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备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向41 文学类文本阅读之揣摩语言
一、（2022·河南开封高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
木匠
刘亮程
一个人在夜里敲打东西，我睡不着。外面刮着清风，有一阵没一阵，好像大地在叹气。
敲打声一下一下蹦到高空，又顺风滑落下来，很沉地撞着人的耳膜。冯三一躺倒就开
始说梦话，还是昨晚上说过的内容，他在跟梦中的一个人对话。他说一句，那个人说一句。
我听不见他梦中那个人说些什么，所以无法明白冯三说话的全部内容。有一阵冯三长时间
不吭声，他说了半句话，突然停住。我侧起身，耳朵贴近他的头，想听听梦中打断他说话
的那个人正在说些什么。房子里亮堂堂的，那扇糊着报纸落满尘土的小窗户，还是把月光
全放了进来。
一连两个晚上，我一睡倒，便感到自己躺在一片荒野上。冯三做梦的身体远远地横着，
仿佛多少年的野草稀稀拉拉地荒在我们之间。
梦离他的身体又有多远。
我也睡着，我的梦离冯三的梦又有多远。
曾经是我们一家人睡了多少年的这面土炕上，冯三一个人又躺了多年,他一觉一觉地延
接下去的已经不是我们家的睡眠。但他夜夜梦见的，会不会全是我们以往的生活呢？
在那些生活将要全部地、无可挽救地变成睡梦的时候，我及时地赶了回来。外面亮得
像梦中的白天。风贴着地面刮，可以感到风吹过脚背，地上的落叶吹出一两拃远便停住。
似乎风就这么一点点力气。
那个敲打声把我喊出了门，它在敲打一件我认识的东西。我必须出去看看。我十一岁
那年，有个木匠想带我出去跟他学手艺。他给母亲许诺，要把所有木工手艺都传给我。母
亲问我去不去。我没有主意，站着不吭声。
那个木匠在他叮叮咣咣的敲打声里，把我熟悉的木头棍棍棒棒变成了桌子、板凳和木
箱。
我的影子黑黑地躺在地上，像一截烧焦的木头。其他东西的影子都淡淡的，似有似无 ，
可能月光一夜一夜地，已经渗透那些墙和树木，把光亮照到它们的背阴处。我在这个地方
少待了二十年。二十年前，这里的月光已经快要照透我了。我在别处长出的一些东西阻挡
了它。
整个村子静静的，只有一个声音在响。我能听出来，是这个村子里的一件东西在敲打
另一件东西。不像那个木匠，用他带来的一把外地斧头，砍我们村的木头，声音噌刺噌刺，
像不认识的两条狗狠劲相咬，一点不留情。
许多年前的一个中午，一群孩子围在我们家院子里，看一个外地来的木匠打制家具。他的工具锁在一个油黑的木箱里，用一件取一件，不用的原装进去锁住。一件也不让人动。
那群孩子只有呆呆地看着他在木头上凿眼，把那些木棍棍锯成一截一截的摆放整齐。其中
一个孩子想，要能用一下他的刨子，把这块木板刨平该多好呀。另一个想，能动动他的墨
盒，在这根歪木头上打一根直直的黑线多好。
吃午饭时，那群孩子看着大人们给木匠单独做的白面馍馍，炒的肉菜。
长大了我也要当木匠。一个孩子说。
我也背个木箱四处去给人家做家具。另一个孩子说。
赶我们长大不知还有没有木头了。另一个孩子想。
我记不清自己为什么没有跟那个木匠去学艺，而是背着书包去了学堂。
那个木匠临走前在门外等了好长一阵。母亲把我拉进屋里。忘了是劝我去还是劝我不
去。出来时，那个木匠刚刚离去。他踩起的一溜土还没落下来。
那群孩子中的一个，后来果真当了木匠。现在他就在我面前敲打着一样家具，身旁乱
七八糟堆着些木料。一盏灯高挂在草棚顶上。我站在院墙外的黑暗处，想不起这个人的名
字。但他肯定是那群孩子中的一个，过去多少年后，一个村庄里肯定有一大批人把孩提时
候的梦想忘得一干二净。肯定还会有一个人默无声息地留下来，那一代人最初的生存愿望，
被他一个人实现了。尽管这种愿望早已经过时。
我没去打扰他。
他抡一把斧子，干得卖力又专心。不知他能不能听到他的敲打声。整个村子在这个声
音里睡着了。我猜想他已经叮叮当当地敲打了多少年。他的敲打声和狗吠鸡鸣一样已经成
为村子的一部分。他砍这根木头时，村子里其他木头在听。他敲那个卯时，他早年敲紧现
已松懈的一个卯在村子的某个角落里微微颤动。
我从来没把哪件活干到他这种程度。面对这个年纪与我相仿的人，我只能在一旁悄悄
站着，像一根没用的干木头。
解释文中加点词语的含义。
梦离他的身体又有多远。
那些生活将要全部地、无可挽救地变成睡梦的时候，我及时地赶了回来。
【答案】 “梦”，指过去的理想。“睡梦”，此处指村庄古朴的生活慢慢变成了作者模糊
遥远的记忆。
【解析】
本题考查学生对文中重点词语的含义的理解能力。
“梦离他的身体又有多远”的意思是：冯三曾经的理想与他现在的生活现实有多大的距离。
所以此处“梦”是指过去的理想。
而“在那些生活将要全部地、无可挽救地变成睡梦的时候”这句话的意思是：那些村庄过
去的生活似乎不可避免的会成为模糊遥远的记忆。所以此处“睡梦”是指村庄古朴的生活
慢慢变成了作者模糊遥远的记忆。
二、（2017·全国III卷）阅读下面的文字，完成下列小题。
我们的裁缝店
李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，
人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只
有量身订做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡
觉、做饭，但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏
天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里
却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精
灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里
曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般……
这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试
穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这
身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布
料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给
她留一块够做一条裙子的。
库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她
先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，
换条裙子，够不够？”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的
年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责
怪）嘛！”
“婆婆知道就没事了？”
“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子
做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就
来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑
不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴
介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我
们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊
喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合
缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经
常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但
假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什
么都一样的吧？
是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子
面前转来转去地看，但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙
铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，
呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工
“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次
把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。
（有删改）
结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
【答案】
①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有
了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
【解析】
本题考查学生理解句子含意的能力。先找出画线句，“可能干什么都一样的吧”，看有无
修辞，如没有，圈出句中的关键词，句中的关键词是“干什么”“都一样”，再回归文本，
找出这句话的语境，前文说“从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不
会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生
活”，“干什么”应是指谋生的职业，“都一样”指的是在“辛苦”这一点上，裁缝与其
他职业一样，再结合下文在做裁缝的时候，那种难忘的体会让“我”对裁缝这种职业有了
独特的感情。
三、（2021·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
当痛苦大于力量的时候
王小鹰
我认识他是在我们家附近的街心花园里，那时还没上小学。奶奶每星期从保育园接我
回家，路过那小小的三角花园，我指着他的雕像问：“他叫什么名字？”奶奶摇摇头，奶
奶知道秦香莲和王宝钏，但不知道这个有着卷曲鬓角的男人是谁。后来读书了，老师讲了
老渔夫和小金鱼的故事，并带我们到那三角花园，指着他说：“那个美丽的故事就是他写
的，他叫普希金。”
汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。刚到普斯科夫的
时候，听导游小姐说普希金父母的庄园不开放，我们全都急了起来，导游小姐多方努力，
终于遂了我们的夙愿。
穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮絮地向我们诉
说一个古老的故事。没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇的啁啾鸟鸣。大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一个忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓
缓地走来，她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性。1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到
米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要章节。记得在大学
中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论。有的同学不喜欢她，
认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维护地贵妇人的名声与地位而压种本性；我却以为她拒
绝奥涅金，是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正
是达吉雅娜所厌恶的。她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅
力。
一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大眼。不是幻觉，也不是达吉雅娜，
她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的高才生。她的气度与庄园的气氛
很相配，她讲话很有条理，娓娓动听，向我们介绍普希金在流放中的生活。
普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人。在普斯科夫，我们与两位当地作家交谈时探讨
过普希金的性格发展，他出身贵族却具有火般的爱国热情与进步的自由思想，因此屡遭沙
皇迫害。他的思想转变是曲折而复杂的，他曾经写过几首支持沙皇进攻波兰的诗，作品中
也一度出现怀疑和悲观，然而如今世界上恐怕没有人会怀疑普希金的伟大了。普斯科夫的
作家说，他们出了普希金的选集三卷本，收集了普希金的最优秀的作品。而我以为应该为
普希金出全集，让后人了解一个完整的、复杂的、真正的普希金。
到米哈伊洛夫斯克村前我们先去圣山寺院拜谒普希金之墓，他与他的父母葬在一起，
竖着一尊简朴的锥形石碑，在小小纪念堂里，鲜花丛中有普希金的石膏面模，是从普希金
的遗体上合下来的。四壁挂着巨幅油画，描绘了风雪天他与丹特士决斗的情景以及临终前
他不可名状的痛苦。普希金的死因从来众说纷纭，有人说他仅为爱情而死，亦有人说丹特
士其实是沙皇派的杀手。普希金的妻子是莫斯科公认的第一美人，经常出入于上流社交场
合。当他收到那些有关他妻子的匿名信时，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。几年
前沙皇为了让普希金的妻子能出入宫廷舞会，赠给普希金“宫延近待”的职务，他说：
“我宁愿做奴隶，却永远不愿做弄臣！”普希金是为了维护人格的尊严而向丹特士挑战的。
监视、流放，政治上的迫害都没有像人格受侮辱这样不可忍受，于是他奋起反抗社会的舆
论。他并不是去寻找死亡，他是如战士那样视死如归。纪念堂里那幅描绘普希金临终情景
的油画下面，写着普希金的遗言：“我的痛苦已经大于我的力量了！”这样巨大的痛苦显
然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子
弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大
痛苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的。
细蒙蒙的雨一直似有似无地飘着，我们在米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人的踪迹，心里沉
淀着怀念、景仰与惆怅。我想起古人有一句话：峣峣者易缺，皎皎者易污。天才能感受到
庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那
样的短暂而璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢？彩色的落叶铺满的林荫道在
雨雾中静悄悄地延伸，就像我遏止不住的思绪……
（有删改）
普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。
【答案】①临终遗言是理解普希全人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭
示出他人生悲剧的深层原因；②临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此而来；
作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。
【分析】
本题考查学生理解文中重要语句及文本主旨的能力。
“我的痛苦已经大于我的力量了”这句话说明普希金去世时，是各种痛苦压倒了他对生命
和自由的热爱。根据原文“这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、
事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑
暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大病苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的”
可见，作者认为普希金的巨大痛苦是来自于时代与社会，而不仅仅是个人原因。
从结构上看，这句话与标题“当痛苦大于力量的时候”相呼应。
从主旨来看，本文要表达的主旨情感，就是通过普希金人生悲剧，抒发对痛苦与人生的思
考，“天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而
他们的生命往往是那样的短暂而璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢”，这句
话串联起全文的情感与作者的思绪，是统摄全文的“文眼”。
一、词语的含义：
理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵，如比喻义、象征义、反语义、双
关义、指代义等。
比喻义要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；
象征义，要寻找词语的象征对象；
反语义，要将褒贬互换；
双关义，要注意它是谐音双关还是语意双关；
指代义，要在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、
段、上下文中去找对应的阐释。
二、句子的含义和作用：
分析句子的含义可从句中重点词语、句子类型和句子在文中的位置切入。
句中的重点词语是句子的基本内涵，句子的类型和文中位置决定答题的方向。
句子主要有情感句、哲理句、修辞句、接榫句等。情感句要联系上下文找到表达的情感；哲理
句要抓住中心词，体会词语的深层含义和双关意义；修辞句注意找到句中的本体，用喻体特征概括
本体特征；接榫句注意同时照顾上下文的内容。
句子在文章的开头和结尾注意考虑文章的主旨，句子在文章的中间要考虑和上下文的关系。易错点【01】词语句子含义理解肤浅。
回答句子或词语的含义不要只看字面的含义，要注意联系上下文分析其引申义、比喻
义和主旨等。
易错点【02】句子作用分析不全面。
分析句子的作用注意从和标题、上下文等角度分析结构上的作用，注意从和主旨以及
人物情节等分析内容上的作用，从句子本身的特征等角度分析表达效果上的作用。
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
两地主
屠格涅夫
我常在两位地主那边行猎，与他们相识，他们都是极可敬、极善良的人，在附近几个
县里深受普遍的尊敬。
现在让我们来谈谈其中的一位、马尔达里·阿波洛内奇·斯捷古诺夫吧。在夏天的一
个晚上，我和他在凉台上闲聊。他朝下边瞧了瞧，顿时陷于极度的不安。
“这是谁家的鸡？这是谁家的鸡？”他大喊起来，“是谁家的鸡在花园里乱窜？……
尤什卡！尤什卡！快点跑去看看，是谁家的鸡跑到花园里乱窜？……这是哪一家的鸡呀？
我禁止过多少遍啦，说过多少回啦！”
尤什卡跑去了。
“简直乱了套！”马尔达里·阿波洛内奇说，“太不像话！”
我现在仍记得，那几只不走运的母鸡，两只花斑鸡和一只白凤头鸡还在苹果树下悠然
信步，有时用持续的咯咯声来抒发自己的情怀，骤然间，不戴帽子、手持棍子的尤什卡和
另外三个成年仆人协同一致地向它们急奔过来。这一下真热闹开了。三只母鸡叫喊着，拍
着翅膀，跳蹦着，咕达咕达地吵翻天；仆人们跑着，磕磕碰碰，摔倒在地；主人发狂了似
的从凉台上大喊：“抓住，抓住！抓住，抓住！抓住，抓住，抓住！……这是谁家的鸡，
这是谁家的鸡？”一个仆人终于抓住了那只凤头鸡，把它按住在地。正在这时候，一个十
一二岁的、蓬头散发的小丫头拿着一根长棍，越过篱笆从外边跳进花园里。
“啊，原来是她家的鸡呀！”地主高兴地喊了起来，“是马车夫叶尔米尔家的鸡！他让他的娜塔尔卡来赶鸡了……怎么不叫帕拉莎来呢。”地主低声地加了一句，一面意味深
长地一笑。“喂，尤什卡！别去抓鸡了；把娜塔尔卡给我抓来。”
在气喘吁吁的尤什卡还没有跑近那个吓破胆的小丫头身边之前，不知从哪儿冒出了女
管家，她抓住小丫头的胳膊，在她背上啪啪地揍了好几下……
“就得这样，就得这样，”地主接着说，“揍揍揍！揍揍揍！……把鸡扣下来，阿夫
多季娅，”他又大声地添了一句，并喜形于色地朝着我说，“老弟，这回打猎打得怎么样
呀？您瞧，我都出汗了。”
马尔达里·阿波洛内奇哈哈大笑起来。
仆人给我们上了茶。
“请问，”我开口说，“马尔达里·阿波洛内奇，迁到山谷那边大路旁的那几家是您
的佃户吗？”
“是我的……怎么？”
“您这是怎么啦，马尔达里·阿波洛内奇？这可不应当呀。拨给那些庄稼人的房子太
差，太小了；周围连棵树也见不到；甚至连个小鱼塘也没有；井只有一口，而且还是不顶
用的。难道您就不能找个别的地方吗？”
“地界是这么划的，拿它有什么办法呢？”马尔达里·阿波洛内奇回答我说，“这样
划地界我也觉得有些不合适。我看不出这种划法有什么好处。至于我没有在他们那边挖养
鱼塘什么的——关于这些事嘛，自有我的道理。我是个老实人，按老规矩行事。依我看，
老爷终究是老爷，庄稼人终究是庄稼人……就是这么回事。”
对于这样明白的不容置疑的理由，自然是没法与他再说了。
“而且，”他接着说，“那些庄稼人不是东西着呢，很令人头痛。尤其是那边的两家；
先父——祝他升天堂——在世时就讨厌他们，挺讨厌他们。对您说吧，我有这样的体会：
如果老子是贼，儿子必定也是贼；有什么法子呢……唉，遗传呀遗传，这可是个严重的问
题！坦白地对您说吧，我把那两户中没有轮到的人都送去当兵了，把他们东一个西一个地
拆散开来；可也根除不了，有什么办法？他们能繁殖着呢，这些可恶的家伙。”
此时周围全然寂静下来了。只是有时吹来一阵阵晚风，每当一阵风停息在房子近处时，
从马厩那边频频响起的有节奏的鞭打声传到了我们的耳朵。马尔达里·阿波洛内奇刚刚把
斟满茶的碟子端到嘴边，可是停住没喝，侧耳倾听，点了点头，然后才吧了一口，就把碟
子放到桌子上，露出最慈祥的微笑，似乎不由自主地应和起那些鞭打声，喊着：“啪啪啪！
啪啪！啪啪！”
“这是怎么回事？”我惊讶地问。
“这是按我的吩咐，在那边惩罚一个调皮鬼……就是那个在餐室里干活的瓦夏，您知
道吗？”
“哪个瓦夏？”
“就是头些时候侍候我们用餐的那个，长一脸大胡子的。”
无论怎么惯慨，也抵抗不住马尔达里·阿波洛内奇那明亮而柔和的目光。
“您怎么啦，年轻人，您怎么啦？”他摇着头说，“您干吗这样盯着我看，难道我是
个坏蛋吗？惩罚是出于爱护嘛，您是懂得的。”
过了一刻钟，我便向马尔达里·阿波洛内奇告辞了。我乘车经过村子时，瞧见了那个餐室听差瓦夏。他在马路上走着，一边咬着核桃。我让车夫勒住马，唤他过来。
“喂，伙计，你今天挨打了？”我问他。
“您怎么知道？”瓦夏反问说。
“是你家老爷对我说的。
“是老爷亲口说的？”
“他为什么让人打你呢？”
“我是该挨打的，先生，该挨打的。我们这儿不会平白无故惩罚人的；我们这儿不会
这样做的——确实不会。我们的老爷不是那号人；我们的老爷……全省都找不出他这样的
好老爷。”
“走吧！”我对车夫说。“这就是旧俄罗斯呀！”在回家的路上我这样琢磨着。
注：此文创作于19世纪50年代初，当时俄国实行的是腐朽没落的农奴制度。
（有删改）
请简要分析最后一段画线句的含义。
【答案】①我觉得餐室听差瓦夏遭受了不公的责打，而瓦夏自己却逆来顺受，甚至赞颂他
的老爷马尔达里·阿波洛内奇是全省难找的好老爷。②“我”因此感慨，瓦夏的表现代表了
旧俄罗斯的普遍现象，在农奴制下人民饱受欺凌而不自知，作者哀其不幸、怒其不争，表
达了对旧俄罗斯的落后、愚昧现状的批判。
【解析】
本题考查学生理解句子含义的能力。
“这就是旧俄罗斯呀！”是“我”对旧俄罗斯现状无奈的感慨。
表层感慨：
“从马厩那边频频响起的有节奏的鞭打声传到了我们的耳朵。马尔达里·阿波洛内奇刚刚把
斟满茶的碟子端到嘴边，可是停住没喝，侧耳倾听，点了点头，然后才吧了一口，就把碟
子放到桌子上，露出最慈祥的微笑，似乎不由自主地应和起那些鞭打声，喊着：‘啪啪啪！
啪啪！啪啪！’”“这是按我的吩咐，在那边惩罚一个调皮鬼……就是那个在餐室里干活
的瓦夏，您知道吗？”“我是该挨打的，先生，该挨打的。我们这儿不会平白无故惩罚人
的；我们这儿不会这样做的——确实不会。我们的老爷不是那号人；我们的老爷……全省
都找不出他这样的好老爷”可知，瓦夏明明遭受了不公的责打，而自己却逆来顺受，甚至
赞颂他的老爷马尔达里·阿波洛内奇是全省难找的好老爷。“我”因此而感慨——哀其不幸、
怒其不争。
深层感慨：
瓦夏是旧俄罗斯农奴制下人民的代表，“我”对瓦夏饱受欺凌而不自知的哀叹，实质是作
者对旧俄罗斯在农奴制下饱受欺凌而不自知的人民的哀叹，是对旧俄罗斯的落后、愚昧现
状的批判。
二、阅读下面的作品，完成下面小题。
余干观水
彭程
①有些地方，名字就沁出一缕幽幽的古意，譬如位处江西省东北部的余干，信江穿境而过。信江古称余水，以故得此名。地名既这般古雅，不难想象它的历史。它建县于公元
前221年，这个年份颇为好记，恰恰是秦王嬴政翦灭六国、完成统一那一年。于是，自那
时起，2200多年来，信江之水就是如此刻一样地流淌，流过秦汉魏晋，流过唐宋元明，一
直流到当下眼前。这里的人们都像今天我们这些外来客人一样，称呼他们故乡的名字。念
及这点，一种时间凝滞的感受，悄然袭上心头。
②被这样的念头牵引，目光看到什么，就会不自觉地打个问号。譬如这条信江，河道
两千年间是否曾经改道？作为这一带知名水体的鄱阳湖，吸纳信江等五大水系，襟带好几
个县份，余干居其一，湖面的五分之一为它所拥有。车行在几十公里长的康山大堤上，左
边就是烟波浩渺的湖面。眼下是十一月份，属枯水期，水落滩出，视野寥廓，岸边有大片
绵延的芦苇，听说夏秋时节只能看到露出水面的苇穗。丰茂和疏朗，一年一度，跟随季节
的脚步而更迭。
③季节带来的变化定期出现，但有一些变化，则已经成为历史，不专门去了解的话，
不会知晓。还在读小学时，就已经知道了这个湖，是因为当时语文课本上毛泽东主席的一
首诗《送瘟神》。“读六月三十日人民日报，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。
微风拂熙，旭日临窗，遥望南天，欣然命笔。”余干就与余江相邻，当年同样是血吸虫肆
虐之地。新中国诞生不到十年，这种危害千载的传染病就得到了根治，自然让人欢欣不已。
④时光如流水，已经将这段往事卷携而去。这里五十岁以下的人，估计都不会知道了。
但另外有些变化，却是他们都经历过的，每个人都会是见证者。前些年，鄱阳湖生态曾经
遭到过严重伤害。湖里的螺蛳是餐桌上的美味，非法吸螺的船只，一天能吸一两吨。螺蛳
能够净化水质，超量的采集导致了水质的下降。鄱阳湖是亚洲最大的候鸟栖息地，大量白
鹤等珍稀禽类来此过冬。由于鱼虾和贝类也被过度捕捞，这些千里飞来的鸟儿的食物都成
了问题。生态是一个链条，哪一环节缺失，都会给整体带来损毁。好在主管部门采用切实
有力的手段，予以有效的遏止，近年来生态大为改观。当年根除血吸虫挽救了人，如今这
些措施则挽救了湖，而最终受益的也还是众多生长呼吸于湖区的人们。
⑤一路看到的都是天蓝水碧，心旷神怡。车在一个叫作江豚湾的地方停下，我们站在
岸边水泥垒砌的平台上，俯视一大片开阔水面，不时看到黝黑的背脊跃出水面，倏忽即逝。
陪同者介绍说这就是江豚，俗称江猪，它们对水质要求极高。在这一带聚集出没的江豚，
占到整个鄱阳湖江豚总数的一半，足以表明这里的生态环境上佳。
⑥余干多水，县境内河湖密布。余干之美也在水。甚至，最为传诵的历史故事，也和
水有关。元末群雄逐鹿，朱元璋就是在此地湖中的康郎山，决战最强大的对手陈友谅，歼
灭其数十万，奠定了朱明王朝的基业。第二年，他下令在康郎山湖边建造“忠臣庙”，庙
里供奉了大战中为他立下汗马功劳的将领们的塑像。
⑦当然，对于这里的普通百姓来说，最真切也最踏实的感受，莫过于每一天都安宁平
静，就在自家的河边湖畔，无风无浪，看鸥鹭飞落，烟霞聚散。今天的日子，呈现的分明
正是这种模样。穿过一座匾额上题着“乡韵小港”的牌楼，走进黄金埠镇胡家洲村，这是
当地秀美乡村建设的示范点之一。平整的柏油路右侧，三层的徽派建筑依着地势迤通排开，
白墙黑瓦，马头墙脊，门口上方“好汉庄酒家”“老房子茶舍”的招牌都是老旧的式样颜
色。屋檐下是没有油漆过的桌椅，旁边木栅栏外是一口有些年头的水缸，歪倒在杂草地上，
里面长满了浮萍，叶片碧绿细碎。这些原本都是破旧不堪的老房子，村民们在当地政府的扶持下，修整改建成了民宿。古旧的情调吸引了很多游客，每到双休日能有几千人，住处
爆满。村路的左边是一条河，河里有游船垂钓等水上休闲项目。天气转阴，小雨淅沥，河
面微波荡漾，有淡淡的雾气。
⑧不远的汤源村，也是一个乡村旅游示范点。“荷塘月色”“梦回老家”等景点，为
都市游客营造出一种乡野的韵味。但更深刻的印象，是这里的“三清媚文学庄园”给予的。
余干行政。上隶属于上饶，上饶有名山曰三清山。一群热爱文学的女子，十年前自发成立
了一个文学社团——三清女子文学研究会，在全市各县都有分支，此处便是其一。参加者
有各种年龄职业，以文学为共同的精神家园。这个活动地点，墙壁上贴满了著名作家来这
里办讲座等活动的图片，案几上除摆放了研究会自办的会刊《三清媚》，还有《人民文
学》《世界文学》等高端权威的杂志。同行的女作家徐坤，意外地看到了一位她辅导过的
鲁迅文学院青年作家班的学生，“90后”的年轻女性，师生见面，欣喜相拥。原来，旁边
的一间三清媚书屋，正是她妈妈打造的连锁店之一。她妈妈是当地一位成功的企业家，至
今仍然保持着青年时对文学的炽热爱好，不但影响到了女儿，更有力地推动了这一风气在
当地的传播。
⑨置身其中，仿佛目睹了另一种流水的姿容。我看到研究会活动时的照片，有读书讲
座的，有山野采风的，有征文颁奖的。参与者大多二十到四十多岁，本来正是女性魅力流
淌荡漾的年华，因为热爱文学，也就更进一步亲近了美。有一张照片，是在一个庄重的场
合，参加者大多身着丝绸质地的服装，色彩鲜艳，滑腻闪亮，一种波光潋滟的感觉。“女
为悦己者容”，其实，她们也为己所悦者妆扮。只有心里真正看重一件事情，才会这样认
真地对待。这些业余作者的虔诚和执着，恐怕要让一些专业写作的人感到惭愧。写出真正
有影响的作品很难，但这并不影响她们的热情。文学丰富和提升了她们，让她们对生活、
对世界和自己，都有了一种深刻的认识，这就够了。如同故乡江河湖塘的水滋润她们的肌
肤一样，文学滋养了她们的心灵。
（10）四夜宿县城，住处位于城中心突兀而起的东山岭上，林木蓊郁。早起，在鸟儿
的鸣啭声中醒来，头脑倍感清爽，像被冷水浇淋过。从窗子里向山下俯瞰，一大片湖水环
绕着四周，它因其形状被称作琵琶湖，湖面上晨雾飘荡。我下楼走到不远处的干越亭，一
处历史悠久的名胜，唐代刘长卿、张祜，宋代米芾、王十朋，都在此留下了诗句。王十朋
的绝句尤为出名：“干越亭前晚风起， 吹入鄱湖三百里。晚来一雨洗新秋，身在江东图画
里。”王十朋是在黄昏登临，我则是在清晨，景色中多了一种清新，精神上也添了一份振
奋。我丝毫也不怀疑，只要有时间，我就能够沿着县城中的大小水道，一直走到那阳湖边，
看眼前波光浩渺，白鹤展翅，野鸭凫水，芦苇在微风中轻轻摇曳。
解释文中加点词语的含义。
乡野的韵味：
流水的姿容：
【答案】
乡野的韵味：原指乡村独特的风味、情趣，文中指那些利用破旧老屋改建而成的民宿，保
留着老旧的式样颜色，给人一种古旧、原始的情调。
流水的姿容：原指水流动时波光潋滟的姿态，此指那些参加“三清媚文学庄园”的女性从外在（年龄、穿着）到内涵（文学滋养心灵）所体现出来的独特魅力姿态。
【解析】
(1) “乡野的韵味”原本意思是乡村独特的韵味。文中“这些原本都是破旧不堪的老房子，
村民们在当地政府的扶持下，修整改建成了民宿。古旧的情调吸引了很多游客，每到双休
日能有几千人，住处爆满”，由此可知文中指那些利用破旧老屋改建而成的民宿，保留着
老旧的式样颜色，给人一种古旧、原始的情调。
“流水的姿容”原本意思指流水波动的姿态。根据下文“参与者大多二十到四十多岁，本
来正是女性魅力流淌荡漾的年华，因为热爱文学……如同故乡江河湖塘的水滋润她们的肌
肤一样，文学滋养了她们的心灵”可知文中指那些参加“三清媚文学庄园”的女性从外在
（年龄、穿着）到内涵（文学滋养心灵）所体现出来的独特魅力姿态。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
战俘（节选）
韩少功
一九三四年，我们独立师在沙寨一仗，一番激战，最终吃掉了老蒋的一个旅，敌旅长
赵汉生来不及自杀，被我师生俘。亏了红军的不杀俘虏政策，他被交给我们连收押。
他很怪。戴着一副眼镜，天不亮就起床，一个人在牢房里出操，原地跑步，俯卧
撑……接下来，盘腿闭目，叽里咕噜念念有词。
我以为他癫了，忙去告诉师长罗东。师长就跟着我到牢房外听了一阵。
“没什么，他在背总理遗训。”
“好多之乎者也呢。”
“那是背唐诗。”
“唐诗？”
师长解释了一下什么叫唐诗，师长也哼了几句。我知道，师长读过不少书，行李里一
大半是书，大家都说他有孔明之才。
我有了主意：“我们连正少个文书，留了他也好。”
“文书？大材小用了。他洋墨水都喝过的。你晓得什么！”师长因为有事，匆匆走了。
我身后传来怯生生的声音：“长官……请问，刚才是谁在此吟诗？”
“我们师长。”
“罗东？”
“你也叫他的大名？大胆！”
他摇摇头，“可惜呀。当年在广州，我拜读过他的文章。北伐时攻打岳州，他率部为
我解过围。他可是个文武双全的将才……”
几天后，发生了所谓“抢粮事件”。其实，说抢真冤枉，我们在一些寨子里筹粮，都
是给了大洋的。只是个别人动作语气粗鲁一些……我是后来听说的。
师长闻讯赶来，脸色铁青，一到就命令集合。
全连排好了队列。一看师长脸色，就知道大事不妙，一个个都屏声敛气的。
师长两手一叉腰：“抢了粮的，给我站出来！”
没有人动。师长盯住我的脸：“你这个连长不错啊。”
我急急地分辩：“报告师长，我们给了钱的，没有抢！”“胡说！明火执仗，不由分说，这不是抢？”
我委屈地大喊：“揭不开锅了，你要我这个连长怎么当？”
“当不了就说当不了。要当，就给我正正派派地当，我要的是红军连长，不是山大
王！”
结果是，我被推进禁闭室。更气人的是，我与赵汉生关在一起。
赵汉生很奇怪，扶扶眼镜问是怎么回事，见我懒得理，又缩回墙角不再言语。
大概三更了，月光飘流在山谷中，照得房门口两块破瓷片发亮。我被摇醒了，睁眼一
看，只见一张长脸，还有眼镜片被月光映出的光点。
“兄弟，醒醒……”是赵汉生。
我翻了个身，不想理他。
他做了个示意轻声的动作，轻声说起来：“你是堂堂红军长官，为了弟兄们吃饭，竟
然横遭禁罚，大祸临头，我看着都愤愤不平。你也是七尺汉子一条，难道就这样逆来顺
受？”
“什么意思？”
“只要你同意，我们今晚就……”他比比画画起来：“这墙我看过了，是土砖墙，尿
湿就可以挖穿。你知道哨位、口令，熟悉地形和情况。引个路，怎么样？汉生不才，但重
情重义，决不会亏待你。”我明白了。
他把头凑得更近：“你仔细想想吧……”
我一耳光把他打得飞了出去，大概眼镜也不知去了哪里。“狗杂种，主意打到你爷爷
头上来了？我能往哪里去？我一家八口被你们杀了七口，上无片瓦下无寸土，我不跟着红
军，有什么活路？”
我不记得还骂了些什么，只记得我扑过去，两只拳头擂鼓一般，把他一顿痛打猛捶，
一边打还一边骂：“看你跑，看你跑，看你不老实……”直打得哨兵慌慌地跑来拉动枪栓。
师长来了。
他让哨兵开了门。“赵先生这些天委屈了，我们吃糠菜，没法给你白米饭，等条件好
了，我请你下馆子。”
被我打得缩在墙角的赵汉生受宠若惊：“不敢不敢。”
“今天想不想走盘棋？”
“你知道我会下棋？”
“你公文包里不是有棋么？”师长与赵汉生说到棋，似乎是老朋友，越说气氛越轻松
了。看着他们在地坪里坐下，叭叭叭摆开棋局，我忍不住插进去嘟哝：“师长……”
师长懒得看我。
我结结巴巴地说：“师长，我想通了，我错了，都怪我野性子没改。”
赵汉生笑着看了我一眼，“这位兄弟虽是个粗人，对贵军倒是忠心耿耿。罗先生治军
有方啊。”
师长冲着他一笑，“他昨天打了你一顿，你不生气？”
“各为其主么，不打倒是不义了。就凭他这顿拳脚，要是在我的手下，我会给他记功
的。”
“好，”师长盯了我一眼，“看来你们不打不相识。今天呢，我给赵先生一个面子，处罚暂免，责令你戴罪立功，怎么样？”见我眉开眼笑跳了起来，又大声喝住：“你把人
家眼镜打坏了，不想个办法？”
我费了好大的劲，给赵汉生找来一副眼镜。我去送眼镜的时候，师长正与他一边下棋
一边聊天，不过话题似乎与象棋没什么关系。
师长说：“你们口口声声奉行三民主义，口口声声剿匪安民，事实不是很清楚吗？谁
在安民？谁在祸民？”
赵汉生脸色微红地分辩：“国军中确有害群之马。鄙人对国军的腐朽无能和风纪败坏，
也一直痛心疾首。”师长说：“得道多助，失道寡助。一个军人自当以人民利益为重，以
国家前途为重，不然就是军阀，就是盲人瞎马。志士仁人从来都胸怀天下，仁义之师从来
是顺从民意，除奸革弊。你既为总理信徒，岂能不明是求，不从真理？”
赵汉生这一回没有言语。
师长一个沉底炮，赢了最后一盘，三打两胜，然后休战。临走前，他叫来警卫员，取
来一包卤水豆干和两块肥皂给赵汉生。我看得出，这时，赵汉生眼里隐隐透出慌乱和感动。
（节选自韩少功小说集《同志时代》）
请解析文中画横线句子的作用。
【答案】
①师长引用孟子的名言“得道多助，失道寡助”意在说明施行仁政（仁义之师）才能得民
心。
②体现出红军和国军在为国为民立场和行动上的区别，暗含主题。
③塑造了红军（红军师长）文武兼备，明辨是非，善于做思想工作的形象。
④为劝降赵汉生，引导其反思军人信仰，动摇他作铺垫。
【解析】
本题考查学生理解文中重要句子的含意及其作用的能力。
“得道多助，失道寡助”是师长对被俘获的国民党赵汉生说的一句话，师长引用孟子的这
句话是想要说明只有施行仁政才能得民心。
这句话是说红军是“得道”者，国民党是“失道”者，得道者多助，失道者寡助，体现出
红军和国军在为国为民立场上和行动上的区别，暗含了文章的主题。
这句话是红军师长说的，目的是想证明“一个军人自当以人民利益为重，以国家前途为重，
不然就是军阀，就是盲人瞎马。志士仁人从来都胸怀天下，仁义之师从来是顺从民意，除
奸革弊”的道理，从而塑造了红军师长文武兼备，明辨是非，善于做思想工作的形象。
后文说“你既为总理信徒，岂能不明是求，不从真理”，红军师长说“得道多助，失道寡
助”的目的是让赵汉生投降，他在引导对方反思军人信仰，动摇他的心志，从而使其转变
思想，投身红军队伍。
一、（2022·云南玉溪高三模拟）阅读下面的文章，完成后面题目。鱼儿
冰心
十二年前的一个黄昏，我坐在海边的一块礁石上，手里拿着一根竹竿儿，绕着丝儿，
挂着饵儿，直垂到水里去。微微的浪花，漾着钓丝。
礁石上倒也平稳，那边炮台围墙的影儿，正压着我们。我靠在奶娘的胸前，举着竿子。
过了半天，这丝儿只是静静的垂着。我觉得有些不耐烦，便嗔道：“到底这鱼儿要吃什么？
怎么这半天还不肯来！”奶娘笑道：“它在海里什么都吃，等着吧，一会儿它就来了！”
我实在有些倦了，便将竿子递给奶娘，两手叉着，抱着膝。一层一层的浪儿，慢慢的
卷了来，我想着——我想我要是能随着这浪儿，直到了水的尽头，掀起天的边角来看一看，
那多么好呵！那么一定是亮极了，月亮的家，不也在那里么？不过掀起天来的时候，要把
海水漏了过去，把月亮濯湿了。不要紧的！天下还有比海水还洁净的么？它是澈底清明
的……
“是的，这会儿凉快的多了，我是陪着姑娘出来玩来了。”奶娘这句话， 将我从幻想
中唤醒了来；抬头看时，一个很高的兵丁，站在礁石的旁边，正 和奶娘说着话儿呢。他右
边的袖子，似乎是空的，从肩上直垂了下来。
“他是谁？他的手臂怎……？”
奶娘笑着拍我说：“不要紧的，他是我的乡亲。”
他也笑着说：“怎么了，姑娘怕我么？”奶娘说：“不是，姑娘问你的手怎么了？”
他低头看了一看袖子，说：“我的手？我的手让大炮给轰去了！”
我望着他说，“你的手是让这炮台上的大炮给轰去的么？”
他说，“不是，是那一年打仗的时候，受了伤的。”我想了一会儿，便说，“你们多
会儿打仗来着？怎么我没有听见炮声。”
他不觉笑了，指着海上——就是我刚才所想的清洁光明的海上——说，“姑娘，那时
还没有你呢！我们就在那边，一个有月亮的晚上，打仗来着。”我说，“他们必是开炮打
你们了。”
他说，“是的，在这炮火连天的时候，我的手就没有了，掉在海里了。” 我呆呆的望
着蔚蓝的海——望了半天。
奶娘说，“那一次你们似乎死了不少的人，我记得，……”他说，“可不是么，我还
是逃出命来的，我们同队几百人，船破了以后，都沉在海里了。 只有我，和我的两个同伴，
上了这炮台了。现在因着这一点劳苦，饷银比他 们多些，也没有什么吃力的事情做。”
我说：“他们那边也一样的死伤么？”他说：“那是自然的，我们也开炮打他们了，
他们也死了不少的人，也都沉在海里了。”我凝望着他说：“既是两边都受苦，你们为什
么还要打仗？”他微微的叹息，过了一会说：“哪里是我们？……是我们两边的舰长下的
命令，我们不能不打，不能不开炮呵！”
炮台上的喇叭，呜呜的吹起来。他回头望了一望，便和我们点一点首说： “他们练习
炮术的时候到了，我也得去看着他们，再见吧！”
“他自己受了伤了，尝了痛苦了，还要听从那不知所谓的命令，去开炮，也教给后来
的人怎样开炮；要叫敌人受伤，叫敌人受痛苦，死了，沉在海里了！——那边呢，也是这
样。他们彼此遵守着那不知所谓的命令，做这样的工作！——”海水推着金赤朗耀的月儿，从天边上来。
“海水里满了人的血，它听凭飘在它上面的人类，彼此涌下血来，沾染了它自己。”
“月儿是受了这血水的洗礼，被这血水浸透了，他带着血红的光，停在天上，微笑着，
看他们做这样的工作。”
“清洁！光明！原来就是如此，……”
奶娘拊着我的肩说：“姑娘，晚了，我们也走吧。”
我慢慢的站了起来，从奶娘手里，接过竿子，提出水面来，——钩上忽然挂着金赤的
一条鱼！
“它在水里什么都吃，它吃了那兵丁的手臂，它饮了从那兵丁伤处流下来的血，它在
血水里养大了的！”我挑起竿子，摘下那鱼儿来，仍旧抛在水里。
奶娘却不理会，扶着我下了礁石，一手拄着竿子，一手拉着无精打采的我，走回家去。
(原载 1920 年 12 月 21 日北京《晨报》)
1．下列对文本思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是 ( )
A．在钓鱼时，“我”遇到了一个独臂的老炮兵，知道了战争的残酷，丧失了好心情，但
钓上的一条金赤鱼给了“我”一些安慰。
B．文中“月”的形象多次出现，既是客观环境变化和老炮兵故事的见证者，也伴随和映
衬了“我”内心情感的发展和变化。
C．奶娘的形象串联起了“去海边钓鱼——偶遇老炮兵——领我收竿回家”的情节，她对
“我”的关心也带动了情节发展。
D．文本从儿童视角出发，先展现了“我”眼中澄澈明亮的童话般的世界，但与老炮兵交
谈之后，“我”心中的童话世界坍塌了。
2．请结合文本简要分析“老炮兵”的形象。
3．“清洁！光明！原来就是如此，……”含义丰富，请结合全文概括分析。
【答案】1．A 2．老炮兵是个独臂老人的形象；他在战争中服从命令，成为战争的牺牲
品而不自知；战争结束后安于现状，忠于本职工作。 3．(1)“我”认为海水只是看
起来“清洁”，里面有战火、鲜血、人们的恐惧，“清洁”只存在于海水的表面。(2)月儿
被血浸透，却只是以旁观者的角度来看周而复始的战争，这浸了血的“光明”不再光明。
(3)“如此”一词含有对“海水”与“月儿”的思考，对“清洁”与“光明”的感叹：比战
争更可怕的是麻木与机械。
【解析】
1．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“金赤鱼给了‘我’一些安慰”理解错误，文本中有“我”对战争的思考，“我”认为这
种仗是没有必要打的，因为它使士兵变成了麻木的机器和可怜的牺牲品，并且“我”认为
“金赤鱼”是吃着兵丁的手臂、饮了兵丁的血长大的，所以“我”把钓上来的金赤鱼扔到
水里。
故选A。
2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
从“他右边的袖子，似乎是空的，从肩上直垂了下来”，突出了老炮兵是一个独臂老人；从“他说，‘可不是么，我还是逃出命来的，我们同队几百人，船破了以后，都沉在海里
了。只有我，和我的两个同伴，上了这炮台了。现在因着这一点劳苦，饷银比他们多些，
也没有什么吃力的事情做’”，“他微微的叹息，过了一会说：‘哪里是我们？……是我
们两边的舰长下的命令，我们不能不打，不能不开炮呵！’”，写出了老炮兵服从命令，
但他和战友们都成了战争的牺牲品而不自知。
从“他自己受了伤了，尝了痛苦了，还要听从那不知所谓的命令，去开炮，也教给后来的
人怎样开炮；要叫敌人受伤，叫敌人受痛苦，死了，沉在海里了！——那边呢，也是这样。
他们彼此遵守着那不知所谓的命令，做这样的工作！——”，“月儿是受了这血水的洗礼，
被这血水浸透了，他带着血红的光，停在天上，微笑着，看他们做这样的工作”，可知战
争结束后他忠于本职工作，却也安于现状，内心依旧麻木，对战争给人造成的伤害没有进
行深刻的反思，依旧教着新兵们练习开炮、练习作战。
3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
分析句子含义和作用，就要考虑上下文内容和结构上的照应。
由文中“海水里满了人的血，它听凭飘在它上面的人类，彼此涌下血来，沾染了它自己”，
“月儿是受了这血水的洗礼，被这血水浸透了，他带着血红的光，停在天上，微笑着，看
他们做这样的工作”，可知此句上文交代了“我”对“海水”与“月儿”的看法，即
“我”认为海水里都是人的血，海水被沾染，月儿受到血水洗礼，微笑着看“他们”(那些
参加战争的兵丁)流血；然后“我”感叹“清洁”“光明”，从前文可以看出，“清洁”指
海水看起来很清洁，其实它里面全是兵丁流的血，是人们内心的恐惧；“光明”指月儿，
但月儿只能看到不断发生的战争，被海水中的血浸透，不再“光明”；
而后文的“如此”是“我”的思考，由文中“我慢慢的站了起来，从奶娘手里，接过竿子，
提出水面来，——钩上忽然挂着金赤的一条鱼”，“‘它在水里什么都吃，它吃了那兵丁
的手臂，它饮了从那兵丁伤处流下来的血，它在血水里养大了的！’我挑起竿子，摘下那
鱼儿来，仍旧抛在水里”，可知有“我”对战争的思考，“我”认为这种仗是没有必要打
的，因为它使士兵变成了麻木的机器和可怜的牺牲品。
二、（2022·四川成都高三模拟）阅读下面的文字，完成小题。
天上的莫日格勒
王小东
乞颜部的巴特离开布尔罕山，在白海青（猎鹰）的指引下向草原东北方走去，身后是
塔塔尔人的队伍。
仇恨的火种点燃了最初战事，随后干旱降临了，长生天（蒙古民族以“苍天”为永恒
最高神，故谓“长生天”）的威势让草原人收起弯刀。战斗变成找寻和追逐。毡帐一路从
布尔罕山搭建到草原深处，从初春流转到盛夏。夜色中，洁白的毡帐浮在草海上，人们睡
得安稳。草原人遵循古训，无论怎样的仇敌，都不能在夜里偷袭。
晨光刺破天际，草原从酣梦里醒来。马跃跃欲试，草原马匹性子烈，一天里不跑顺畅，
不肯停歇。
阳光照进草原。人不能直视天空，日光和深蓝能埋葬人的眼。篝火旁，野物只剩骨架，
人们把最肥美的肉留给了白海青。白海青抖落羽毛上的尘土，展开翅膀，箭一样飞向太阳，闪耀金芒的后背遮住了天光。
在白海青的引领下，乞颜部和塔塔尔人的队伍像合在了一处。
年老的萨满阿日善从草地拾起枯草，念念有词。阳光炙烤大地，本是水草最肥美的季
节却满目枯黄。
人找水，草也在找。日光渐盛，草原在眼前向远方铺展开去。人们等待老萨满与长生
天的对话。老萨满脸上的皱纹里藏着泥土和阳光。他俯身叩拜，双手张开，以拥抱的姿态
亲近苍天。
许久，他哑着嗓说，跟白海青走，往草原东北走。
乞颜部首领手握苏鲁锭（蒙语意思是“矛”），像握紧整片草原。老萨满与他耳语，
首领颔首回望塔塔尔人的队伍，他喜欢战斗，不习惯被追逐。
仇恨的种子由先人种下，后人来终结。草原起风了，漫天尘土遮住了白海青身形。两
支队伍终于在烈日下举起弯刀，刀光闪耀在草原上，草原沉默不语。
塔塔尔人疑惑，这时节生灵都成了打蔫的草，怎么乞颜部人一夜就重生了。
塔塔尔人的战马在等待主人的号令，主人的勇武就是它们的勇武。它们不知，主人的
头已被乞颜部人的弯刀斩下，滚落到枯草深处。马蹄踩踏着主人的鲜血，血水浸入枯草根
部，长生天不给的，人给。（1）草是真正的主人，所有来自草原的，终将回归草原。
枯草沐浴着落日余晖，仿佛黄熟了，等待收割。拼杀过后，失败者用血涂抹大地，草
原沉寂下来。老萨满面向遍地尸身，长跪不起。无论是朋友还是仇敌，都需祭奠。
手握苏鲁锭的男人，终于握紧了整片草原。
最后一名塔塔尔人倒在了白色毡帐前，毡帐里走出一群女人和孩子。乞颜部首领挥手，
马背上的兄弟敛了刀光。他示意身后的伴当（仆役），把剩余水囊给女人和孩子。
老萨满说：晨时沾着露水的草足以养护身体，积存的水囊是决战的利器。他要求乞颜
部勇士将剩余的水囊留给了塔塔尔女人和孩子。他说，真正的草原巴特，对抗的从来都是
手握弯刀的强敌。
一位姑娘站在女人们中间，面色白得像白海青的羽毛。她下颌微抬，面容平静得像潭
深水，看着染血的乞颜部儿郎似乎看一群可怜人。姑娘拿起脚边的水囊，递给身旁的孩子，
袖口里，握刀的手松了松。
长生天在等一个人，老萨满也在等。
老萨满俯身跪地，他笃定，这姑娘是上天的恩赐。老萨满告诉首领，长生天收回了圣
水，圣水源头在神山西麓，只有长生天选定的女人在白海青的指引下才能抵达。
老萨满叩拜苍天，沉默地将刀插入自己的胸膛，身体躺倒在无边草海里。最后望向草
原的眼有困惑，他不知自己指引的是重生，还是毁灭。
夜幕下，乞颜部首领的毡帐灯火通明。
姑娘直视首领：“我见识了您的悲悯，可您的欲望仍留在刀鞘上。”
首领觉得这姑娘同所有女人都一样，又同所有女人都不一样。她叫莫日格勒。
“水是草原的命，我将去完成使命。”首领知道，姑娘说完这句话，心早随白海青飞
走了。
草原风硬，送别的歌声被风推着往前赶，悠远又苍凉。白海青在前，莫日格勒踏上了
去往神山的路。姑娘走烂了马靴，她用脚丈量草原与神山的距离。莫日格勒已经把自己融进泥土，渐
渐走成一株草，一棵树。她索性匍匐在地，耳边越来越清晰的水声是长生天的昭示。
她爬到白桦成林的山坡，透过枝叶缝隙，天上的云朵像绽放在枝头的花，白海青融入
了云隙里。
人在找水，树也在找。圣水等待与祭拜者的约会。
姑娘用最后的气力祈求：“草原离开圣水，就像巴特没了战马。您收回的馈赠，我用
性命再求来。”莫日格勒倒在了神山上，圣水顺着她的来路缓缓流向无边的草海。
白海青再没回来。
莫日格勒再没回来。
首领记得莫日格勒对他说：“圣水不是分割草原的疆界，是连通的血脉。拿苏鲁锭的
手握不住草原，仁慈的心能。”
莫日格勒又说：“我在等心装下整片草原的人，如果我回不来，你就娶一个女人，叫
她莫日格勒吧。”莫日格勒不知道，乞颜部首领的心不仅装得下整片草原，更装得下整个
世界。
很多年后，首领才知道，（2）所有女人都是莫日格勒，所有女人又都不是莫日格勒。
一条河自大鲜卑山西麓流下，曲折如经脉，贯穿草原。人们都叫它莫日格勒河——天
下第一曲水。
（有改动）
【注】小说讲述的是呼伦贝尔大草原上莫日格勒河的历史传说。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以寻找和争夺水源为线索，用短小的篇幅讲述久远而宏大的故事，情节跌宕起伏，
人物栩栩如生，给人以深刻的印象。
B．小说讲述的故事，如同打开一幅尘封的历史画卷，邈远而真实，悲壮惨烈，既表现了
草原民族的血性，又闪烁着人性的光辉。
C．文中画曲线的句子，描写了莫日格勒带着民众的期待毅然去完成“使命”时的场景，
刻画出她坚毅勇敢的形象。
D．小说语言清新，多用蒙古语音译词语，充满了浓浓的草原味道；又间用许多充满哲理
的语言，增加了小说的意蕴和可读性。
5．文中有许多富有哲理的句子，请解读下面句子的含义。
（1）草是真正的主人，所有来自草原的，终将回归草原。
（2）所有女人都是莫日格勒，所有女人又都不是莫日格勒。
6．请简要分析文中老萨满的形象。
【答案】4．A 5．（1）草原上部族间的刀光剑影，草原上的荣辱兴衰，无论是勇武的胜
者还是被割下头颅的失败者，对于永恒的草原而言都只是匆匆一瞬。都将化为历史的灰尘
融入草原的时空。因此说“所有来自草原的，终将回归草原”。草是草原上人事兴衰与历
史的见证者，因此说“草是真正的主人”。
（2）草原上的女人用慈爱喂养了草原上的人们，她们如同草原上的圣水莫日格勒河滋养草
原一样，因此说：“所有的女人都是莫日格勒”；草原上女人不只是圣水，她们是象征着仁慈，悲悯、善良、智慧的神，她们如神圣的莫日格勒河水，已经融入草原民族的血液里，
因此说“所有女人又都不是莫日格勒”。 6．①老萨满是乞颜部的宗教首领，他对
天地虔诚，充满智慧，带领部落寻找水源。②老萨满具有悲悯情怀。当塔塔尔人被打败后，
他要求乞颜部勇士将剩余的水囊留给了塔塔尔女人和孩子。③老萨满是草原部族和解的象
征。他“沉默地将刀插入自己的胸膛，身体躺倒在无边草海里。最后望向草原的眼有困
惑”，表明他对族人征战行为的否定与不解，以死表明他与塔塔尔人的和解。
【解析】
4．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A.“小说以寻找和争夺水源
为线索”说法错误。由文中情节的发展脉络“乞颜部的巴特离开布尔罕山……身后是塔塔
尔人的队伍”“无论怎样的仇敌，都不能在夜里偷袭”“首领颔首回望塔塔尔人的队伍，
他喜欢战斗，不习惯被追逐。仇恨的种子由先人种下，后人来终结。草原起风了，漫天尘
土遮住了白海青身形。两支队伍终于在烈日下举起弯刀，刀光闪耀在草原上，草原沉默不
语”“圣水不是分割草原的疆界，是连通的血脉。拿苏鲁锭的手握不住草原，仁慈的心
能”等多处可知，文章的线索是两个部族的关系发展，而不是寻找和争夺水源。故选A。
5．本题考查学生理解重要句子的含义能力。（1）首先理解“真正的主人”，在文中，塔
塔尔人和乞颜部两个部族通过斗争在争夺草原，“手握苏鲁锭的男人，终于握紧了整片草
原”是他们争斗的目的，但战胜者就真的成了草原的主人吗？从文中“老萨满叩拜苍天，
沉默地将刀插入自己的胸膛，身体躺倒在无边草海里。最后望向草原的眼有困惑，他不知
自己指引的是重生，还是毁灭”“拿苏鲁锭的手握不住草原，仁慈的心能”可以看出，即
便是战胜者，也不是草原真正的主人。“主人的头已被乞颜部人的弯刀斩下，滚落到枯草
深处。马蹄踩踏着主人的鲜血，血水浸入枯草根部，长生天不给的，人给”可见，草原上
部族间的刀光剑影，草原上的荣辱兴衰，无论是勇武的胜者还是被割下头颅的失败者，都
将化为历史的灰尘融入草原的时空，“所有来自草原的，终将回归草原”。因此草才是草
原上人事兴衰与历史的见证者，其他的人事都只是匆匆的存在不能永恒，草才是草原真正
的主人。（2）由文中“一条河自大鲜卑山西麓流下，曲折如经脉，贯穿草原。人们都叫它
莫日格勒河——天下第一曲水”可知，莫日格勒指的是贯穿草原、人们赖以生存的水流。
“所有的女人都是莫日格勒”，是把草原的女人比作莫日格勒河，她们的共同点就是“滋
养”，莫日格勒河可以滋养草原万物，草原上的女人则是用慈爱滋养了草原上的人们，就
像传说中莫日格勒，“莫日格勒倒在了神山上，圣水顺着她的来路缓缓流向无边的草海”，
她用生命的代价为草原祈求圣水，是草原上的女人的缩影，因此说：“所有的女人都是莫
日格勒”；“所有女人又都不是莫日格勒”，这句话的含义是，草原上的女人，不仅仅像
圣水，她们身上有着更丰富更深厚的价值和意蕴，她们是象征着仁慈、悲悯、善良、智慧，
她们已经融入草原民族的血液里，因此说“所有女人又都不是莫日格勒”。
6．本题考查学生分析理解文本人物形象的能力。依据“人找水，草也在找。日光渐盛，草
原在眼前向远方铺展开去。人们等待老萨满与长生天的对话。老萨满脸上的皱纹里藏着泥
土和阳光。他俯身叩拜，双手张开，以拥抱的姿态亲近苍天”“许久，他哑着嗓说，跟白
海青走，往草原东北走”可知，老萨满的身份是乞颜部的宗教首领，他对天地虔诚，充满
智慧，带领部落寻找水源。依据“老萨满说：晨时沾着露水的草足以养护身体，积存的水囊是决战的利器。他要求乞颜部勇士将剩余的水囊留给了塔塔尔女人和孩子。他说，真正
的草原巴特，对抗的从来都是手握弯刀的强敌”可知，老萨满具有悲悯情怀，当塔塔尔人
被打败后，他要求乞颜部勇士将剩余的水囊留给了塔塔尔女人和孩子。依据“老萨满俯身
跪地，他笃定，这姑娘是上天的恩赐。老萨满告诉首领，长生天收回了圣水，圣水源头在
神山西麓，只有长生天选定的女人在白海青的指引下才能抵达”“老萨满叩拜苍天，沉默
地将刀插入自己的胸膛，身体躺倒在无边草海里。最后望向草原的眼有困惑，他不知自己
指引的是重生，还是毁灭”可知，老萨满以死表明他对族人征战行为的否定与不解。那个
塔塔尔姑娘，是上天的恩赐能求取圣水的人，事实证明最后姑娘以死求取来的圣水滋养了
草原上不分种族部落的所有的人。他以死表明他与塔塔尔人的和解，老萨满是草原部族和
解的象征。
三、（2022·山西太原高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
盛放的百合
淡巴菰
世间所有的花，都是可爱的。如果我只能选择一束，插在花瓶里，我会毫不犹豫地把
手伸向百合花，无论是粉色、白色、黄色，皆喜。可是，近些年，我已经和百合花疏离得
陌生且隔膜了。
我清晰地记得，最后一次买百合花是在7年前的那个初春，我回北京探望病重的父亲。
与癌症抗争了8个年头的他，已经形销骨立，疼痛折磨得他连刷牙也要蹲在地上。这个当
年在边境作战中用铮铮铁骨对抗枪林弹雨的军人，没有倒在前沿阵地，却被病魔击垮了。
我们都明白，那个说“再见”的日子已经近在眼前了。
父亲一辈子爱花草植物，但凡能出门走走，都会举着我淘汰的那个尼康相机对着小区
花丛和树木拍个不停。屋里更像是个小植物园，客厅卧室都是盆盆罐罐开花或不开花的植
物。是预感到主人气数将尽吗？那个冬天，许多已经跟了父母多年的花草居然相继死掉了。
望着那只剩下枯枝的破败景象，我决定去不远处的花卉市场买束鲜花，给萧瑟的屋里带来
点生机。
买什么花，我知道根本不用问父母。他们从不挑剔。我买了一束粉百合，挑了花苞最
大最饱满的几枝。那束“最好的百合”被插在花瓶里，最终一朵也没开。那鼓胀的花苞像
一条条饥饿而死的蚕，没能挺过路上那半个小时的寒冷。
“多可惜！那么好的花，活活冻死了。”父亲一脸惋惜，佝偻着站在那儿，他已经比
去年矮了一大截。他眼里充满怜惜，似乎那花的生命比他的还金贵，似乎忘记了他自己也
将油枯灯尽。
不久，父亲走了。当时窗外一树桃花开得正绚烂。他不仅彻底卧床，还瘦得脱了相。
他早没力气说话了，微微摆摆手，拒绝了母亲想搀扶他去窗前看一眼那美丽桃花的建议。
从那以后，我再也没买过百合花。甚至，每次看到它们，我都本能地转移视线。它们
好像是一根刺，一个伤症，提醒我那个料峭的春日，那个对着一束花惋惜的父亲。花和父
亲，都提前结束了生命的旅程。
花被扔掉。父亲被埋在了土下，陪伴着那些青了又黄的小草。我们都还活着，故作平
静，过着没有他的日子。渐渐的，好像他离去导致的那个黑洞已经被庸常事物填补得越来越小了。
一周前，我翻找驾照，在抽屉底部看到一个塑料袋裹着的东西，瘪瘪的、硬硬的。解
开那死死打着结的袋子，里面却是父亲的黑白照片。我那五官俊朗、神态英气的父亲，似
乎一点没在意被如此冷落，仍淡然而微笑地望着我。照片里的他穿着军装，四十出头的年
纪。我知道那是他自己极喜欢的两张照片。看到父亲这样憋屈地被扣着关在抽屉里，我心
里一阵疼痛。赶紧拿出来，擦干净，放在书架上。偶尔打扫除尘，或只是走过，我禁不住
轻声呼唤他一声：爸爸！他只与我交换目光，微笑无语。
有时，我的心会咯噔一下，陡然疼几秒。有时，我只是望着他，唤他一声，然后走开，
继续手头正做的事。我明白，这么多年来，父亲并未走远。
春天又来了。花儿们如期赴约。从公园跑步后回家，踟蹰着走进经常路过的那家花店，
打量各路花神片刻，我突然上前，走近一堆粉色、白色、黄色的百合花。我选了黄色的两
枝，各顶着四个花苞。
天上飘起了细雨。我快步走着，尽量不去想几年前的那趟买花之行。
换水、剪枝，去掉多余的叶子。我把它们插进一个细口大肚瓷瓶，放在客厅的书架旁。
读书写字间隙，我不时默默地打量瓶中的花枝。是感觉到主人殷殷的目光吗？它们像懂事
的孩子，晚上也不眠不休，趁我睡觉的时候，一朵朵悄然次第盛放。客厅里弥漫着馥郁的
香气，经过它们时那芬芳更浓，热烈地扑过来，给我一个最厚实、最缠绵的拥抱。我不再
担忧它们不开，而是忧心开得过快过猛。就像母亲，既期盼着孩子成长，又生怕他们太快
长大。
每天早晨，从卧室走进客厅，我会先跟它们打个招呼：“孩子们，早上好！”三朵，
五朵，八朵。再一数，居然是九朵！有一个细小到我都没留意的花苞，居然也奋力地开放
了！父亲在书架上，正望向这一瓶铃铛一般挂满枝头的百合，那微笑仍是淡定而温暖的，
似乎在说，不错。他一向是个寡言安静的谦谦君子。我突然顿悟，要报答那个老人几年前
的悲悯之心，这些花儿原来是为父亲开的。
我感激得无以言表。这束世间最知心的百合花，它同时陪伴着这个世界的我和另一个
世界的父亲。
我俯下身，使劲嗅着每一朵花瓣，好让自己的身心都熏染上花香。我小心地触摸它们
柔润的叶片，像触摸冬天里的第一场雪。面对着那纯洁脆弱的美，我也曾有过摇头叹息
——我们，谁也不能逆时光而行。
世间万物，其实哪样可以久留？无论美丑垢净，不过弹指即谢。然而，我们依旧深怀
感恩，努力前行。
忽然想起一个朋友去郊外踏青，眼高手低，拍了一组花红柳绿的照片，自知不尽如人
意，配文云：你们尽力了，我也尽力了，足矣。
老兵不死，只是逐渐凋零。是的，父亲尽力地活了，如这束尽力盛放的花。这也许，
就叫作圆满。
（有删改）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．送给父亲的百合，花苞像“饥饿而死的蚕”，这个喻体表现了“我”对百合的惋惜，对买花未能给予父亲快乐的内疚自责。
B．“我”认为百合花盛放是回报父亲当年的悲悯之心，说明“我”走出了父亲去世带来
的情感阴霾，对生命有了新的认识。
C．作者描写照片中的父亲“五官俊朗、神态英气”，意在将壮年的父亲和老年的父亲构
成对比，以突出父亲的衰老、病弱。
D．“我”对百合先喜爱后疏离再感激，这种情感变化构成了散文的情感线索，既展现了
“我”对生命认识的变化历程，也使文章富有波澜。
8．“百合花”这个艺术形象在文中有什么作用？请结合文本加以分析。
9．朋友郊外踏青的照片配文是理解本文的关键，请结合文本谈谈对“你们尽力了，我也尽
力了，足矣”这句话含义及作用的理解。
【答案】7．C 8．①百合花是本文的物象线索。两次买百合花、百合花与父亲、对百合
花的感情变化构成了全文的主要内容。②百合花的凋零与盛开蕴含着哲理。文章借百合花
表达了“只要用力生活过，生命就是圆满的”的主题。③烘托父亲形象。百合花和父亲一
样都曾认真地活过，两者的形象相得益彰。④百合花寄托了我对父亲的思念和崇敬之情。
9．含义：我们应该对花的生长心怀感恩，对自然万物心存感恩，世间万物，转眼即
逝，但只要努力前行，用心生活，也就圆满了。
作用：①深化文章主旨。借朋友对拍照片所持的态度“尽力了，足矣”，侧面印证自己对
父亲人生的评价：用心活过就是生命的圆满。②丰富文章内容，朋友拍照的内容看似闲笔，
实则丰富文章内容，符合散文形散神不散的特点。
【解析】
7．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“以突出父亲的衰老、
病弱”错，此时父亲已经去世多年，没有必要再突出他的衰老、病弱，此时描写照片中的
父亲英气俊朗，意在表明父亲曾经如同尽力盛放的花一样灿烂辉煌过。故选C。
8．本题考查学生分析文章物象作用的能力。结合“如果我只能选择一束，插在花瓶里，我
会毫不犹豫地把手伸向百合花，无论是粉色、白色、黄色，皆喜”“从那以后，我再也没
买过百合花……它们好像是一根刺，一个伤疤，提醒我那个料峭的春日，那个对着一束花
惋惜的父亲”“这束世间最知心的百合花，它同时陪伴着这个世界的我和另一个世界的父
亲”“我俯下身，使劲嗅着每一朵花瓣，好让自己的身心都熏染上花香”可知，文章从对
百合的喜爱，到因父亲去世带给我的伤感，与百合疏离，到后来百合盛放，我从中得到了
慰藉，百合是行文的线索，串联了文章的主要情节，表现了我情感变化的过程。结合“面
对着那纯洁脆弱的美，我也曾有过摇头叹息——我们，谁也不能逆时光而行。世间万物，
其实哪样可以久留？无论美丑垢净，不过弹指即谢。然而，我们依旧深怀感恩，努力前
行”“父亲尽力地活了，如这束尽力盛放的花。这也许，就叫作圆满”可知，作者从百合
花的凋零与盛中对生命有了新的感悟，表达了“只要用力生活过，生命就是圆满的”的主
题。结合“父亲一辈子爱花草植物”“我们买了一束粉百合，挑了花苞最大最饱满的几
枝”“那束‘最好的百合’被插在花瓶里”“‘多可惜！那么好的花，活活冻死了。’父
亲一脸惋惜，佝偻着站在那儿，他已经比去年矮了一大截。他眼里充满怜惜，似乎那花的
生命比他的还金贵”“我那五官俊朗、神态英气的父亲，似乎一点没在意被如此冷落，仍淡然而微笑地望着我”“父亲尽力地活了，如这束尽力盛放的花”，父亲爱花，爱百合，
一如爱他自己的生命。百合的形象烘托父亲形象。百合花和父亲一样都曾认真地活过，两
者的形象相得益彰。结合“从那以后，我再也没买过百合花”“居然是九朵！有一个细小
到我都没留意的花苞，居然也奋力地开放了！父亲在书架上，正望向这一瓶铃铛一般挂满
枝头的百合……这些花儿原来是为父亲开的”分析，父亲去世后从不买百合到又买了放在
客厅待它盛放，和“父亲”一起观花，百合花寄托了我对父亲的思念和崇敬之情。
9．本题考查学生理解重点句子含义及作用的能力。含义：“足矣”，就足够了，就满足了。
这是一种感恩的心态，结合前文百合花的凋零和绽放，朋友自知不尽如人意的一组花红柳
绿的照片，这都是我们应该感恩的，要对花的生长心怀感恩，对自然万物心存感恩，世间
万物，转眼即逝，但只要努力前行，用心生活，也就圆满了。作用：深化文章主旨。借朋
友对拍照片所持的态度“尽力了，足矣”，引出“尽力地活了，如这束尽力盛放的花。这
也许，就叫作圆满”，侧面印证自己对父亲人生的评价：用心活过就是生命的圆满；丰富
文章内容，前文一直围绕父亲和百合花来展开内容，此处突然写朋友拍照的内容看似闲笔，
实则有深意，都指向知足感恩的思想，多角度多侧面取材，符合散文形散神不散的特点。
四、（2022·河南洛阳高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
一个人的火树银花
胡天翔
从后墙走到门口是九步。
掂起墙根的帆布提包，刘小海刚走三步，裤兜里的手机响了。将提包放到地上，刘小
海摸出手机，食指滑一下屏，贴近耳朵，听到一个女子的声音。女子说的是普通话，语音
轻柔，刘小海听来却似五雷轰顶。挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一
屁股坐了下去，床被压得“吱呀”一声。
腊月二十九，武汉封城了。刘小海没想到疫情如此严重！
老家回不去了，就在武汉过年吧。中午，刘小海煮了一桶方便面。午觉醒来，在手机
上刷了一会儿新冠肺炎疫情的报道，刘小海急忙去药店买口罩。药店结账的人排着长队，
有人买三袋板蓝根颗粒，有人买四盒双黄连口服液，有人买五瓶医用酒精，不管有用没用，
大家手里都提着药品。口罩已涨价了，十个装的两包口罩花了三十元。出门戴上口罩，刘
小海赶到超市。超市的人更多，刘小海割了六斤肉，提着一袋小米、半兜土豆、两捆葱和
蒜苗，排队八分钟才结了账。
回到出租屋，刘小海先给儿子打电话。刘小海严厉地教导儿子，要戴口罩，要少出门，
儿子“嗯嗯”地应着，听起来并不上心。每次和儿子联系，刘小海鼻子都会发酸。儿子没
读完高中就出来打工了，父子俩憋着劲，想着干三四年就可以盖两层小楼，但一场车祸让
爷俩梦想落空了。前年的一天，骑自行车的刘小海和一辆电动车撞上了。刘小海尾椎骨粉
碎性骨折，对方伤得也不轻，双方各负其责。刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三
年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼。
嘱咐过儿子，刘小海又联系老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲和大哥一起
生活。大哥说村里已经广播了，劝人不要走亲戚。大哥还告诉刘小海，刘小海因病致贫，
乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房，三间堂屋就快上楼板了……除夕夜里，想起每年父子的春节一聚，想起大哥说的三间快成的新房，刘小海辗转反
侧，最后干脆起身浏览新闻。武汉封城的悲壮，国家战胜疫情的决心，医生和护士的逆行，
让刘小海心潮澎湃。看到建设火神山医院的新闻，刘小海心里一动：“建筑工地上需要很
多焊工，能帮就帮，咱也去出一份力吧。”
奇了怪了，下了决心，刘小海很快入睡了。
大年初一，刘小海早早就起床了。吃过饭，刘小海将买来的肉和蔬菜给了房东大哥，
他要去火神山医院当志愿者。
到了工程部，刘小海说：“俺是一名电焊工，来支援火神山医院建设的。”
大年初二，数百台挖掘机在平垫土地，成千名工人在卸载建材。忙了一上午，刘小海
边吃着盒饭边看护施工定位旗。一个女子拿着手机朝他走过来。“拍小视频，宣传火神山
医院建设的吧。”刘小海心想。
“师傅，你们很辛苦吧？”
“不辛苦，还可以。”
“师傅，您是河南人？”
“是的，俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这儿当志愿者了。"
“谢谢，谢谢您！”
刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。
晚上下班，刘小海正看自己视频呢，儿子给他打来了电话。
“爹，俺看到你的视频了，很多人夸你呢。”
儿子是在为自己骄傲呢！刘小海却在电话里叮嘱儿子不要给奶奶说。刘小海不想让母
亲担忧。
“中，你要照顾好自己啊。”儿子爽快地答应了。
第二天，老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通
视频，给他们介绍工地的情况。有个记者问刘小海想对母亲说点什么。刘小海哽咽了。刘
小海说希望娘好好的，疫情结束就回家好好陪陪她。
刘小海希望母亲看不到视频。
夜晚，工地上的灯亮起来。上千个工人还在不知疲倦地忙碌着。刘小海扛着焊机来到
工作点，刚把焊机电线连好，大哥打来了视频通话。
“小海，俺都看到你的视频了，都说你给咱村人长脸哩。”大哥笑着说。
“哥，你别给咱娘说啊，她该担心哩。”刘小海说
“小海，娘也知道了，娘让俺给你打电话，娘要给你说话哩。”大哥把手机递给躺在
椅子上的娘。
“海儿啊，娘好好的，你别担心娘，你要好好干活。”刘小海看到了娘的白发。
“海儿啊，你做得对，大家都该出一份力呢。”娘继续说。
“海儿啊，照顾好自己，娘——娘等着你回家。”娘流泪了。
“娘——”刘小海一句话也说不出来了。他哭了。
挂了电话，刘小海戴上口罩。左手拿着面罩，右手的焊钳稳稳地夹起焊条，一下二下
地触碰着眼前的钢管。瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花。
（有删改）10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇从动作、神态、心理活动入手，生动形象地描绘了刘小海接到电话时的震惊，
并设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
B．小说运用排比手法描写大家买药品的场面，表现了人们面对突发疫情的不安和慌张，
突出了疫情的严重，烘托了紧张气氛。
C．小说写刘小海联系大哥的那通电话，既交待了刘小海的家庭状况，也推动了后文情节
的发展。
D．小说从刘小海得知武汉封城落笔，中间插叙他和儿子外出打工的艰辛及家庭境况，最
后写他到火神山医院当志愿者，从小人物的视角表现非常时期中国普通老百姓的朴实的家
国情怀，以小见大，彰显主题。
11．请赏析文中画线的句子，并简要谈谈这句话的作用。
12．刘小海身上体现了哪些中国精神？刘小海在疫情中的选择所体现出的精神又有着怎样
的现实意义？请结合生活实际简要谈谈。
【答案】10．A 11．赏析：①运用细节描写，突出了刘小海劳作时的专注认真，使人物
形象更加丰满。②运用比喻，把“瞬间流溢的焊花”比作“盛开的火树银花”，在寒冷的
夜里让人感到明亮温暖。作用：①照应标题。通过对刘小海劳作场景的描写照应了文章标
题，起到了画龙点睛的作用。②揭示主题。小说通过刘小海的劳作场景赞美了普通劳动者
身上体现出来的奉献与担当，以刘小海为代表的普通劳动者在非常时期绽放出如火树银花
般的光华，也让我们看到疫情中的希望。 12．①刘小海身上体现的中国精神：朴
实善良能吃苦，友爱孝顺懂感恩，无私奉献有担当。②现实意义：刘小海自愿选择到火神
山医院当焊工，不仅体现了一个普通老百姓的奉献和担当，也源自于他对政府帮他盖了三
间新房的最朴素的感恩。于大处说，企业要发展，国家要繁荣，社会要进步，都离不开有
奉献精神、有责任担当的人；从小处而言，在个人的成长中，会感恩、懂奉献、有担当都
是宝贵的品质，是人得以进步的阶梯。
【解析】
10．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“小说前两段从动作、神态、心理活动入手”理解有误。阅读文本可知，“掂起”“走”
“放”“摸”等是动作描写；“愣愣地”是神态描写。小说前两段并没有心理活动描写。
故选A。
11．本题考查学生赏析语段作用、分析语段作用的能力。
赏析：
动作和细节描写。划线句子中“左手拿……，稳稳地夹起，……触碰着……”运用动作和
细节描写，突出了刘小海劳动时的认真专注，使这个普通的人物形象更加丰满，体现了在
这个特殊疫情中普通人的担当意识。
比喻的修辞。文句“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”运用了比喻的修辞
手法，本体“瞬间流溢的焊花”，喻体“盛开的火树银花”，生动形象写出刘小海自愿选
择到火神山医院当焊工，他受到社会各界人士和家乡人民的关注和赞扬，更得到了家人的
理解和关爱的，心境温馨而祥和。此句虚实结合，读来让人在特殊时期的寒冷之夜倍感温暖。
作用：
在结构上，照应题目。文句“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”和标题
“一个人的火树银花”遥相呼应，通过对刘小海劳作场景的描写照应了文章标题，起到了
卒章显志的作用。
在内容上，此句蕴含着丰富的内含，“瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花”
具有象征意味，小说通过普通劳动者的劳作场景赞美了普通劳动者身上体现出来的奉献精
神，以刘小海为代表的普通劳动者在特殊时期绽放出如火树银花般的光华，也让我们看到
疫情中的希望，表现了非常时期中国普通老百姓朴实的家国情怀，以小见大，彰显主题。
12．本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。
仔细阅读文本，可知刘小海在疫情中的选择是到火神山做志愿者，帮助武汉建火神山医院。
然后结合社会现实分析刘小海在疫情中的这种选择所体现出的精神有什么现实意义。
从刘小海的身份看，文章开篇交代“刘小海的儿子没读完高中就出来打工了，父子俩憋着
劲，想着干三四年就可以盖两层小楼，但一场车祸让爷俩梦想落空了。前年夏天，骑自行
车的刘小海和一辆电动车撞上了。刘小海尾推骨粉碎性骨折，对方伤得也不轻，双方各负
其责。刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起
两层小楼”，刘小海父子想要通过打工盖房，打工期间的辛苦可想而知；一场车祸让他的
家庭雪上加霜，但他并未放弃梦想，仍然努力打拼，在他身上体现出中国人肯吃苦、能吃
苦的坚韧精神。
“嘱咐过儿子，刘小海又联系老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲和大哥一起生
活”，他打电话是惦记家人，惦记母亲；后来他的视频被转发之后，他嘱咐大哥“哥，你
别给咱娘说啊，她该担心哩”，刘小海身上体现出中国人的孝顺、懂得感恩。
“大哥还告诉刘小海，刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房，三
间堂屋就快上楼板了……”，后来他看到“武汉封城的悲壮，国家战胜疫情的决心，医生
和护士的逆行，让刘小海心潮澎湃。看到建设火神山医院的新闻”，就想到“建筑工地上
需要很多焊工，能帮就帮，咱也去出一份力吧”，感恩政府的帮助，在国家和人民需要帮
助的时候能够尽一份力，体现了他的感恩、朴实、善良和无私奉献有担当。
现实意义：
刘小海选择去支援火神山医院的建设，有两个主要原因，一是因为政府没有忘记他，帮他
盖了三间房；二是看到国家的需要，看到那么多人的担当，激发了他的情感。刘小海是中
国普通百姓的代表，非常时期中国普通老百姓的朴实的家国情怀是我们得以度过难关的坚
实支撑。一场疫情，唤醒了中华民族的担当意识，共同抗击疫情的精神风采。从中我们可
以想到，企业要发展，国家要繁荣，社会要进步，都离不开有奉献精神、有责任担当的人。
从个人角度看，刘小海懂得感恩，有担当，懂奉献，他的精神也得到了人们的赞扬，“刘
小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞”，同
时家人的理解和肯定也促使刘小海坚定了自己的选择。可见在个人的成长中，会感恩、懂
奉献、有担当都是宝贵的品质，是人得以进步的阶梯。
五、（2022·安徽皖南十校高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。品石做人
曾宪涛
小区是新小区，新入住的邻居们还都不熟悉，只能以貌取人。
老孟皮黑，貌丑，便都瞧不起他，甚至爱搭不理。
老孟是灵璧人，来彭城已三十多年。灵璧石天下闻名，被乾隆封为“天下第一石”。
老孟虽离开家乡，但对家乡的石头情有独钟，且很有研究，造诣颇深，被圈里人称为赏石
专家。
彭城距灵璧很近，当地人都喜欢灵壁石，新居的邻居，不少人都想买块灵壁石摆放家
里，所谓时（石）来运转。当知道了老孟的能耐，遂转变态度与他套近乎，想请他帮忙买
石。老孟也不计前嫌，来者不拒。
高老师跟老孟一个单元，从没嫌弃过他，态度一如既往，只是对石头不感兴趣。倒是
老孟主动找他，要帮他选块好石，说：“室无石不雅，居无石不安。”还说了番品石做人
的高论：灵壁石无论深埋山中，还是尊坐厅堂，都镇定自若，不卑不亢，豁达从容，宠辱
不惊，这也是做人的境界。
高老师年轻，很容易被说动。双休日，两个人开车来到灵璧，老孟领着进了一石农家，
满院皆石。
“老主顾来了，有新采的好石？”老孟高喊。
石农看起来跟老孟很熟，忙过来引他们到一块满是泥土的石旁，指着说：“才送来的，
看像不像麒麟？”
高老师看半天也没看出麒麟，只看出轮廓像老虎、狮子或什么怪兽。
老孟问价钱，石农道：“老主顾了，别人一万，给你五千，这是块五彩石，稀有，品
相质地都强，整好了能值几万。”
高老师不太情愿，心想一个四不像咋值这么多钱？老孟看出他的心思，对石农说：
“我们再看看，回头再谈。”
石农便去招呼别人了。待石农走后，老孟对高老师神秘道：“这石头你横过来看。”
照老孟的指点，高老师果然看出一只凤，特别是老孟手指的凤头，简直惟妙惟肖。老孟悄
悄说：“他是没看出，不然，甭说五千，五万也不卖，玩石头靠的就是眼力！你刚好又有
个女儿，这只凤往客厅里一摆，真是没得说了。”
老孟叫来石农，讨价一番，又便宜了五百。高老师对老孟感激又佩服。
石头买回来，清洗打磨，做好底座，往客厅一摆，形神兼备，栩栩如生一只凤凰，谁
见了都赞叹不已。
高老师初中时的同学自远方来，还带来个赏石高手的朋友，要去灵璧淘石头。高手一
见凤石，先是惊叹，细细端详后问：“什么价买的？”高老师说了价钱。高手摇头道：
“不值，石头是动过手的。”指着凤头，“这是人工做出来的。”
高老师一惊：“你看值多少？”
“动过手就不值钱了，权当工艺品吧，也就两三百。”
高老师脸色难看，半晌才说：“回头我问问老孟。”便说了老孟带他买石的经过。高
手说：“赏石全靠眼力，他不具备，也不能怪他。”高老师想起老孟也说过眼力的话，他
帮好多人都买了石头，难道只自己这块看走眼了？他提出去看看别人家的石头，朋友和高手都同意了。
先去了对门小成家，小成的石头花了三千元。高手看罢也说是动过手的。小成顿时拉
长了脸，一块又去看其他几家，没想到高手都说是动过手的。大家就起了疑心，这就不能
说是眼力问题了，他们怀疑老孟与石农有勾结。
事后高老师见老孟几次想问，因为有了猜疑，反倒不好意思了。想起他那些品石做人
的高论，感觉真是讽刺。
邻居们从此不再找老孟买石，又跟先前一样白眼对他。还说人是相由心生，当初咋就
会信他呢？自认倒霉吧！看来赏石要眼力，识人更要眼力。
不知老孟知不知道这事，反正人不找他，他不解释。对别人的白眼，他似乎也习惯了，
仍和当初一样，泰然处之。
过没多久，小成带来一位外地客商，熟人介绍的，客商说公司修建花园，需要采购一
批奇石，只要石头好，愿出大价钱。小成把他带到家里，没想到客商一眼看中了他的石头，
愿出更高的价钱。小成当然答应，又带他来看高老师那块凤石，客商竟出价一万。
高老师想，碰上冤大头了，心中有些不忍，暗捅小成：“我想原价让给他算了，不亏
就行。”小成摆手挤眼，事后说：“还有你这样的，愿打愿挨，玩石头全在眼力，咱又没
骗他。”
邻居们那些动过手的石头，竟全被客商以高出原价的价格买走了。老孟还是帮他们赚
了钱，但大家依然不肯原谅他，因为这不是他眼力的问题。
那以后，高老师一直感觉做了亏心事，对不起冤大头，见老孟就来气。老孟却还跟原
来一样，这天在门口遇见，硬塞给他一张报纸。
高老师进了家门才打开报纸，报上刊登一则消息：京都奇石拍卖会，一块酷似凤凰的
灵壁石，竟拍出百万天价。他惊呆了，因为照片上的奇石，咋看都是他那块凤石，而拍主
就是同学带来的那个赏石高手。
他打电话给同学，同学在电话里说：“老同学，你不也赚了吗？有赚就行，想赚大钱，
要有眼力呀！好啦，我叫朋友再给你些补偿。”
高老师冷冷道：“不必！”便挂断电话。他在心里感叹，要看透这世界的人和事，真
不知该要有怎样的眼力。
再见到老孟，他就像啥都没发生过一样。
他又想起了老孟那些品石做人的话。
（节选自《小说月刊》2021年第12期）
13．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说围绕灵壁石事件，写了高老师对老孟由最初的信任，到猜疑，再到气恼，最后幡
然醒悟，其心路历程清晰可见。
B．文章巧设伏笔，讲究照应。如“赏石高手初见凤石时的惊叹”，就为下文“客商的一
眼相中”和“凤石的拍卖”做足了铺垫。
C．和小区邻居们一样，高老师轻易地就相信了“赏石高手”的话，除了反映出他没有眼
力外，也是先入为主的印象在作祟。
D．小说结尾写高老师“又想起了老孟那些品石做人的话”，既回扣标题，点明主旨，也透出他对自己做人处事之道的反思。
14．小说在“老孟”这一形象塑造上使用了对比手法，试结合原文简要分析。
15．文中多次出现“眼力”这个词语，请结合文本内容，简要分析其含义和作用。
【答案】13．C 14．①老孟外在的皮黑貌丑与他在赏石方面的精深造诣对比，揭示其普
通的外表下高超的品石技艺和丰富的内心世界。
②周围人们前后对老孟不同态度对比，表现他品石做人真诚豁达、宠辱不惊的精神品质。
③老孟的寡言少语与牟利的“赏石高手”们的夸夸其谈对比，表现他淡泊自守、不卑不亢
的人格特点。 15．①“眼力”在文中既指赏石鉴石的专业技艺，也指识人和看透
世事的洞察力。
②“眼力”在文中反复出现，眼力的变化反映出人情的变化，推动故事情节的发展。
③“眼力”是不同人物在不同环境中的个性化表达，“眼力”在文中呈现的不同意蕴丰富
了人物形象，深化了作品主旨。
【解析】
13．本题考查学生分析文本内容和鉴赏艺术特色的能力。
C.“和小区邻居们一样，高老师轻易地就相信了‘赏石高手’的话”“也是先入为主的印象
在作祟”错误，高老师与邻居们不一样，他没有以貌取人，对老孟没有先入为主的印象，
他的怀疑源于旁人的蛊惑，以及对老孟的误解。
故选C。
14．本题考查学生鉴赏人物形象及艺术手法法的能力。
题干已经点明要求学生分析小说塑造“老孟”这一形象时所使用的对比手法，因此需要围
绕人物形象进行分析。
“老孟皮黑，貌丑”写出老孟其貌不扬；“但对家乡的石头情有独钟，且很有研究，造诣
颇深，被圈里人称为赏石专家”写出老孟在赏石方面的精深造诣，外表的普通与技艺的高
超形成对比，揭示其普通的外表下高超的品石技艺和丰富的内心世界。
“但对家乡的石头情有独钟，且很有研究，造诣颇深，被圈里人称为赏石专家”，写最初
邻居因为外貌而鄙视老孟；“当知道了老孟的能耐，遂转变态度与他套近乎，想请他帮忙
买石”，写邻居们因为老孟的技艺转变了对老孟的态度，“对别人的白眼，他似乎也习惯
了，仍和当初一样，泰然处之”，写出邻居们对老孟有了猜疑后的态度，冷漠、热情与猜
疑相互对比，写出了老孟“也不计前嫌，来者不拒”，表现了老孟品石做人真诚豁达、宠
辱不惊的精神品质。
结合文中情节以及“反正人不找他，他不解释”“仍和当初一样，泰然处之”等句可以看
出，老孟淡泊自守、不卑不亢；而“高手”则“赏石全靠眼力，他不具备，也不能怪他”
“老同学，你不也赚了吗？有赚就行，想赚大钱，要有眼力呀！好啦，我叫朋友再给你些
补偿”，夸夸其谈，甚至不惜坑害同学，两者对比，更好地突出了老孟淡泊名利、不卑不
亢的性格特征。
15．本题考查学生体会重要词语的丰富含意及其作用的能力。
文中三处划线句都写到“玩石头靠的就是眼力”，但都有不同含义，第一处划线句是在老
孟带高老师去一石农家买石头时，老孟对高老师说的。这是从老孟的角度，说明有好眼力才能看出好石头，表明做事情须凭实力。老孟总能慧眼识石，靠的就是对石头的独到研究。
现实告诉我们拥有真本事自身才能强大。
第二处划线句是在高老师带他的初中同学和赏石高手鉴赏石头时高手说的，这是从欺骗者
的角度，玩石头靠的是眼力，没有识石的眼力就会容易被骗，此句有暗含高老师等人不具
备识石的眼力易被骗的意思。生活中总有这样的例子，我们应明辨是非，不要轻易被蒙骗。
第三处划线句出现在邻居们都相信那位高手的话，认为老孟欺骗了他们从而疏远老孟的时
候，这是受骗者的角度，邻居自认为看清了老孟的为人，以为老孟与石农有勾结，卖给了
他们不好的石头，真相却不是这样。生活也如此，不能通过表象识人，应理性思考。
作用：情节上，邻居和老高凭借老孟的“眼力”买到了物美价廉的灵石，又因为没有“眼
力”，被他人所骗，可见“眼力”推动了故事情节的发展。人物上，老孟有“眼力”，既
能判断灵石，又能慧眼识人；老高和邻居没“眼力”，邻居最初以貌取人；后来又误会老
孟，可见“眼力”表现了人物不同的性格特征。
