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备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向49 文学类文本阅读之赏析语言、手法
一、（2022·广西崇左高三模拟）阅读下面的作品，完成下面小题。
风把手艺刮进了天堂
葛水平
①谁把打铁声摁在了文明的喧嚣深处？
②此时的雨覆盖了这个山村的各个部位，那个叫铁匠铺的地方，蛛网上粘着许多小虫
子，我能想象出当年铺子里的热闹，所有的人都是顶着雨声到来的。铁匠铺永远都是一个
动词，动在雨声的浸淫之下，它的持续时间是那么久。红钢从烈火中钳制到铁砧上，锤起
锤落，叮当磅礴，小锤点击，大锤紧跟。铁匠对于铁是一场浩劫般的惊扰。
③铁匠铺的热闹为什么总是在雨天里？因为雨胶住了农人的鞋。当然，更多的热闹是
在冬季。真正的冬天开始了，北风呜呜吹过，一路卷起干枯的树叶和草根。农人看在眼里
的活计都拾掇完了，那么收拾好残缺的农具，沿着蜿蜒曲折的路走进铁匠铺。一个长长的
冬季，锄头、镢头、铁钎、镰刀，日出或日落的声音，对于敏锐听觉的农人，大锤小锤的
声音都是奢望，都是天籁，都是比时间要重要得多的来年春暖河开。轧钢淬火，好铁匠的
声名是一把镢头能刨几亩地，钢水好能出活。铁匠是农耕文明的先驱，也是土地本身的选
择。
④铁匠的另一生活是给马蹄钉蹄铁。牵马人站在铁匠铺门前，铁匠揽住马腿，削平蹄
底的老皮。只见那铁匠把一排铁钉含在口中，肩膀顶紧马后胸，抱紧弯曲朝上的马腿，把
蹄铁合紧马蹄，钉子穿入蹄铁的孔眼，那一片唾沫湿，随蹄铁直接钉入马蹄深处。铁匠此
时有可能抬头看一下远处， 廓外斜依的青山，风姿万千的杨柳，时光无时不在，无处不存 ，
目无所视，手有所触，寸寸光阴，都只在盈手之间。那双手，就那么优雅而琐碎地生动着。
⑤那是一个打铁的镇子，每年的农历九月十三，一年一度的庙会开始，铁匠们聚集在
集市上，搭起炉灶，燃起炭火，拉起风箱，将烧红的铁块放在砧子上，抡起铁锤，甩开臂
膀，叮叮当当，各自施展本身的绝艺，吸引四外八省的商人前来交易。空气里弥漫着烧红
的铁锈味，这气味又随着热风，浸入一切开放的空间。热浪一阵紧似一阵，像潮汐，奔来
涌去。镇子上因为交易铁货，所有的木门，木窗户都钉了密麻麻的铁钉。嘎吱作响的铁门
用劲推开时，门头上挂着南瓜大一个铁铃铛，如现代人的门铃响起。人勤的时候，铁铃铛
像一树花，开得肆无忌惮，随风微颤，这家的热闹仿佛要挥霍尽铁匠最后的元气。
⑥铁门上的“铺首”给岁月古拙沧桑之感，铺首上兽首衔环，作为龙的九子之一，其
“形似螺蛳，性好闭，故立于门上”，包含在形式里的内容，即以螺之闭来强调门之闭。
“守御”慎闭塞，闭藏周密，铺首将一种精神，在朱漆的黑漆的门扇上展示了几千年，它
透露着属于“中华门文化”精髓的东西，由铁匠铺锻打出形。
⑦铺首造型之精美，以庙宇皇宫大门所饰用者为华贵。铺首在朱漆宫门上，同金色门钉相互映衬，显示出皇家建筑的帝王气派。汉代司马相如《长门赋》“挤玉户以撼金铺兮，
声噌吰而似钟音”，描写了叩响门环时玉户金铺的视觉效果和金属碰撞的听觉效果。皇家
流落到民间的东西少，尤其是金子做的，如果不是含了足量的铜，那响声能否出得来还是
两说。我喜欢民间的铁铺首，轻叩门环的响在夜静的时候是压得住黑暗的，可以使走向村
子的东西远远停住，也可以让它们悄无声息地融进墙影尘土里不再出现。在民间，更多的
是铁匠铺里的手艺，也只有铺首可以抬高铁匠的文化素养。
⑧我在夜空下看到过最壮丽的铁花，化开的铁水由匠人拍打进夜空，那是堪与秋日丰
收无垠的繁华相媲美的一种壮观，一种极为阔大的气象，看的人和被看的人嘴都咧开很大，
铁花承载了他们的笑脸，如此夺目。
⑨我把铁匠铺子想得过于富有了，只想用文字的方式去理解他们，但毕竟是一个远去
了的把文明活在骨子里的年代。如今的村子里再没有铁匠铺子里打铁的声音，没有了铁匠
铺子，似乎整个村子里都没有了声音。铁铺首全锈烂了，铁钉子换成了膨胀螺栓，五毛一
斤的旧门板买了用去烧木炭，当下，我们丧失了许多滚滚红尘中大汗淋漓的辉煌，恰恰可
能是有关生命最高秘密的隐喻和福音。我不能知，在衰败中，唯一不想放弃的是想入非非。
若干年后，我不知道，我还有没有能力拥有这个成语。
赏析文中画波浪线的句子。
（1）铁匠铺永远都是一个动词。
（2）廓外斜依的青山，风姿万千的杨柳，时光无时不在，无处不存，目无所视，手有所触，
寸寸光阴，都只在盈手之间。
【答案】
（1）运用了比喻手法，将铁匠铺比作动词，形象地表达了铁匠铺的繁忙和铁匠对于农人的
重要。
（2）运用了整句，句式整齐，节奏和谐，充分表现了铁匠工作环境优美，技艺娴熟优雅。
【解析】
本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
（1）“铁匠铺永远都是一个动词”，是一个比喻句，本体为“铁匠铺”，喻体为“动词”，
喻铁匠铺永远是运动着的，劳作着的，繁忙着的，这样写的作用是形象表达了铁匠铺繁忙
和对于农人的重要。
（2）“廓外斜依的青山”与“风姿万千的杨柳”对应，“无时不在，无处不存”“目无所
视，手有所触”亦为对应的整句，整个句子读来节奏和谐，朗朗上口，活泼灵动，充分表
现了铁匠钉马蹄环境的优美，技艺的精湛与优雅。凸显了铁匠钉马蹄的艺术之美。
二、（2018·课标II卷）阅读下面的文字，完成下列小题。
有声电影
老舍
二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，
不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之
声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时
候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。
二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜
在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣
裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家
决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃
回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是
洋车，耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉
车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。
她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为
看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，
这二位一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院。电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿
街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能
进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。
谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这
一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖
自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招
呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后，忽左忽右，
离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘
带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，
但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。
直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，还不能忘了谦恭呀，
况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐
兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的
推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐
喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。
糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，
与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的
后事，而且乐意参加些意见，如“别人都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对
童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大
家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃
瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。”
只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从
鼻子里冒烟呢。“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。
（有删改）
小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分
析。
【答案】
①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，
以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式
重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，
离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；
④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使
用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，
“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺
又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍
俊不禁。
【分析】
本题考查分析小说的语言特色的能力。根据题目要求，先引原文，然后分析手法及效果。
原文中涉及的手法很多，引用经典语句、排比描写人物情态、夸张、口语化、反语等，都
可以让语言诙谐幽默。在指出原文内容之后针对手法进行分析并说出幽默的效果即可。
三、（2017·课标II卷）阅读下面的文字，完成下列小题。
我们的裁缝店
李娟
在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，
人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只
有量身订做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡
觉、做饭，但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏
天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里
却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精
灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里
曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般……
这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试
穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这
身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布
料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给
她留一块够做一条裙子的。库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她
先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，
换条裙子，够不够？”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的
年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责
怪）嘛！”
“婆婆知道就没事了？”
“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子
做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就
来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑
不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴
介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我
们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊
喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合
缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经
常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从
气孔漾出来，沾得到处都是。
是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但
假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什
么都一样的吧？
是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子
面前转来转去地看，但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙
铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，
呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工
“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次
把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。
（有删改）
本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
【答案】
①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
【解析】
这是针对文章的语言设题。题干明确说明“语言充满生活气息”，所谓生活气息，语言口
语化，生活化，听起来感觉很亲切，很自然，如“死活不愿试穿，即使穿了也死活不照镜
子”；人物的对话具有地域色彩，如库尔马罕的儿媳妇，“不要让公公知道啊！公公嘛，
小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛”“婆婆嘛，好得很嘛”“裙子做好了
嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”等，都体现出少数民族的语言特色。
一、赏析句子、语段：
（1）从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问
句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。还要注意长短句的不同效
果，长句，逻辑严密；短句，句式灵活，富有节奏感，有口语特征等。
(2)从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果：①比喻、拟人，使事物生动、形
象、具体；②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；③对偶，句式整齐，表意凝练；④排比句，
加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。答题模式：运用……
的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
(3)从用词的角度入手。答题模式：“……”一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了
作者……的思想感情。
（4）从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用：①议论，点明事件的意义或文章的主旨，
起到统领全篇，画龙点睛的效果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景、物再现
得栩栩如生，使文章更加生动形象。④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的
了解。答题模式：运用于……的表达方式，点明了(写出、抒发或交代)……
二、赏析艺术手法：
文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念，散文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以
小见大的运用和对此的运用等，从表达方式的角度讲一般为抒情、议论、描写、叙述等多种方式运
用，从表现手法上看主要是对比、衬托等，从文句上看主要是修辞，比如比喻、拟人、夸张、排
比、设问、反问等。答题时注意首先明确手法，然后结合文章进行分析为什么是这种手法，最后明
确效果。
三、语言风格
无论是判断还是分析,都要牢牢掌握常见的文学类文本的语言风格及具体体现，以此作为判断和
分析的依据。
1.豪放:①景象境界开阔；②动词富有力度；③形容词和副词色彩鲜明；④抒情上大多激越昂
扬；⑤修辞手法上多用排比、夸张、反复、反问等。 排比、夸张、设问等。
2.柔婉:①对象纤巧细致；②情感细腻缠绵；③画面色调柔和；④修辞手法上少用排比、夸张、
设问等。
3.质朴（平实):①取材于生活琐事,具有生活气息;②语言通俗化、口语化,地域 色彩浓厚;③少用修饰性和描绘性语言;④句式上多用短句，简洁明快。
4.华丽（典雅):①多用描绘性语言，讲究节奏韵律；②修辞手法上多引用、排比、对偶、用典
等；③多引用古典诗词佳句。
5.庄重:①话题较为严肃；** 错误的表达式 **语言凝重;③句式整齐、完整；④关联词运用完
整、准确。
6.幽默诙谐:①用对比揭示事物的不一致性；②运用丰富的想象,把话说得较为夸张；③通过反
复申说同一语句产生不协调气氛；④说话画蛇添足、啰唆，引人发笑； ⑤使用语言材料懂得变通,
把正常情况下的人物关系，比如本末、先后、尊卑关系等在 一定条件下互换位置,从而产生强烈的
幽默效果；⑥倒引法，引用对方言论时，能以其 人之语还治其人之身；⑦转移法,在特定条件下将
一个表达方式的本义扭曲成另外的意义；⑧歇后语法，通过巧妙的话语转折,达到幽默的效果。
7.含蓄:①表情达意不直接，或托物言志，或借景抒情；** 错误的表达式 **多用象征、设问、
比喻等修辞手法。
8.清新雅致:①情感怡然；②景物优美明丽；③用语新颖别致,清新自然。
易错点【01】赏析句子
答题不全面，不能多角度分析，注意从修辞、句式、手法等赏析，还要结合文章内容
分析艺术效果。
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
轮渡上
王安忆
①我还没写过轮渡上的那二男一女。他们的面容在时间的河流中浮现起来，越来越清
晰。这是在稠厚的淮河的背景之下的画面，有一种油画的酱黄的暖色调，二男一女的面容
是由光和影结构的，不是那种线描式的。我想，法国画家米勒笔下的农人为什么如此打动
人心，就因为他画出了农人的高贵文雅气质，辛劳的农人与他身后的田野饱含着温馨的默
契，特别令人心安。而轮渡上的二男一女，他们显然不再安静，他们是活泛的。他们在船
舱里走动着，大声说着话，还笑着。尤其是那个女的，她更活跃一些，上下走动得更勤，
博来周围人的目光。
②这是一伙民间艺人，在歉收的秋季，离乡出外谋生。度过寒冷的冬天，在这春耕时分回家了。他们不仅糊住了口，省下口粮聊度春荒，还积攒了不少。看他们的行李和出手
便可知道。因为有收获和回家，他们都有些克制不住的兴奋，越来越多话，那女的一刻不
停地收拾东西，其实是在清理财产。即使是在吃面包时，她也只用嘴衔着，空出两只手倒
腾这些包裹。她理完一个，放下一个，再抓住一个，一使劲，提起来，墩在膝上。有着一
股庄稼人的利索劲。她重新组合着这些包裹，有的一个分成两个，有的则两个并成一个。
她忙活得脸上沁出了油汗，脸更红了，是一种猪肝色。她的嘴和她的手一样忙个不停。她
说话的声很高，是粗嘎的音色，语速相当快，北地的方言又多是喉部发音，就难免语音浊
重，口齿含糊，听上去极聒噪。她差使着那两个男的，逼迫他们也同她一起收拾行李，他
们则表示出没兴趣。她就奢侈地用面包去投掷他们，他们呢，接住后，再掷还她。
③人们将眼光投向他们，眼光里并没有兴趣和惊讶的表情，看上去反是漠然的。守着
他们的鸡鸭和苗猪的乡里人，手袖在棉衣袖筒里，静静地看那二男一女嬉笑打闹。他们这
三张脸都笑开了，显得更加宽扁。他们旁若无人地斗着嘴，看起来那两个男的一起对付那
女的，这使那女的加倍兴奋起来。她在花棉袄外面披一件男式的制服短袄，不知是两个男
的中间的哪一个的。这一件制服棉袄再一次将她与乡里的姐妹区别开了。她的头发很松散
地编成两条发辫，由于没有好好梳理和缺乏营养，头发枯黄稀疏，分了岔。两鬓的散发披
在脸颊上，并没有将脸形遮窄一些，反使它更宽扁，更为邋遢。她是说不上好看的，可是
她大胆。她的大胆和放肆使人忘记了她的不好看。好看不好看变得不怎么重要。
④她显然意识到人们的目光，这非但不使她怯场，反使她得意。她显示出格外的优越
感，更大声地与那两个男的叫骂，表现得特别过火。一过火难免要出岔，霎时间，她的某
一句触犯了其中的一个，他顿时翻了脸，刻毒地回骂一回，悻悻地走开了。这一个男的，
看起来比那个年轻一些，这不是表现在相貌上，而是气质上。那一个比较宽仁厚道，具兄
长风度。这一个则暴戾而且易怒，方才三个人的调侃中，以他和女的为主，那一个只是起
着凑趣和圆场的作用。等这一个翻了脸，他却手足无措，惶惶不安，赶着去劝解，又丢不
下女的。回头看她，她也是恼羞成怒，紫涨了脸，在众人眼前丢了脸面，有些气他，也有
些气自己。
⑤舱里一时安静了。船不知什么时候停靠了一个码头，这时又离岸了。从舷窗里可看
见外边的耀眼的日光，却一点也照不进底舱。船上开始供应面条，面条一碗碗排放在饭车
上，热气蒸腾了一时，很快便在乍暖还寒的气温里消散了。一些人上去买了面条，回来呼
呼地吃着。舱里格外的静默，那些不吃面条的农人们，识趣地闭上眼睛，开始打盹。面汤
酸甜的馊气弥漫在舱里，舱里的空气又混浊了一些。那两个男的又回到了舱里，手里端着
面条，年长的也替女的端来了一碗。三人便一起吃着面条。易怒的这个还是虎着脸，女的，
一边吃面，一边觑他。年长的那个吃完一碗，复又上去，再端下两碗，要他们再吃。女的
接过来，往自己碗里拨了一半，那一半则递给这一个，是和解的态度。他不要，但用筷子
指指年长的那位，意思是给他，就算是接受了和解，搭了话。那年长的将半碗面条合在一
碗上，面汤从碗沿漫了下来，他赶紧喝一大口，将面汤喝下去，在那两个对面坐下了。他
吃面的脸上，露出满足和放心的表情。
⑥现在，他们都安静了下来，小声地说着话。女的也老实了，态度有点卖乖，对那易
怒的说话里，还带着明显的讨好。人们的注意力从他们身上移开了。漫长的旅途使人们感
到了倦意。那二男一女将长椅上的包裹收拾一下，腾出地方让女的躺下，两个男的则坐着，头垂在膝上打起盹来。很快他们便响起了鼾声。这时，连鸡和猪们都合上眼，犯瞌睡了。
舱外，淮河亮闪闪的，一河的日头。是淮河里较宽的一段，河岸有些远，但传来的杵衣声
依然很清晰，一声声的，在空旷的河面上传得很远。还有女人的说话声和笑声，格外的清
冽。轮渡走在河心，船身被太阳照得发亮。
⑦这二男一女是在大柳巷前一个码头下的船。这是一个大码头，五河县城，下客最多。
年长的从舱外走下来，说了声“到了”，并不多言，那两个就都翻身起来，收拾起东西。
他们虽然还憋着气，但不再作计较，搁下不提。三人一起动手，将行李打点整齐。两个大
的由那易怒的挎上肩；几件碎的归年长的；女的则背那三弦和二胡，手里挽自己的一个花
布小兜。他们很利索，并且很默契地互相把行李搭上肩，系好，再椅上椅下看了一遍，确
信没有拉下什么，便出了舱。
⑧此时的天空是红色的，夕照染了云彩，形成晚霞。那种油画的酱黄色又出来了，布
满在画面上。但这一回二男一女只是背影，轮廓线被光影融化了，模糊了，光和影都是柔
软和充盈的，温和了某些粗糙的细节，看上去比较细洁。他们身穿棉衣裤，被前后包裹挟
持着的臃肿的身影，有一种夸张的变形的效果。在那酱黄色的调子衬托下，显出奇异的美。
他们上了大堤。人群疏散了，堤上渐渐只剩下他们三个，越来越小。天呢，越来越红，终
于红成血一样的。最终，他们小成三个黑点，却凝固在画面里。
（有删改）
【注】小说写于1998年，中国正处于传统农村现代化的进程中。
赏析文中画线部分的语言特点。
【答案】
①结构上起首尾照应的作用，开篇点出“有一种油画的酱黄的暖色调”，结尾又写到“那
种油画的酱黄色又出来了”“在那酱黄色的调子衬托下，显出奇异的美”。
②具有强烈的暗喻（象征）色彩，凸显三位民间艺人身上的特有气质，他们的返乡带来了
新鲜、活泛的气息。
③表现了作家对三位艺人的情感认可，那画面在“我”的记忆里定格成一种永恒的美，显
示作家对三位艺人在歉收的季节出外谋生的欣赏肯定。
④暗示了小说主题，通过这一群民间艺人在城乡夹缝中生存和身份的尴尬，揭示出他们独
特的存在意义。
【解析】
本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
首先到文中找到文中有关“油画的酱黄色”的语句，然后理解其内涵，从结构、形象、主
题等方面分析作用。
如第一段说“这是在稠厚的淮河的背景之下的画面，有一种油画的酱黄的暖色调，二男一
女的面容是由光和影结构的，不是那种线描式的”，最后一段说“那种油画的酱黄色又出
来了，布满在画面上。……在那酱黄色的调子衬托下，显出奇异的美”，首尾都提到“油
画的酱黄色”，所以结构上起到首尾呼应的作用，结构圆合。
结合“他们的面容在时间的河流中浮现起来……这是在稠厚的淮河的背景之下的画面，有
一种油画的酱黄的暖色调，二男一女的面容是由光和影结构的”“他们身穿棉衣裤，被前后包裹挟持着的臃肿的身影，有一种夸张的变形的效果。在那酱黄色的调子衬托下，显出
奇异的美”以及文中二男一女的身份来看，这二男一女是民间艺人，他们在春耕时分回乡，
轮渡上的表现展现出活泼泼的生机，而这“油画的酱黄色”给人温暖的感觉，是这民间艺
人回乡带来的活泛的气息。
作者在第一段中用“油画的酱黄色的暖色调”凸显这二男一女给自己的深刻印象，最后一
段又以“他们身穿棉衣裤，被前后包裹挟持着的臃肿的身影，有一种夸张的变形的效果。
在那酱黄色的调子衬托下，显出奇异的美”表达对这三位民间艺人的赞美，由此可以看出
作者对这三位民间艺人在歉收季节外出谋生的肯定。
文中的二男一女“在歉收的秋季，离乡出外谋生。度过寒冷的冬天，在这春耕时分回家了。
他们不仅糊住了口，省下口粮聊度春荒，还积攒了不少”，歉收的季节外出谋生，农忙的
时候回乡务农，展现了民间艺人的生活状态，揭示了小说的主题。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
出关（节选）
鲁 迅
老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，在城根下慢
慢的绕着。他想爬城。城墙倒并不高，只要站在牛背上，将身一耸，是勉强爬得上的；但
是青牛留在城里，却没法搬出城外去。倘要搬，得用起重机，无奈这时鲁班和墨翟还都没
有出世，老子自己也想不到会有这玩意。总而言之：他用尽哲学的脑筋，只是一个没有法。
“站住!”几个人大叫着。
老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。
“阿呀!”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，
说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不到的。”
老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含糊糊的说，“我记性
坏……”
“自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，
曾经拜访过先生……”
这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一
声不响，撅着嘴走开了。
“先生在城圈边溜溜?”关尹喜问。
“不，我想出去，换换新鲜空气……”
“那很好! 那好极了! 现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得，我们要请
先生到关上去住几天，听听先生的教训……”
老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子在牛屁股上
刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。
大家喝过开水，再吃饽饽。让老子休息一会之后，关尹喜就提议要他讲学了。老子早
知道这是免不掉的，就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。有几个
还带着笔，刀，木札，预备抄讲义。
老子像一段呆木头似的坐在中央，沉默了一会，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇在动起来了。大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。只听得他慢慢的说道：
“道可道，非常道；名可名，非常名。……”
大家彼此面面相觑，没有抄。
“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。此两者，同出而异
名……”
大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，书记先生
竟打起磕睡来，哗啷一声，刀，笔，木札，都从手里落在席子上面了。
老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。然而他
没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分，又爱说什么“㖇?”：
大家还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外的受苦。
为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪斜，各人想着自己的事，待到讲
到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等了一会，就加上一句道：
“㖇，完了!”
大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又
惊又喜，恰如遇到大赦的一样。
人们却还在外面纷纷议论。过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲
的太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能笔记。没有记录，可惜非常，所以要请他补
发些讲义。
老子看见别的两个把笔，刀，木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。
他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开手。
代表们认这结果为满意，退出去了。
第二天早晨，天气有些阴沉沉，老子觉得心里不舒适，他急于要出关，静静的写起来。
回忆着昨天的话，想一想，写一句。除去喝白开水和吃饽饽的时间，写了整整一天半，也
不过五千个大字。
“为了出关，我看这也敷衍得过去了。”他想。
于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且
声明他立刻要走的意思。
关尹喜非常高兴，又非常惋惜，见坚留不住老子，便换了一副悲哀的脸相，答应了，
命令巡警给青牛加鞍。一面自己亲手从架子上挑出一包盐，一包胡麻，十五个饽饽来，装
在一个充公的白布口袋里送给老子做路上的粮食。
老子再三称谢，作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢的走去。不多久，牛就放
开了脚步。大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发，黄袍，青牛，白口袋，接
着就尘头逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会，已只有黄尘滚滚，什么也看不
见了。
大家回到关上，好些人跟着关尹喜走进公事房里去。
“这就是稿子?”账房先生提起一串木札来，翻着，说。
“字倒写得还干净。我看到市上去卖起来，一定会有人要的。”书记先生也凑上去，
看着第一片，念道：
“‘道可道，非常道’……哼，还是这些老套。真教人听得头痛，讨厌……”“医头痛最好是打打盹。”账房放下了木札，说。
“哈哈哈! ……我真只好打盹了。老实说，我是猜他要讲自己的恋爱故事，这才去听
的。要是早知道他不过这么胡说八道，我就压根儿不去坐这么大半天受罪……”
“这可只能怪您自己看错了人，”关尹喜笑道。“他那里会有恋爱故事呢? 他压根儿
就没有过恋爱。”
“您怎么知道?”书记诧异的问。
“这也只能怪您自己打了磕睡，没有听到他说‘无为而无不为’。这家伙真是‘心高
于天，命薄如纸’，想‘无不为’，就只好‘无为’。一有所爱，就不能无不爱，那里还
能恋爱，敢恋爱?”
窗外起了一阵风，大家都觉得有些冷。
一九三五年十二月作。
（有删改）
小说运用多种手法以取得幽默的效果，请简要分析。
【答案】
①运用漫画式的笔调塑造人物，文中对老子的落魄狼狈姿态进行夸张变形，改变他的伟岸
形象，多次写到他如“呆木头”，幽默感十足。②采取对比反差形成幽默诙谐，如写众人
听讲前认真对待，“预备抄讲义”，与后文“打哈欠”“打起瞌睡”、工具掉落一地，形
成鲜明反差，诙谐顿出。③使用戏谑调侃的方式营造诙谐，比如“倘要搬，得用起重机，
无奈这时鲁班和墨翟还都没有出世”，戏谑玩笑的方式让人捧腹。④通过细节夸张形成幽
默诙谐，比如写关尹喜认出老子的反应“阿呀！”的惊叹，签子手“撅着嘴走开”的神态
等，都在形象生动的展现中显出诙谐。
【解析】
本题考查学生鉴赏作品的表现手法的能力。
在本文中，作者运用多种手法以取得幽默的效果，具体可以从以下几点来分析：
首先，通过具有漫画式的笔调塑造人物。与历史中记载的如同圣人般的老子不同，小说中
的老子是一个落魄狼狈甚至有些可笑的老头子。比如小说中对他的描写，“自己是一动也
不动，好像一段呆木头”“老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含糊糊
的说，‘我记性坏……’”“老子像一段呆木头似的坐在中央，沉默了一会，这才咳嗽几
声，白胡子里面的嘴唇在动起来了”等，作者通过对老子形象的夸张变形，让人物体现出
十足的幽默感。
其次，通过运用对比反差形成幽默诙谐的效果。如众人非要老子讲学，在开讲之前，众人
“于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。有几个还带着笔，刀，木札，预备抄讲
义”，而在听了老子那无滋无味的讲座后，众人“大家彼此面面相觑，没有抄”“大家显
出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起磕睡
来，哗啷一声，刀，笔，木札，都从手里落在席子上面了”，这种前后鲜明的反差制造出
了喜剧效果，让读者感受到诙谐的意味。
再次，作者用戏谑的语言来调侃小说中的人物。在小说的开头，写到老子想翻墙出函谷关，
但又无法让青牛翻过墙去，“倘要搬，得用起重机，无奈这时鲁班和墨翟还都没有出世，
老子自己也想不到会有这玩意”，这里提到起重机，又提到当时还没出世的鲁班和墨翟，言语间充满调侃与戏谑之意，让读者捧腹。
最后，作者通过对细节夸张的描写以达到幽默的效果。比如写关尹喜认出老子的反应，
“‘阿呀!’关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱”，
此处关尹喜“阿呀！”的惊叹，“滚鞍下马”和“打着拱”的动作，显得非常夸张，正是
通过这种夸张，小说达到了幽默诙谐的效果。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
呼兰河传（节选）
萧红
有二伯的性情真古怪，他很喜欢和天空的雀子说话，他很喜欢和大黄狗谈天。他一和
人在一起，他就一句话没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。
夏天晚饭后大家坐在院子里乘凉的时候，大家都是嘴里不停地讲些个闲话，讲得很热
闹，就连蚊子也嗡嗡的，就连远处的蛤蟆也呱呱地叫着。只是有二伯一声不响地坐着。①
他手里拿着蝇甩子，东甩一下，西甩一下。
若有人问他的蝇甩子是马鬃的还是马尾的？他就说：“啥人玩啥鸟，武大郎玩鸭子。
马鬃，都是贵东西，那是穿绸穿缎的人拿着，腕上戴着藤萝镯，指上戴着大攀指。什么人
玩什么物。②穷人，野鬼，不要自不量力，让人家笑话。”
传说天上的那颗大昴星，就是灶王爷骑着毛驴上西天的时候，他手里打着的那个灯笼，
因为毛驴跑得太快，一不加小心灯笼就掉在天空了。
我说：“有二伯，你说那天上的大昴星到底是个什么？”
他没有立刻回答我，他似乎想了一想，才说：“穷人不观天象。狗咬耗子，猫看家，
多管闲事。”
我又问，我以为他没有听准：“大昴星是龙王爷的灯笼吗？”
他说：“你二伯虽然也长了眼睛，但是一辈子没有看见什么。你二伯虽然也长了耳朵，
但是一辈子也没有听见什么。你二伯是又聋又瞎，这话可怎么说呢？比方那亮亮堂堂的大
瓦房吧，你二伯也有看见了的，可是看见了怎么样，是人家的，看见了也是白看。听也是
一样，听见了又怎样，与你不相干……你二伯活着是个不相干……③星星，月亮，刮风，
下雨，那是天老爷的事情，你二伯不知道…… ”
有二伯真古怪，他走路的时候，他的脚踢到了一块砖头，那砖头把他的脚碰痛了。他
就很小心地弯下腰去把砖头拾起来，他细细地端详着那砖头，看看那砖头长得是否不瘦不
胖合适，是否顺眼，看完了，他才和那砖头开始讲话：“你这小子，我看你也是没有眼睛，
也是跟我一样，也是瞎模糊眼的。不然你为啥往我脚上撞，若有胆子撞，就撞那个耀武扬
威的，脚上穿着靴子鞋的……你撞我还不是个白撞，撞不出一大二小来，臭泥子滚石头，
越滚越臭……”
他和那砖头把话谈完了，他才顺手把它抛开去，临抛开的时候，他还最后嘱咐了它一
句：“下回你往那穿鞋穿袜的脚上去碰呵。”
祖父说，有二伯在三十年前他就来到了我们家里，那时候他才三十多岁。
而今有二伯六十多岁了。
他的乳名叫有子，他已经六十多岁了，还叫着乳名。祖父叫他“有子做这个”，“有
子做那个”。我们叫他有二伯。
老厨子叫他有二爷。
他到房户、地户那里去，人家叫他有二东家。
他到北街头的烧锅去，人家叫他有二掌柜的。
他到油房去抬油，人家也叫他有二掌柜的。
他到肉铺子上去买肉，人家也叫他有二掌柜的。
一听人家叫他“二掌柜的”，他就笑逐颜开。叫他有二爷叫他有二东家，叫他有二伯
也都是一样地笑逐颜开。
有二伯最忌讳人家叫他的乳名，比方街上的孩子们，那些讨厌的，就常常在他的背后
抛一颗石子，掘一捧灰土，嘴里边喊着“有二子”“大有子”“小有子”。
有二伯一遇到这机会，就没有不立刻打了过去的，他手里若是拿着蝇甩子，他就用蝇
甩子把去打。他手里若是拿着烟袋，他就用烟袋锅子去打。
把他气得像老母鸡似的，把眼睛都气红了。
那些顽皮的孩子们一看他打了来，就立刻说：“有二爷，有二东家，有二掌柜的，有
二伯。”并且举起手来作着揖，向他朝拜着。
有二伯一看他们这样子，立刻就笑逐颜开，也不打他们了，就走自己的路去了。
祖父叫他“有子”，他不生气，他说：“向皇上说话，还称自己是奴才呢！总也得有
个大小。宰相大不大，可是他见了皇上也得跪下，在万人之上，在一人之下。”
有二伯的行李，是零零碎碎的，一掀动他的被子就从被角往外流着棉花，一掀动他的
褥子，那所铺着的毡片，就一片一片地好像活动地图似的一省一省的割据开了。
有二伯的枕头，里边装的是荞麦壳，每当他一抡动的时候，那枕头就在角上或是在肚
上漏了馅了，哗哗地往外流着荞麦壳。
有二伯是爱护他这一套行李的，没有事的时候，他就拿起针来缝它们。
缝缝枕头，缝缝毡片，缝缝被子。
不知他的东西，怎那样的不结实，有二伯三天两天的就要动手缝一次。
有二伯的手是很粗的，因此他拿着一颗很大的大针，迎着太阳，好像一颗女人头上的
银簪子似的。
他往针鼻里穿线的时候，那才好看呢，他把针线举得高高的，睁着一个眼睛，闭着一
个眼睛，好像是在瞄准，好像他在半天空里看见了一样东西，他想要快快地拿它，又怕拿
不准跑了，想要研究一会再去拿，又怕过一会就没有了。于是他的手一着急就哆嗦起来，
那才好看呢。
有二伯的行李，睡觉起来，就卷起来的。卷起来之后，用绳子捆着。好像他每天要去
旅行的样子。
有二伯没有一定的住处，今天住在那咔咔响着房架子的粉房里，明天住在养猪的那家
的小猪官的炕梢上，后天也许就和那后磨房里的冯歪嘴子一条炕睡上了。反正他是什么地
方有空他就在什么地方睡。
（有删改）
这篇文章在语言风格上有何特点？请结合文本简要分析。
【答案】①平淡质朴。文章没有华丽的辞藻，而是如话家常，将有二伯的言行举止娓娓道来。②幽
默风趣。文章描写有二伯的行李、有二伯缝行李的动作，充满了趣味性。③句式灵活。文
章多用排比的句式，长短结合。
【解析】
本题考查学生分析鉴赏文本语言风格特点的能力。
结合“他就说：‘啥人玩啥鸟，武大郎玩鸭子……穷人，野鬼，不要自不量力，让人家笑
话’”“才说：‘穷人不观天象。狗咬耗子，猫看家，多管闲事’”“他说：‘你二伯虽
然也长了眼睛，但是一辈子没有看见什么……听见了又怎样，与你不相干……你二伯活着
是个不相干……星星，月亮，刮风，下雨，那是天老爷的事情，你二伯不知道……’”等
分析，文章写有二伯的语言，没有选用华丽的辞藻，是朴素易懂的语言来写的。
如写“就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领”“只是有二伯一声不响地坐着”
“他没有立刻回答我，他似乎想了一想”“他和那砖头把话谈完了，他才顺手把它抛开
去”等，有二伯性格古怪，与周围的人格格不入。对于别人的玩笑，他是非常生气的，有
二伯是一个讲自尊的人。但是，有二伯又是一个自卑的人。所用的语言质朴平淡。
结合“一掀动他的被子就从被角往外流着棉花，一掀动他的褥子，那所铺着的毡片，就一
片一片地好像活动地图似的一省一省的割据开了”分析，写有二伯的行李，把掉落的“毡
片”比作“活动地图”似的一省一省的割据，用语幽默风趣。
结合“那枕头就在角上或是在肚上漏了馅了，哗哗地往外流着荞麦壳”分析，用“漏了馅
了”写有二伯的枕头，突出行李的破旧，幽默风趣。
如结合“有二伯的手是很粗的，因此他拿着一颗很大的大针，迎着太阳，好像一颗女人头
上的银簪子似的”“他往针鼻里穿线的时候，那才好看呢……于是他的手一着急就哆嗦起
来，那才好看呢”分析，这是写有二伯缝行李的动作，运用比喻修辞及一系列的动作描写，
充满趣味性。
文章句式灵活。结合“什么人玩什么物。穷人，野鬼，不要自不量力，让人家笑话”“穷
人不观天象。狗咬耗子，猫看家，多管闲事”“缝缝枕头，缝缝毡片，缝缝被子”“有二
伯的行李，睡觉起来，就卷起来的。卷起来之后，用绳子捆着“等分析文中运用短句来写
他的本分、冷漠等，突出他性格特点及生活的艰辛等。也有用长句的，如“你二伯虽然也
长了眼睛，但是一辈子没有看见什么。你二伯虽然也长了耳朵，但是一辈子也没有听见什
么”“就一片一片地好像活动地图似的一省一省的割据开了”等，写出他的冷漠麻木，生
活的艰难等。如“他到房户、地户那里去，人家叫他有二东家……他到肉铺子上去买肉，
人家也叫他有二掌柜的”，运用排比，写出他喜欢别人称他“二掌柜的”，说明他深受封
建等级观念的影响等。
一、（2022·河南周口高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
一个人的火树银花胡天翔
从后墙走到门口是九步。
掂起墙根的帆布提包，刘小海刚走三步，裤兜里的手机响了。将提包放到地上，刘小
海摸出手机，食指滑一下屏，贴近耳朵，听到一个女子的声音。女子说的是普通话，语音
轻柔，刘小海听来却似五雷轰顶。挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一
屁股坐了下去，床被压得“吱呀”一声。
腊月二十九，武汉封城了。刘小海没想到疫情如此严重！
老家回不去了，就在武汉过年吧。中午，刘小海煮了一桶方便面。午觉醒来，在手机
上刷了一会儿新冠肺炎疫情的报道，刘小海急忙去药店买口罩。药店结账的人排着长队，
有人买三袋板蓝根颗粒，有人买四盒双黄连口服液，有人买五瓶医用酒精，不管有用没用，
大家手里都提着药品。口罩已涨价了，十个装的两包口罩花了三十元。出门戴上口罩，刘
小海赶到超市。超市的人更多，刘小海割了六斤肉，提着一袋小米、半兜土豆、两捆葱和
蒜苗，排队八分钟才结了账。
回到出租屋，刘小海先给儿子打电话。刘小海严厉地教导儿子，要戴口罩，要少出门，
儿子“嗯嗯”地应着，听起来并不上心。每次和儿子联系，刘小海鼻子都会发酸。儿子没
读完高中就出来打工了，父子俩憋着劲，想着干三四年就可以盖两层小楼，但一场车祸让
爷俩梦想落空了。前年的一天，骑自行车的刘小海和一辆电动车撞上了。刘小海尾椎骨粉
碎性骨折，对方伤得也不轻，双方各负其责。刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三
年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼。
嘱咐过儿子，刘小海又联系老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲和大哥一起
生活。大哥说村里已经广播了，劝人不要走亲戚。大哥还告诉刘小海，刘小海因病致贫，
乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房，三间堂屋就快上楼板了……
除夕夜里，想起每年父子的春节一聚，想起大哥说的三间快成的新房，刘小海辗转反
侧，最后干脆起身浏览新闻。武汉封城的悲壮，国家战胜疫情的决心，医生和护士的逆行，
让刘小海心潮澎湃。看到建设火神山医院的新闻，刘小海心里一动：“建筑工地上需要很
多焊工，能帮就帮，咱也去出一份力吧。”
奇了怪了，下了决心，刘小海很快入睡了。
大年初一，刘小海早早就起床了。吃过饭，刘小海将买来的肉和蔬菜给了房东大哥，
他要去火神山医院当志愿者。
到了工程部，刘小海说：“俺是一名电焊工，来支援火神山医院建设的。”
大年初二，数百台挖掘机在平垫土地，成千名工人在卸载建材。忙了一上午，刘小海
边吃着盒饭边看护施工定位旗。一个女子拿着手机朝他走过来。“拍小视频，宣传火神山
医院建设的吧。”刘小海心想。
“师傅，你们很辛苦吧？”
“不辛苦，还可以。”
“师傅，您是河南人？”
“是的，俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这儿当志愿者了。"
“谢谢，谢谢您！”
刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。晚上下班，刘小海正看自己视频呢，儿子给他打来了电话。
“爹，俺看到你的视频了，很多人夸你呢。”
儿子是在为自己骄傲呢！刘小海却在电话里叮嘱儿子不要给奶奶说。刘小海不想让母
亲担忧。
“中，你要照顾好自己啊。”儿子爽快地答应了。
第二天，老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通
视频，给他们介绍工地的情况。有个记者问刘小海想对母亲说点什么。刘小海哽咽了。刘
小海说希望娘好好的，疫情结束就回家好好陪陪她。
刘小海希望母亲看不到视频。
夜晚，工地上的灯亮起来。上千个工人还在不知疲倦地忙碌着。刘小海扛着焊机来到
工作点，刚把焊机电线连好，大哥打来了视频通话。
“小海，俺都看到你的视频了，都说你给咱村人长脸哩。”大哥笑着说。
“哥，你别给咱娘说啊，她该担心哩。”刘小海说
“小海，娘也知道了，娘让俺给你打电话，娘要给你说话哩。”大哥把手机递给躺在
椅子上的娘。
“海儿啊，娘好好的，你别担心娘，你要好好干活。”刘小海看到了娘的白发。
“海儿啊，你做得对，大家都该出一份力呢。”娘继续说。
“海儿啊，照顾好自己，娘——娘等着你回家。”娘流泪了。
“娘——”刘小海一句话也说不出来了。他哭了。
挂了电话，刘小海戴上口罩。左手拿着面罩，右手的焊钳稳稳地夹起焊条，一下二下
地触碰着眼前的钢管。瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇从动作、神态、心理活动入手，生动形象地描绘了刘小海接到电话时的震惊，
并设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
B．小说运用排比手法描写大家买药品的场面，表现了人们面对突发疫情的不安和慌张，
突出了疫情的严重，烘托了紧张气氛。
C．小说写刘小海联系大哥的那通电话，既交待了刘小海的家庭状况，也推动了后文情节
的发展。
D．小说从刘小海得知武汉封城落笔，中间插叙他和儿子外出打工的艰辛及家庭境况，最
后写他到火神山医院当志愿者，从小人物的视角表现非常时期中国普通老百姓的朴实的家
国情怀，以小见大，彰显主题。
2．请赏析文中画线的句子，并简要谈谈这句话的作用。
3．刘小海身上体现了哪些中国精神？刘小海在疫情中的选择所体现出的精神又有着怎样的
现实意义？请结合生活实际简要谈谈。
【答案】1．A
2．赏析：①运用细节描写，突出了刘小海劳作时的专注认真，使人物形象更加丰满。②运
用比喻，把“瞬间流溢的焊花”比作“盛开的火树银花”，在寒冷的夜里让人感到明亮温暖。作用：①照应标题。通过对刘小海劳作场景的描写照应了文章标题，起到了画龙点睛
的作用。②揭示主题。小说通过刘小海的劳作场景赞美了普通劳动者身上体现出来的奉献
与担当，以刘小海为代表的普通劳动者在非常时期绽放出如火树银花般的光华，也让我们
看到疫情中的希望。
3．①刘小海身上体现的中国精神：朴实善良能吃苦，友爱孝顺懂感恩，无私奉献有担当。
②现实意义：刘小海自愿选择到火神山医院当焊工，不仅体现了一个普通老百姓的奉献和
担当，也源自于他对政府帮他盖了三间新房的最朴素的感恩。于大处说，企业要发展，国
家要繁荣，社会要进步，都离不开有奉献精神、有责任担当的人；从小处而言，在个人的
成长中，会感恩、懂奉献、有担当都是宝贵的品质，是人得以进步的阶梯。
【解析】
1．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“小说前两段从动作、神态、心理活动入手”理解有误。阅读文本可知，“掂起”“走”
“放”“摸”等是动作描写；“愣愣地”是神态描写。小说前两段并没有心理活动描写。
故选A。
2．本题考查学生赏析语段作用、分析语段作用的能力。
赏析：
动作和细节描写。划线句子中“左手拿……，稳稳地夹起，……触碰着……”运用动作和
细节描写，突出了刘小海劳动时的认真专注，使这个普通的人物形象更加丰满，体现了在
这个特殊疫情中普通人的担当意识。
比喻的修辞。文句“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”运用了比喻的修辞
手法，本体“瞬间流溢的焊花”，喻体“盛开的火树银花”，生动形象写出刘小海自愿选
择到火神山医院当焊工，他受到社会各界人士和家乡人民的关注和赞扬，更得到了家人的
理解和关爱的，心境温馨而祥和。此句虚实结合，读来让人在特殊时期的寒冷之夜倍感温
暖。
作用：
在结构上，照应题目。文句“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”和标题
“一个人的火树银花”遥相呼应，通过对刘小海劳作场景的描写照应了文章标题，起到了
卒章显志的作用。
在内容上，此句蕴含着丰富的内含，“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”
具有象征意味，小说通过普通劳动者的劳作场景赞美了普通劳动者身上体现出来的奉献精
神，以刘小海为代表的普通劳动者在特殊时期绽放出如火树银花般的光华，也让我们看到
疫情中的希望，表现了非常时期中国普通老百姓朴实的家国情怀，以小见大，彰显主题。
3．本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。
仔细阅读文本，可知刘小海在疫情中的选择是到火神山做志愿者，帮助武汉建火神山医院。
然后结合社会现实分析刘小海在疫情中的这种选择所体现出的精神有什么现实意义。
从刘小海的身份看，文章开篇交代“刘小海的儿子没读完高中就出来打工了，父子俩憋着
劲，想着干三四年就可以盖两层小楼，但一场车祸让爷俩梦想落空了。前年夏天，骑自行
车的刘小海和一辆电动车撞上了。刘小海尾推骨粉碎性骨折，对方伤得也不轻，双方各负其责。刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起
两层小楼”，刘小海父子想要通过打工盖房，打工期间的辛苦可想而知；一场车祸让他的
家庭雪上加霜，但他并未放弃梦想，仍然努力打拼，在他身上体现出中国人肯吃苦、能吃
苦的坚韧精神。
“嘱咐过儿子，刘小海又联系老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲和大哥一起生
活”，他打电话是惦记家人，惦记母亲；后来他的视频被转发之后，他嘱咐大哥“哥，你
别给咱娘说啊，她该担心哩”，刘小海身上体现出中国人的孝顺、懂得感恩。
“大哥还告诉刘小海，刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房，三
间堂屋就快上楼板了……”，后来他看到“武汉封城的悲壮，国家战胜疫情的决心，医生
和护士的逆行，让刘小海心潮澎湃。看到建设火神山医院的新闻”，就想到“建筑工地上
需要很多焊工，能帮就帮，咱也去出一份力吧”，感恩政府的帮助，在国家和人民需要帮
助的时候能够尽一份力，体现了他的感恩、朴实、善良和无私奉献有担当。
现实意义：
刘小海选择去支援火神山医院的建设，有两个主要原因，一是因为政府没有忘记他，帮他
盖了三间房；二是看到国家的需要，看到那么多人的担当，激发了他的情感。刘小海是中
国普通百姓的代表，非常时期中国普通老百姓的朴实的家国情怀是我们得以度过难关的坚
实支撑。一场疫情，唤醒了中华民族的担当意识，共同抗击疫情的精神风采。从中我们可
以想到，企业要发展，国家要繁荣，社会要进步，都离不开有奉献精神、有责任担当的人。
从个人角度看，刘小海懂得感恩，有担当，懂奉献，他的精神也得到了人们的赞扬，“刘
小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞”，同
时家人的理解和肯定也促使刘小海坚定了自己的选择。可见在个人的成长中，会感恩、懂
奉献、有担当都是宝贵的品质，是人得以进步的阶梯。
二、（2022·云南曲靖高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
孑身和其他
让－克·提克西耶
疫情爆发后的日子与此前没太大区别。可能迫切感更明显了，但还不至于引起震荡。
筐里的土豆多装了一点，生菜少放了一点。平日爱迟到的访客亦纷纷早起。
我收好货款，帮客人把商品塞进已满满当当的后备箱，里面的卫生卷纸与大包小包的
面粉、面条摩肩擦背。莫名的焦虑，可耻的脆弱，当这些通常会被谨慎埋藏、小心掩饰着
的东西暴露出来时，我竟觉得心有所动。
等车开走后，我关上谷仓大门，喂狗，检查羊圈，再到温室转一圈。太阳也落山了。
第二天，气氛已然不同。焦躁、苛求、非难、刻薄。从十几公斤土豆，到二十几公斤
土豆。当有人开口要五十公斤土豆时，我的指关节都绷开了。那人喃喃地找了个什么借口，
回到车上，飞飙而去，扬起的砂砾在拖拉机车棚的瓦楞铁门上撞出不和谐的乐音，撞出最
后的挑衅、最后的响动。
我喂了狗，检查了羊圈，去温室里转一圈。完事后，我卷好一支烟点上，西向而望。
一只母鹿越过田沟，停在树林边缘。听到狗吠，它立即跑开。我闭上眼，仰头，又睁开眼，
面朝宇宙的浩瀚。只见天上亮起第一个星点，转瞬又冒出了其他闪光。
早上，我把能摘的都摘了，然后装进筐，再竖几块小板，标上每公斤或每捆的价格。可不见来人。不论是那天还是之后的日子。
我继续摘生菜、挖胡萝卜、挖土豆、割韭菜以及第一个小红萝卜。我又编了些筐，把
价签贴在上面。要想改掉三十四年的陈规旧习是不容易的。我给几日前的菜筐换上刚摘下
的菜，把不新鲜的搬到推车上，去林子边的田沟里倒掉。
一连几日重复同样的步骤。摘菜、装筐、倒光。
我疲惫地关上大门，用铁链上锁。
后来，有几位访客兼买家在我这儿吃了闭门羹后纷纷折返。有一人还按了喇叭，一连
三次，其中一次按得特别执着。当然，他还是同其他人一样离开了。谣言漫天飞也好，至
少能让人打发无聊。
我给狗解开链子，它不解地望向我，还一路跟在我身后，捕捉着我的每一个手势。
在温室里，我给自己腾出一个角落，围好短木桩和栅栏。然后我打开羊圈，放它们自
由进出。
狗盯梢久了，就累了。它跑去林子里，过了好几个小时才回来。
空气里不再弥漫柴油的气味。空中不再残留飞机的尾痕。附近路上不再响起发动机的
轰鸣。在那些坑坑洼洼的林中小路上，不再忽闻摩托车或四轮车的爆音，不再见到一个猎
人，不再听到一声小孩的尖叫。
只有越过越长的日子，徐徐升落的太阳，叶芽，花蕾，找寻细枝和羊毛的飞鸟，以及
越来越不着家的狗。
终于在某天，屋外反成了最生气蓬勃的地方。我没有再回屋吃饭睡觉。外面的世界就
是我的家。至少有一部分属于我。
有鸟，各种的鸟，越聚越多。还有鸭子不时经过。白鹬也过来溜达，啄食着前天晚上
刚被一群野猪翻过的地面。我看到了野兔，也瞥见了狐狸。
还有我的山羊，他们已经认不出我了，一副傲慢的自在模样。
蜗牛和蛞蝓回来了，象虫也是。我们相互对视，套着近乎。虫子喂饱了小鸡和刺猬。
小型啮齿动物最后都进了猫头鹰和蛇的肚子。
不等黎明的曙光，我就在唧唧喳喳、咿咿呀呀的鸟叫中醒来。一只动物征服了另一只
动物。虞美人舒展开片片花瓣。
到处都长满了杂草。我的胡须和头发也是。
无论东西，亦无所谓南北。只有一条地平线和太阳无尽的运动路线。没有了小时或分
秒，没有了日子或星期，只是时间在流逝。
我开始梦到从未见过的风景，它们不用像人类绘制的地图那般轮廓清晰。我想象大自
然无休无止的生长；任何农药都没法令它消停。嫩芽顶开一条条切割自然地貌的沥青公路 ，
愈合着每一处修路遗留的创口。藤蔓攀上柱石，勒断了以坚不可摧著称的水泥；一座座由
钢筋混凝土浇筑、由彩绘大玻璃锻造的大教堂；曾供奉着人类为信仰永生而召唤的各路神
圣，如今亦纷纷折腰。有时，巨大的撞击声打破了平静。有什么倒了，一座塔还是一座桥 。
总之是些为传世而造之物。传一世之时，这速朽的一世。然而这个世界，只要一粒种子就
能长成一棵树，而一棵树又能播种下新树，其浓荫又泽被其他动植物。植物野兽和昆虫不
再现身于任何课堂，因为没人再以了解它们的名义而去识别、登记或解剖它们。每只小虫
子节欲知足，吃得不多也不少。某天清早，飞机在空中拉出一道尾迹，汽车的杂音盖过大自然的低语。风为我带来了
远处某支管弦乐队的回响。
我把自己不大的地盘周围的木桩和围墙拆了，呼叫还没回来的狗，接着点上一根烟。
我回屋将百叶窗一一关上，临了检查一下是否已锁好了入口大门。
庆典，借着重获自由的名义。去放纵，以驱散累积数周的颓丧。去躁动，以营造生活
恢复如初的幻梦。
又要开始捣乱了。但不必有我。
4．下列对小说的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A．这篇小说以第一人称限制视角叙述，写出疫情中“我”的所见、所感，具有真实感。
而细节描写则使读者产生代入感。
B．小说中有一些主观评价性语言，比如评价客人“莫名的焦虑，可耻的脆弱”，这表现
出“我”是一个内心有优越感的人。
C．小说写到“我”与狗的关系变化——“喂狗—放狗—狗不着家—呼叫狗回来”，这也
表现疫情之下“我”的生活的变化。
D．小说最后说“但不必有我”，是因为“我”在疫情期间发现了真正的自由、自在，感
受到自然的美好，不愿意再破坏。
5．小说中画线段是表现人物心理的文段，与其他文段较为克制的语言风格不同。请简要分
析此段的语言风格。
6．小说中“我”清晰地感知他人在疫情中的生活变化。请结合文本分析，除“我”之外的
一般人在疫情中生活和心理经历了哪些变化。
【答案】4．B
5．①此段写“我”的梦和想象，整体风格具有奇幻特点。②句式整散结合，有气势，又流
畅自然，富有感染力。③使用拟人修辞手法，赋予生物以灵性，表现自然的蓬勃的生命力。
6．①疫情开始阶段，人们开始抢购耐储存的食物，暴露平时掩藏的焦虑、脆弱；因疫情陡
然恶化，人们愈发焦躁不安。②疫情恶化后，人们开始隔离，很少走动，谣言四起，生活
无聊。③疫情渐渐好转后，交通恢复，人们感觉生活恢复如初，开始庆祝，生活放纵。
【解析】
4．本题考查学生理解文本内容和鉴赏艺术特色的能力。
B.“这表现出‘我’是一个内心有优越感的人”错误。这一细节表现“我”对人心的体察，
而后面‘我竟觉得心有所动’说明‘我’是具有同情心的人。
故选A。
5．本题考查学生鉴赏文本语言风格的能力。
分析文学作品某一段的语言特点，可以从风格、句式特点、用词特点、修辞手法几方面入
手，结合文本进行分析。
就语言风格而言，由“我开始梦到从未见过的风景，它们不用像人类绘制的地图那般轮廓
清晰。我想象大自然无休无止的生长；任何农药都没法令它消停”等可知，这部分文字是
“我”的想象，“我”想象藤蔓可以勒断水泥，想象大自然生长永不停止，风格奇幻。就句式而言，“我想象大自然无休无止的生长；任何农药都没法令它消停。嫩芽顶开一条
条切割自然地貌的沥青公路，愈合着每一处修路遗留的创口”是整句；“有时，巨大的撞
击声打破了平静。有什么倒了”是散句，整散结合，既凸显了文本语言的整齐、有气势的
特点，又体现了语言的流畅自然。
就修辞手法而言，“每只小虫子节欲知足，吃得不多也不少”运用拟人修辞，生动形象地
表现了大自然的生机与活力。
6．本题考查学生分析人物心理和梳理文本情节的能力。
本题应当首先确定疫情各个时间节点，再在此基础上分析概括人们的生活、心理状态。
（1-4）段是疫情开始的阶段，由“疫情爆发后的日子与此前没太大区别。可能迫切感更明
显了，但还不至于引起震荡”“第二天，气氛已然不同。焦躁、苛求、非难、刻薄。从十
几公斤土豆，到二十几公斤土豆。当有人开口要五十公斤土豆时，我的指关节都绷开了”
可知，刚开始，人们抢购土豆这些容易储存的食物，他们面对疫情逐渐开始焦躁、不安、
刻薄，暴露出内心的焦虑。
从“我喂了狗，检查了羊圈”到“每只小虫子节欲知足，吃得不多也不少”是疫情的恶化
阶段，此时“不见来人。不论是那天还是之后的日子”“一连几日重复同样的步骤。摘菜、
装筐、倒光”“谣言漫天飞也好，至少能让人打发无聊”，可见，疫情严重后，人们主动
隔离，不再采买东西，谣言四起。
最后几段是疫情好转阶段，由“某天清早，飞机在空中拉出一道尾迹，汽车的杂音盖过大
自然的低语。风为我带来了远处某支管弦乐队的回响”“庆典，借着重获自由的名义。去
放纵，以驱散累积数周的颓丧。去躁动，以营造生活恢复如初的幻梦”可知，疫情好转后，
恢复了交通，人们生活恢复正常，开始了庆祝，开始着重获自由的名义去放纵。
三、（2022·陕西太原高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题目。
蜀道上的梦想
李春雷
①西安到成都，乘高铁，最强烈的感觉：闪。
列车横穿秦岭和大巴山脉，七百多公里狭窄通道里，列车疾速而驰。时间和空间，全
部被压扁。漫长与遥远，转瞬在眼前。闪闪烁烁，一路洞穿。两个小时，抵达广元。车过
广元，再无险阻。一马平川，直望成都。这，就是中国历史上以奇险著称的交通线路——
蜀道。
蜀道之难，难于上青天！我常常咀嚼李白之叹：为什么难于上“青天”呢？想来，定
然是有感而发。
虽然李白的出生地尚有争议，但其成长地——江油，却是定论。而江油，便位于广元
市南侧。《蜀道难》的主体部分，便是极写广元山区之艰难险阻。
蜀道难，最难是广元！这条路，李白望而却步。人类，却困苦地攀爬了极其漫长的岁
月。商周时期，古蜀地与中原被秦巴大山阻隔。“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”
春秋早期，两地始有联络，后来陆续诞生石牛粪金、五丁开山的故事。“地崩山摧壮士死，
然后天梯石栈相钩连。”这，便是蜀道的滥觞。
公元前316年，秦将司马错假借此道，把蜀地收归版图。秦统一后，始皇命庶民在道旁广植松柏。秦蜀官道，由此确立。东汉末年，刘备集团从荆州入川，占据成都。诸葛亮
查勘地形，建造关隘，重修栈道，经营北伐。此后，秦巴一线成为南北对峙的桥头堡。
隋唐统一后，官府再度植种松柏，聚翠积绿，这条小路逐渐恢复。但由于遥远且凶险，
仍被视为畏途。公元756年，安史之乱，唐玄宗仓皇从西安逃难至蜀地。公元759年初冬，
杜甫入利州，登蜀道，历时许久至成都。明代之后，火药铁器普遍用于开山碎石。工匠们
在悬崖上削坡铲石，开辟编路，替代栈道。
1935年，修筑川陕公路。由于别无选择，只能沿用旧道。路成之后，汽车行驶仍需十
日左右。中华人民共和国成立之后，交通方面的一大决策就是凿穿西南。由于缺少先进的
桥隧技术，仍是基本遵循古线。数十万人日夜施工，如司马攻蜀，若诸葛北伐。其情其景，
惊泣鬼神。
二十世纪八九土年代，我曾几次乘坐宝成铁路，往来蜀道。② 那时候，从西安到成都 ，
需要二十多个小时。最强烈的感觉：晃。
高山巨谷间，火车弯弯曲曲，首尾相顾，像一条蟒蛇，在山腰和山洞间蠕动，让人于
无奈中体味漫长和遥远的感觉。与火车并行的川陕公路更是如此。货车太长太高太重，山
路又弯又窄又坑。进入广元，便是入蜀第一站——七盘关。真是当头棒喝，闻之色变，必
须盘旋七道山梁，才能通过。“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”于是，外地车
辆常雇用当地司机。即使这样，仍然常常堵车，每每滞留三五天，拥塞十公里。烟尘滚滚
中，公路和铁路两侧的剑门关、明月峡、皇泽寺们，焦头烂额，愁眉苦脸。从地图上明显
可见，广元位于西安、成都两大都市的中心。只是，它的四周是层层叠叠的大山，犹如一
枚紧紧包裹的粽子，好似一颗果壳坚硬的核桃。
进入二十一世纪，这条古老的蜀道，也悄然升级。2008年汶川地震之后，灾后重建。
传统的川陕公路终于避开旧基，放弃盘旋，穿山而过。2017年12月，国人千呼万唤的西
成高铁正式开通。全新线路，全新技术。万千大山，訇然洞开！传统的蜀道，一下子闲适
起来，成为中国交通永恒的记忆和见证，成为人类文明特有的魅力和美丽。
广元，这个养在深山的村姑，揭开面纱，俨然一位绝美的姑娘。
剑门关，那座蜀之门，山峰层层叠叠，宛若一波波凝固石化的巨浪，又仿佛一排排顶
天立地的屏风，形成一个天然城郭，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，惟一道缝
隙洞开，两侧大山颤颤巍巍，危如利剑高悬。壮矣危矣，奇哉险哉。只是。在当下的和平
世界，它，仅仅是一座资深地标，一框鲜艳风景。
明月峡，长约三千米，宽不足百，而谷深逾千。两岸悬崖直立，峡中惊涛骇浪。在如
此险峻的绝壁上，凿洞架木修栈道，是怎样的难度？如壁虎，似蜘蛛，铁锤钢钎，火星四
溅，稍有疏忽，葬身深渊。而三千米栈道，需要多少孔眼啊。毋庸置疑。这里，是中国一
处壮观、惊险、经典的古栈道遗存。
翠云廊，是谁想到这么一个诗意名字？近万棵汉唐苍松，老态龙钟、鹤发鸡皮，却又
虬枝峥嵘，青翠茂密。静静走在浓荫里，绿意如微雨，馨香湿人衣。那是李白的呼吸，那
是武婴的芬芳，吹拂着你的每一根睫毛，濡润着你的每一寸肌肤。
公元2018年6月，我再次乘坐西成高铁，前往广元。
一道银白，群峰闪过。明明暗暗，欢呼雀跃。亿万年酣睡的大山，像壮士，像五丁，像诗人，像青年男女，翩翩舞蹈，引吭高歌。的确，西成高铁开通，最受益者是广元。这
个绝世的美女，终于出山了、出嫁了……
我猛然想起李白。
千年春秋，一闪而过。此时的太白，或许正端坐在青天的云朵之上，哈哈大笑。笑声
像阳光一样；漫天怒放。是的，他终于可以轻松、快捷地来往蜀道了。而秦岭、大巴山、
龙门山、米仓山，还有剑门关、明月峡、翠云廊、皇泽寺、七盘关、唐家河们，那一抹抹
倩影，一涡涡白云，一片片青翠，一处处欢腾，都是他的身影，他的笑声，他的欣慰，更
是他的新诗！
其实，蜀道上的每一位梦想者，每一个前行者，都是诗仙！
（摘编自《人民日报》，2018年06月25日，有删改）
7．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章以第一人称行文，真实亲切地谈古论今，表现了从蜀道难到蜀道畅、巴蜀之地迎
来新的重大历史发展机遇的宏大主题。
B．文章以西成高铁开通为背景，按照自古及今的时间顺序行文，自然地融入了有关蜀道
的丰厚的历史文化和雄奇秀美的风光。
C．文中多次写到李白，同时不断穿插他《蜀道难》中的相关诗句，强化了历史上蜀道艰
险难行的事实，也为文章增添了文化意蕴。
D．文章结尾以虚笔写李白穿越到今天蜀道后的欣喜，又以“诗仙”赞颂那些蜀道上的奉
献者们，使文章主旨更深刻，更启人深思。
8．这篇散文采用多种风格的语言展现古今的蜀道，请任选两种加以分析。
9．文中两个画线句前后关联，请联系全文分析作者的匠心。
【答案】7．B
8．①写实的语言。如有关蜀道的地名、史实等，以此记述古蜀道的艰险及今日的巨变，准
确简明。②文学化的语言。用语古朴典雅，多用对偶、排比和比喻修辞，如写今日蜀道上
“广元”“剑门关”“明月峡”“翠云廊”的部分，优美生动，富有诗意。③抒情性的语
言。作者将丰富的主观感受融入记述，多用富于情感的问句和感叹句，叹历史蜀道之难，
赞今日蜀道巨变，饱含追古颂今的深厚情感。
9．①第一个画线句写作者乘高铁穿越蜀道的经历，“闪”的心理感受写出了高铁速度之
快、用时之短，展现今日蜀道已不再难以跨越的巨大进步。②第二个画线句回忆二十世纪
八九十年代乘火车跨越蜀道的经历，“晃”字写出了慢车时代用时之长、速度之慢、感受
之苦，表现人们在征服蜀道的过程中经历的波折艰辛。③两个句子前后呼应，通过心理细
节的对比侧面展现了征服蜀道过程中的历史转折，凸显了一代代中国人不畏艰险、挑战困
难、创造奇迹的伟大精神，反映了新中国在交通建设上的成就。
【解析】
7．本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“按照自古及今的时间顺序行文”分析有误，文章开头立足当下，以倒叙的方式行文。
故选B。
8．本题考查学生赏析语言风格的能力。写实的语言。结合“公元前316年，秦将司马错假借此道，把蜀地收归版图。秦统一后，
始皇命庶民在道旁广植松柏。秦蜀官道，由此确立。东汉末年，刘备集团从荆州入川，占
据成都。诸葛亮查勘地形，建造关隘，重修栈道，经营北伐。此后，秦巴一线成为南北对
峙的桥头堡”可知，司马错假借此道，把蜀地收归版图，刘备集团从荆州入川，占据成都。
诸葛亮查勘地形，建造关隘，重修栈道。可见介绍了有关蜀道的地名、史实等，以此记述
古蜀道的艰险及今日的巨变，准确简明。
文学化的语言。结合“广元，这个养在深山的村姑，揭开面纱，俨然一位绝美的姑娘。剑
门关，那座蜀之门，山峰层层叠叠，宛若一波波凝固石化的巨浪，又仿佛一排排顶天立地
的屏风，形成一个天然城郭，”可知，介绍广元、剑门关，运用了比喻和排比的修辞手法；
结合“明月峡，长约三千米，宽不足百，而谷深逾千。两岸悬崖直立，峡中惊涛骇浪”
“翠云廊，是谁想到这么一个诗意名字？近万棵汉唐苍松，老态龙钟、鹤发鸡皮，却又虬
枝峥嵘，青翠茂密”可知，介绍明月峡和翠云廊运用了对比的修辞手法。可见用语古朴典
雅，多用对偶、排比和比喻修辞，写今日蜀道上“广元”“剑门关”“明月峡”“翠云
廊”的部分，优美生动，富有诗意。
抒情性的语言。结合“蜀道之难，难于上青天！我常常咀嚼李白之叹：为什么难于上‘青
天’呢？想来，定然是有感而发”可知，作者运用感叹句，感叹历史蜀道之难；结合“而
秦岭、大巴山、龙门山、米仓山，还有剑门关、明月峡、翠云廊、皇泽寺、七盘关、唐家
河们，那一抹抹倩影，一涡涡白云，一片片青翠，一处处欢腾，都是他的身影，他的笑声，
他的欣慰，更是他的新诗！其实，蜀道上的每一位梦想者，每一个前行者，都是诗仙”可
知，作者运用感叹句，感叹今日蜀道巨变。可见作者将丰富的主观感受融入记述，叹历史
蜀道之难，赞今日蜀道巨变，饱含追古颂今的深厚情感。
9．本题考查学生赏析文章句子含义及作用的能力。
结合“列车横穿秦岭和大巴山脉，七百多公里狭窄通道里，列车疾速而驰。时间和空间，
全部被压扁。漫长与遥远，转瞬在眼前。闪闪烁烁，一路洞穿。两个小时，抵达广元”可
知，列车横穿秦岭和大巴山脉七百多公里的路程，闪闪烁烁，一路洞穿，两个小时就抵达
广元，可见高铁速度之快、用时之短。第一个画线句写作者乘高铁穿越蜀道的经历，用
“闪”的心理感受展现今日蜀道已不再难以跨越的巨大进步。
结合“二十世纪八九十年代，我曾几次乘坐宝成铁路，往来蜀道”“高山巨谷间，火车弯
弯曲曲，首尾相顾，像一条蟒蛇，在山腰和山洞间蠕动，让人于无奈中体味漫长和遥远的
感觉”可知，二十世纪八九十年代，乘坐宝成铁路跨越蜀道，火车像一条蟒蛇在蠕动，表
达了用时之长、速度之慢、感受之苦。可见第二个画线句回忆二十世纪八九十年代乘火车
跨越蜀道的经历，“晃”字表现人们在征服蜀道的过程中经历的波折艰辛。
“闪”说明高铁速度之快、用时之短，“晃”说明用时之长、速度之慢、感受之苦。两个
句子前后呼应，通过心理细节的对比，侧面展现了征服蜀道过程中的历史转折，表现了从
蜀道难到蜀道畅、巴蜀之地迎来新的重大历史发展机遇。结合“其实，蜀道上的每一位梦
想者，每一个前行者，都是诗仙”可知，说蜀道上的每一位梦想者，每一个前行者，都是
诗仙，高度赞扬了一代代中国人不畏艰险、挑战困难、创造奇迹的伟大精神，反映了新中
国在交通建设上的成就。四、（2022·吉林长春高三模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。
伤怀之美
迟子建
我八岁的时候，还在中国最北的漠河北极村。漫天大雪几乎封存了我所有的记忆，但
那年冬天的渔汛却依然清晰在目。一孔孔冰眼冒出乳白的水汽，雪橇旁的干草上堆着已经
打上来的各色鱼类。黄昏时分，云气低沉，大人们将鱼拢在麻袋里，套上雪橇，撤出黑龙
江回家了。那是一条漫长的雪道，灰蓝色的。大人们抄着袖口跟在雪橇后面慢腾腾地走着，
世界是如此沉静。快到家门口的时候，天忽然落起大片大片的雪花，我眼前的景色一片迷
蒙，我所能听到的只是拉着雪橇的狗的热气沼沼的呼吸声。大人们都消失了，村庄也消失
了，我感觉只有狗的呼吸声和雪花陪伴着我，我有一种要哭的欲望，那便是初始体会到的
伤怀之美了。
年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程。从那以后，我更多体会到的是城
市混沌的烟云、狭窄而流俗的街道、人与人之间的争吵，那种人、情、景相融为一体的伤
怀之美似乎逃之夭夭了。或者说伤怀之美正在某个角落因为蒙难而掩面哭泣。
一九九一年年底，我终于又在异国他乡重温了伤怀之美。那是在日本北海道，我来到
了著名的温泉圣地——登别。问起登别温泉有何独到之处时，日本友人风趣地眨眨眼睛说：
人直接面对着十二月的寒风和天空接受沐浴。我吐了下舌头，有些兴奋，又有些害怕。凌
晨五时我肩搭一条金黄色的浴巾来到温泉区。站在室内温泉门边就感觉到了寒气，在隆冬
的北海道，去露天温泉，实在需要点勇气啊。我犹豫片刻，还是将门推开。这一推我几乎
让雪花给吓住了，寒气和雪花汇合在一起朝我袭来。而我不想再回头，尤其有人望着我的
时候，我是绝不肯退却的。
我全身的肌肤都在呼吸真正的风、自由的风。池子周围落满了雪。我朝温泉走去，我
下去了，慢慢地让自己成为温泉的一部分，将手撑开，舒展开四肢。坐在温泉中，犹如坐
在海底的苔藓上，又滑又温存，只有头露出水面。池中只我一人，多安静啊。天似亮非亮，
那天就有些幽蓝，雪花朝我袭来，而温泉里却暖意融融。池子周围有几棵树，树上有灯，
因而落在树周围的雪花是灿烂而华美的。
直到如今，我也无法准确表达当时的心情，只记得不远处就是一座山，山坡上错落有
致地生长着松树和柏树，三股泉水朝下倾泻，琤琤有声。中央的泉水较直，而两侧的面积
较大，极像个打渔人戴着斗笠站在那。一边是雪，一边是泉水，另一边却结有冰柱（在水
旁的岩石上），这是我所经历的三个季节的景色，在那里一并看到了。我呼吸着新鲜潮湿
而浸满寒意的空气，感觉到了空前的空灵。也只有人，才会为一种景色，一种特别的生活
经历而动情。
那无与伦比的伤怀之美啊！此后，久在城市里已经疲惫不堪的我仍然期待着与你重逢。
去年九月二十日，大病初愈的我终于踏上了一条豪华船。一天黄昏，我独自来到船头
的甲板。秋凉了，风已经很硬了，落日已尽，天边涌动着轰轰烈烈的火烧云，映红了半面
江水。这时节有一群水鸟忽然出现在船头不远处，火烧云使它们成为赤色。它们带着水汽
朝另一岸飞去，我目随着它们，突然发现它们身上的红色在瞬间消失了，俄罗斯那岸的天
空月白风清，水鸟在那里重现了单纯的本色。真是不可思议，一面是灰蓝的天空和半轮淡
白的月亮，另一侧却是红霞漫卷。船长在驾驶室发现了我，便用扩音器送出来一首忧郁缠绵令人心动的乐曲。我情不自禁地和着乐曲独自舞蹈起来。我旋转着，领略着这红白相间
的世界的奇异之美。没有谁来打扰我，陪伴我舞蹈的，除了如临仙界的音乐，便是江水、
云霓、月亮和无边无际的风了。伤怀之美在此时突然撞入我的心扉，它使我忘却了庸俗嘈
杂的城市和自身的一切疾病。我多想让它长驻心中，然而它栖息片刻就如袅袅轻烟一般消
失了。
伤怀之美为何能够打动人心？只因为它浸入了一种宗教情怀。一种神圣的不可侵犯的
忧伤之美，是一个帝国的所有黄金和宝石都难以取代的。我相信每一个富有宗教情怀的人
都遇见过伤怀之美，而且我也深信那会是人一生中为数不多的几次珍贵片断，能成为人永
久回忆的美。
（有删改）
10．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇环境描写富有浓郁的地域文化特色，通过“一孔孔冰眼”“雪橇”“漫长的雪
道”等事物，描绘了一幅独特的北国风情画。
B．随着年龄的增长，伤怀之美“逃之夭夭”、“因为蒙难而掩面哭泣”，侧面表现了作
者怀念童年时光、不想长大的逃避心理。
C．第三次与伤怀之美邂逅时的黄昏美景，与前文“期待着与你重逢”相呼应，又为后文
“一生中为数不多的几次珍贵片断”做铺垫。
D．本文使用了叙述、描写、议论等多种表达方式，既关照外在的自然环境，又大量地表
现人物丰富的内心世界，意蕴丰富。
11．请结合文本，谈谈你对“伤怀之美”的理解。
12．本文语言极具特色，请结合文本，从词句、修辞、语言风格等角度简要赏析。
【答案】10．B
11．①“伤怀之美”是人、情、景融为一体带来的宁静、自由、空灵的审美感受；②年龄
的增长、城市生活的庸俗、美的倏忽而逝让人感伤；③伤怀之美浸润着宗教情怀，是对美
好的一种追求和信仰。
12．①使用生动的动词、形容词、叠词等，富有表现力。例如“一孔孔”“慢腾腾”“热
气沼沼”描写出东北独特的人、景、物；“风已经很硬了”表现了风的凛冽等。②运用比
喻、拟人、对比等手法，生动形象。例如“伤怀之美在此时突然撞入我的心扉”使用拟人
手法表现“美”的不期而至。③长短句结合，富于变化。例如“我朝温泉走去，我下去了，
慢慢地让自己成为温泉的一部分，将手撑开，舒展开四肢。坐在温泉中，犹如坐在海底的
苔藓上，又滑又温存，只有头露出水面”，大量使用短句来表现“我”轻松、惬意的心情。
④语言典雅凝练，富有哲思。如“年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程”中
对自身的反思。
【解析】
10．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“不想长大的逃避心理”错，伤怀之美“逃之夭夭”“因为蒙难而掩面哭泣”是因为人逐
渐变得庸碌或世俗，失去了对伤怀之美的敏感，体现了作者的反思，而不是逃避。
故选B。11．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
由“那种人、情、景相融为一体的伤怀之美似乎逃之夭夭了”“我呼吸着新鲜潮湿而浸满
寒意的空气，感觉到了空前的空灵。也只有人，才会为一种景色，一种特别的生活经历而
动情”“我旋转着，领略着这红白相间的世界的奇异之美。没有谁来打扰我，陪伴我舞蹈
的，除了如临仙界的音乐，便是江水、云霓、月亮和无边无际的风了。伤怀之美在此时突
然撞入我的心扉，它使我忘却了庸俗嘈杂的城市和自身的一切疾病”可知“伤怀之美”是
人、情、景融为一体带来的宁静、自由、空灵的审美感受。
由“年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程。从那以后，我更多体会到的是城
市混沌的烟云、狭窄而流俗的街道、人与人之间的争吵，那种人、情、景相融为一体的伤
怀之美似乎逃之夭夭了”可知年龄的增长、城市生活的庸俗、美的倏忽而逝让人感伤。
由“伤怀之美为何能够打动人心？只因为它浸入了一种宗教情怀。一种神圣的不可侵犯的
忧伤之美，是一个帝国的所有黄金和宝石都难以取代的。我相信每一个富有宗教情怀的人
都遇见过伤怀之美，而且我也深信那会是人一生中为数不多的几次珍贵片断，能成为人永
久回忆的美”可知伤怀之美浸润着宗教情怀，是对美好的一种追求和信仰。
12．本题考查学生鉴赏文本语言特色的能力。
“一孔孔冰眼冒出乳白的水汽”“大人们抄着袖口跟在雪橇后面慢腾腾地走着”“我所能
听到的只是拉着雪橇的狗的热气沼沼的呼吸声”，“一孔孔”“慢腾腾”“热气沼沼”等
叠词描写出东北独特的人、景、物，“秋凉了，风已经很硬了，落日已尽”，用一个
“硬”字表现了风的凛冽，用词生动，富有表现力。
“坐在温泉中，犹如坐在海底的苔藓上，又滑又温存”运用了比喻的修辞，将温泉比作海
底的苔藓，形象生动地描写了温泉带给人的又滑又温存的感觉。“伤怀之美在此时突然撞
入我的心扉”使用拟人手法，把“伤怀之美”当作人来写，“突然撞入我的心扉”表现了
“美”的不期而至。“从那以后，我更多体会到的是城市混沌的烟云、狭窄而流俗的街道、
人与人之间的争吵，那种人、情、景相融为一体的伤怀之美似乎逃之夭夭了。或者说伤怀
之美正在某个角落因为蒙难而掩面哭泣”，将城市生活的庸俗与伤怀之美作对比，突出我
对伤怀之美的怀念。运用对比手法，总之运用比喻、拟人、对比等手法，生动形象。
“我朝温泉走去，我下去了，慢慢地让自己成为温泉的一部分，将手撑开，舒展开四肢。
坐在温泉中，犹如坐在海底的苔藓上，又滑又温存，只有头露出水面”，大量使用短句来
表现“我”轻松、惬意的心情，同样的还有“秋凉了，风已经很硬了，落日已尽，天边涌
动着轰轰烈烈的火烧云，映红了半面江水”“真是不可思议，一面是灰蓝的天空和半轮淡
白的月亮，另一侧却是红霞漫卷”，长短句结合，是文章富于变化，摇曳多姿。
“年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程”，作者对自身的反思，引人深思。
“我多想让它长驻心中，然而它栖息片刻就如袅袅轻烟一般消失了”，让人感慨。“伤怀
之美为何能够打动人心？只因为它浸入了一种宗教情怀。一种神圣的不可侵犯的忧伤之美，
是一个帝国的所有黄金和宝石都难以取代的”，引人共鸣。语言典雅凝练，富有哲思。
五、（2022·四川成都高三模拟）阅读下而的文字，完成下面小题。
水杉，一种树的故事
阿来水杉是一种古老的植物，在地质史上的中生代晚期的白垩纪就进化为参天乔木，蔚为
大观。
然而，人类第一次给水杉命名，不是因为发现了活的植株，而是在化石中发现了它的
存在。发现者是日本的三木茂博士，他肯定这是一种与世界上所有已知杉树不同的杉树，
并已经在地球上灭绝。这个时间是一九三八年。这是关于这种植物的前传。
任何关心自然、对自然界中植物生存与分布有兴趣的人都知道，水杉就活在我们身边，
而且广布于这个世界。实际上，今天水杉不仅生长在我们的庭院，也生长在隔壁的庭院，
生长在附近公园，还生长在包围着我生活的这座城市的广阔乡野，在道旁、在渠边、在山
野。
对此景象，我不禁有些恍惚。
要知道，在二十世纪四十年代以前，人们还认为这种美丽的树木早就从世界上消失了，
和许多经历地质与气候巨大灾变的动植物一起灭绝了。直到一九四一年，抗日战争最为艰
难的相持阶段，一位中央大学的学者，在辗转行脚去往抗战大后方重庆的路上，偶然与一
株古老的水杉相遇。这位叫干铎的生物学者，肯定自己遇见的是一种未知植物，是一个新
的物种，但他并不能确定这到底是什么，只能采集一些枝叶作为标本，向学界传递这个至
少会令行内人感到兴奋的消息。这个偶然发现的地点，在四川万县磨刀溪，据说在三峡附
近。这是我所知道的水杉的最初信息。
我查过万县地图，始终没有找到磨刀溪。直到朋友打电话来，邀我去外地，我犹豫，
但他说出了一个词：水杉。接着又说，水杉发现地。我不假思索就回，去，去。
终于要去看那株有故事的水杉了。
当地一位朋友开车陪我去，车出盆地，面前横亘一道苍翠山岭，不高，却绵长幽静。
出了隧洞就是谋道。那株水杉就长在谋道镇上，磨刀溪就在镇子边上。想当年，干铎先生
由鄂入川的道路也是这样穿镇而过，只是更为崎岖、更为狭窄也更为寂寞吧。停车，下来，
抬头，一树蓊郁的浓墨重彩的绿就矗立在眼前。不用问，这就是那株水杉了。移步往前，
到它跟前，是一株见证过风雨沧桑的老树，枝柯遒劲，树身苍老，要两三人牵手才可以环
抱。一圈栏杆挡在身前，不能亲手抚摸那暴突皲裂的苍老树皮了。礼敬般绕行一周，再一
周。水杉很高，使劲仰头，也未见其顶，只把我的视线引向天空深处。据当年资料，这株
树通高三十三米，现今测量的准确数据是三十五米多。
杉科这个植物家族中的大多数是常绿乔木，水杉却是要落叶的，这也增加了其观赏价
值。萧瑟的冬天，它排掉一些水分，躯干和枝条变得坚硬，这是迎接北风与寒霜的必需措
施。在我生活的地方，寒冬将尽，它的枝子颜色一天天变浅、一天比一天滋润，同时也从
坚硬变得柔软。那是地下的根须在向上输送水分和养料，在做一年一度萌发新叶的准备了。
每天经过它身旁，都会抬头看看。每一道皲裂的老皮间每天都会透出更多的润泽，每一根
枝条都会比前一天更加饱满。一周，或者再多几天，就看见幼嫩的枝梢上绽出了星星点点
似有若无的绿。凝视时如烟将要涣散；再换眼，又凝聚如星，新翠点点。海棠初开时，它
羽状的新叶已经舒展开来，清风徐来，借它鸟羽般翩飞的新叶显现轻舞飞扬的姿态。夏天
的绿意盎然、生机勃勃自不必说，到秋天，这些针叶，又一枚枚变换颜色，变成黄色变成
红色。先是星星点点、丝丝缕缕，某一天，突然在通透的秋阳下，变成了一树绯红或一树
金黄。等到这些叶子脱离枝头，和冷雨一起垂降到地面，时令已经迈进冬天的门槛。每经过这样一个循环，人老去一岁，但树还年轻，明年再开枝展叶，还是一个成长中的青年。
磨刀溪旁这棵世界上年龄最大的水杉，已在这里站立六百多年，依然葱郁苍翠，还要
见证这片土地许多个世纪的沧桑巨变。
当年，干铎在谋道与这株树不期而遇时，以他的生物家知识判断，这肯定是杉科植物
的一个新种，却不能对这种植物作一个准确的定名。又过了五年，抗战胜利后的一九四六
年，才由郑万钧、胡先骕两位植物学家确定其科学命名。在没有采用科学的分类系统和命
名法之前，中国人并不是对周围的环境一无所知，是基于经验性的无系统的知识，实在是
有着巨大的缺陷。而这次发现与命名，它证明中国人也能以科学的方式重新发现和认知世
界。也是因为这个发现，世界才知道，水杉这个经历地球生物大灭绝，又经历第四纪冰期
严酷考验的古老植物，居然还生存在中国长江三峡附近的偏僻乡野。
如今水杉这种植物，在被发现后的七十多年间，不仅在发现地得到保护与繁育，而且
早已重新广布到其适合生长的地方，在城市、在乡野，在中国、在中国以外的许多国家。
中国人的精神曾经生气勃勃，曾经豪迈地面向世界。但也曾经迷失，“巷有千家月，
人无万里心”。好在，蒙昧且沉溺于蒙昧的时代已成为过去。今天我来寻找水杉，也就是
寻找一个中国人在文化上重新觉醒、重新发现世界的故事吧。
（有删改）
13．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中写“对此景象，我不禁有些恍惚”，主要是由于被人断言早已灭绝的水杉现在遍
布于作者的日常生活当中，从而让“我”有此感受。
B．文中关于磨刀溪水杉“枝柯遒劲，树身苍老”的细节描写，既凸显出这棵树见证风雨
沧桑之后的生命悠久，也抒发了作者对其礼敬之情。
C．干铎尽管首次发现了水杉植株却不能予以准确定名，是因为他身处一个蒙昧的时代且
沉溺其中，这让作者唏嘘不已并且内心深受触动。
D．作者在叙述水杉这种树的故事时，将其被发现命名的过程与当时中国所遭遇到的侵略
战争紧密联系在一起，给文章增添了厚重的历史感。
14．文中画线句子的语言富有特色，请结合文本简要赏析。
15．从文章谋篇布局的角度，分析题目“水杉，一种树的故事”是如何统摄全文的。
【答案】13．C
14．①使用叠词、量词。如用“星星点点”“丝丝缕缕”等摹写水杉树叶的生长情状，表
现作者的欣喜心理。②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写水杉四季生长的
循环更替，象征着人世沧桑的变化。③语言生动晓畅，语调轻快。如长短句的错落有致，
使语言节奏灵动而富有变化，读起来令人轻松畅快。④语言具有诗化风格。如写水杉羽状
新叶“翩飞”姿态以及树叶颜色的斑斓变化，形象鲜明，富有诗意。
15．①“水杉，一种树的故事”，在文中指的是原先被人认为已经被灭绝的水杉，却由中
国学者发现命名，然后传播到世界的故事，磨刀溪水杉是本文的核心意象。②围绕这一核
心意象，作者在讲述水杉被“发现”故事的同时，也穿插了自己对这棵水杉的寻找以及水
杉树木四季轮回的独特感受，抒发了自己对水杉的赞美。③最后文章由水杉树的发现命名，
上升到中国人对世界的重新发现与科学认知，体现了中国人在文化上的自我觉醒和努力探索，呼应题目，升华了文章的主题。
【解析】
13．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“是因为他身处一个蒙昧的时代且沉溺其中”因果关系不成立。干铎并没有“沉溺其中”，
原文也说“这次发现与命名，它证明中国人也能以科学的方式重新发现和认知世界”。
故选C。
14．本题考查学生赏析文章语言的能力。
从用词来看，此处使用叠词、量词。如“幼嫩的枝梢上绽出了星星点点似有若无的绿”，
用“星星点点”描写春天水杉新芽的绽放；“到秋天，这些针叶，又一枚枚变换颜色，变
成黄色变成红色。先是星星点点、丝丝缕缕，某一天，突然在通透的秋阳下，变成了一树
绯红或一树金黄”，用“星星点点”“丝丝缕缕”等摹写水杉树叶秋天颜色的变化，表现
作者的欣喜心理。
语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如描写了水杉四季的变化之后，作者将其与人生关
联，“每经过这样一个循环，人老去一岁，但树还年轻，明年再开枝展叶，还是一个成长
中的青年”，通过描写水杉四季生长的循环更替，象征着人世沧桑的变化。
语言生动晓畅，语调轻快。如“一周，或者再多几天，就看见幼嫩的枝梢上绽出了星星点
点似有若无的绿”“凝视时如烟将要涣散；再换眼，又凝聚如星，新翠点点”，长短句的
错落有致，使语言节奏灵动而富有变化，读起来令人轻松畅快。
语言具有诗化风格。如“海棠初开时，它羽状的新叶已经舒展开来，清风徐来，借它鸟羽
般翩飞的新叶显现轻舞飞扬的姿态”，写水杉羽状新叶“翩飞”姿态以及树叶颜色的斑斓
变化，形象鲜明，富有诗意。
15．本题考查学生分析文章标题的含义和文章的构思能力。
先理解文章标题“水杉，一种树的故事”的含义，此句中的“水杉”主要指的是中央大学
的学者干铎在辗转去往抗战大后方时在四川万县磨刀溪发现的一株水杉。关于水杉的“故
事”，有如下几个层次：首先是日本的三木茂博士在化石中发现了水杉，“他肯定这是一
种与世界上所有已知杉树不同的杉树，并已经在地球上灭绝。这个时间是一九三八年。这
是关于这种植物的前传”；接着中国学者干铎“在辗转行脚去往抗战大后方重庆的路上，
偶然与一株古老的水杉相遇”，并且“当年，干铎在谋道与这株树不期而遇时，以他的生
物家知识判断，这肯定是杉科植物的一个新种，却不能对这种植物作一个准确的定名。又
过了五年，抗战胜利后的一九四六年，才由郑万钧、胡先骕两位植物学家确定其科学命
名”；“如今水杉这种植物，在被发现后的七十多年间，不仅在发现地得到保护与繁育，
而且早已重新广布到其适合生长的地方，在城市、在乡野，在中国、在中国以外的许多国
家”。可见关于“水杉”这种树的“故事”，在文中指的是原先被人认为已经被灭绝的水
杉，却由中国学者发现命名，然后传播到世界的故事。
围绕“水杉”这一核心意象，作者在讲述水杉被“发现”故事的同时，也穿插了自己对这
棵水杉的寻找以及水杉树木四季轮回的独特感受，如“我查过万县地图，始终没有找到磨
刀溪。直到朋友打电话来，邀我去外地，我犹豫，但他说出了一个词：水杉。接着又说，
水杉发现地。我不假思索就回，去，去”，写“我”去寻找看望这株水杉的急迫；然后描写水杉，抒发感慨，“是一株见证过风雨沧桑的老树，枝柯遒劲，树身苍老，要两三人牵
手才可以环抱”“一周，或者再多几天，就看见幼嫩的枝梢上绽出了星星点点似有若无的
绿……海棠初开时，它羽状的新叶已经舒展开来……到秋天，这些针叶，又一枚枚变换颜
色……等到这些叶子脱离枝头，和冷雨一起垂降到地面，时令已经迈进冬天的门槛。每经
过这样一个循环，人老去一岁，但树还年轻，明年再开枝展叶，还是一个成长中的青年”，
对水杉四季轮回与人的生命进行对照，抒发了自己对水杉的赞美。
最后文章由水杉树的发现命名，上升到中国人对世界的重新发现与科学认知，“这次发现
与命名，它证明中国人也能以科学的方式重新发现和认知世界”“中国人的精神曾经生气
勃勃，曾经豪迈地面向世界。但也曾经迷失……今天我来寻找水杉，也就是寻找一个中国
人在文化上重新觉醒、重新发现世界的故事吧”，体现了中国人在文化上的自我觉醒和努
力探索，呼应题目，升华了文章的主题。
