当前位置:首页>文档>考向07感性认识和理性认识的关系(原卷版)_8.2025政治总复习_2023年新高考资料_一轮复习_备战2023年高考政治一轮复习考点微专题(新高考专用)

考向07感性认识和理性认识的关系(原卷版)_8.2025政治总复习_2023年新高考资料_一轮复习_备战2023年高考政治一轮复习考点微专题(新高考专用)

  • 2026-03-16 05:55:05 2026-03-16 05:45:30

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考向07感性认识和理性认识的关系(原卷版)_8.2025政治总复习_2023年新高考资料_一轮复习_备战2023年高考政治一轮复习考点微专题(新高考专用)
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文档格式
docx
文档大小
0.278 MB
文档页数
4 页
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2026-03-16 05:45:30

文档内容

考向 07 感性认识和理性认识的关系 【2022•山东高考】习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践,对人民民主的性质、内涵、目 的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释,创造性地提出了全过程人民民主的重大理念, 明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了( ) ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 感性认识 理性认识 内容 是对事物现象和外部联系的认识 是对事物本质和规律的认识 形式 以人的感觉器官直接反映事物,形式包括感 只能由人的理性思维去把握, 区 觉、知觉、表象 形式包括概念、判断和推理 别 阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 ①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点,建立在感性认识基础上的 理性认识才是真实可靠的,坚持理性认识从感性认识中来。 联 系 ②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可 靠的反映,才能指导人们按规律办事,有效地改造世界。1.2021年11月18日,国家市场监管总局发布《企业境外反垄断合规指引》(以下简称“合规指引”), 总结近年来我国企业境外投资并购和业务活动中存在的境外反垄断风险,归纳了多个司法辖区常见的垄断 行为及判断方法,引导我国企业规避境外经营风险。由此可见“合规指引”( ) ①是认识的初级阶段,是理性分析企业境外经营活动的具体表征 ②是认识的高级阶段,是对企业境外经营活动的合规行为的总结 ③依赖于对我国企业境外经营活动的感性认识,又高于感性认识 ④是对我国企业境外经营活动的感性认识,有待上升到理性认识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1.感性认识和理性认识的联系是( ) A.感性认识的总和就是理性认识 B.理性认识依赖感性认识,感性认识有待于发展到理性认识 C.感性认识和理性认识相互依赖、相互影响 D.理性认识对感性认识起决定作用 2.在古画鉴定方面,我国有一位著名的鉴定大师,人称“徐半尺”,意思是说他每次鉴定,常常画轴展 开半尺就可以鉴定出真伪。看半尺就能辨别真伪,它体现出的哲理是( ) A.古画鉴定只需展开半尺 B.生活的积累是古画鉴定的基础 C.理性认识高于感性认识 D.感性认识中渗透着理性认识 3.感性认识和理性认识是认识过程中两个不可缺少的阶段,二者互相联系.互相贯通。感性认识和理性 认识的区别在于( ) A.感性认识有正确与错误之分,理性认识都是正确的 B.感性认识是主观的,理性认识是客观的 C.理性认识是有用的,感性认识是无用的D.感性认识是认识的低级阶段,理性认识是认识的高级阶段 4.习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践,对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评 价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释,创造性地提出了全过程人民民主的重大理念,明确民主是 要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了( ) ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.在几何学中,“点”没有大小,“线”没有宽度,“面”没有厚度。这种理想化的思维形式是 ( ) A.从思维抽象到思维具体的产物 B.对事物进行思维抽象的关键环节 C.感性认识到理性认识的桥梁和纽带 D.对认识对象存在状态的纯然构想 6.从最初的冰糖葫芦,到最终的冰墩墩,北京冬奥会吉祥物的概念表达、角色造型、装饰纹样、说明文 案和设计元素等经反复修改,把中华文化元素、现代国际风格、冰雪运动特征、主办城市特色有机融为一 体,体现了追求卓越、引领时代,以及面向未来的无限可能。从推动认识发展的角度看( ) ①要对一切事物采取科学的分析态度和方法 ②认识的完成是从感性具体到思维抽象的过程 ③提纯是从感性具体到思维抽象的关键环节 ④扬弃是推动认识发展的关键环节和根本动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④