文档内容
易错题33 写作之新材料作文审题——立意不契合题意
目 录
01 易错题简介
易错题型——写作之新材料作文审题
易错原因——没有读清材料中的关键词句、没有找到立意角度
02 易错题例析
03 易错题攻略
【攻略一】单一材料，从材料中的“关键词句”中确定立意
【攻略二】多则材料，求同寻异分析“材料关系”确定立意
【攻略三】联系实际，将“材料”与“现实”对接确定立意
【攻略四】索句立旨，紧扣材料、简明扼要地确定题意观点
04 易错题练习
★易错题型——写作之新材料作文审题
新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。从材料的数目上看，
新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、
事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提
取观点。
★易错原因——
1. 不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意
2. 不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意
3. 不会联系实际，从材料与现实对接中确定立意
4. 不会索句立旨，紧扣材料进行简明扼要的立意（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人
的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【立意指导】
上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：
1.关键词句一：好的故事。什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；
富有正义性的神话故事，民间故事。字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。从某种角
度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。好的故事不仅具有可读性，而
且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲
泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我
们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和
美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好
地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟
题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
3.关键词句三：故事是有力量的。这是材料总结语，直指作文的中心立意。作文的任务就是写出
故事的力量。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考，好故事的力
量所在。好故事的力量有哪些内涵？
分析完上述材料后，我们再多角度思考，就可以拟出相应的文句来进行立意。根据上述分析，我们
可以有以下参考立意：
①讲好“中国故事”，畅享时代“好声音”
②砥砺且前行，续写“好故事”
③携手共奋进，同写“好故事”
④积故事之篑，筑丹山九仞⑤讲好中国故事，贡献中国力量
⑥讲好功勋故事，争做时代先锋
⑦美好故事，你我创造
⑧做时代奋楫者，添中国“好故事”
1. 单一材料，从材料中的“关键词句”中确定立意
单一材料是指一则材料的作文题。单一人物事例类材料，读材料时可以根据主要人物和中心事件
来把握中心；单一名言警句类材料，读材料时主要是抓住材料中的关键性词句，深入挖掘。
例1：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2023新课标II卷）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年
在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
上述材料属于单一型材料，材料中的关键词句是：“安静一下不被打扰”、“有一个自己的空
间”、“放松，沉淀，成长”。深入思考这些信息，便可知道：自己的空间，具有独特的心灵意义和
精神价值，是静思的地方，是放松心情、安放心灵、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方。肯定是
相对安静的、不被打扰的。
2. 多则材料，求同寻异分析“材料关系”确定立意
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。材料主要包括
多则同向材料与多则异向材料。同向即指材料同属正面或反面，意义指向同一方向，拥有共同中心；
异向则是指材料中心意思出现了多层面或正反方向。
阅读多则材料，求同寻异，具体主要分两步：
第一步：弄清每则材料的内涵。如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨或意图；如果是论
断或名言类材料，则要提炼出思想观点。第二步：辨析材料间关系。命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。辨析材
料间的关系是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，同时又会有着千丝万缕的关联。绝大多数同学
不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速而准确地把握立意。因此，多则材料作文真正的难点
在于，如何找准材料之间的内在联系，做全面、准确、周密的分析。
例2：阅读下面的材料,根据要求写作。
《资治通鉴·汉纪》中记载了刘邦与群臣的对话，刘邦说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，
吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾
不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”
《老子》第三十三章有言：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”
读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
先完成第一步，弄清每则材料的内涵。
第一则：从刘邦与群臣谈话可知，材料的实质是说：自知与知人的智慧。
第二则：从老子的名言可知，材料的实质是说：自知，自胜为立身之本。
再完成第二步，辨析材料间关系。分析两则材料相同点与不同点在什么地方？如何辨证看待两
者关系？
两则材料有一个共同的话题：自知。由此可知，立意主要应着眼于“自知”。
参考立意如下：
①学会知人与自知，让智慧浸润我们的心灵。
②人贵自知，自知而后知人。
③知己方能知人，知人才能善用。
3.联系实际，将“材料”与“现实”对接确定立意
材料作文一般都有“联系实际”的要求，就是要求考生联系社会现实展开论述，解决实际问题。
其目的是增强文章的针对性，避免无的放矢，空发议论。在这方面，也要运用发散性思维方式展开联
想，找到与立意角度有对应关系的话题。如个人的品德修养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事的思想方法、观点态度；也可
以由个人的生活、学习、工作联想到国家、集体的政治生活、经济建设以及社会热点；还可以由现实
想到历史，由中国想到外国，由个体想到整体，由正面想到反面，由现象想到本质，由原因想到结果
等等。
如2023年新高考II卷写作试题材料提出“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空
间”的现象，就应当联系现实生活实际加以思考。高中生处于少年向青年的过渡期，生活学习中面临
着各种困惑，同时也面临学习任务繁多、压力大等问题。试题贴近考生生活，与青年的成长息息相关。
考生可以通过对自己空间内容的介绍，展示自己的性格，表达对成长的思考，也可以与父母师长对话，
告诉他们不必过于担心青少年希望有“自己的空间”的想法。因为它是自我的，也是开放的，是向内
的，也是向外的；在“自己的空间”里，也有对社会的关切，对未来的想象。这是成长过程中的正常
现象。
总之，要根据材料所提供的角度，广开思路，找到立意角度与社会现实的对应点。联想要丰富，
思想要清晰。这一步不但是立意所必需的，而且是选材论证所必需的。
3. 索句立旨，紧扣材料、简明扼要地确定题意观点
在读懂材料、找出角度、联系现实的基础上，就可以水到渠成，确立中心论点了。这是审题立意
的关键一步。就给材料作文来讲，所确立的论点应该做到扣材、准确、鲜明、简洁。
如：
例3：读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说，这是一个极好的时代，在我们身处的信息时代，大数据、算法、机器学习等新兴事物，已
经渗透到每个人的日常生活中，每个人都可以享受信息便利。有人说，这是一个极坏的时代，“信息茧
房”“玻璃笼子”等效应无处不在。
信息茧房，指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧
一般的“房子”中的现象；玻璃笼子，暗喻在自动化的时代，彼此能看见，却又在笼子里面，无法逃离
出机械自动化的笼子。
你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
材料内容分为两部分。第一部分指出信息时代带给我们的便利，第二部分则指出信息时代形成的负
面效应。分析两则材料的关键词语：“信息茧房”“玻璃笼子”，得知：“茧”“笼子”代表着束缚。紧这些材料，索句立旨，特别要注意语句要言简意赅。
参考立意:
①合理利用信息技术,让生活更有质量;
②打破信息蚕茧,避免作茧自缚;
③别让便利成为牢笼；
④莫因时代自作茧，开拓视野化成蝶。
一、.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
科学的存在全靠新的发现，如果没有新发现，科学便死了。 ——李四光
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步。
——爱因斯坦
完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，健全新型举国体制，强化国家
战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，形成具有全球竞争力的开放创新生态。
——习近平《中国共产党第二十次代表大会报告》
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
二、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
中国古典诗歌抒情言志，各尽其妙。譬如一个“享”字，诗人们就用不同的诗句传达了不同的心声。
白居易《山下宿》中“独到山下宿，静向月中行”，抒写了个人“独享”的情致；杜甫《客至》中“肯
与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”，道出了与人“分享”的乐趣；蔡襄《上元应制》中“宸游不为三元
夜，乐事还同万众心”，寄寓了与民“共享”乐事的情怀。
独享、分享、共享是我们在不同的情境下选取的不同生活方式，也是面对世事体现出的不同价值取
向。
以上材料对我们颇具启示意义。请联系现实生活，结合材料写一篇文章，体现作为新时代青年的你
的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
三、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
跳高是由有节奏地助跑、单脚起跳、越过横杆落地等动作组成，以越过横杆上缘的高度来测算成绩
的比赛项目。跳高是运动员征服高度的运动项目，是人类不屈不挠、勇攀高峰的象征。
也有人称跳高是一个失败者的运动，因为每次比赛，运动员在跳过这个高度以后，还要向新的高度
挑战，直到跳不过去为止。
以上材料中，人们看待跳高各有各的见解，引发人思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇
文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
四、阅读下面的材料，根据要求写作。
现代生活中，“进”是高频词，“积极进取”“与时俱进”“急流勇进”“循序渐进”……这些
词展现出了全社会奋发激昂的时代精神。在这个时代，“退”还值得我们思考吗？
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字；
④不得抄袭、套作。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
五、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。
你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。六、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
英语中有一句常见的俗语“All that glitters is not gold”,意思是说一些“闪闪发光”,令人心
生向往的东西，不一定都是什么珍贵的东西(金子)。相反，有些低调黯淡的东西反而可能具有真正的价
值。
对于这则材料，你有怎样的思考和感触?请结合自己的生活经历和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
七、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
甲：道路坎坷不平，人心也不平，这世上大概只有水是平的。
乙：水也不平。你没看到，高处的水与低处的水根本就不在一个平面。
上面的对话引起了你哪些感悟和思考？请写一篇不少于800字的文章，表达你的看法。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
八、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
日常生活中，我们总倾向于做出“最优”的选择；但很多情况下，我们未必做了“最优”的选择。
你对此有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
九、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
有人认为，从不攀登的人，很少跌倒。也有人认为也不尽然。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要求：（1）自拟题目（2）不少于 800 字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
十、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)著名书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”这句话阐述了学书的过程，
体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。
汤临初对书法艺术的阐述既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请
写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
十一、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教
训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。
古代优秀的士人，尊崇“修身、齐家、治国、平天下”的儒家信条。在其位，则积极建言献策，以
期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。
作为时代青年，你从以上材料中获得哪些启示？请结合材料，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
请就以上材料进行立意，拟定一个中心论点。
