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第 05 讲 小说环境类题目
（基础题和拔高题）
阅读下面的文字，完成问题。
东坛井的陈皮匠
何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。
②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地
来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街
院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五
千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧
他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他
只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种
做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。
④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了
台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后
花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对
着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿
上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的
土著。
⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，
灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在
摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少
钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来
了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老
书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。
要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮
匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一
个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授
想看看我们的族谱。
⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》
《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家
谱》……教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。
⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。
⑪皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。
⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被
震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古
城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人
一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来
劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。
⑬收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论
文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一
核对之后，全部送给了牟汉达教授。
⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。
文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
答案
(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。
(2)为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。
解析 从环境描写看，突出了古城之“古”，有着悠久厚重的历史文化底蕴，有着浓
郁的地域特点。环境描写是为刻画人物服务的，后文中教授来到他家后拿出来的那些书，
全是史书古籍，这与古城的环境特点形成了一种无形的和谐。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
严冬海猎
陈秉汉
①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾
气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征
兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。
“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。
“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民
服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。
一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头
鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：深夜走
到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里，尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸
出海，妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要
跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，
家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。
听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。
一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯艰难地
咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。
海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸说：“阿龙，天气这么冷，别去耍海水
了，弄出病来怎么办！”
“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边
的天色变化。
天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装作睡着的样子，等爸
爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外。
大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙
全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴捆，快步向海滩走去。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯
淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰，连皮吞进
肚里。他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起
来，照得海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一
样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么
忍受不了！他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体。敏感的尖头鱼感受到一团热气，笨
拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开
弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一丢进篓里。
海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即
上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他
太舍不得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石
头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口。海龙带着
鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼。他激动得热血沸腾，忘记了寒冷，
忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的
尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。
后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞
撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁
股，倒在地上，旁边的担子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头
鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。
海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹
妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺
忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石
缝溜走了，②黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……
阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。
答案
①交代时间背景，营造了寒冷的氛围，
②烘托海龙的坚强性格。
③推动情节发展。④照应开头，升华主题，引发读者的联想和思考，赞颂了小渔民海龙的懂事、坚强、
有责任感，体现了家庭成员之间浓浓的亲情。
解析 本题考查景物描写的作用。第一处景物描写侧重表现天气的寒冷，海湾的冷
清。这些描写都渲染了一种苦寒的氛围，为表现海龙一家的困苦生活作铺垫，为海龙抓鱼
提供了背景，同时也推动了情节的发展。第二处景物描写，作者将静静的大海比作“守着
摇篮的母亲”，这一比喻充满了温情，暗示了海龙捕鱼的成功和满足感，也表现了海龙一
家渡过难关后的欢愉与安宁。结构上，与开头“风静了”的描写相照应。
阅读下面的文字，完成题目。
峡 谷
阿 城
山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如
许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什
么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只
鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁
根，一动不动。巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们
赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去
向。
顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅
布旗静静垂着。靠近人家，便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪声，细
听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸
地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条
汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，并不上
下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马
一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现
了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身
上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼
睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎
一样闪着。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可
拐着腿，左右一晃，竟进去了。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜
后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜
台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干
肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划在柜里。
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一
缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上
划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样地散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤
来，放在桌上冒气。
一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下
来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出
门外，肥汉梦一样呆着。
阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿
一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
1.小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结
合全文，谈谈你的看法。(8分)
1.[答案] ①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一
样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容;②从形象塑造上看，峡谷
是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用;③
从艺术表现上看，峡谷的描写使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅
相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果;④从思想内涵上看，峡谷的描写蕴含着作者对
大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜
明。(意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情
给分)
[解析] 解答此题，首先对题型定位，通过题干中“峡谷”一词可以看出本题是“赏
析环境描写作用”的题。要对骑手与峡谷的关系进行分析，这就需要考生找到这两者之间
的相似之处，并分析描写峡谷对塑造骑手这一人物形象、对表达文章主旨、对情节的发展
变化等的作用。要分条并结合小说的内容具体作答。
阅读下面的文字，完成题目。
林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却
有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道:“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱
物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好;若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不
死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百
棒打得七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教;且如要使钱，把多少与他?”众人道:“若
要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道:“那个是新来配军?”林冲见问，向前答应道:“小人便
是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道:“你这个贼配军，见我如何不下
拜?却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是
饿文，一世也不发迹!打不死、拷不杀的顽囚!你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨
碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散
了。
(选自《水浒传会评本》第八回，有删改)
2.小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用?请简要
分析。
[答案] ①概括介绍牢营的情况，交代人物活动的环境;②为后面的情节发展做铺垫，
制造悬念，使故事产生波澜。
[解析] 在林冲初到沧州牢营之际，便有“一般的罪人”介绍了牢营内的各种规矩，
不仅为林冲也为读者描绘了一个暗藏刀光剑影的狱中环境，这是社会环境描写，可按照社
会环境描写的作用进行分析，依文决定取舍。
阅读下面的文字，完成题目。
溜 索
阿 城
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了
一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，
却不料转出山口，依然是闷闷的雷。 见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓
细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃
头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索
似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦
短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一
用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带
一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索
下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几
抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的
汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下
去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳
扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒
泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀
地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子
也一个接一个飞身小过去。
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边
生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这
索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得
钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底
板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界
上还有土地，亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到
汉子们跟前。
牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏
汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
(选自《阿城精选集》，有删改)
3.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
[答案] 以壁顶为观察点，运用白描和细描相结合的手法变换视角，从视觉、听觉、内心
感受等多方面描写，使人如临其境。
[解析] “怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森
气”既用粗笔勾勒整体气势，又从“亮亮”“隐隐”等细处着墨，突出峡谷的险峻气势，
这是白描与细描相结合的手法;“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”可见是以壁
顶为观察点的定点观察;“怒江自西北天际亮亮而来”是视觉;“深远似涓涓细流，隐隐喧
声腾上来”是听觉;“俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是感觉，为内心感受;
“万丈绝壁垂直而下”是仰视，“俯望那江……再不敢向下看”是俯视，可见，写景顺序
是由高到低;从“怒江自西北天际……一派森气”可以看出写景顺序是由远及近。
阅读下面的文字，完成文后各题。
瞎 子 莫泊桑
看见初升的太阳便衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明会如此使我们感到幸福？天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅快地欣
赏着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心中的快乐。于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌
唱，在思想上感到轻松愉快。
门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然，无动于衷，在这个新的欢乐气
氛中，也仍旧是安安静静地待着。他们只是时时刻刻吆喝身边的狗，叫它们安静，不明白
为什么它们老想蹦蹦跳跳。
这样的人我曾经见过一个，他过着令人难以想象的最残酷的苦难生活。
他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。父母在世的时候，总算还有人照看
他，他感觉痛苦的只是他那可怕的残疾。可是父母一去世，残酷的生活就开始了。有一个
姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个吃白饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太
多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫把属于他的那份遗产夺到自己手里，可是连汤也舍不
得让他多喝，给他的也就是刚刚够而不至于饿死的那么一点。
几年里情况都是这样。不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰地不声不响，最后
惹恼了他的亲戚们，于是他成了受气包，成了一个供人虐待折磨的小丑，一个牺牲品，专
供周围那些粗胚子发泄他们的兽性，惨无人道地取乐。
凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来了。为了叫他吃了东西付出代
价，他的吃饭时间变成了邻居们散心、他受罪的时刻。
他的姐夫因为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲
闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从此那些人又有了新的玩
法，就是打他耳光。那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。
他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。
最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道边上，一听见有脚步声或是车轮声，
就伸着帽子结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。”
可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。
有一年冬天，地面盖满了雪，天冷得出奇。可是他的姐夫一大早就把他带到很远很远
的一条大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。到了晚上，他的姐夫当着那些雇工的面说
自己没有找着他。随后他又说：“用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了，丢不
了。明天早上他一定会回来喝汤的。”
第二天，他没有回来。
他的亲戚们在一个星期里假装着到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几
声。
那一年冬天特别冷，很迟才解冻。一个星期日，农民们上教堂做弥撒，发现一大群乌
鸦在平原上空不停地盘旋，然后像一阵黑糊糊的雨点集中落在同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回来。
接下来的一个星期里，这些乌鸦还在那里，它们像一片乌云似的浮在天空，简直可以
说四面八方的乌鸦都聚集在这里了。它们常常落到亮闪闪的雪地上，在上面铺下一片怪里
怪气的黑点子，顽固地搜寻着什么。
一个小伙子跑去看看它们究竟在干什么，这才发现了瞎子的尸体，已经支离破碎，被
吃掉了一半。他那双无光的眼睛已经不见了，让乌鸦啄走了。
现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起
一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀。是啊，他在世上是这样命苦，以至于见过他的人听说
他的惨死，反倒感到一阵轻松。
(原文有删改)
1．文章的第1自然段能删去吗？为什么？
答 ：
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2．小说运用近似夸张的手法描写乌鸦，“像一阵黑糊糊的雨点集中落在同一个地
方”，“像一片乌云似的浮在天空”，这样写有什么作用？
答：_____________
答案及解析
1、【答案】不能删去。因为第1自然段渲染了一种欢快、愉悦的气氛，与下文瞎子的悲惨命
运形成鲜明的对比。
【解析】这道题考查的是景物描写在段首的作用，一般来说，景物描写就是渲染气氛，
暗示下文人物的关系等作用。
2、【答案】这一环境描写，渲染了一种凄凉悲惨的气氛，突出了“瞎子”命运的悲惨：活着
时，受人嘲弄、歧视、虐待，死后，却被乌鸦吃掉。这样写加重了小说的悲剧色彩。
解析 对于小说表达技巧的鉴赏，考生可分两步进行：一要明确使用的手法，二要分析其
表达效果。对乌鸦的描写集中在倒数第3自然段和第4自然段，营造了一种阴沉、凄凉的
气氛，而就是在这种气氛中人们发现了瞎子的尸体。这一环境衬托，让读者更加感受到了
瞎子命运的悲惨。
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材料一
①这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，从楼板缝里往
下看，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地
转过身来，朝着我说：“程同志，既然敌人已经发觉了，看样子是逃不脱这一关了，万一
我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！以后
再联络你找胡敏英同志，就是刚才来的那个女同志。你记着，她住西头从北数第四个窝
棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！”
停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：
“孩子，要是你能带，也托你带上山去，或者带到外地去养着，将来咱们的红军打回来，
把她交给卢进勇同志。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害。“还有，上次托你缴的
钱，和我的党证，也一起带去；有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带
走！”
话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着
孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。
（节选自王愿坚《党费》）
材料二：这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白
的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。②她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水
面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没有关，丈夫还没有回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的
小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领
着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
……
水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据，点，那和端村就成了
一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他
们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开
明一些。”
女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子
小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做
些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先
担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”
（节选自孙犁《荷花淀》）
材料三：
“斯佳丽，我这人向来没耐心拼补碎片，骗自己破镜可以重圆。东西碎了就碎了—我
宁肯记住它完好时的模样，也不想拼拼补补再一辈子盯着那破过的地方。也许，我若年轻几岁——”他叹口气，“可我年纪太大，不相信冰释前嫌重修旧好之类的动人鬼话。我年
纪太大，不能再靠彬彬有礼的梦想，一辈子撒谎过日子。我不能跟你一起生活既骗你又骗
自己。真希望我能在意你怎么办，上哪儿去，可我办不到。”
瑞特快快吸口气，轻松却柔和地说：“宝贝儿，我不在乎啦。”
她默默地看着瑞特上楼去，但觉喉头疼得快憋死人。他的脚步渐渐远去，消失在楼上
过道里。她的最后一线希望也随之远去。现在她才明白想求助他感情或理性的一切努力都
白费力气，他那冷静头脑的决定不会动摇半分。现在她才明白他方才话说得轻松，却句句
当真。她懂了，因为他身上具有刚强不屈、决不妥协的个性—这些东西她一直想在阿什礼
身上找，却一直找不到。
她所爱的这两个男人她都没能真正了解，所以都只好失去。现在她才隐约意识到倘若
她真了解阿什礼，就决不会爱他了。倘若她真了解瑞特，也决不会失去他。她万分凄凉地
想，这辈子她到底真正了解过谁？
此刻，心神麻木。她经历得多，晓得麻木过后紧接就是剧烈的痛楚，撕皮裂肉，一如
身体被外科大夫一刀切开，片刻的无感觉，随即就疼得要命。
“现在甭想啦，”她咬咬牙，唤来老护身符，“现在琢磨失去他的痛苦，我会疯的，
明天再想好了。”
“可是，”她的心在呐喊，丢开老护身符，管自刀绞般地疼，“不能让他走！一定还
有法子！”
“现在甭想啦！”她又大声说一遍，想把忧伤推开，想挡住滚滚而来的痛楚，“我—
对了，明天我回塔拉去。”想到这儿，她心情稍稍平静。
由于恐惧与失败，她回过一次故乡塔拉，在它坚实的支持下，又恢复了自信，鼓起了
奋斗的勇气。既然做到过一次，上帝啊，求你保佑我再来一次吧！怎么做，她却不知道。
她现在不愿想，她只要一个容她生存、容她痛苦的小天地，一个安安静静的地方，好舔舔
自己的伤；一个避难所，好筹划以后的战斗。一想到塔拉，就仿佛有只凉爽温柔的手在抚
慰她作疼的心。她仿佛看到那幢白房子在闪光，在欢迎她归来。她仿佛感到，乡间宁静的
暮霭正向她徐徐降下，为她祝福。她仿佛看到，露珠正悄然滴落在无边的绿野、雪白的棉
桃上。还有那未曾拓垦的红土地，枝繁叶茂的松树林，绵延起伏的小山冈。
这美丽的图景让她感到慰藉，给她增添了几分力量，心头的创痛与悔恨顿时轻松不
少。她呆呆地站着，多少小事忽上心头—③通往塔拉的林荫道，雪松郁郁苍苍；一丛接一
丛的茉莉花，映衬雪白的墙壁，欣欣向荣；洁白的窗帘随风起舞。还有嬷嬷，她突然好想
嬷嬷，跟小时候依恋嬷嬷一样，好想把头偎依在她宽厚的胸膛上，任她骨节粗大的黑手抚
摸她的头。嬷嬷，是她与过去岁月联系的最后一环了。
以祖先面对失败决不低头的精神，她扬起下颌。她要赢回瑞特，她晓得她办得到！只
要她下决心，没哪个男人她得不到。
“一切等明天回塔拉再细想，明天就挺得住了。得想办法夺回他的心。说到底，明天
总是个新日子。”
（节选自玛格丽特·米切尔《飘》）
1．阅读三则材料中画线语句，综合分析环境描写的作用。2．下列对人物形象的赏析，不正确的一项是（ ）
A．材料一中白鬼赶到门口时，黄新给孩子理头发的细节，表现她危急之下的从容镇定。
B．材料二中水生嫂一震一吮的细节，刻画出她得知丈夫要参加武装部队时复杂的心理。
C．材料三中思佳丽看着瑞特离去时觉得喉头疼的描写，揭示了她在错失爱人后的痛苦。
D．三则材料都通过外貌、语言、动作、心理等描写，塑造特定环境中典型的女性形象。
3．下列各句中的破折号作用，和例句相同的一项是（ ）
例句：“也许，我若年轻几岁——”他叹口气，“可我年纪太大，不相信冰释前嫌重修旧
好之类的动人鬼话。”
A．在包身工所有者——带工老板的立场来看，后面的两种当然是很不利了。
B．她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。
C．“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”
D．“我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。”
4．福斯特在《小说面面观》中指出，小说艺术的魅力在于揭示人物内心活动的丰富性。请
结合材料三，分析作者如何刻画思佳丽的内心活动。
王愿坚《党费》、孙犁《荷花淀》与玛格丽特·米切尔《飘》
【答案】
1．①交代人物的生活环境。白洋淀、塔拉庄园都是人物生活的环境；
②渲染氛围，烘托人物心情。用吆喝声和脚步声渲染紧张的氛围，烘托内心的焦急；用静
谧的氛围烘托女人的安详；用充满生机之景，烘托逐渐轻松的心情。
③象征。宁静诗意的白洋淀，象征着美丽的家园，也暗示保卫家园的重要性；塔拉庄园抚
慰了思佳丽因情感挫折带来的痛苦和沮丧，是她精神家园的象征。
【解析】“淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的
荷叶荷花香”这是自然环境描写，描写白洋淀优美、宁静的自然环境，充满了诗情画意，
一方面交代了人物生长的环境，另一方面，水生嫂在这样的淀里编织苇席、等候丈夫，充
满了宁谧而安详，有烘托人物形象的作用；深层思考，这美丽而充满诗意的白洋淀象征了
美丽的家园，保卫白洋淀就是保卫家园，白洋淀具有象征意义。
“这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了”这是一句社会环境描写，描绘了白鬼子到来时街上的慌乱，越来越近的“吆喝声、脚步声”渲染了紧张的氛围，下文写她
要有太多事情需要安排和处理，党费、孩子……也烘托了黄新此时焦急的心情。
“通往塔拉的林荫道，雪松郁郁苍苍；一丛接一丛的茉莉花，映衬雪白的墙壁，欣欣向
荣；洁白的窗帘随风起舞”这是自然环境的描写，描写塔拉庄园的自然 风物环境，“雪松
郁郁苍苍”“欣欣向荣”美丽、充满生机和活力的庄园既是思佳丽活动的场景，结合“这
美丽的图景让她感到慰藉，给她增添了几分力量，心头的创痛与悔恨顿时轻松不少”可
知，又展现此时的思佳丽心情轻松、愉快，还具有象征意义，它是思佳丽的精神寄托，是
她精神家园的象征。
这样，从交代人物的生活环境、渲染氛围、具有象征意义等角度分别加以分析即可。
2．D【解析】D.“三则材料都通过外貌”错，三则材料中“她侧耳听了听外面的动静，又
说话了，只是声音又变得那么和善了……”“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破
了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”“此
刻，心神麻木。她经历得多，晓得麻木过后紧接就是剧烈的痛楚，撕皮裂肉，一如身体被
外科大夫一刀切开，片刻的无感觉，随即就疼得要命”有语言、动作、心理描写，没有外
貌描写。
3．C【解析】A.标示注释内容或补充说明；
B.标示插入语；
C.标示话语的中断或间隔；
D.标示话题的转换。
4．①运用动作、神态描写烘托思佳丽的失望、麻木、痛楚。
②通过第三人称叙述，全面自由表现思佳丽的心理变化。
③运用大量的内心独白，显示思佳丽内心的矛盾纠结，以及由痛苦到稍稍平静的变化过
程。
【解析】结合“她默默地看着瑞特上楼去，但觉喉头疼得快憋死人。他的脚步渐渐远去，
消失在楼上过道里。她的最后一线希望也随之远去”“她扬起下颌。她要赢回瑞特，她晓
得她办得到！只要她下决心，没哪个男人她得不到”可知，小说运用动作、神态描写，烘
托思佳丽的失望、麻木、痛楚。
结合“她所爱的这两个男人她都没能真正了解，所以都只好失去……这辈子她到底真正了
解过谁？”“此刻，心神麻木。她经历得多，晓得麻木过后紧接就是剧烈的痛楚，撕皮裂
肉，一如身体被外科大夫一刀切开，片刻的无感觉，随即就疼得要命”可知，小说通过第
三人称叙述，全面自由表现思佳丽的心理变化。
结合“现在甭想啦！”“现在琢磨失去他的痛苦，我会疯的，明天再想好了”“一切等明
天回塔拉再细想，明天就挺得住了。得想办法夺回他的心。说到底，明天总是个新日子”
可知，小说运用大量的内心独白，直接展现思佳丽内心的矛盾纠结，以及由痛苦到稍稍平
静的变化过程。
阅读下面的文字，完成题目。
麦 子红 柯
他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走?他
们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么办呢?你前脚走，草就后
脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气
躁:“往哪搬?我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。
房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那
种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱,疯狂地
扑打风，风疼得满地打滚,窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥
叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆:“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天
爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢:“老天爷为啥抽它们?”老头说:“谁
让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”
老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的
豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；
麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上
吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒
上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。
麦子在老婆婆掌心里颤动。
老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮
实，比麦粒大，比麦粒好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就
像合起来的手掌，太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不
脱，把树都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着
他心爱的女人。
老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦呓般的叫声:“长高了，长胖了。”老婆婆搓开一
只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭哇
哭哇， 快哭上一声。”
老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。
那时，他们年轻力壮,老头自己动手做了几只木碗,换了一口大锅,好像他们要生一大群
孩子。她说:“拿什么养活他们呀?”丈夫自豪得不得了:“咱们这里，想要多少娃娃就有多
少娃娃。”丈夫大手一指,外边是辽阔的原野。
旷野无边无际，伸向远方。好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平
洋。
老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒。
老头端着簸箕[注]把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分,泥土波涛汹涌就像沸腾
的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹,把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随
即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四
周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。
老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。
那年,他去团部接受重要任务。他已经30岁,他在农场最偏远的地方开荒种地,领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜,赶到团
部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却
眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说:“怪我无能，
没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气:“那么漂亮的女子根本不适合
我。”政委吃惊地看他，他说:“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮
不中用。”政委说:“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美。”
他很快就见到那个大块头女人。他们在猪圈见面的,她是炊事班长，兼管猪圈。她接触过好
几个男的，都没谈成。她跟猪呆在一起,那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹:谁跟她过日
子，谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面，她就说:“你这么壮你还来找
我。”他说:“谁不想壮。”“你想壮?”“我想壮。”“你找对人啦。”
他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马,跟他走了。
走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来。他不停地看她，他故意把
她让到前边，她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面，胡杨就亮起来，坚实的木纹显得
很清晰:她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。
女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。 他没想到他能娶这么大一个媳
妇，一个顶三个。
“你说我一个顶三个。”
“三个女人才顶你一个。”
“从来没人这么说过我。”
“我是你男人才这么说你。”
“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”
跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“ 我们虽然住的
是地窝子，但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来……
长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来。
老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来
啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了。
“我们是簸箕命。”
他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老
婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：
“哈哈我有这么多孩子。”
（有删改）
[注] 簸箕：用竹篾或柳条编的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。
1. 分析自然环境的特点（原创题）第二段描写的环境有怎样的特点？主要表现在哪些方
面？
[答案] 第一问：自然环境的特点是荒凉、恶劣。第二问：主要表现在：①房子矮小；②树
是矮个儿，树杈很多；③风大，滚地窜天，嗥叫时地动。
[解析] 概括特点要根据文章的描写内容，紧扣“房子又矮又小”“这儿的树都是矮个儿”“风大”“风嗥叫起来，地都动呢”等关键内容。
2. （分析自然环境描写的作用）第二段描写环境有何用意？
[答案] ①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。②衬托人物，用环境
的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚
守边疆土地的重要性。
[解析] 解答本题，先看第二段描写的环境的特点。房子矮小，说明他们的居住环境差；树
都长不高，只能长那种生存能力强的榆树，说明这里自然环境恶劣；“风大。树像绿狮
子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到
洼地里发出猛兽似的嗥叫”，这几句运用比喻和比拟手法，形象地写出这里“风大”的特
点，通过写树被风吹得“像绿狮子，毛发纷乱”“疯狂地扑打风”，还有写风“疼得满地
打滚”“发出长长的哨音”“又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫”，通过描写树和风，更
能体现出自然环境的恶劣。而老头和老婆婆在这样，的环境中坚守了一辈子，环境越是恶
劣，越能够衬托主人公守土的顽强精神。而老头的话“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭
子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫”“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱
跑”，则揭示出小说的主题，即坚守边疆土地的重要性。
3. 分析社会环境的特点（原创题）试分析这篇小说所具有的当时社会环境特点。
[答案]
①响应号召，建设边疆。广大官兵们牺牲小我，积极投身于祖国边疆的建设热潮中，奉献
自己的青春年华。②部队关心，婚姻自主。婚姻和生产建设紧密联系在一起，有共同追求
的青年结为连理；客观上存在少数长得漂亮的女子不愿意嫁到农场最偏远的地方开荒种地
的现象。
[解析]
本题要求分析小说的社会环境特点，要找到文章的关键段落和关键句子，然后结合这些内
容进行分析。
4. 分析社会环境描写的特点和作用（原创题）试分析文中画横线部分描写的家庭环境特点
及作用。
[答案] 特点：①和谐，精神追求一致，“种的是太阳”；②简陋，结婚时“洞房在地窝子
里”。作用：①衬托人物，用结婚时家庭环境的简陋来衬托人物形象的高大和精神境界的
崇高；②揭示主题，赞扬、歌颂了扎根边疆的青年们的无私奉献和乐观主义精神。
[解析] 解答本题，首先要理解画线部分是怎样描写的，关键是“他们的洞房在地窝子
里”；然后分析作用，扣住关键句“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳” 。
5. 鉴赏环境描写的手法（原创题）第十段环境描写运用了哪些手法？试简要分析。[答案] 自然环境描写的手法：
①运用多种感官。如“黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声”，一写视觉，一写
听觉；
②运用修辞手法。如“那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属”“麦种的大网捕
获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜”，运用了拟人、比喻等修辞手
法；
③运用远近结合、对比手法。如“太阳落下去，麦子升起来”。
阅读下面这首唐诗，完成1-3题。
送一朵荷花
余显斌
将军离开家的时候，年龄不大，只有十四岁。
将军说：“娘，我走了。"然后，将军就走出去，走向山的拐弯处。两里多的路，将军
走时说，一顿饭的时间就回来了。可是，将军这一走啊，就再也没有回来。
将军因为有点事去舅舅家，从舅舅家回来时，走到半路上，就遇见了一群兵。这是一
群 国军士兵，拉壮丁的。
他被一绳子绑了，拉着就走。他急了，挣扎着大喊：“让我回去，我要回去。"可是，
这些兵仿佛没有听见，连拉带扯，将他扯入军营。
他穿上军装，拿起了枪。
他哭了，泪水哗哗的，不想打仗。他告诉军官，他娘在等着，他要回去，回到家里照
顾 老娘。可是，谁敢放他啊？他于是随着部队，一路打一路败一路撤退，最后过了海峡，
去了 那座孤岛。
他想娘，想自己的家。
他想，娘还在家里等着呢，一定以为自己在舅舅家玩忘记了，一定会去舅舅家找的，
没 有找见，一定会哭天叫地的。他想到这些，心中如刀划过一样，带着一种薄薄凉凉的疼
痛。
时间，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了将军。
可是，他的心一直牵系着一个地方——金湖。梦里，将军会经常回到金湖，仍是小孩
子 的时候，拉着娘的手，走在金湖的夕阳下，走在一片荷叶和荷花间，嘎嘎地笑着，醒
了，却 是一个梦。外面，月亮白亮亮的照着山，照着窗子，他的泪水流了出来。
有时，他会坐在书房里，悄悄打开保险箱，拿出一个精致的盒子，仔细地抚摸着，那
一 刻，他的脸上一派肃静，一派庄重。
妻子见了，满眼疑惑。儿子见了，也满眼疑惑。
可是，大家都不问是什么。
慢慢的，将军老了，头发雪白了，身体也一天不如一天，最终瘫痪了，再也难以独自
去 书房了。有时，他会让儿子用轮椅将自己推入书房，推到保险箱前。然后，他会慢慢地
掏出 钥匙，将保险箱打开，拿出里面的一个盒子，抱在怀里，就那么紧紧地抱着，一动不
动，一 坐就是半天，不言不语。随后，又将盒子慢慢锁进保险箱，小心地收起钥匙。
很多人猜测，盒子里一定是无价之宝。
也有的说，可能是祖传的东西。
一直到有一天，将军不行了，睡在床上，颤巍巍地伸出手指，指着那个保险箱。儿子
明 白了，点点头，拿了钥匙将保险箱打开，拿出里面的盒子，按将军的示意，慢慢打开，
顿时 睁大了眼睛。盒子里并没有什么珠宝，也没有什么贵重东西，只有几粒莲子。
莲子下面，有一张纸条，儿子拿出来，上面记载着几粒莲子的来历。
将军当年去舅舅家，是去拿一种莲子的。
舅舅不知从哪儿弄到了九眼莲，那是一种新品种，开出白白红红的花瓣，如女孩的微
笑。 最为奇怪的是，别的莲藕都是八个眼，这种莲藕竟然九个眼。因此，舅舅称之九眼
莲。
金湖的莲啊，无边无沿，尤其到了五六月的时候，到处荷叶片片，荷花朵朵，成为一
片 碧绿的世界，一片香气馥郁的世界。
这儿，人人都有养荷的习惯，有了好品种，更是视如珍宝。
这几粒莲子，将军当初没能拿回家，一直带到了孤岛，放在保险箱里。每次，将军思
念 家乡的时候，都会拿出盒子看看摸摸，想到里面的莲子，就如同回了一次金湖，见了一
次娘。 纸的结尾，将军叮嘱：将莲子带回去，种在金湖里，莲花开了，就等于我回了一次
家。 儿子读罢，流出了眼泪。
将军看着儿子，嘴唇轻轻嚅动着，一句话也没留下，停止了呼吸，眼睛却大大地睁
着。 儿子俯下身子轻声道：“爹，我一定办到，你放心地闭上眼睛吧。”说着，他轻轻抹
上将军 的眼皮。将军眼睛闭上了，两滴泪却缓缓地流出。
而今，五六月时，金湖一如既往，荷叶田田如云，荷花点点如星，其中有一种荷花，
开 得格外红，格外润泽。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说第三段写“有点事”而并不言明，在情节的逐步推进后才揭示内容，前有伏笔后
有照应，衔接自然，使故事更具有可读性。
B．小说以第三人称叙述故事,客观详细地展现了将军戎马倥偬的一生，并且多用短句，
既有效调节了叙事节奏，又增强了抒情性。
C．对于将军“悄悄打开保险箱” “抚摸盒子”等行为，众人虽疑惑，但“都不问是什
么”, 主要是照顾将军感受，怕引起他的忧愁。
D．作者使用“国军” “拉壮丁”“撤退” “海峡”等词，将故事置身于特殊的历史背
景 之中，反映社会动荡对个人命运的影响。
2．小说是如何塑造“将军”这一人物形象的？请结合全文分析。3．小说结尾处描写金湖荷塘的景象有何作用？请结合全文赏析。
【答案】1．B
2．①正面描写。通过动作、神态等细节描写着力表现将军对家乡的思念。②侧面表现。通
过妻儿的疑惑以及儿子最后的落泪着力表现将军内心的愁苦。③环境烘托。将将军置于特
定的历史背景中,表现将军被迫当兵的无奈和对归家的渴望。
3．①内容上,运用比喻,形象的描绘了金湖荷花盛开的景象,营造静谧、祥和的氛围。②情节
上,照应前文将军的回忆和梦境,也暗示将军儿子完成了他的心愿,让他魂归故土。③主题上,
以荷花盛开之美好,寄托作者的对“回归”的美好愿望,升华了小说的主旨。④表达效果上,
以温馨、美好之景作结,给读者带来阅读美感,并留下丰富的想象空间。
【解析】
1． B项，“客观详细地展现了将军戎马倥偬的一生”理解错误，小说的重点在表达将军
的思乡之情上，并没有对将军戎马生涯作过多的介绍。故选B。
2．从正面描写来看，“他想，娘还在家里等着呢……”这是心理描写，体现他对家乡的思
念。“悄悄打开保险箱，拿出一个精致的盒子，仔细地抚摸着”一系列的动作描写，见出
他对盒子里东西的珍爱，体现他对家乡的思念之情。“他的脸上一派肃静，一派庄重”，
神态描写，将军深深地陷入对家乡和母亲的思念之中。从侧面描写来看，“妻子见了，满
眼疑惑”“儿子见了，也满眼疑惑”“儿子读罢，流出了眼泪”等都是通过他人，从侧面
表现其对家乡思念的深沉与真挚感人。将军处于一个特定的历史时期，社会环境如此，体
现他被迫当兵和对归家的渴望之情。
3．本题，在环境本身方面，“荷叶田田如云，荷花点点如星”运用了比喻手法，写出了荷
花竞相盛开的景象，渲染了一种静谧祥和的气氛。在情节方面，与上文“梦里，将军会经
常回到金湖，……走在金湖的夕阳下，走在一片荷叶和荷花间”照应。“其中有一种荷
花，开 得格外红，格外润泽”这种荷花自然是将军要种的那种，将军终于实现了自己的心
愿。在主题方面，荷花开得美丽，将军的愿望也很美好，二者相映，使得海峡两岸思乡怀
亲的主体更加深刻。
表达效果方面，以景作结，含蓄蕴藉，给读者留下想象空间。
考生也可以从人物形象方面作答，言之成理即可。
阅读下面的文字，完成4-6题。
这一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父亲有点神秘地叫到院子里，把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。
“我上了二十块布施。我品玉升的意思，想叫你多出点哩，因为你这二年赚了几个
钱……”孙玉厚讷讷地对儿子说。
孙少安有些生气地巴咂了一下嘴，对父亲说：“哎呀，我怎能出这号钱哩？就是你也
不应该出！”
玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶，“你娃娃不敢这样！神神鬼鬼的事，谁也说不来！
咱又不在乎那么两个钱。万一……”
“万一怎？”少安看着父亲的可怜相，强硬地说：“我不会出这钱！哪里有什么神神
鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！”
第二天上午，少安产生了一个小小的愿望——想瞧瞧他的宝贝儿子。虎子这半年已经
上了小学一年级。他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。
孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪，一个人慢慢遛达着。
他习惯地走到原来的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！
不过，他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。
他看见，这个当年全村最有生气的地方，竟是这样的荒芜衰败了！院子里蒿草长了一
人高，窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架
已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中……这就是当年他上过学的地方！他的弟弟、妹妹，都在
这里上过学。而现在，他的儿子却不得不离开这地方，搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书
了。这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。
“不过，你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事？”有一个声音突然在内心
中问他。孙少安怔了怔，忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。仅仅在这一刹那间，某
种想法便不由地主宰了他的意识，他猛然想：是呀，我为什么不可以把这座学校重新建造
起来呢？连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙，我为什么没勇气重建这个破学校？
一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心，使他浑身不由滚过了一道激奋的颤
栗！好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！咱们就唱它个对台戏！
孙少安旋即走出这座颓败的学校院子，转而来到不远处的原二队饲养院。他蹑手蹑脚
来到“教室”窗户前。窗户是临时垒的，栽几根粗糙的木棍，破麻纸被风吹得哗哗价响。
他透过窗户上的破纸洞，看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜
的粪便味直冲鼻子。他半天才看见虎子背抄着双手，小胸脯挺着在念拼音。他鼻根一
酸……
孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到，他有责任让孩子们尽快
和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中去念书。
他直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算，也很兴奋，立刻表示他将全
力支持他办这件大事。两个人同时还商定，他们也成立一个会，叫“建校委员会”，由少
安任会长，俊武任副会长。少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱，还可以建
立“奖学金”什么的。
当天晚饭后，少安也神秘地把父亲叫到院子里，给他说了他的打算。
玉厚老汉嘴一张，结果连什么也没说出来。他万万没有想到，儿子连敬神的几十块钱
都不愿出，却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那个破学校！出乎少安意料的是，平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻
子最后画了“圈”，就算敲定了。
当天夜晚掌灯时分，少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边，静静地环视
着月光朦胧的双水村……此刻，他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活，一直
想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度
过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬
煎和谋算的是怎样才不至于饿死，如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的
村庄做点事了。当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么，可这是他孙少安
呀……
月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支
永不疲倦的歌。
几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是，双水村出现了
“今古奇观”：两个民间组织——以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光
亮为首的“建庙会”，叫人哭笑不得的是，许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态
度。
（节选自路遥《平凡的世界》，有删改）
4．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而捐款重建双水村小学为线索，重点描写孙
少安的心理变化，语言朴实动人，富有感染力。
B．作者通过对孙玉厚的语言描写，突出了他朴实木讷、胆小怕事又有些迷信的形象特
点。
C．孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是他来到儿子读书的地方，看到由饲养院
改成的小学简陋破败，决定重建他和弟妹们读过书的学校。
D．双水村村民对建庙与建校出现了三种观点同时并存的现象，是我国农村发展到一定阶
段的必然产物，小说艺术而真实地反映了当时我国农村的面貌。
5．小说节选部分中，孙少安具有怎样的形象特点？
6．文中两处画线句子分别描绘了怎样的景象，各有什么作用？请结合全文简要分
析。
【答案】4．C
5．①有先进的思想观念：清醒地知道世界上没有鬼神。意识到真正改变命运的是知识，对村民重建庙宇的做法和陈旧的观念强烈不满；②强烈的使命感和责任感：意识到知识的重
要性，作为先富裕起来的农民，拿出一大笔钱去改善学校环境，让孩子们能在更好的环境
读书；③超常的勇气和胆量：敢于和“建庙会”唱对台戏；④对故土的挚爱和依恋：拿出
钱来为这个他度过辛酸岁月的故土做点事。饱含着对故土的无限热爱。
6．第一处：描写孙少安儿时读书学校如今荒芜衰败的景象，其作用是勾起孙少安的回忆和
伤感，并为下文他决定重建学校作铺垫。第二处：描写双水村夜晚的宁静，作用是表现少
安获得家人支持后愉快、宁静的心情，表达了他对家乡深深的眷恋与热爱之情。
【解析】
4．C项，“孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是……”说法错误，孙少安并不是
想到要为乡亲们做点事才来到儿子读书的村小学的，原文是“他无意间产生了一个小小的
愿望——想到金家湾那面去转一转，瞧瞧他的宝贝儿子”，所以是他无意间产生的一个想
法，不是赚了钱后下决心为乡亲们做点事。故选C。
5．如此题可根据文中的“少安看着父亲的可怜相，强硬地说：‘我不会出这钱！哪里有什
么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！’”他清醒地知
道世上没有鬼神，对村民重建庙宇的做法和陈旧的观念强烈不满，说明他有先进的思想观
念；“一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心，使他浑身不由滚过了一道激奋的颤
栗！好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！咱们就唱它个对台戏！”他敢于和“建庙会”唱
对台戏，说明他有超常的勇气和胆量：“孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加
迫切地感到，他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中去
念书”“少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱，还可以建立‘奖学金’什么
的”，他意识到知识的重要，作为先富裕起来的农民，拿出一大笔钱去改善学校环境，让
孩子们更好地读书，说明他有强烈的使命感和责任感；“此刻，他一下子想起了许许多多
的事。从少年时期的生活，一直想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他
的后半辈子也要在这块土地上度过……如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁
月的村庄做点事了”他愿意拿出钱来为这个他度过辛酸岁月的故土做点事，说明他对故土
的无限热爱和依恋。
6．本题题干要求分析文中两处画线句子分别描绘了怎样的景象，各有什么作用，首先答出
环境的特征，然后从结构、人物和主旨等角度分析。此题第一处“院子里蒿草长了一人
高，窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架已
经腐朽不堪，倒塌在荒草之中……”主要是对孙少安儿时读书学校环境的描写，通过对
“蒿草长了一人高”“窑面墙到处都是裂缝”“副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之
中”的描写，可见孙少安儿时读书学校的荒芜和衰败。从人物的角度其作用是勾起孙少安
的回忆和感伤，从结构的角度为下文他决心重建学校做铺垫；第二处“月亮是这样的皎
洁，夜是这样宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌”这是
对双水村夜晚环境的描写，通过对“夜是这样宁静”“村庄沉浸在睡梦之中”“东拉河却
依然吟唱着那支永不疲倦的歌”的描写，突出了双水村夜晚的宁静。从人物的角度表现少
安获得家人支持后愉快、宁静的心情，从主旨的角度表达他对家乡深深的热爱和眷念之
情。阅读下面文章，完成7-9题。
1984年的北风
韦名
那是1984年的冬。①北风那个吹呀，吹得叫人不敢轻易出门。
市委礼堂里，坐满了人。
“中国第一支股票在上海诞生啦！”礼堂主席台上，某科技公司老总郭学激动万分地
向台下听众宣布，“11月14日，这是一个历史性的时刻。这一天，人们早早排队购买中
国第一支股票，人龙头尾不能相望，盛况空前！”
“今天，我们这里也要诞生一个历史性时刻！”郭学提高了音量，“滨海市第一支股
票也将要在这里诞生！”
会场四个角落，有人带头鼓掌，但全场响应不热烈。
“我们发行股票，宗旨就是----” 郭学望了望会场，突然站起来，“今天借你一桶
水，明天还你一桶油！”
会场四个角落带头鼓掌的也站了起来，掌声十分响亮。
这是滨海市首支股票认购会。台上激情四溢的是发行股票的公司老总郭学----人称
“郭大胆”的滨海市前副市长，退休后发挥余热，与人合办了一家高科技公司。
尽管认购会在市委礼堂举行，也坐满了人，可会场里的人各怀心事：有的好奇来看新
鲜，有的碍于面子撑台面，有的干脆不屑一顾看笑话……
②北风呼呼地吹，从礼堂洞开的木门灌进来。
“上海离我们太远！”
“股票是什么东西？”
“一张纸的玩意有用吗？”
……
台下小声嘀咕着。
要让大家掏出“真金白银”来换一张企业的内部认购纸，很多人舍不得。
“股民投资就是要有回报，给股民最大的利润是我们企业的责任！”郭学慷慨激昂。
正在这时，一个人神色匆匆地从礼堂左边小跑上主席台，递给郭学一张纸条。
郭学停了停，折起纸条，放进口袋。
“我们为什么只发行2000万股？多发行点不行吗？我说，绝对不行！我们要对投资者
负责，让投资者有高回报！”郭学顿了顿，“刚才，秘书递给我一张纸条，吓了我一跳，
让我很为难！”
台下稍稍安静下来。
郭学眼光扫了扫会场，一脸难为情。
送纸条上去的秘书却一脸煞白！
“刚才啊，秘书告诉我，我们计划发行2000万股，可目前登记认购数量已超过2000
万！”郭学掏出纸条，认真看了看，轻轻拍在主席台上。
台下顿时鸦雀无声。
“我们滨海人的创新精神让我感动！”郭学语气高昂，“为了让更多的人能买到滨海市第一支股票，我看只能这样，在认购数量不变的情况下，一律按登记认购数额的80%
给！”
会场起了点小骚动。
“把20%留给更多的滨海人！”郭学完全变成了从前的副市长角色。
一阵更大的骚动过后，很多人悄悄离开了座位。
③北风还是呼呼地吹，直灌会场。
动员讲话结束后，郭学带着三名副总经理从容走下主席台，到礼堂左侧贵宾室休息。
工作人员忙着引导大家到礼堂入口处登记认购股票。
秘书心急如焚，急冲冲跑进贵宾室，“郭总，您看错数了，目前只认购了210万，不
是2100万啊！”
“啊？！”三名副总张大嘴，瞪大眼，不知所措。
“我看错了吗？210万股，对啊！”郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了
看，严肃地说：“对外统一口径，就是2100万！”
“可是，到时认购数量不足2000万，股东大会就开不成，意味着我们股票发行失
败！”一位副总颤抖着说。
“今天来的都是冲着郭总您的面子，不是真来认购股票的！您还要按照认购数额度来
打折，怎么发够2000万股？”负责动员市里方方面面来撑台面的副总先前吃了不少闭门
羹，对参会人员会不会认购，心里明镜似的。
“当初就不应该搞什么融资发行股票，这下骑虎难下，搞不好要难堪了！”
……
④北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡。
“都给我稍安勿躁，不到最后一刻，不能轻言放弃！”郭学依旧不慌不忙。
经过极其漫长的三天煎熬等待，210万的认购数量当真变成了2100万----很多人认为
这么多的人抢着买，股票肯定是个好东西，也跟着去买；还有的听说认购数量要打折，生
怕买不到，还托关系要求多认购……
周一股东会如期举行。“今天借你一桶水，明天还你一桶油”的标语挂满了市委礼堂
四周。
那是1984年的冬。北风那个吹呀，吹生了滨海市的第一支股票，也吹响了一个叫“郭
大胆”的人的传奇故事。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中1984年11月14日是中国第一支股票发行之日，滨海市新成立的某科技公司也
试图借此东风发行本市第一支股票。
B．尽管老总郭学慷慨激昂、口若悬河，但发行会上人们的反应并不热烈。反映了人们对
股票这一当时社会新生事物缺乏了解，也表现出人们的经济并不宽裕，这正是改革开放初
期中国社会真实现状的写照。
C．小说的故事并不特别复杂，但作者通过环境、语言、表情、动作等描写手法的综合运
用，使情节跌宕起伏、一波三折。
D．小说主人公郭学看错秘书纸条上的数字，以致在股票发行动员会上信心满满，结果反而促成了股票发行的圆满成功。
8．结合文本分析主人公郭学的形象特征，并谈谈你对他的看法。
9．小说行文中反复对北风进行描写，试结合文本，任选三处分析其在情节过程中作
用。
【答案】7．D
8．形象特征：（1）敢于创新、勇于探索、开风气之先——创办公司、发行股票。（2）沉
稳大气、处变不惊——股票认购不足时。（3）机智权变——故意看错、打折诱买.
看法：正面：改革之初，为达到目的，运用一些手段，可以理解。
反面：无论目的如何高尚，采用欺骗手段终不可取。
9．（1）首段环境描写，点明故事发生的时间，侧面交代时代背景。（2）“北风呼呼地
吹，从礼堂洞开的木门灌进来”，衬托人们对股票的不热心与不了解。（3）“北风还是呼
呼地吹，直灌会场” 暗示股票发行动员会可能失败。（4）“北风呼呼地吹进来，贵宾室
里，三名副总如坐针毡”侧面表现了三名副总的焦虑、不安。
【解析】
7． D项，“小说主人公郭学看错秘书纸条上的数字，”“看错”错误，依据原文“‘我
看错了吗？210万股，对啊！’郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了看，严肃地
说：‘对外统一口径，就是2100万！’”注意人物的语言、动作、神态描写，可见，他是
故意看错的。故选D。
8．郭学的形象特征可以结合“台上激情四溢的是发行股票的公司老总郭学”“退休后发挥
余热，与人合办了一家高科技公司”“都给我稍安勿躁，不到最后一刻，不能轻言放弃”
“还有的听说认购数量要打折，生怕买不到，还托关系要求多认购”概括得出。对此的看
法可以赞同，也可以反对，只要言之有理即可。
9．本题题目已明确有多处关于北风的描写，首先要找出这些描写，如“北风那个吹呀，吹
得叫人不敢轻易出门”此处描写用在小说的开头，主要起交代的作用；“北风呼呼地吹，
从礼堂洞开的木门灌进来”此处根据上下文的情节“可会场里的人各怀心事”可知，主要
衬托人物对创办公司、发行股票的不理解；“北风还是呼呼地吹，直灌会场”此处有暗示
的作用；“北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡”此处主要从侧面衬托人
物；“北风那个吹呀，吹生了滨海市的第一支股票”此处暗示事件的美好结局。挑选三处
结合上下文分析其作用即可。
