共荣的历史。共建21世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、和谐包容、互利共赢之路。
对此，同学们围绕“经济和文化何者先行”展开讨论。观点 论据及论证过程
观点一： 经济决定文化，文化是经济的反映。共建海上丝绸之路，离不开文化的交流合
经济先行 作，但更重要的是经济的发展
观点二： 文化越来越成为经济社会发展的重要支撑。只有文化上的相互理解尊重、交流
文化先行 合作，才能保证经济上的互利共赢
参考材料，从文化发展的角度，展望中华文化与沿线各民族文化交流合作的美好远景。
【答案】
(1)文化在交流与传播中发展，中华文化软实力和国际影响力不断增强。
(2)文化在继承的基础上发展，实现中华文化与沿线各国文化共同繁荣。
(3)中华文化与沿线各国文化在相互交流、借鉴与融合中不断创新，共同推动人类文明的进步。
【解析】
答题时要注意本问限制了答题的知识范围，即从文化生活中的文化交流与合作的知识进行作答，主要
应从文化交流与传播的意义方面考虑组织答案即可。可从对本民族文化的作用和对世界文化繁荣的作用，
以及对整个人类文明进步的推动作用方面考虑。
4.(2015·四川高考)“一带一路”(丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)建设是新形势下我国对外开放
的重大战略。阅读材料，回答问题。
“一带一路”既是经贸之路，也是文化之路。某校高二(1)班同学围绕“四川省如何增进与‘一带一
路’沿线国家的文化交流”展开讨论，提出了建议(见下表)。
列出与下表各建议相对应的《文化生活》依据。
建议 依据
合作开展对丝绸之路历史文化遗产的保示例：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的
护 重要标志，是人类共同的文明财富
联合打造具有丝绸之路特色的国际精品
①
旅游线路和旅游产品
建设国际认知度高的文化网络平台 ②
注入时代精神，采用动漫、微电影等流
③
行方式，讲好四川故事
积极参与中国政府与沿线国家互办的文
④
化年、艺术节、电影周等活动
【答案】
①文化与经济相互交融。②依托现代信息技术，大众传媒能超越时空局限，实现文化的传递、沟通和
共享。③创新是文化富有生机与活力的重要保证。④文化的交流、借鉴与融合，能推动文化的发展。
【解析】
本题题目类型原因类，问题指向各建议的文化生活依据。解答本题需要对题目材料信息进行解读。题
目中“联合打造具有丝绸之路特色的国家精品旅游线路和旅游产品”，显然在增进文化交流的同时，发展了经济，说明文化与经济相互交融；题目中“建设国际认知度高的的文化网络平台”，定位在大众传媒这
个点，具体来讲依托现代信息技术，大众传媒能超越时空局限，实现文化的传递、沟通和共享；题目中
“注入时代精神，采用动漫等流行方式，讲好四川故事”，强调文化创新对文化的影响，具体即创新是文
化富有生机与活力的重要保证；题目中“积极参与中国政府与沿线国家互办的文化年、艺术节、电影周等
活动”，强调通过各种形式的文化交流推动文化的发展。
5.(2013•课标卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。
2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第6版)，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、
UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。
反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”
“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”
“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”
……
支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”
“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需
要。”
……
你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。
【答案】
观点一：反对收录西文字母词。
理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的
民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词，但《词典》是规范语言文字的范本，
不应收录，至少不应在正文中收录。
观点二：支持收录西文字母词。
理由：其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不
同民族之间相互交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，《词典》收录的字母词数量很少，
不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性
是发展本民族文化的内在要求。
【解析】
本题主要考查如何对待外来文化的问题，设问具有开放性，可以从赞成也可以从反对的角度去分析，如果赞成，可以运用文化是民族的也是世界的，加强文化的交流、借鉴、融合，正确对待外来文化，中华
文化的包容性等知识分析；如果反对，可以从文化的民族性，维护文化安全等知识分析。
6.(2013•四川高考)加强自主品牌的培育和发展，是中国经济创新驱动的内在要求。阅读材料，回答问
题。
材料 当前，一些外国用户在接受中国品牌方面还存在一定的困难和障碍。有人认为，语言、品牌故
事等文化因素难以为外国用户所理解和认同是一个重要原因。
运用文化的多样性与文化传播的知识，说明应如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同。
【答案】
(1)遵循文化共性和普遍规律，搭建中国品牌和外国用户的沟通桥梁。
(2)尊重其他国家文化，品牌建设中积极吸纳当地文化元素。
(3)促进文化对外交流，增强中国品牌的国际影响力。
【解析】
本题以外国用户在接受我国品牌方面存在一定障碍为背景材料，考查文化的多样性和文化传播的知识。
答题时要紧紧围绕文化的多样性和文化传播的知识组织答案。增进外国用户对中国品牌的理解和认同，从
文化生活角度回答就是要增强外国人对中国文化的理解和认同，而要增强外国人对中国文化的理解和认同，
从文化的多样性与文化传播的角度回答就应该:遵循文化共性和普遍规律、尊重其他国家文化、促进中外文
化交流。
7.阅读材料，完成下列要求。
2018年4月14日《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》正式发布。
联合国教科文组织作为推动各国文明交流、平等教育、普及科学的一个国际组织，在推动全球教育合
作方面具有特殊影响力。2018年4月13日，联合国教科文组织联系学校国际中心正式获批落户海南三亚。
该中心落户海南三亚，是打造21世纪海上丝绸之路交流平台，提升海南国际影响力和知名度，扩大海南教
育对外开放的重大成果。与联合国教科文组织合作，设立联系学校国际中心，有利于我国更好地贯彻落实
习近平主席构建人类命运共同体的倡议，发出中国声音，讲好中国故事，扩大中国国际影响力，引进国外
优质教育资源，争创新时代中国特色社会主义生动范例，让海南成为展示中国风范、中国形象的靓丽名片。
结合材料，分析联合国教科文组织联系学校国际中心正式获批落户海南三亚的文化意义。
【答案】
①有利于促进中华文化走向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化
竞争力，增强我国的综合国力；
②有利于学习和吸收各民族优秀文化成果，促进本民族文化的发展，建设文化强国；③有利于世界各种文化相互借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣和发展；
④有利于增进各国人民之间对不同文化的了解，发展同世界各国人民的友好合作关系，构建人类命运
共同体，建设和谐世界；
⑤有利于发展教育和科学事业，培养各种高素质人才，提高劳动者素质，推动经济建设的发展。
【解析】此题考查传播中华文化的使者、文化与综合国力、文化创新的途径、正确对待世界文化多样
性等相关知识。此题要求结合材料，分析联合国教科文组织联系学校国际中心正式获批落户海南三亚的文
化意义。从知识范围看，属于无明确知识范围限定的主观试题，学生作答时首先要依据材料判定考查的知
识范围；从设问的指向性看，属于意义类的主观试题。学生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。
依据所学知识和材料中的关键信息，学生可从以下角度作答：有利于促进中华文化走向世界，有利于扩大
中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力；有利于学习和吸收
各民族优秀文化成果，促进本民族文化的发展，建设文化强国；有利于世界各种文化相互借鉴，取长补短，
维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣和发展；有利于增进各国人民之间对不同文化的了解，发展
同世界各国人民的友好合作关系，构建人类命运共同体，建设和谐世界；有利于发展教育和科学事业，培
养各种高素质人才、提高劳动者素质推动经济建设的发展。学生围绕这些自行组织语言作答即可。
8．阅读材料完成下列要求。
中国大运河是中国的世界级文化名片。作为国内首部文化遗产传播剧,由杭州歌剧舞剧院创作的舞剧
《遇见大运河》,不仅展现了中国大运河的历史变迁,而且是对中国大运河文化遗产价值的一次综合提取、
展现与全新表达。
在国家艺术基金资助下,剧组“世界运河遇见之旅”国际巡演目前已成功出访法国米迪运河、德国基尔
运河、埃及苏伊士运河、希腊科林斯运河、美国伊利运河、巴拿马运河、俄罗斯莫斯科运河、瑞典约塔运
河等世界著名运河,巡演160场,“遇见"8万名观众。中国大运河与世界著名运河对话,架起了中国与世界运河
国家相互交流、达成沟通、增进友谊的桥梁联合国教科文组织曾特別授予剧组“文化遗产传播使者”称号。
运用文化传播与交流的知识并结合材料,说明舞刷《遇见大运河》开展“世界运河遇见之旅”的文化意
义。
【答案】
开展“世界运河遇见之旅”拓宽了中华文化的传播途径,为外国民众提供了解中国文化的重要窗口。有
利于传播中国大运河的文化价值,展示中华民族在文化遗产保护、传承中的努力与贡献;有利于推动中华文
化走向世界,增强中华文化国际影响力。
【解析】
本题以舞剧《遇见大运河》为话题设置试题情境，以舞剧《遇见大运河》在国内外演出盛况为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料，考
查考生运用知识解决问题的能力。
本题要求考生运用文化传播与交流的知识并结合材料，说明舞刷《遇见大运河》开展“世界运河遇见
之旅”的文化意义。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾文化传播与交流的知识的有关知识：
文化对经济具有反作用。考生运用这一知识要点结合材料分析开展“世界运河遇见之旅”的文化意义，形
成答案要点。可从拓宽中华文化的传播途径、传播中华文化的文化价值、文化遗产的保护与传承、增强中
华文化国际影响力等方面分析。
9.2019年3月，第三届“一带一路”青年创意与遗产论坛（以下简称论坛）在长沙举行。让我们跟随
遗产保护志愿者小凡走进现场，一同感受长沙魅力。
材料：论坛开幕式在铜官窑古镇精彩上演。来自80多个国家的120多名青年代表，游览铜官窑老街，
体验制陶乐趣，聆听非物质文化遗产长沙山歌，共唱迈克尔•杰克逊的名曲《WeAreTheWorld》……全息影
像与焰火场景交相辉映，浪漫唯美的画卷使世界青年深深沉醉在“天下一家”的感动中。
请你结合材料谈谈长沙主办“一带一路”青年创意与遗产论坛的重要意义。
【答案】
①有利于保护文化遗产,传承和弘扬中华优秀传统文化;②有利于扩大中外文化交流,提升长沙的国际影
响力;③有利于推动文化创新,带动文化旅游产业发展;④有利于加强各国人民友好交往,构建人类命运共同体
等。
【解析】
本题以第三届“一带一路”青年创意与遗产论坛在长沙举行为背景材料，考查考生对文化生活的相关
知识的理解与运用能力。
材料中，众多国家的青年代表游览铜官窑老街，体验制陶乐趣，聆听非物质文化遗产长沙山歌，故可
以从保护文化遗产,传承和弘扬中华优秀传统文化的角度分析其意义。
材料中，青年代表聆听长沙山歌，共唱迈克尔•杰克逊的名曲，故可以从扩大中外文化交流,提升长沙
的国际影响力的角度进行分析其意义。
材料中，在该开幕式上，全息影像与焰火场景交相辉映，浪漫唯美的画卷使世界青年深深沉醉在“天
下一家”的感动中，故可以从推动文化创新以及加强各国人民友好交往等角度进行分析其意义即可。
10.“古有丝绸之路，今有一带一路”。美国学者芮乐伟•韩森在《丝绸之路新史》一书中这样评价：
“这条路（古代的丝绸之路）不仅传播了货物，还传播了思想、技术、图案……，是人类历史上最具变革
力的‘超级高速公路’”。今天，这条古代的“丝路”正在重新成长为一个伟大的战略，并已写入了联合
国决议。目前已有100多个国家和国际组织表达了对这一决议的支持，中国积极同各国和区域组织进行发展规划的对接协调，通过优势互补、开放发展开启新的机遇之窗，以期产生“一加一大于二”的效果。
结合材料，从中外文化交流的角度，指出古代“丝绸之路”的积极作用。
【答案】
古代丝绸之路作为一条“超级高速公路”，一方面使古代中国文化源源不断地向外辐射和传播，为世
界文化做出了贡献；另一方面，也使外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
【解析】
本题以古代的丝绸之路不仅传播了货物，还传播了思想、技术、图案为话题设置相关情境，从《文化
生活》角度设置相关问题，考查考生对中外文化交流等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐
释事物，论证和探究问题的能力。
本题考查中外文化交流的角度，设问指向指出古代“丝绸之路”的积极作用，属于意义类试题。意义
类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促
进”“增强”“巩固”等句型。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用促进中华文化的
发展和进步、世界文化的繁荣发展等知识分析。
11．阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出:“各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、
开放包容、清洁美丽的世界。”
材料一中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作的《百家讲坛》系列节目《平“语”近人——习
近平总书记用典》播出后，引发社会各界广泛点赞。节目以习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话所
引用的古代典籍和经典名句为切入点，旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传
播，表明了习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的血脉相连和精神相通。节目的播出
让世界听到了中国声音，引起国际社会的广泛好评。节目具有正面引导和深刻的教育意义，催人向上，使
人奋进，鼓舞人们积极投身于新时代的祖国建设。
材料二当代中国与世界上其他国家深入交往，“你中有我，我中有你”，相互之间多一些文化尊重，
多一些文化基因的“链接”，其积极作用不言而喻。中国人民希望睁开眼睛看世界，希望更多地了解世界，
学习、吸收和借鉴世界优秀文明成果。世界其他国家尤其是西方国家，也需要更多地了解中国人的中国梦，
了解中国文化中“天下观”、“和谐观”等观念的深刻内涵，了解中国倡导建立的“人类命运共同体”的
文化本源。这样，西方国家将在中国崛起的过程中发现新的机会，共同分享发展的成果。
（1）结合材料一，运用文化作用的知识，分析《平“语”近人》节目引发社会各界广泛点赞的原因。
（2）结合材料二，运用文化多样性与文化传播的知识，探究中国与世界上其他国家多一些文化基因
“链接”的意义。【答案】
（1）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展
产生深刻影响。近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民实现中华民族伟大复兴的行动指南。
②先进的文化促进经济政治的发展。习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化血脉相
通，对当前经济、政治发展具有巨大的推动作用。
③优秀文化塑造人生，节目具有正面引导和深刻的教育意义，能丰富人们的精神世界、增强人们的精
神力量、促进人们的全面发展。
④当今世界，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。节目的播出让世界听到了中国声音，有利于
展示中国主张，提升我国的国际地位。
（2）①文化在交流中传播。
②有利于中国先进文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，
增强我国综合国力和国际话语权。
③有利于中国了解世界，也有利于世界了解中国，促进文化的交流、借鉴、融合，相互吸收有益成果。
④有利于维护世界文化多样性，促进世界文化的繁荣与发展。
【解析】
本题以习近平总书记提出的“各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、
共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。“为背景材料，从文化生活角度设题考查考生获取和解读信息、
调动和运用知识分析问题的能力，本题难度一般。
（1）本题要求考生结合材料一，运用文化作用的知识，分析《平“语”近人》节目引发社会各界广
泛点赞的原因。
本题的知识范围是运用文化作用的知识，问题指向是结合材料一，分析《平“语”近人》节目引发社
会各界广泛点赞的原因，属于原因、意义类主观题。
具体解答本题考生可结合材料从文化的力量、先进的文化促进经济政治的发展、优秀文化塑造人生、
文化在综合国力竞争中的地位等角度来分析说明。
（2）本题要求考生结合材料二，运用文化多样性与文化传播的知识，探究中国与世界上其他国家多
一些文化基因“链接”的意义。
本题的知识范围是运用文化多样性与文化传播的知识，问题指向是结合材料二，，探究中国与世界上
其他国家多一些文化基因“链接”的意义，属于属于原因、意义类主观题。
具体解答本题考生可结合材料从文化在交流中传播、文化是民族性与世界性的统一、世界的文化多样
性等角度来分析说明。
12．阅读材料，完成下列要求。2019年5月15日，以亚洲文明交流互鉴与命运共同体为主题的亚洲文明对话大会在北京隆重举行。
以本次对话大会为新的起点，进一步拓展多样化的交流机制和多层次的对话平台；薪火相传，用创新
发掘文明发展动力，充分激活文明进步的源头活水；加强各国在文化、旅游、教育、媒体、智库、卫生和
民间交往等领域的合作，守望相助、团结共进；为亚洲和世界的和平发展注入智慧和力量，共同创造亚洲
文明和世界文明的美好未来；大会致力于加强不同国家、民族、文化之间的沟通对话，增进相互理解、彼
此信任和人民友谊。
上世纪九十年代，美国学者塞缪尔 亨廷顿提出“文明冲突论”，认为冷战后世界的冲突主要是文明
的冲突，而文明冲突的根源在于不同文明之间的差异。进入21世纪，中国着眼人类发展和世界前途，提出
破解“文明冲突”的中国方案：各国人民同心协力，构建人类命运共同体，倡导不同文明间求同存异、开
放包容、互学互鉴，努力做到各种文明和谐共生。
（1）结合材料并运用文化生活知识，分析促进亚洲及世界各国文明平等对话、交流的意义。
（2）结合材料，就促进文化交流，实现各种文明和谐共生提出三条建议。
【答案】
（1）传承弘扬亚洲和世界各国璀璨辉煌的文明成果，搭建文明互鉴、共同发展的平台；让亚洲人民
享受更富内涵的精神生活，促进地区发展合作；增强亚洲文化自信，促进亚洲写作互信；凝聚亚洲发展共
识，激发亚洲文化创新活力；为亚洲命运共同体和人类命运共同体建设提供精神支撑。
（2）尊重其他民族文化，包容文化多样性；不冲突、不对抗，在和睦的关系中交流；增进人民之间
的往来交流，加强对不同文化的理解；通过语言学习、互派留学生等促进文化交流。
【解析】
本题以亚洲文明对话大会为话题设置试题情境，以亚洲文化交流与合作为材料，从《文化生活》的知
识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生对基础知识的理解和运用能力。
第（1）问，本题要求考生结合材料并运用文化生活知识，分析促进亚洲及世界各国文明平等对话、
交流的意义。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化
交流与发展、地区发展、文化自信、协作互信、文化创新、提供精神支撑等方面分析。考生把这些知识要
点整合，形成答案要点。
第（2）问，本题要求考生结合材料，就促进文化交流，实现各种文明和谐共生提出三条建议。试题
具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考，可从尊重文化多样性、文化交流与合作等方面思考。
