板块1语言策略与技能审题立意训练1　新材料作文—明确类型，抓住核心_01高考语文_6赠通用版（老高考）复习资料_一轮复习_2023年语文老高考一轮复习（通用版）_教师版word讲义

审题立意训练 1 新材料作文——明确类型，抓住核心 复习任务 掌握单则材料与多则材料的审题立意之法。 课前速览 •审题立意原则 应试写作取胜首在审题，通俗地说，必须先明白命题有什么要求，即知道“要我写什 么”；其次则在立意，通俗地说，就是要知道应表达什么意思，即确定“我要写什么”。审 题是立意的起点与前提，立意是审题的结果与落脚，只有审题仔细，辨析清楚，才能立意切 题，立论明确。审题与立意都要遵守一定的原则。 1．审题三原则 审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否 整体性原则 则很有可能出现偏题、跑题等现象。 一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角 多向性原则 度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 因为从材料中获得的观点可以有多样性，所以在进入写作时，对提炼出 筛选性原则 的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服从材料的整体； ②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。 2.立意四原则 准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心 准 明确”。“思想健康”就是要体现时代正能量，抒发积极健康的感情。 理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点 稳 来分析问题，行文缜密妥当。 深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的 深 原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文 围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人 新 以新鲜的心灵感受与教益。但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。 活动一 单则材料的审题立意之法 新材料作文由三部分组成：(1)所给材料(或单则或多则)；(2)写作导引；(3)写作要求 (“三自”指自选角度、自定立意、自拟标题，“四不”指不要套作、不得抄袭、不得泄露 个人信息、不少于800字。它们是普适要求，这里不作赘述)。这里要讨论的重点是“所给 材料”部分，也会涉及“写作导引”(它也很重要，考生千万不可忽视)。 1．关键词句法 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以 考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 边练边悟1 (2021·新高考Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效” 时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即 使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为 强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至 于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 审题立意： 关键词 第一步 抓住材料关键词句 关键句子 第二步 抓住写作导引关键词 由体育联智育、劳育 第三步 由此及彼，确定立意 由体育联个人、集体、民族、国家 等 答案 关键词 体育之效 第一步 抓住材料关键词句 “生而强者不必自喜也，生而弱者关键句子 不必自悲也。吾生而弱乎，或者天 之诱我以至于强，未可知也。” 第二步 抓住写作导引关键词 启示意义、结合材料 学习能力的强弱之变取决于自身努 由体育联智育、 力 第三步 由此及彼，确定立意 劳育由体育联个 青年人，自当“雄起”，岂能“躺 人、集体、民 平”？ 族、国家等 滥用其强，焉能恒强？ 2.由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的形式存在的。写新材料作文， 审题时如果能由材料中列举的现象或结果，推究出造成所列现象或结果的根本原因，往往能 找到最佳的立意角度。这种方法适合有故事情节的材料。 边练边悟2 (2018·全国Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布， 决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位， 因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德 是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于800字。 审题立意： 第一步 事件结果 第二步 由果及因 第三步 确立观点 答案 “二战”期间，统计学家沃德力排众议，指出加强对战机的防 第一步 事件结果 护更应该注意弹痕少的部位。 为什么会有这一结果？因为“沃德力排众议”。为什么沃德 第二步 由果及因 “注意弹痕少的部位”的观点是正确的？因为这些部位受到重 创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。 (1)从统计学家与众人看法不同的角度：独立思考的力量；要敢 第三步 确立观点 于坚持自己正确的想法，不盲从；透过现象看本质。 (2)从人们观察飞机的角度：眼见不一定为实；习惯思维不可取等。 3.对象切入法 抓对象，即明确材料的陈述对象。如果一则材料中出现了好几个对象，那么一个对象就 是一个角度。同时还要注意分清材料陈述对象的主次或层次。尽管材料涉及很多人或很多事， 但有的人或物只是议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要分清整体与局部、主要与 次要的关系，要从重要的人或物的角度入手思考。材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手， 这是立意的根本点。 边练边悟3 (2020·全国Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻 击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓 公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。 后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不 以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感 触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 第一对象 鲍叔的角度 第二对象 管仲的角度 第三对象 齐桓公的角度 答案 第一对象 鲍叔的角度 慧眼识才，举贤任能；国家至上，屈己让贤 第二对象 管仲的角度 精金美玉，世所珍惜；感恩知遇，建功立业 第三对象 齐桓公的角度 心宽似海，容纳百川；纳善聚贤，治国图强 4.寓意揭示法 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人” “由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、 社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立最佳立意角度。边练边悟4 阅读下面的材料，根据要求写作。 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。 小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍 拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发 现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起 翻土堆肥，这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料，结合自己的阅读感受和思考，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题立意： 第一步 抽取具体概念(关键词语) 第二步 把具体概念抽象化 第三步 联系现实生活(由虚到实) 第四步 确立观点 答案 第一步 抽取具体概念(关键词语) 动物们、努力、土地 第二步 把具体概念抽象化 土地的改良来自动物们的努力 土地可理解为家乡、祖国、地球等；动物们可 第三步 联系现实生活(由虚到实) 理解为建设者(蚯蚓是坚守者，甲虫是援助者， 小鸟是归来者，蝴蝶和蜜蜂则是外来优秀人才) 第四步 确立观点 家国崛起，人人共勉 活动二 多则材料的审题立意之法 一、审题立意的步骤 1．弄清每则材料的内涵。命题者往往提供2～3则材料，如果是事件或现象类材料，首 先要弄清其主旨或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。2．辨析材料间关系。命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。辨 析材料间的关系是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。 3．确定立意。性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加角度 立意；性质相异的既可以从共同点角度立意，也可以从相异点角度多向立意。总结起来就是 要根据材料本身的性质及它们之间的相互关系立意。 二、审题立意之法 1．异中求同法 这种方法适用于具有相同内涵的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵或意义，然后 比较几则材料的内涵，找出其中的共同点，这个共同点就是作文的立意所在。有时候，材料 数量多，还可以取其中二至三则的共同点立意。 边练边悟1 阅读下面的材料，根据要求写作。 时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017 对于以上三则时代口号、标题或标语，你的感悟和思考是什么？请结合时代主题和生活 实际，谈谈你的看法。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于800字。 审题立意： 第一则 相异点 第二则 第三则 相同点 答案 深圳口号：艰难起步，改革开放刚刚开始，追求高速发展，摆脱 第一则 贫穷是主旋律。 浙江口号：调整脚步，改革开放必须继续前行，但要重视人与自 相异点 第二则 然和谐共生的可持续发展。 雄安口号：迈开大步，进入新时代，接力奋斗，砥砺前行，将改 第三则 革开放进行到底。 相同点 不忘初心，改革开放永不停步。(论点) 2.同中求异法 这种方法适用于各则材料内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法也是 先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是作文的立意所在。 边练边悟2 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一 诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志；又见课 堂灯火，我已无缘。 材料二 现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生， 好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个 年龄或许在读书，或许刚刚进入社会、进入职场。 读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题立意： 第一则 相异点 第二则 确定观点 答案 第一则 抱有高远志向，珍惜青春年华。 相异点 第二则 青春当奋斗，不应沉溺于浅层娱乐。 确定观点 少年锦时，切莫辜负；有志向，更要抗诱惑。 3.互补叠加法 这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带 有片面性。只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。其 方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正 确的观点来。 边练边悟3 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 2020年5月，中国农民丰收节组织指导委员会正式设立“中国农民丰收节推广大 使”，袁隆平、李子柒等六人受聘担任首批推广大使。其中，袁隆平和李子柒“同框”引发 了网友热议。 材料二 2020年6月，李子柒被写入小学语文考卷，再次和袁隆平“同框”，引起家长热 议，冲上微博热搜榜。 注 李子柒：中国知名短视频博主，以录制制茶造酒、养蚕缫丝、做竹子家具、展示活字 印刷等富含文化韵味的网络短视频迅速走红网络。她所展现的田园牧歌式的生活令人向往， 火遍全球。 读了以上材料，你有哪些感受、认识和思考？请联系时代和生活写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。 审题立意：相异点 第一则 相同点 第二则 确定关系 确定立意 答案 相异点 袁隆平，中国著名科学家。李子柒，中国知名短视频博主。 袁隆平、李子柒等六人受聘担任首批中国农民丰收节推广大 第一则 相同点 使。 第二则 李子柒被写入小学语文考卷，再次和袁隆平“同框”。 确定 对立统一关系。不宜肯定一方否定一方，“网红”与院士的“同框”体现了 关系 职业无贵贱的思想认知。 确定 ①贡献有大小，职业无贵贱；②前浪后浪同助力；③摒弃成见，携手发展； 立意 ④新老“同框”，共逐时代巨浪。