文档内容
关于“物质和意识的辩证关系”的命题
典例 (2022·全国乙卷，节选)阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，②要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
①某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳
动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学
生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，①学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到
开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，
整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。①学校给各年级学生安排不同农
活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。①结合地方民俗和文化，学
校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，
学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校
园生活和家庭生活，②引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生
活的种子。“今天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流行语。
② 该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的 “ 金名
片 ” 。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
核心价值：坚持辩证唯物主义，一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律
学科素养：信息获取、理解掌握
命题意图
关键能力：知识获取能力、辩证思维能力
必备知识：物质与意识辩证关系
信息点①：物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动
调用知识 性和尊重客观规律结合起来
信息点②：意识对物质具有能动反作用
规范解答
失分原因：读材料不够细致，遗漏材料信息。
防范措施：阅读材料信息要细致、全面，并将设问信息与材料信息结合起来进行全面把握。
1．如何运用主观能动性知识分析和解决问题？(1)人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
(2)人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观
事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克
服错误的思想意识。
(3)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把发挥主观能动性与尊重客观规律
结合起来。
2．如何运用唯物论的知识分析和解决问题？
(1)物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识
对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规
律，按客观规律办事。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识
和利用客观规律的必要条件。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
深入开展学习贯彻习近平新时代
中国特色社会主义思想主题教育
新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不
确定难预料的风险挑战，要实现党的二十大确定的战略目标，迫切需要广大党员、干部特别
是各级领导干部进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。为此，党中央确
定于2023年4月开始在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教
育。开展主题教育，是统一全党思想意志行动、始终保持党的强大凝聚力、战斗力的必然要
求，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动
党和国家事业发展，具有重要意义。
运用物质和意识的辩证关系的知识，分析开展此次主题教育的必要性。
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