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考向 12 生活在人民当家作主的国家
1．（2022·浙江·高考真题）我国推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，依据常住人口
规模配置教育资源。这是（ ）
①保障公民政治权利的重要体现
②公民法定权利扩大的重要体现
③人权保障进步的重要体现
④我国国家性质的重要体现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】①：我国公民的政治权利包括选举权和被选举权、监督权、政治自由。国家此举
意在推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，不是保障公民政治权利。故①排除。
②：公民权利由宪法、法律规定，不能随意扩大。故②排除。
③④：国家推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，推动实现教育公平，是我国人权进
步的重要体现；也体现我国是人民民主专政的社会主义国家。故③④符合题意。
故本题选D。
2．（2021·全国·高考真题）某中学7名高一学生，上学时感受到交通拥堵，同时发现专门
设置的公交车道利用率并不高。他们用3个月的时间详细调查了本市公交专用道的整体使
用情况，撰写出上万字的研究报告，提出了合理使用公交专用道的建议，该报告得到有关
专家认可和支持，受到市政府有关部门重视。这一事例表明（ ）
①关注并解决交通拥堵问题是中学生的责任
②开展社会调研有助于提高中学生的公共参与素养
③就解决交通拥堵问题提出建议是中学生的权利
④反映公共管理问题时需要提出相应的对策建议
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：中学生应积极参与和关注公共交通问题，但解决交通拥堵问题是政府的责任，
而不是中学生的责任。①错误。
②③：题意中7名高一学生针对交通问题进行详解调查，并撰写了研究报告，提出合理建
议，这行使了公民的监督权，是中学生享有的权利，也有利于提高中学生的公共参与素养
和社会责任感。②③正确。
④：公民可以积极反映公共管理问题，对不足之处提出意见建议，但不一定必须有相应的
对策建议。④错误。
故本题选C3．（2021·浙江·高考真题）人民民主专政是我国的国体，其本质是人民当家作主。历史和
现实表明，我国的社会主义民主（ ）
①主体最广泛 ②内容最真实 ③形式最完美 ④制度最管用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】①②④：在我国，人民真正当家作主，坚持专政职能，保障人民民主，这表明我
国的社会主义民主主体最广泛，内容最真实，制度最管用，故①②④入选。
③：我国社会主义民主虽然是目前最先进的民主，但是从民主程度上看，还不成熟还不完
善，因此形式最完美的说法不合理，故③不选。
故本题选B。
4．（2021·浙江·高考真题）近几年，“直播带货”利用互联网直播技术，绕开中间渠道直
接面对消费者进行线上展示、导购和销售商品，帮助提升消费体验，为许多产品打开销路。
尤其是一批网红主播凭借自身流量和产品价格优势，吸引众多消费者下单，销售业绩惊人。
数据显示，2019年全国“直播带货”市场规模达到4338亿元，预计2020年将突破9000亿
元。然而，“直播带货”也不时出现直播者违规宣传、举止低俗、数据造假、销售假冒伪
劣产品等乱象。
结合材料，运用《经济生活》《政治生活》中的相关知识，回答下列问题：
（1）运用有关消费的知识，分析“直播带货”市场规模快速增长的原因。
（2）为了促进“直播带货”健康发展，运用有关公民的知识，给直播者提出三条建议。
【答案】（1）生产决定消费的方式、质量和水平,直播技术改善了消费体验；交换是连接
生产与消费的桥梁和纽带,“直播带货”方便了消费；价格影响消费,“直播带货”绕开中间渠
道,有利于降低商品价格；消费具有从众性,一些主播通过自身流量引发消费者对某类商品的
追求。
（2）在享有直播权利的同时要履行法律规定的义务；在追求个人经济利益的同时不能造假
售假,损害国家、集体利益和他人的合法权益;要自觉规范言行举止,营造清朗网络空间。
【分析】本题以“直播带货”市场规模快速增长为话题设置相关情境，从《经济生活》
《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对生产决定消费、价格影响消费、消费心理、
公民参与政治的基本原则等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心
素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责任感。
【详解】（1）本题设问指向运用《经济生活》有关消费的知识，分析“直播带货”市场规
模快速增长的原因。解答时首先明确考查的知识范围，把握材料关键信息，“利用互联网
直播技术”“绕开中间渠道直接面对消费者进行线上展示、导购和销售商品”“网红主播
凭借自身流量和产品价格优势，吸引众多消费者下单”，调动运用生产决定消费、价格变
动对消费的影响、从众心理等知识加以分析。
（2）本题要求运用《政治生活》中有关公民的知识，为了促进“直播带货”健康发展，给
直播者提出三条建议。解答时首先明确考查的主体是公民，调动运用参与政治生活的基本
原则等知识（权利与义务的统一、个人利益与国家利益的结合、有序的参与），结合“不
时出现直播者违规宣传、举止低俗、数据造假、销售假冒伪劣产品等乱象”加以分析，在享有直播权利的同时要履行法律规定的义务，在追求个人经济利益的同时不能损害国家、
集体利益和他人的合法权益，自觉规范言行举止，营造清朗网络空间。
【点睛】“原因”类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，常用的角度主要有以下几
个：
一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本
上关于这个问题具体有哪些内容?联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系
课本内容就能够得到解决的。
二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映
出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题
过程中应对材料加以充分重视。
三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定
享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，像党的性质和地
位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、
劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的答案出现的。
知识体系构建
5．（2022·江西·模拟预测）近年来，以习总书记为核心的党中央坚持把尊重和保障人权作
为治国理政的一项重要工作，坚持以人民为中心，以发展促人权，书写了人权保障的合格
“中国答卷”。我国加强人权保障（ ）
①是由我国人民当家作主的国家性质决定的
②表明实现了国家利益才能保障个人利益③证明了我国社会主义民主是最真实的民主
④保障了人民管理国家和社会事务的权利
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【详解】①③：党坚持把尊重和保障人权作为治国理政的一项重要工作，坚持以人民为中
心，以发展促人权，表明我国是人民当家作主的社会主义国家，我国社会主义民主是最真
实的民主，①③符合题意。
②：国家利益和个人利益在根本上是一致的，但是国家利益和个人利益也会产生矛盾，当
二者发生矛盾的时候，个人利益要服从国家利益。我国加强人权保障未涉及国家利益和个
人利益两者之间的关系，故②排除。
④：该题肢夸大了我国加强人权保障的作用， ④排除。
故本题选A。
6．（2022·重庆·二模）中央和省市领导人多次强调，一定要慎用警力、慎用警械武器、慎
用强制措施，决不能动不动就把公安政法机关推到第一线，更不能用专政的手段来对待人
民群众。之所以强调不能用专政的手段来对待人民群众，是因为（ ）
①社会主义民主是全民的民主
②民主制国家不能使用专政手段
③人民民主专政的本质是人民当家作主
④人民民主专政对少数敌对分子实行专政，对人民实行民主
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】③④：一定要慎用警力、慎用警械武器、慎用强制措施，决不能动不动就把公安
政法机关推到第一线，更不能用专政的手段来对待人民群众。之所以强调不能用专政的手
段来对待人民群众，是因为我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，
对少数敌对分子实行专政，对人民实行民主，③④符合题意。
①：民主具有鲜明的阶级性，社会主义民主是人民的民主，不是全民的民主，①错误。
②：民主制国家是民主与专政的统一，能使用专政手段，②错误。
故本题选D。
7．（2022·浙江大学附属中学模拟预测）2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促
进法》正式施行。这部法律关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、
民族进步、社会稳定。家庭缴有促进法的制定实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治
体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。《中华人民共和国家庭教育促
进法》的施行（ ）
①有助于推进国家治理体系和治理能力现代化
②说明了社会主义民主是最真实的全民民主
③彰显了国家对公民政治权利的尊重和保障
④是我国人民利益得到日益充分实现的表现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B
【详解】①：家庭教育促进法的施行是完善社会主义法律体系的表现，是回应社会关切、
破解社会难题的措施，可以推进国家治理体系和治理能力现代化，①观点符合题意。
②：民主具有鲜明的阶级性，社会主义民主也不是全民民主，②说法错误。
③：材料不涉及公民政治权利，③观点不符合题意。
④：《中华人民共和国家庭教育促进法》的施行，是我国人民利益得到日益充分实现的表
现，④观点符合题意。
故本题选B。
8．（2022·河北·模拟预测）常言道，造谣一张嘴，辟谣跑断腿。有时候，随便编造的谣言，
通过互联网平台的发酵，会产生难以预估的危害。在新冠肺炎疫情防控期间，一些地方出
现了关于新冠肺炎疫情传播的谣言，引起了社会公众的不安。这说明( )
①社会主义国家的专政职能需要不断强化
②个人利益与国家利益有可能会发生冲突
③公民必须坚持权利与义务相统一的原则
④公民要在法律范围内正确行使言论自由
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①：谣言的出现与传播归根到底是因为部分公民的科学素养和道德素养匮乏，不
是因为国家专政职能的缺位，①排除。
②：材料没有涉及个人利益与国家利益的冲突问题，②不选。
③④：通过分析谣言给社会带来的危害，考生能认识到在法律范围内行使权利的重要性，
勇于承担社会责任，依法有序地参与公共事务。造谣、传谣是把个人的言论自由置于国家
法律之上的行为，会造成恶劣的社会影响，这说明公民要坚持权利与义务相统一的原则，
依法行使言论自由，③④符合题意。
故本题选D。
9．（2022·四川省泸县第二中学模拟预测）2021年12月2日至3日，在联合国人权理事会
第十四届少数群体论坛亚太区域论坛中中国分享了少数民族治理经验：保障少数民族妇女
参政议政权、实施就业保障措施、提升受教育水平、发挥人民团体和社会组织作用以及制
定完善有针对性法律法规等五个方面阐述了中国在少数民族妇女权利保障方面取得的成就。
这一成就充分说明（ ）
①人民当家作主在社会生活各方面都享有主体广泛性
②我国的人民民主是最广泛、最真实和最管用的民主
③少数民族妇女享有权利从根本上保障人民当家作主
④我国各族人民充分享有宪法和法律赋予的各项权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：材料未涉人民当家作主在社会生活各方面都享有主体广泛性，①不符合题意。
②④：保障少数民族妇女参政议政权、实施就业保障措施、提升受教育水平、发挥人民团体和社会组织作用以及制定完善有针对性法律法规等，这说明我国的人民民主是最广泛、
最真实和最管用的民主，我国各族人民充分享有宪法和法律赋予的各项权利，②④符合题
意。
③：党的领导是人民当家作主的根本保证，因此少数民族妇女享有权利从根本上保障人民
当家作主是党的领导，③不符合题意。
故本题选C。
10．（2022·广东·模拟预测）阅读材料，回答下列要求。
随着医学技术发展的日新月异，医师队伍建设与管理出现了许多新情况、新问题，原
《执业医师法》已不能很好地适应实际工作需要。2021年8月20日，十三届全国人大常委
会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国医师法》（下称《医师法》），该法于2022
年3月1日起正式开始施行，原《执业医师法》将同时废止。
《医师法》总则明确医师的人格尊严、人身安全不受侵犯，加强对医护人员的执业安
全保护。规定每年8月19日为中国医师节。新增规定在紧急救治中医师的权利受到保护，
国家鼓励医师积极参与公共交通工具等公共场所急救服务，医师因自愿实施急救造成受助
人损害的，不承担民事责任。进一步防范“过度医疗”，保护患者合法权益。本次修订
《医师法》为保障医师合法权益，规范医师执业行为，加强医师队伍建设，保护人民健康，
实施健康中国战略提供有效法律保障。
结合材料，运用政治生活知识，分析修订《医师法》对构建法治中国的意义。
【答案】①我国是人民民主专政的社会主义国家。坚持以人民为中心，彰显了我国民主最
广泛、最真实和最管用的特点，修订《医师法》回应了社会关切，有利于规范处置各种医
疗纠纷，维护良好的医疗秩序，构建和谐的医患关系。②有助于维护包括广大医师工作者
在内广大民众的合法权益，推动在全社会广泛形成尊医重卫的良好氛围，促进国家医疗卫
生事业发展，助推健康中国的建设。③落实全面依法治国方略，有利于维护法律的尊严，
促进全民守法，建设社会主义法治国家。
【分析】背景素材：《中华人民共和国医师法》。
考点考查：国家性质、社会主义新型民主的特点、全民守法、法治中国建设。
能力考查：描述和阐述事物的能力、探究和论证问题的能力。
核心素养：政治认同、法治意识。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题围绕《中华人民共和国医师法》展开，需要调用政治生活相关知识，回答本题可从国
家性质、社会主义新型民主的特点、全民守法、法治中国建设等角度展开作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：保护人民健康，实施健康中国战略提供有效法律保障→联系国家性质；社会
主义新型民主的特点。
有效信息②：加强对医护人员的执业安全保护；保护患者合法权益→联系助推健康中国的
建设。
有效信息③：十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国医师法》
→联系维护法律的尊严；全民守法；建设社会主义法治国家。第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：国家性质+社会主义新型民主的特点。
得分点②：维护包括广大医师工作者在内广大民众的合法权益+助推健康中国的建设。
得分点③：维护法律的尊严+全民守法；建设社会主义法治国家。
【点睛】非选择题的审题要求：
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性
的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什
么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材
料中获取。
（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想
相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句
子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审
主体”的正确与否。
