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课时 2 正确发挥主观能动性与一切从实际出发
核心考点一 正确发挥主观能动性
1.正确发挥主观能动性
意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性,它不仅可以认
认识世界
识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律
表现
意识可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变
改造世界
成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性
受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识,才能有效
尊重客
前提条件 发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目
观规律
标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的
发展产生阻碍作用
提醒 目的性侧重于行动目标、方式和步骤的确定;自觉选择性强调认识对象的选择;能动
创造性则突出反映的程度(现象与本质)和时间跨度(过去、当前和未来)。
归纳提升 正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性
意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性
不同性质的意识对改造客 人们在意识指导下能动地 “想”“做”
内涵
观世界的指导作用 认识世界和改造世界 “精神状态”
意识的反作用包含于意识的能动作用,是能动作用的第二方面。意识的
联系
能动作用、意识的反作用包含于主观能动性,是主观能动性的表现
影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用
2.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
(1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。
(2)充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。人可以在认识和把握规律的基
础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。
(3)坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相统一。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合
起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
提醒 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要反对两种错误倾向。一是“宿命论”,夸大规律的客观性,认为人在规律面前无能为力;二是“唯意志论”,夸大人的主观能动性,
忽视规律的客观性。
1.意识可以促进事物的发展。
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2.意识能够直接改造客观世界,具有直接现实性。
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3.客观规律和主观能动性相互制约。
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4.尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。
纠正:________________________________________________________________________
考向一 意识活动的特点
典例1 (2022·广东高考)苦瓜味苦性寒,是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新
语》中这样评价苦瓜:“杂他物煮之,他物弗苦,自苦不以苦人,有君子之德焉。”苦瓜这
种“不传己苦与他物”的特点,使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出( )
①事物是各种观念的集合
②意识对事物的反映具有选择性和创造性
③人可以根据事物固有的联系建立新的联系
④掌握事物的特性是意识活动的最终目的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
考向二 正确发挥主观能动性
典例2 (2023·辽宁高考)“春分之日,玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代,古人就已经
靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回
筑巢育雏,周天子便在春分之日祭祀神灵,祈求子孙繁茂。由此可见( )
①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律
②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动
③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果
④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
易错点一 误认为正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础
加练1 (2022·山东高考)中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转
的规律,能反映潮汐,可指导海事活动;二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”,
能反映四季交替和气候特征,可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数,使得一年的平均天数与回归年的天数相符,“阴阳”和谐,融为一体。中国历法智慧所
蕴含的哲理是( )
①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础
②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性
③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件
④要在性中把握同一性,在同一性中把握斗争性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
易错点二 误认为要突破客观规律、客观条件的制约
加练2 “元宇宙”技术为我们展开了生活的无数种可能:离世之人可以复生,平凡之人轻
松拥有超能力……人们还可以在元宇宙的世界里购物、社交、娱乐,元宇宙的虚实交互让我
们深刻感受到《红楼梦》里关于太虚幻境的描述,“假作真时真亦假,无为有处有还无”。
这意味着( )
①人类可以借助科技突破客观规律的制约
②科技可以打破物质和意识之间的界限
③人们可以在现实世界和虚拟世界之间创造联系
④人们在实践中创造出新的生活方式
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
核心考点二 一切从实际出发,实事求是
1.物质和意识的辩证关系
原理 方法论
物质决定意识,意识是人脑对客观存在的反映 一切从实际出发,实事求是
意识对物质具有能动作用,人能够能动地认识世界和改造
重视意识的作用,树立正确的
世界。正确意识可以正确指导实践,实现改造世界的预期
意识,克服错误的意识
目标;错误意识则会导致实践失败,阻碍事物的发展
提醒 物质的决定作用和意识的能动作用,这是两种不同性质和地位的作用,前者是第一位
的,后者受前者的制约;两种作用不能割裂开来,更不能颠倒,否则会导致形而上学或唯心
主义错误。
2.一切从实际出发,实事求是
做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,
含义
找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据
理论依据 物质与意识的辩证关系;尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
怎样做到 ①要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发(尊重客观)②充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事
物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践(发挥主观)
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实
的科学态度结合起来(主客观结合——两个结合)
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安
于现状、因循守旧、无所作为的思想(反对主观主义和形而上学——两个反对)
提醒 坚持一切从实际出发,实事求是的辩证法要求
①把握联系的实际:认识联系的普遍性、客观性、多样性,把握事物存在和发展的各种条件。
②把握发展的实际:用发展的观点看问题,把握变化的客观实际。
③把握全面的实际:坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点看问题,一分为二地对待客
观实际。
归纳提升 全面把握辩证唯物论原理
一般来说,辩证唯物论主要包括两个原理,一是物质和意识的辩证关系原理,二是客观规律
与主观能动性的辩证关系原理。可结合下图来把握:
1.物质的决定作用和意识的能动作用同等重要。
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2.物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,使客观符合主观。
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3.既要反对夸大意识能动作用的形而上学思想,又要反对片面强调客观条件的唯意志主义。
纠正:________________________________________________________________________
考向一 物质和意识的辩证关系
典例1 (2021·广东高考)恩格斯在《自然辩证法》中讲到,19世纪欧洲一些神灵研究者声称
自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力,对这些“超意识能力”评价正确的是( )
①夸大了意识的能动性
②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力
③无视了物质的决定性
④说明人类意识具有不受限制的创造能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考向二 一切从实际出发,实事求是
典例2 (2023·山东高考)今年全国两会期间,习近平提起看过的一个关于培养一批“一县一
业”重点基地的文件:“我看了以后皱了眉头,这个事情不好下指标,一个县是不是光靠一
个产业去发展,要去深入调研,不能大笔一挥,拨一笔钱,这个地方就专门发展养鸡、发展
蘑菇,那个地方专门搞纺织,那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是( )
①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点
②只有反映社会存在的产业决策,才对产业发展起积极作用
③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础
④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
易错点一 误认为具体问题具体分析是我们解决问题的出发点
加练1 (2023·潍坊统考一模)根据我国各重点行业碳排放基数和2060年减排需求预测,科
技部等9部门印发了《科技支撑碳达峰碳中和实施方案(2022-2030年)》,系统提出科技支
撑碳达峰碳中和的创新方向,统筹低碳科技示范和基地建设、人才培养等措施,推动科技成
果产出及示范应用,为实现碳达峰碳中和目标提供科技支撑。对此,下列理解正确的是(
)
①前瞻性思考有助于人们趋利避害、规划未来
②具体问题具体分析是我们解决问题的出发点
③意识归根到底是对客观存在的客观反映
④实践产生的新问题推动人们不断探索和研究
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
易错点二 误认为意识具有直接现实性
加练2 (2023·全国乙卷)每当鲜花盛开的季节,赏花者纷至沓来。某公园用“你欣赏花的美
丽,花欣赏你的高度”“把花朵留在枝头,让美丽留在心灵”等宣传语,代替“禁止折花”
“摘花可耻”等警示语,营造人与自然和谐相处的环境,违规摘花的游客明显减少。该现象
反映的哲学道理是( )
①改变人的思想观念就能变革客观现实
②人的思想观念对人的行为具有导向作用
③思想观念具有能动性,不受制于客观现实
④客观现实的变化会引起人的思想观念的改变A.①② B.①③ C.②④ D.③④