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考点 33 文学类文本阅读之段落情节作用
段落情节作用是文学类文本阅读重点考核的内容，重点考核文章的开头、结尾、文中情节的作用，有
时也考核文中语段是否删除等，指向于审美的鉴赏与创造等学科素养的考查。
考向一
开头
【典例引领】
（2022·浙江绍兴模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
石头的修行
刘云芳
所有石头都值得警惕，是我小时候得出的经验。
这感受源自去山里割草，我无意中踩坏了只蜂窝。它当时悬在一枝比鸡蛋还小的石头上。几只蜂反应
迅捷，在我还不知道自己已经成为肇事者的情况下，开始围追堵截。我按照大人们教的方法，躺在田地里
拼命打滚，但它们却不肯罢休，仿佛要在我脸上合力绣下一朵花。最终，我没让它们得道，脸却肿得老高，
把眼睛挤得又细又小，还极其痛痒。我好奇，它们为什么会把蜂窝建在那么小的石头上，任随便一个人或
者鸟类就可以将其踩翻？
我再去山里时，开始小心翼翼，这才发现在小石头上建设家园的蜂不在少数。它们在附近的花朵上采
蜜，不时钻回微小的窝里。有的蜂窝只看得见一两只蜜蜂。它们是叛逆的出逃者吗？为什么会离群索居？
这微型的蜂窝，让我想起姥姥家，以及他们一大家子组成的微型的村庄。那里除了姥姥家、两个舅舅家，
就别无他人了。只不过，那些蜂选择在小石头上安家，而他们在一座体积庞大的山里落户。姥爷早年前是
吃国库粮的煤窑工人，他为自己母亲的夙愿移居到此，便没有再离开。他和姥姥一共生育了九个子女。平
时，上学、买莱等都需要翻山越岭。那时，常有人向吃苦耐劳的姥爷抛出橄榄枝，邀请他去别村落户。但
他却总是拒绝，若不是到了古稀之年，井水枯了，儿子们又相继死去，他大约一辈子都不会离开这里。
在姥姥、姥爷家的石头房子里，煤油灯总是从暗夜里争抢出一块光亮之地，供我们围坐在一起。整个
世界都黯淡了，唯有这灯下的生活是盛大的、热络的。灯下的石头屋仿佛是整个黑夜的中心。不，应该说 ，
它就是整个世界。每个人的影子映在墙上，暴露出崎岖不平的质地。因为要省油，没有什么事可做时，使
早吹了打，人都挤在炕上钻进被窝里说话。姥姥、姥爷生命深处的故事开始向我耳朵里扩散。时光和话语
都变成了流动的河水，往我的心里漫涌。那一刻，我深爱这村庄的微小。我不知道，那些在至小石头上筑
巢的蜜蜂是否也迷恋这样的感受，才将家园安置在这小小的“星球”上。我常把目光望向山崖，从那些裸露在外的石头之间，寻找它们与生活的某种联系。通过长久地注视，
我从石头上看到了羊群，看到了牛头，甚至看到了扭曲的人面。 我指给姥爷看，他抿了嘴笑，说，是的，
很像。姥爷与这些山石对视的时间更久，他应该早发现了其中的秘密。听母亲说，他年轻时的许多个夏天，
白天忙着放羊，深夜，还要去地里忙碌，将山洪冲出的某一道沟填上，把山上滚落的石头安置到更稳妥的
地方。
作为这大山深处的一家之主，他不是在驯服石头，而是对它们充满了敬意。那年，他决定修一条通往
山下的路，儿子、女婿们都成了帮手。巨大的石头阻拦其间，成了一大难题，除了用炸药别无他法。姥爷
先是用馒头、酒、菜完成了祭奠，然后，对着石头一阵虔诚的跪拜。他嘴里念念有词，仿佛在祈求着什么，
请示着什么。巨大的爆破声响彻山间，路终于修通了。从此，更多的水果去了山外，时不时也有陌生人进
山，像误入桃花源一般。
羊群是大山最好的点缀，有它们在其间移动着，才显得更加灵动、可爱。但没过多久，另外一种石头
却把羊群从这山里驱走了。这些在土层之下不知道修炼了多少年的矿石，某一天被人们发现、开采，送到
山下的钢厂换成钱。这强大的刺激和诱惑，是那些羊给不了的。舅舅和表兄们也学着附近那几座山上的居
民，迅速组成一队，开始挖掘这山林的骨头。于是，从羊脖子上解下的铃铛串成一串，挂在了墙上。把羊
们送到山下专门经营肉食的某个村庄，换来的钱没有拿回家，就变成了一辆机动三轮车。它在那崎岖的山
路上奔驰着，用来运送红色或者褐色的矿石。
姥爷年事已高，根本阻拦不了。他只得在去往矿洞的路上建了小小的庙宇，烧香、跪拜，好像是在向
山神祈求原谅。
那时，附近的山里都在进行疯狂的挖掘，眼看着，富足的日子就被这矿石垒起来了。没人能想到，在
地下深藏多年的石头竟会复仇。它们先是躲在暗处对挖取它们的人予以恐吓，以坍塌的形式，砸中某个人
的腰或者腿，让他失去行走的能力。但这恐吓根本无效，人们依旧我行我素。于是，石头开始杀人。不只
是沉重的矿石，就连矿石间冒出的气息，都可能具有强大的杀伤力。那些连绵的山里，哪个村庄没有因为
采矿妻离子散的家庭？禁止私自开采的传单发下来，人们还是放不过这褐色的石头，哪怕它会吃人。就这
样，跟禁采的人几经博弈，直到封了矿洞，才眼巴巴地收了手。
然而，这些长久挖掘“山林之骨”的人身上，永久地落下了矿石的咒怨。这其中就有我的父亲，他们
这个年纪的人腿脚都不好使，像集体得了一种腿病。他们不愿意多说当年在地下跪着、趴着的辛苦经历，
但也不把这些当成一种禁忌，仍旧愿意畅想用石头换钱的那些日子，好像已经忘了石头有多沉重、生命有
多脆弱。他们在村里的路上走着，身体左右摇摆，两腿向外弯曲，好像夹着一颗无形的巨大矿石。
我曾经那么警惕矿石滚落到自己的命运里，拼尽全力逃离，这才到了远方的城市。而因为矿石丧命的
亲人，至今还常出现在梦里。这场矿石与人的消磨、战争之中，无论矿石还是人都是受害者。
停止挖矿之后，村里又有了羊的身影。我去山里转悠，看见羊群在山坡上吃草，放羊人也拿着一根长
把的羊锨，偶尔，抛起一块石头，或者土块。只可惜对面山上，我两个舅舅和姥姥、姥爷都已经不在了，
那座山林再也不会有羊群散步。爬上高处的山梁，我沉默着。隔着一条宽阔的河沟，用眼睛搜索姥姥家石
头房子的位置，石床、石沙发的位置，酸枣树和池塘的位置……那空旷的荒无人烟的小村庄，仿佛成了我
心上的一个空洞。山风一吹，里边就流淌出悲伤的曲调。
（《散文百家》2022年第3期，有删改）
分析文章开头写蜜蜂将家安在小石头上的作用。
【答案】①呼应文章的标题 或呼应第一段 所有石头都值得警惕 。②将蜜蜂的家和姥姥的家类比，引出对姥姥家
的描述。③写蜜蜂是为了写石头，表达我对蜂窝建在小石头上的好奇。
【解析】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
依据“这感受源自于去山里割草，我无意中踩坏了只蜂窝。它当时悬在一枚比鸡蛋还小的石头上。几只蜂
反应迅捷，在我还不知道自己已经成为肇事者的情况下，开始围追堵截”，呼应文章的标题或呼应第一段
“所有石头都值得警惕”。
依据“这微型的蜂窝，让我想起姥姥家，以及他们一大家子组成的微型的村庄”，类比，引出对姥姥家的
描述。
依据“我好奇，它们为什么会把蜂窝建在那么小的石头上，任随便一个人或者鸟类就可以将其踩翻?”，写
蜜蜂是为了写石头，表达我对蜂窝建在小石头上的好奇。
【方法技巧】
文章的开头的作用主要从以下角度分析：
铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，答题时要先答出内容，然后结合内容
分析，不要只答术语而放弃文章的内容。
【通关训练】
1.（2022·江西南昌模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
永别了，武器①（节选）
［美］海明威
军队这么庞大，路又这么少，撤退必然混乱。根本没人下令指挥。
“博内罗呢？”我问。
皮安尼望着我。“他走了，中尉。”他说，“他情愿当俘虏去。”我一声不响。
“他怕我们都会被打死。”我一句话也不说。
“你看，我们对这场战争根本就没有信心，中尉。”
“他上哪儿去了？”“我不知道，中尉。他溜走了。”
我们绕着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列，整夜往塔利亚门托河赶去。我
真想不到撤退的规模这么宏大。不但是军队，整个国家都在撤退。我们整夜赶着路，走得比车辆还要快。
博内罗情愿去当俘虏，真傻了。其实一点危险都没有。
路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
“我走得发腻了。”“嗯，我们现在只要走就行了。用不着再操心。
“博内罗是个傻瓜。”“他真是傻瓜。
“他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。
“你看，要是战争继续下去，上面会给他家属找大麻烦的。
“战争不会继续下去的。”一个士兵说。
“我们正在回家。战争结束了。
“要是战争真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，“但是我不相信战争已经结束。真这样就太好
啦。”
“我们不久就会知道的。”我说。“我不相信战争结束。他们都这样想，我可不相信。
天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走，走近一条所有的人马要过的桥。
我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。我紧紧地央在人群中慢慢地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便
是河水，我从桥边探头望望河水。
没人说话。大家只希望快点过桥，心里就是这么个念头。我们快过去了。木桥的那一头，两边站有一
些军官和宪兵，打着手电简。我们走近他们时，我看见有个军官用手指指队伍中的一个人。一名宪兵走进
行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。宪兵强迫他离开大路。他们正仔细察看着行列中的每一个人。我们刚
要走到正对面时，他们又抓去了一个人。我看见那人是个中校。他头发灰白，长得又矮又胖。宪兵把他拖
到那一排检查行人的军官后面。当我走到那一排军官跟前时，我看到有一两个军官正盯着我。其中有一位
指指我，对宪兵说了一声。我看见那宪兵跑过来，挤过队伍的边沿来找我，接着我感到被他抓住了衣领。
“怎么啦？”我说。我伸手到背后去解手枪。
另一个从我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得几乎脱了臼。我跟他一起转过身，第一个宪兵狠狠
掐住了我的脖子。
“他再抵抗就开枪。”我听见有人在说。
“这是什么意思？”我想大声嚷，但是我的声音并不响亮。他们现在已把我拖到路边来了。
“他再抵抗就开枪，”一个军官说，“押他到后边去。”
“你们是什么人？”
“战场宪兵②。”另外一位军官说。
“押他到后面那些人那儿去。”第一个军官说。
他们押着我绕到这排军官的后边，走往公路下边临河的田野，那儿有一堆人。有一小组人由宪兵看守
着。审问者的旁边站着四名宪兵，人人挂着卡宾枪。我看看那个正在受审问的人。他就是方才从撤退行列
中给拖出来的那个灰头发的中校，胖胖的小个子。
“你属于哪一旅的？”他告诉了他们。
“哪一团？”他又说了。
“为什么不跟你那一团人在一起？”他把原因说了出来。
“就是你们这种人，放野蛮人进来糟蹋祖国神圣的国土。
“对不起，我不懂你的话。”中校说。
“就是因为有像你这样的叛逆行为，我们才丧失了胜利的果实。
“你们经历过撤退没有？”中校问。
“意大利永远不撤退。”我们站在雨中，听着这番话。
“要枪毙我的话，”中校说，“就请便吧，不必多问。这种问法是愚蠢的。
那些军官会商了一下。其中一个在一本纸薄上写了些什么。
“擅离部队，明令枪决。”他宣读。
两个宪兵押着中校到河岸边去。我没看他们枪毙他，但是我听见了枪声。
我们站在雨中，一次提一人出去受审并枪决。到这时，凡是他们问过话的都被枪决了。
我身子往下一蹲，同时劈开左右两人，低着头往河边直跑。我在河沿上绊了一跤，哗的一声掉进河里。
河水很冷，我竭力躲在水下不上来，自以为再也不会上来了。我一冒出水面，便吸一口气，连忙又躲下去。
我第二次冒出水面时，看见前头有一根木头，就游过去，一手抓住它。找把头缩在木头后边，连看都不敢
往上边看。我快冒出水面时就听见枪声。那根木头顺着水流转，我楼住它。河水很冷。我随波逐流，双手抱住那根木头，由它把我顺流漂去。现在已看不见河岸了。
【注】①小说描写了第一次世界大战中，美国男孩亨利参加意大利军队抗击德国，经历了战争后，最终脱
离战争的故事。②战场宪兵：负责维持军队纪律，保障军队命令的执行。
小说节选部分开头写“我”和皮安尼反复说博内罗“太傻了”“是个傻瓜”。这样写有什么用意？请结合
作品简要分析。
【答案】
①前后对比，使小说情节产生波澜。他们认为撤退没危险，而博内罗逃走很傻，事实证明博内罗逃走是对
的，没有逃走的人才是傻瓜。②“反复说”别人傻，可以体现出撤退官兵内心的忐忑不安。
【解析】
本题考查学生对情节作用的理解鉴赏能力。
（1）依据原文“他怕我们都会被打死”可知，博内罗认为大撤退有危险，会被“打死”，而我和皮安尼
认为他的这种想法和做法是“傻”；依据原文“博内罗情愿去当俘虏，真傻了。其实一点危险都没有”可
知，“我”和皮安尼认为大撤退是没有危险的；但从后文看，战场宪兵把撤退中的一些官兵杀掉，这说明
撤退是有危险的，前后构成对比，让小说情节产生波澜。
（2）依据原文“‘博内罗是个傻瓜’‘他真是傻瓜’”可知，“我”和皮安尼反复说博内罗的想法和做
法“傻”，好像我俩很坚定撤退没有问题，但事实上，“反复说”别人傻恰恰是他们内心不安和忐忑的表
现。
2.（2022·云南曲靖模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
黄昏时分
肖复兴
旧时京城，黄昏时分，即使普通平民院落，屋顶上的鱼鳞瓦铺展连成一片，如同海浪翻涌，平铺天边，
是只有北京见得到的风景。各家开始做晚饭了，即便都是简陋的煤球或蜂窝煤炉子，炊烟袅袅中，有千篇
一律的葱花炝锅的香味缭绕，也是分外让人怀想的。
那个时候，我和我的一位女同学，从我家小屋出来，便是在这样的炊烟袅袅和炝锅的葱花香味中，以
及街坊们好奇的眼光中，穿过深深的大院，走到老街深巷里，一直往西走；走到前门大街，过御河桥，往
东一拐，来到22路公交车总站的站台前。它的一边是北京老火车站，一边是前门的箭楼。黄昏时分夕阳的
光芒，正从西边的天空中泼洒过来，洒在前门的箭楼上，余光流泻。雨燕归巢，一群群墨点一样在金光中
飞舞，点染成一幅点彩画面。
我们是同住在一条老街上的发小儿，读高中，为了能够住校，她考上了北航附中。几乎每个星期天的
下午，她都来我家找我复习功课和聊天，黄昏时分，我送她到前门，乘坐22路公交车回学校。每个星期天
如此，从高一一直到高三毕业。前门箭楼前的黄昏，涂抹着我们15岁到18岁青春灿烂的背景。
高中毕业后，我去了北大荒，在七星河南岸荒原靠西头的二队，生活了整整六年。一望无际的荒原，
荒草萋萋，无遮无拦，一直连到遥远的地平线。我们开垦出来的地号，都在东边，按理说，每天收工都要
往西走，回队上吃晚饭。正是黄昏，一天晚霞如锦；夕阳横在眼前，在荒原上应该格外醒目。奇怪的是，
我竟然一次都没有注意到黄昏的情景。也是，干了一天的活，如果赶上豆收，一人一条垄，八里地长，弯
着腰一直往东割，割到头，已经累得跟孙子一样，再好看的黄昏风景，也没心思看了。
六年后的早春二月，我离开北大荒，回北京当老师。中学同学秋子，赶着一辆老牛车，从二队送我到
场部，准备明天一早乘车到福利屯火车站回北京。老牛破车，走得很慢，走到半路，天已黄昏，忽然回过头往西张望，想再看看生活了六年的二队。二队家家户户炊烟四起，淡淡的白烟，活了似的，精灵一般，
袅袅地游弋着。西边，晚霞如火，夕阳如一盏硕大无比的橙红色大灯笼，悬挂在我头顶，然后像大幕一样
在缓缓地垂落。我从来没有见过夕阳居然可以这样巨大，大得像神话中出现的一样，那是我第一次，也是
唯一一次见到。
我真的有些惊讶，一句话说不出来。秋子见多不怪，头都没有回，只是默默地赶着牛车。黄昏，这样
的壮观；忙碌了一天夕阳谢幕时，这样的从容，让半个天空伴随它一起辉煌无比和即将到来的夜晚交接班。
岁月如流，人生如流。无数个日出日落，构成了逝者如斯的岁月与人生。前年到美国看孩子，一眨眼
似的，我的孩子都有了孩子，少年和青春，轮回在儿子和孙子的身上。每天接送小孙子上学放学，将孩子
送到家门前不远的路口，等候校车。黄昏的时候，眺望远方，盼望着黄色的校车，从树木掩映的小路上，
一朵橙黄色的云朵一样蜿蜒飘来。
校车出现的前方在西边，茂密的树木遮挡住天空；看不见夕阳垂落。正是晚秋时节，有几株加拿大红
枫，高大参天，看不见夕阳，却看得见夕阳的光芒打在树上，让本来就红彤彤的枫叶，更加鲜红，如同燃
烧起一树树腾腾向上直蹿的火焰，映彻得天空一派辉煌。
如果没有蔓延全球的疫情，今年这时候，我可能还会在那个路口守候孩子放学，看到夕阳燃烧加拿大
红枫的情景。因为不是送别，不是分手，而是守候，有了期待，有了盼望，灿烂的黄昏，显得更加灿烂，
而且，多了一份温情。
前两天，偶然又听到美国老牌民谣歌手安拉唱的一曲英文老歌《黄昏》，不由自主联想起这几个难忘
的黄昏。安拉的《黄昏》，唱的是失恋，伤怀悼时，感叹余音袅袅在耳，却昨是而今非。只是这首老民谣
唱的黄昏，和我记忆中的黄昏不同，它不过让我望文生义想起了我的黄昏而已。我的黄昏，无论是告别，
分手，守候，都是美好的。黄昏时分，走在寂静几近无人的街上，想起这首老民谣，也想起郁达夫写黄昏
的诗：遥街灯火黄昏市，深巷帘拢玉女笙。记忆中存在的，眼前浮现的，是美好的值得期待的黄昏。
（选自《新民晚报》2021年11月23日第20版）
请分析本文第一段的作用。
【答案】①照应标题；②吸引读者；③营造气氛；④引出下文；⑤为下文情节做铺垫。
【解析】
本题考查学生分析重要语段的作用的能力。
第一段是作者对旧时北京黄昏情景的回想，这一内容照应了文章的标题“黄昏时分”。
其中“屋顶上的鱼鳞瓦铺展连成一片，如同海浪翻涌，平铺天边”“即便都是简陋的煤球或蜂窝煤炉子，
炊烟袅袅中，有千篇一律的葱花炝锅的香味缭绕，也是分外让人怀想的”等内容非常感性，营造了一种怀
旧的氛围，也吸引着读者的阅读兴趣。
同时，这一段描写也为引出了下文对自己高中生活的回忆，还为下文中作者在下乡时在北大荒所看到的黄
昏情景作了铺垫。
3.（2022·四川成都模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
黄鹂
孙犁
①这种鸟儿，在我的家乡好像很少见。童年时，我很迷恋过一阵捕捉鸟儿的勾当。但是，无论春末夏
初在麦苗地或油菜地里追逐红靛儿，或是天高气爽的秋季，奔跑在柳树下面网罗虎不拉儿的时候，都好像
没有见过这种鸟儿。它既不在我那小小的村庄后边高大的白杨树上同黧鸡儿一同鸣叫，也不在村南边那片
神秘的大苇塘里和苇咋儿一块筑窠。②初次见到它，是在阜平县的山村。那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，有时清晨起来，在茅
屋后面或是山脚下的丛林里，我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。可是，它们飞起来，迅
若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现，常常是在我仰视的眼前一闪而过，金黄的羽毛上映照着阳光，美
丽极了，想多看一眼都很困难。
③因为职业的关系，对于美的事物的追求，真是有些奇怪，有时简直近于一种狂热。在战争不暇的日
子里，这种观察飞禽走兽的闲情逸致，不知对我的身心情感，起着什么性质的影响。
④前几年，终于病了。为了疗养，来到了多年向往的青岛。春天，我移居到离海边很近，只隔着一片
杨树林洼地的一幢小楼房里。有很长的一段时间，我一个人住在这里，清晨黄昏，我常常到那杨树林里散
步。有一天，我发现有两只黄鹂飞来了。
⑤这一次，它们好像喜爱这里的林木深密幽静，也好像是要在这里产卵孵雏，并不匆匆离开，大有在
这里安家落户的意思。
⑥每天，天一发亮，我听到它们的叫声，就轻轻打开窗帘，从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹，
有时候看得淋漓尽致，对我来说，这真是饱享眼福了。
⑦观赏黄鹂，竟成了我的一种日课。一听到它们叫唤，心里就很高兴，视线也就转到杨树上，我很担
心它们一旦要离此他去。这里是很安静的，甚至有些近于荒凉，它们也许会安心居住下去的。我在树林里
徘徊着，仰望着，有时坐在小石凳上谛听着，但总找不到它们的窠巢所在，它们是怎样安排自己的住室和
产房的呢？
⑧一天清晨，我又到树林里散步，和我患同一种病症的史同志手里拿着一支猎枪，正在瞄准树上。
⑨“打什么鸟儿？”我赶紧过去问。
⑩“打黄鹂！”老史兴致勃勃地说，“你看看我的枪法。”
⑪这时候，我不想欣赏他的枪技，我但愿他的枪法不准。他瞄了一会儿，黄鹂发觉飞走了。乘此机会，
我以老病友的资格，请他不要射击黄鹂，因为我很喜欢这种鸟儿。
⑫我很感激老史同志对友谊的尊重。他立刻答应了我的要求，没有丝毫不平之气。并且说：
⑬“养病么，喜欢什么就多看看，多听听。”
⑭这是真诚的同病相怜。他玩猎枪，也是为了养病，能在兴头儿上照顾旁人，这种品质不是很难得吗？
⑮惋惜的是，我的朋友的高尚情谊，不能得到这两只惊弓之鸟的理解，它们竟一去不返。从此，清晨
起来，白杨萧萧，再也听不到那种清脆的叫声。夏天来了，我忙着到浴场去游泳，渐渐把它们忘掉了。
⑯有一天我去逛鸟市。那地方卖鸟儿的很少了，现在生产第一，游闲事物，相应减少，是很自然的。
在一处转角地方，有一个卖鸟笼的老头儿，坐在一条板凳上，手里玩弄着一只黄鹂。黄鹂系在一根木棍上，
一会儿悬空吊着，一会儿被拉上来。我站住了，我望着黄鹂，忽然觉得它的焦黄的羽毛，它的嘴眼和爪子，
都带有一种凄惨的神气。
⑰“你要吗？多好玩儿！”老头儿望望我问了。
⑱“我不要。”我转身走开了。
⑲我想，这种鸟儿是不能饲养的，它不久会被折磨得死去。这种鸟儿，即使在动物园里，也不能从容
地生活下去吧，它需要的天地太宽阔了。
⑳从此，有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二年春季，我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花
生树，群莺乱飞”这两句的好处。
㉑是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看
到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。㉒是的，它们的啼叫，是要伴着春雨和宿露的，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们
真正的家乡，安居乐业的所在。
㉓各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。
㉔在一定的环境里，才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，这就是景物
一体。典型环境中的典型性格，也可以从这个角度来理解吧。这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。
（本文写于1962年，20年后才公开发表，有删改）
请结合全文分析文章开头第一段的作用。
【答案】
①照应标题，引出记叙对象，凸显黄鹂的珍贵，暗含环境的重要。
②奠定全篇喜爱黄鹂以及黄鹂象征的各种美好事物的情感基调。
③为下文记叙黄鹂在一定环境才能发挥极致和篇末议论做铺垫。
④激发读者阅读兴趣，让读者思考黄鹂会是怎样一种珍贵的鸟。
【解析】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
开篇用“这种鸟儿”照应标题引出记叙对象，作者先用一句“在我的家乡好像很少见”很简练并且似乎并
不经意的话点出黄鹂的“少见”，不仅凸显了黄鹂的珍贵，更引人悬念，激发读者的阅读兴趣。
接着用“麦苗地”“油菜地”“柳树下”“白杨树上”“大苇塘里”，这样或地势低矮，或阴冷潮湿，或
孤不成林等不好处所找不到黄鹂，来暗含环境的重要。
“都好像没有见过这种鸟儿”再次凸显了黄鹂的珍贵，同时也因为黄鹂的珍贵更能表现出对黄鹂的喜爱，
从全篇来看也奠定全篇喜爱黄鹂以及黄鹂象征的各种美好事物的情感基调，为下文记叙黄鹂在一定环境才
能发挥极致和篇末议论做铺垫。
考向二
结尾
【典例引领】
（2017·全国I卷）阅读下面文字，完成各题
天嚣
风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水!只要有一
杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!
空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野
钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒
得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左
耳听力比右耳强。风声，丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，
在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态……
忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没
错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
“有人敲门!” 他喊起来。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真
真切切，有人敲门。谁?当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：
不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导
弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都象喝足了人
参汤。
“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”
“门别开得太大!”
“找根棍子撑住!”
每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
他朝后看看。 “开啦! ”撤掉顶门柱，他慢慢移动门闩。
门吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门终于脱离了眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚
进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
“快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了，一伙人，
都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记
起滚进来的那团灰扑扑的东西。是个人，马灯就是这人点亮的，穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知
道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。
西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶
儿呢！戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，
谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！应该是平生
吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它
成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。
小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
【答案】
①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②点明中心，深化主题，因救人而自救，尽管是“谜”却足
够“美好”；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
【解析】
小说结尾的作用，要从小说的故事情节、人物形象、文章主旨、读者感受等角度入手分析。从故事情节的
角度来看，送瓜人到底怎么来到这里，是一个未解之谜，虽然结构上不够完整，但它给本文的故事情节留
下了一个可以想象的缺口，引发读者的想象。从文章主旨来看，这个“美好的谜”的美好在于虽然大家互
不相识，甚至语言不通，但因为彼此帮助，就可以在这风沙肆虐之地，延续生命，突出了帮助他人就是帮
助自己的主旨。从读者的体验来看，惯有的思维模式会引领读者想到后文会揭秘送瓜人是如何到来的，但
结尾说因为语言不通，没有人听懂，就变成了一个“美好的谜”，这就使得故事结尾出现了反转，既在意
料之外，又在情理之中，增强了小说的戏剧张力。
【方法技巧】散文的结尾在内容上一般有深化或升华主旨的作用，在结构上要注意照应的作用，答题时结合文章具
体分析即可。
小说的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”
“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有
戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析。
【通关训练】
1.（2022·江西·南昌市八一中学三模）阅读下面文字，完成各题
令箭荷花
街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花
香。
“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的
乡下姑娘在和一个看花的乡下老头谈生意。这个姑娘集集来卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄
的嘴唇很会谈生意。
老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅不感兴趣。“那一盆多少
钱？”老头抬起下巴朝花车上一指，眼睛里泛着某种惊喜。
那是一盆令箭荷花，在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放，花朵
大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就
像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解
释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿没有？”
姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，60来岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结
实的胸脯，不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？”
“严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。
“哦，知道。”
一个看花的小伙子打趣说：“严村，好叮当的地方啊，村里人天天吃‘人参’……”
看花的人们哑然失笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的
胡萝卜来生活，号曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数
人都已经奔向小康了。
老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉，冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑
娘止住笑说。“35块，多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40，少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。
此时，集上热闹起来，花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭
穿衣，也爱上了鲜花的香味。
一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：
“有个先来后到吧？这花我看中了！”
“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！”
一片笑声，老头的脸腾地红了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。
“皮尔卡丹”一看老头这样，他忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，
明天也是孩他妈的生日，她最爱花了！”
“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？”“咦，我不吃它喝它，你送花给你领导，他就能吃它喝它？”
人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个
村的？村支书是谁？”
老头一愣，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？”
“皮尔卡丹”冷冷一笑，说：“就是嘛，你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、棒子花、打破碗碗花，
野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票送到姑娘脸前。
姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语
气对老头说："大爷，就依你，35块，给你了。”
“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你……”
“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫蒋大河，你还打听谁？问吧！”
人们被她这爽直的话给逗笑了，看着她笑微微地站在花丛中，恍若她就是挺秀盛开的令箭荷花。
（根据贾大山的微型小说《花市》，有修改）
小说结尾处“卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿”这一情节在意料之外，又在情理之
中，试分析这一情节的作用。
【答案】
①突出人物形象。卖花姑娘这么做，是她善良、爽直、有正义感的性格特征表现；②以传统小说的“大团
圆”结局结尾，满足了读者的阅读期待，使小说结局圆满。卖花姑娘通过对话知道二人买花的不同目的后，
最终选择将花卖给老头的举动，使小说结局圆满，满足了读者的阅读期待；③凸显了主旨，反映了百姓的
生活发生了翻天覆地的变化，变化不仅是物质上的充裕，更是精神上的富足，自立自强，崇尚人格和尊严，
也体现出“精准扶贫”政策真正惠及百姓，泽被苍生。
【解析】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
从全文来看，老头和穿“皮尔卡丹”衣服的年轻人一直在争卖花姑娘手中的花，“皮尔卡丹”给的钱多，
老头给的钱少，但“皮尔卡丹”看不起农民，对老头出言不逊，卖花姑娘通过二人对话知道他们买花的不
同目的后，以低价把花卖给了老头，并直接告诉“皮尔卡丹”自己的住址和村支书的名字，表明她非常反
感皮尔卡丹”的言行，她用实际行动捍卫了老头和自己的尊严，也捍卫了生活在底层的其他人的尊严，表
现出善良、爽直、有正义感的个性，因此这一结局突出卖花姑娘形象的作用。
从结局的特点来看，姑娘把花低价卖给老头，而没有高价卖给“皮尔卡丹”，这一结局非常符合中国传统
的“大团圆”结局模式，使小说结局圆满，达到了惩恶扬善的艺术效果，满足了读者的阅读期待。
最后，从小说的主旨方面，这一结局，凸显了广大农民脱贫之后，有了更高的精神享受追求。从小说中可
知，老头所在的严村曾经是穷得叮当响的贫困村，但从小说的介绍中可知，“最近几年，在精准扶贫政策
下，村民的生活有了极大的改善，多数人都已经奔向小康了”，而从老汉买花时的口气“多少钱，有价儿
没有？”也可以看出当地农民的收入已经大幅提高。所以，这一结尾也从侧面体现出“精准扶贫政策”真
正惠及农民，给他们生活带来了翻天覆地的变化。
2.（2022·陕西·宝鸡模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
安乐居（节选）
汪曾祺
安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌
大的一块地方，有几十棵杨树。在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们
不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，
“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。
安乐居不卖米饭炒菜。主食是包子、花卷。每天卖得不少，一半是附近的居民买回去的。这家饭馆其
实叫个小酒铺更合适些。到这儿来的喝酒比吃饭的多。酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆、暴腌鸡子、拌粉
皮、猪头肉，单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了。有时也卖烧鸡、酱
鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。安乐居
每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌——兔头酒家。
酒客进门，都有准时候。
头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东
头的座位。一年三百六十五天，天天如此。
比老吕稍晚进店的是老聂。老聂总是坐在老吕的对面。老聂有个小毛病，说话爱眨巴眼。凡是说话爱
眨眼的人，脾气都比较急。他喝酒也快，不像老吕一口一口地抿。老聂每次喝一两半酒，多一口也不喝。
有人强往他酒碗里倒一点，他拿起酒碗就倒在地下。他爱吃豆制品。熏干、鸡腿、麻辣丝……小葱下来的
时候，他常常用铝饭盒装来一些小葱拌豆腐。有一回他装来整整两饭盒腌香椿。“来吧！”他招呼全店酒
友。“你哪来这么多香椿？——这得不少钱！”“没花钱！乡下的亲家带来的。我们家没人爱吃。”于是
酒友们一人抓了一撮。剩下的，他都给了老吕。“吃完了，给我把饭盒带来！”一口把余酒喝净，退了杯，
“回见！”出门上车，吱溜——没影儿了。
画家来了。画家风度翩翩，梳着长长的背发，永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服，
冬天羽绒服。——他从来不戴帽子。这样的一表人才，安乐居少见。他在文化馆工作，算个知识分子，但
对人很客气，彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格：二两酒，一扬脖子，一口气，下去了。这种喝法，叫做
“大车酒”，过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫“骆驼酒”，赶骆驼的这么喝。文墨人，这样喝法
的，少有。他和老王过去是街坊。喝了酒，总要走过去说几句话。“我给您添点儿？”老王摆摆手，画家
直起身来，向在座的酒友又都点了点头，走了。
安乐居喝酒的都很有节制，很少有人喝过量的。也喝得很斯文，没有喝了酒胡咧咧的。只有一个人例
外。这人是个瘸子，左腿短一截，走路时左脚跟着不了地，一晃一晃的。他自己说他原来是“勤行”——
厨子，煎炒烹炸，南甜北咸，东辣西酸。说他能用两个鸡蛋打三碗汤，鸡蛋都得成片儿！但我没有再听到
他还有什么特别的手艺，好像他的绝技只是两个鸡蛋打三碗汤。瘸子喝酒爱说。老是那一套，没人听他的。
他一个人说。前言不搭后语，当中夹杂了很多“唔唔唔”。
瘸子爱管闲事。有一回，在李村胡同里，一个市容检查员要罚一个卖花盆的款，他插进去了：“你干
吗罚他？他一个卖花盆的，又不脏，又没有气味，‘污染’，他‘污染’什么啦？罚了款，你们好多拿奖
金？你想钱想疯了！卖花盆的，大老远地推一车花盆，不容易！”他对卖花盆的说：“你走，有什么话叫
他朝我说！”很奇怪，他跟人辩理的时候话说得很明快，也没有那么多“唔唔唔”。
老王养鸟，红子。他每天沿天坛根儿遛早，一手提一只鸟笼，有时还架着一只。老王话不多，但是有
时打开话匣子，也能聊一气。我跟他聊了几回，知道他原先是扛包的。
“我们这一行，不在三百六十行之内。三百六十行，没这一行！”
“你们这一行没有祖师爷？”
“没有！”“有没有传授？”
“没有！我们这一行，没啥技巧，有力气就行！”
“都扛什么？”
“什么都扛，主要是粮食。顶不好扛的是盐包，——包硬，支支棱棱的，硌。不随体。扛起来不得劲
儿。扛包，扛个几天就会了。要说窍门，也有。一包粮食，一百多斤，搁在肩膀上，先得颤两下。一颤，
唉，包跟人就合了槽了，合适了！扛熟了的，也能换换样儿。跟递包的一说：‘您跟我立一个！’哎，立
一个！”
“竖着扛？”
“竖着扛。您给我‘搭’一个！”
“斜搭着？”
“斜搭着。”
“能混饱了？”
“能！那会儿吃得多！早晨起来，半斤猪头肉，一斤烙饼。中午，一样。每天每晚半晌吃得少点。半
斤饼，喝点稀的，喝一口酒。齐啦。——就怕下雨。赶上连阴天，没活儿。怎么办呢，拿着面口袋，到一
家熟粮店去：‘掌柜的！’‘来啦！几斤？’告诉他几斤几斤，‘接着！’没的说。赶天好了，拿了钱，
赶紧给人家送回去。为人在世，讲信用。家里揭不开锅的时候，少！……”
“退休了？”
“早退了！干我们这行的，四十五就退休，没有过四十五的。现在打包的也没有了，都改了传送
带。”
老王现在每天夜晚在一个幼儿园看门。
“没事儿！扫扫院子，归置归置，下水道不通了，——通通！活动活动。老待着干吗呀，又没病！”
老王走道低着脑袋，上身微微往前倾，两腿叉得很开，步子慢而稳，还看得出有当年扛包的痕迹。
这天，安乐居来了三个小伙子：长头发，小胡子、大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色
眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭
子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。安乐居喝酒的老酒座们都
瞟了他们一眼。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。都骑的是“雅马哈”。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨
头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。
老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！”
这是老王的口头语。凡是他不以为然的事，就说“这是什么买卖”。
安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心。
小说以“安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心”结尾，请探究小说结尾的表
达效果。
【答案】
①首尾照应。结尾“安乐居的消失”和开头照应，结构紧凑。
②揭示主题。安乐居在第一段出现，在最后一段消失，这种淡淡的失落和前文淡淡的悠然的乐在其中的感
觉形成反差，增添小说的张力，揭示了文章的主题。安乐居的消失意味着传统文明在现代文明冲击下的退
让。
③感伤式结尾。安乐居没有了，这样的令人伤感的结尾，令人回味，促人思考。
④叙述语言平静克制，蕴含着淡淡的感伤。叙述者平淡的笔调，更加剧了传统文化、传统气息消失的伤感。【解析】
本题考查学生探究小说结尾的表达效果的能力。
从结构上看，这个结尾写“安乐居已经没有了”与开头“安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林”形成首尾照
应，使文章结构完整，照应紧促。
从表现主题角度看，这个结尾写“安乐居已经没有了”，“现在那儿是一个什么贸易中心”，表达了作者
对过去的留恋，以及对现代文明冲击下“安乐居”式的悠然闲适的生活方式消失的无奈与伤感。
从语言特色上看，“安乐居已经没有了”，用了叙述的表达方式，看似平静克制，但却蕴含着淡淡的感伤。
更加剧了对传统文化、传统气息消失的伤感之情。
从艺术效果上看，“安乐居已经没有了”“现在那儿是一个什么贸易中心”，这个结尾充满伤感，耐人寻
味启人思考，具有言已尽意无穷之感，增强了小说的感染力启迪性。
3.（2022·浙江·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
丫头她妈
林斤澜
丫头她妈没有名字，可是有个秘密。这个秘密地的男人袁相舟不知道，斜对面卖鱼丸的女人家溪鳗只
知其一，不知其二。
矮凳桥街上有少数人一说是少数，不过两只手是数不过来的一起了个名字也叫不开，连个外号都没有
人肯费心思，只叫做癞头、跛脚、缺牙齿，若是女人，就叫做她妈、他婶、阿嬷、阿婆……
矮凳桥历代田少人多，老古话说一方土养一方人，矮凳桥这方土，却是养不活矮凳桥人。农田上的
“生活”，也用不着这么多人去做。袁相舟家里的几分田，就是承包在丫头她妈一个人身上，她妈说，喂
不饱几张嘴，用几个人做什么？顶多插秧时候，儿子去甩甩秧苗。收割时节，丫头去掴捆稻草。挑粪水担
化肥凡是肩膀吃力的，她妈决不指使儿女。袁相舟是什么也不插手，哪怕街上没有生意好做，她妈也宁肯
叫男人家笼着手坐着。
做饭，也是她妈的事。煮熟了饭，热了菜，她妈告诉一声丫头盛起来吃，自己却走到街上来，经常过
街走到斜对面，在溪鳗的鱼丸摊子那里，帮忙洗洗碗，添添火，说一会儿话， 再回家去吃剩饭剩菜。她
妈的食量很好，什么都吃，吃什么都有滋味。
她妈煮熟了饭自己走开，起先是困难时候，她觉着坐下来只张半张嘴，筷子只点点盘边，倒不如剩多
剩少做一口咽下去的好。
后来，成了习惯。到街上站一站，屋檐下听听新闻，摊边说两句话，成了她的文化生活，她的唯一的
娱乐。
不过有时候也说几句，说的是梦。这梦不是有文化的人，那种诗意的东西，也不是哲理，也不是比喻。
这算不算一个秘密呢!
“昨天晚上我梦见下大雨了。”
丫头她妈常常只用一句话，就把她的梦说完。溪鳗心里有一本梦书，是一个圆梦专家。她手里忙着，
也不妨碍心里翻到梦书的下雨篇，接着查问细节：
“你在屋里还是屋外?”
“屋里。”
“屋里漏不漏?”
“不漏。”
“那还好。”……
“我和你说了吧，只许放在心里，不许挂在嘴上。只怕是个劫数，人会饿着，矮凳桥会墨黑，地面上
会精光。不过你不要紧，你屋里不漏，你一家人都会熬过来的。”
后来“割资本主义尾巴”，溪鳗的鱼丸摊子也“割”掉了。街上的店面都上了门板，再后来“困难时
期”来了，街里街外都寻不着吃……头她妈觉着溪鳗的圆梦，句句灵验，算得半个神仙。
内乱武斗的年头，溪鳗只开半扇小门，没有特别的事情不让人进屋。丫头她妈来站一站，也是一个门
槛里一个门槛外说几句话。
……
溪鳗接着说：
“前天车钻他妈来说，上面挑飞机兵。车钻样样及格，就是肩膀头多一块肉，那是从小挑担叫扁担压
出来的，人家不要。”
过后一天，丫头她妈挑着两箩番茄回家来，正好遇见儿子，儿子见妈妈脸都挣红了，拿过扁担来挑了
走。走出去十多步，她妈忽然想起什么，叫道：
“放下，放下。”
儿子不明白。她妈抢上前来挑走了。
从这以后，父子两个休想帮忙。实在当忙时候，丫头倒还可以打个下手。袁相舟有回问道：
“我总比丫头多一把力气。”
她妈说：“你总会有转运的一天，不要运是转了，当老师又不要你了。”(注：袁相舟以前是中学教
师。)
袁相舟也只笑笑。
谁知转运时候当真到来了。当前农村经济政策一下来，本地土话叫做“声叫声应”，矮凳桥街上马上
活泼起来，一转身，闹成了专业的钮扣市场。
不用说袁相舟，连那么个丫头坐着点点数，装装塑料口袋，贴贴招牌，也成把地抓钞票。钞票钞票，
满街地飞钞票，说钞票赚钞票。只有丫头她妈，还是泥里来水里去，也还是填不饱自家几张嘴，若论钞票
把人分三六九等，她妈人前人后连个屁也放不响。
有天，她照旧到溪鳗那里站饭前的一站。溪鳗店门大开。里边有两个木匠师傅在装修吊脚楼，一番大
干的景象。
“我昨天晚上，梦见发大水了。”
“发吧发吧，你看看街上，不和发大水一样了。……丫头她妈，你要转运不要，要，听我一句话：种
菜。”
丫头她妈笑眯眯走回家来，多少年圆梦都没有这一回开心。不过她还是和家里的谁也不商量，管自种
了菜。
种出菜来就要挑上街叫卖。她不会叫，只把菜筐放在溪鳗店门口。过不了几天，她的菜挑子一上街，
就有开饭馆的大师傅大声叫住，就有发了财的“大好佬”当街拦住，他们专挑新鲜细菜，不在价钱。
她妈从小种田，现在才觉着种出来的东西，珍贵。在众人眼里，旺俏。她先把旧箩换成新筐，敞口，
好把细菜摆开。她的菜都要洗过涮过，青菜要显出青是青白是白，萝上不带泥，红的红黄的黄。叶子要挺
着，一张是一张，不夹带黄的萎的。不该带根的齐根砍掉，该带根的齐簇簇和老人家的胡子一样。
她原本头不梳脸不洗，也不怕站在街上听新闻。现在要换上干净鞋袜，有时穿上紫红毛线衫挑上菜筐，
不怕磨损。她现在很爱面子，讨价还价，若是还的价不是行情，她连理都不理。真正是新上市的好货色，她还言
不二价哩。
后来市场管理把农副产品，规定在东口。丫头她妈的菜担随便钻小巷走屋檐下，都可以抄近路走到东
口去。她不，还是从西口进街，穿过整条街，让人们看着她的成果，喷啧的啜牙花，又决不违反规定一路
走一路卖。让开饭馆的着点急，只能预定三捆两捆的。让吃鲜货的“大好佬”差不多是央告给留下一把两
把。当然，溪鳗做鱼丸鱼饼用的小葱鲜姜，鱼汤头里用的小白菜、寸把长的蒿菜，那是不用招呼给送上门
的。
不过有人说她是不是摆起架子来了?叫声丫头她妈给留点菜，她总是嘴皮动动的，说句什么话听也听
不见，脸上还板板的，倒像保守着什么秘密。袁相舟听见人家这么说，哈哈一笑，说，要说她妈有秘密，
天晓得，她的秘密就是做梦。
她妈听见这话，也不和袁相舟理论，倒和溪鳗说：
“什么做梦哩。人家叫我丫头她妈，我嘴皮动动是说，我有名姓。我妈妈梦见发大水生的我，起个名
字叫王梦水。”
(有删改)
赏析结尾处(最后三段)的艺术效果。
【答案】
①戛然而止，留给读者想象空间；②照应开头，点明“秘密”的内容，使结构紧凑；③从一个没有名字的
人，到强调自己的名字，反映出了女性自我意谋的觉醒、对个人尊严和自身价值的追寻；④增添文章象征
意味和民间文化的神秘色彩。
【解析】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
文章结尾说“什么做梦哩。人家叫我丫头她妈……起个名字叫王梦水”，这样的收尾，给人想象的空间，
引发读者想象，如小时候有名字，为什么后来名字是个秘密；这个名字为什么没用等。
结合开头“丫头她妈没有名字，可是有个秘密。这个秘密地的男人袁相舟不知道，斜对面卖鱼丸的女人家
溪鳗只知其一，不知其二”“要说她妈有秘密，天晓得，她的秘密就是做梦”分析，开头说丫头她妈没有
名字，有个秘密，文章结尾揭示了名字叫“王梦水”，首尾呼应，使文章结构紧凑。
文章前面说“丫头她妈没有名字，可是有个秘密”“不过两只手是数不过来的一起了个名字也叫不开，连
个外号都没有人肯费心思，只叫做癞头、跛脚、缺牙齿，若是女人，就叫做她妈、他婶、阿嬷、阿
婆……”等，这个地方很多人都称呼外号，丫头她妈没有名字。后面说“人家叫我丫头她妈，我嘴皮动动
是说，我有名姓”，强调自己的名字。随着时代的发展，女性慢慢觉醒，重视自己的名字，找寻自己的价
值等。
结合“要说她妈有秘密，天晓得，她的秘密就是做梦”“什么做梦哩。人家叫我丫头她妈，我嘴皮动动是
说，我有名姓。我妈妈梦见发大水生的我，起个名字叫王梦水”等分析，抓住“做梦”“秘密”等分析，
文章结尾有象征意味，而且增添文章的神秘色彩。
考向三
情节作用
【典例引领】阅读下面的文字，完成下面小题。
建水记[注]（之四）
于坚
看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面，“明洪武二
十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”（《建水
县志》）如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路
向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的
仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始。
高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着
它，在城门外看不出高低深浅，一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭
阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙字、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛，终于卸载
了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，
可以浅斟低唱了，可以秉烛夜游了……忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子——建水
的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真——正挑着一担子
火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振，先去买几个来解渴。
街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然是这个城的君王。满大衡的雕梁
画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑，不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭
店，开业都快七十年了，就像《水浒传》里描写过的那种。铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭
的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一
眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下，来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下
来的，肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸，熟透后装盘，每盘十个，五角一个。再来一土杯苞谷酒，
几口灌下去，夹起一枚，蘸些建水土产的甜醋，送入口中，油糜轻溢，爽到时，会以为自己是条梁山泊好
汉。
临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场，那郑屠、张屠、李屠、赵屠……正在案
上忙着呢。如果是七月的话，在某个胡同里走着，忽然会闻见蘑菇之香，环顾却是老墙。墙头上挂着一窝
大黄梨。哪来的蘑菇耶?走，找去，必能在某家小馆的厨房里找到，叫做干巴菌，正闪亮亮的，在锅子中
间冒油呢。这临安大街两边，巷子一条接一条流水般淌开去。在电子地图上，这些密密麻麻的小巷是大片
空白，电子地图很不耐烦，只是标出一些大单位的地点和最宽的几条街，抹去了建水城的大量细节，给人
的印象，似乎建水城是个荒凉的不毛之地。其实这个城毛细血管密集，据统计，建水城3.3平方公里的范
围内有30多条街巷，550多处已经被列为具有保护价值的文物性建筑，这是很粗疏的统计。许多普通人家
雕梁画栋的宅子、无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面，四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、
红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、
祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、虎背
熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜……此起彼伏，鳞次栉比。
在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那样安居乐业，不必操心左邻
右舍的德行，都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的小巷，提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽（一种建水
特有的水生植物，可食，滚油翻炒数秒起锅，甜脆）、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……
一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪，彼此请安。磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐
门头的大门前（两只找错了窝的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门，抬脚跨过门槛。绕过照壁，经过几秒钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光灿烂
的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上，借着一棵百年香樟树的
荫庇瞌睡呢。
（有删改）
[注]建水：县名。在云南省，旧称临安。
6. 下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是（ ）
A. 文章引用《建水县志》的记载，将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写的是建水绵延不断
的历史传承。
B. 文意以“仁者人也”来承接并形容进城的“仪式感”，是借儒家经典语句来观照城的规划与人的活动，
凸显建水保有传统的人文气息。
C. 文章引用诗句“深巷明朝卖杏花”是由街头所见引起的诗意联想，意在转向描写建水女子的“结实、
健康、天真”。
D. 文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的形象来展现建水人
性格中的粗犷不羁。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章以“看哪”开头，确定了全文 的描写角度，即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙
述语调显得既热情又客观。
B. 文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的卷子，这种表述意在强调建水的巷子
丰富生动，只有通过实地游走方可感知。
C. 文章最后一段写归家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟树的荫庇”作结，意在说明普通人家一
代代的平凡生活蕴含着生生不息的文化传承。
D. 文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，同时也表现
了物阜民安的世俗生活气象。
8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?
9. 本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。
【答案】
①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火
气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
【解析】
作答时，首先在文内勾画出饮食描写方面花费大量笔墨的地方，然后再说明这样描写的作用。①文章运用
大量笔墨写了建水城内临安饭店中食客满堂的场面，“铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端
饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，以此表现建
水城的独具特色的地方风物；文章还重点写了烧卖的做法，“肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜，大锅猛蒸”，
并且说“这家烧麦的做法是明代传下来”，以此表现建水城的历史传承。②后文中还重点写了小巷中蘑菇
的香气和小巷里的人提着蔬菜行走，并对蔬菜进行了铺陈，“草茅、莴笋、茄子、青椒、豆腐,短、肉糜、
菱”，以此表现人的日常生活和城的烟火气息，这也是文章所要表现的建水古城的城市品格。
【方法技巧】
分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，
比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。小说和散文
中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语
句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的
表达的角度进行，有时还是文章的线索。散文主要分析结构上的照应、线索，内容上的强调情感和文章的
主旨。小说中情节的作用一般为：
（1）交代人物活动的环境；
（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
（3）侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；
（4）照应前文；
（5）线索或推动情节发展；
（6）刻画人物性格；
（7）表现主旨或深化主题。
【通关训练】
1.（2022·安徽·合肥市模拟预测）阅读下面的文字，完成下列小题。
命悬一线
潘灵 段爱松
大雨，持续的大暴雨冲刷着独龙江，也冲刷着距离独龙江乡政府孔当最南部四十多公里的马库。
断路、断电、断信号……更为危急的是，马库村独龙族同胞在持续一个多月的强降雨下，关乎生存问
题的粮食、盐巴、食用油等生活物质出现严重短缺，如果不能冒险出去，与乡政府和外界取得及时联系，
那么马库村的所辖4个村民小组共82户283人，都将面临着前所未有的生存危机。
这让云南文联派驻的扶贫队员——独龙江乡马库村第一书记、驻村工作队队长龚婵娟心急如焚。龚婵
娟记得，从2016年2月25日被派到独龙江已近三个月，她深深地感受到，马库村乡亲的淳朴善良，也感
受到独龙族，这个云南最为偏僻落后的民族的条件艰苦。
作为共产党员的她暗下决心，一定要把这里当作第二故乡，一定要把独龙乡族乡亲当成自己的亲人，
尽自己的最大的力量帮助独龙乡亲人们改善生产生活，最终脱贫致富！
但眼前连续暴雨造成马库村的困境，让这位看似柔弱的姑娘犯了难。
她心中十分矛盾，如果不出去就无法与乡政府联系，这里的情况也无法让外界得知，谈何救援？但如
果冒险出去，连日的大暴雨早将马库通往乡政府的唯一通道——迪马公路多处冲断，并且沿路时时会出现
山体滑坡泥石流等自然灾害，如果运气不好的话，很有可能人还没有出去……
想到此，龚婵娟更加焦虑，但她同时下了最大决心：必须出去，马上出去，这漫天雨水啊，独龙族乡
亲们，可实在是等不起了！
5月22日11点多，龚婵娟和贡山县住建局派来的驻村扶贫工作队队员李晓峰等五人，先后从马库出
发了。他们先搭乘当地老百姓的摩托走一段，然后再徒步。雨，就像长了眼睛一样，紧紧地贴着龚婵娟下，
另外还有来帮助马库村两委换届因暴雨不得不滞留的副乡长、马库驻村扶贫工作队副队长余金成和龚婵娟
同行。
路的上方大大小小的滚石，伴随着雨水山流，不断弹射下来，而路的下方，全是嶙峋悬崖的万丈深渊，
由于接连的冲击塌垮，仅剩下宽度70多厘米的路基，在一阵强似一阵的暴风雨中飘摇，像是要吞噬人的幽灵般的忽隐忽现。
余金成说：“龚队长，这路太危险，这样吧。我先走，先在前面探路，主要是我们得避开滚石。”
龚婵娟在风雨中点了点头，紧跟着余金成往前走。
“啊！”龚婵娟脚下一滑，不由自主地大叫一声。
余金成转身一看，龚婵娟整个人跌倒了，便立刻冲了过来。
龚婵娟在滑倒的瞬间惊恐万分，本能地伸手一阵乱抓，但是越是这样徒劳的抓，整个身体就越是往下
滑坠。
她的手里只抓到了一把泥石和雨水。
余金成边跑过来边呼叫，但所有的声音此刻都被暴风雨淹没了。
龚婵娟使劲地让自己贴着陡坡，试图依靠身体增加摩擦力，减小继续滑落的速度。所幸的是在她滑落
10多米后，拼命挥舞的右手刚好抓住了一根从塌方泥石流堆中裸露出来的树根，这才勉强止住了下滑。
与此同时余金成也冲到了跟前，看到龚婵娟拉着了树根，大声喊：“龚队长，别紧张！快把脚尖往泥
里扣，踩实了再用力。”
余金成边喊边实施救援，他左手找准旁边的一根树根拽紧，伸出右手，一点点地接近，最终紧紧扣住
了龚婵娟的左手，泥石流不断的在龚婵娟和余金成的踏脚处滑落。下面是千岩万壑的悬崖，悬崖底部，独
龙江浊浪滔天，伴随着暴风雨发出阵阵狂怒的巨大声浪，仿佛要吞噬世界的一切。
余金成拉着龚婵娟，慢慢地一点一点移动，随后又一步步地爬到了相对安全的地带。
满身泥水，满身擦伤流血的疼痛，劫后余生的恐惧和委屈……种种情绪交织在一起，让龚婵娟这个从
小在城里长大，从没有经历过危难困苦的姑娘忍不住放声大哭起来。
余金成默默地在旁边陪着，他深知每一位到独龙村驻村工作队队员的艰辛，也更理解龚婵娟作为驻村
第一书记和队长的不容易。他看到雨水和泪水混杂在龚婵娟的脸庞，却让这张脸更加美丽，甚至有些崇高
了。
“你知道吗？我太想哭了，我哭不是因为我害怕，而是因为在你的帮助下我脱离了险境，我现在好想
打电话告诉爸爸妈妈我很平安……这是我第一次冒险，但这里的干部群众却经常面临这样的险境，老百姓
太不容易了，我们为他们做任何事情都是值得的。”龚婵娟使劲在摇着没有信号的手机，像是和余金成说
话，更像是惊魂未定地自言自语。
或者是老天感动于龚婵娟、余金成等人为马库独龙族老百姓冒死寻求救援的举动，连续多少日的大暴
雨，居然慢慢地小了，停了。
5月23日上午10点，独龙江乡组织党员民兵共24人为马库村送来了大米8000斤，食用油107桶，食
用盐104袋，以及消炎药、感冒药、防虫蚊叮咬药等一大批应急药物，为马库老百姓解了难，救了急。
正是有了龚婵娟等的驻贫工作队的舍生忘死的帮扶工作，马库村一天一天在变化，在发展，全部达到
了两不愁三保障，率先实现了脱贫摘帽的总目标。
（有删改）
文章多次写到暴雨与泥石流，有何作用？请简要分析。
【答案】
①营造氛围。突出当时环境的险恶。②表现人物。把人物置于具体危险环境中，突出人物的心理矛盾，表
现人物性格特征。③推进情节。正是暴雨与泥石流，才导致了马库村出现问题，才有了扶贫队员的冒险出
行。④表现主旨。环境恶劣，却冒险为百姓解除危难，表现共产党人为帮助百姓脱贫而不顾自己安危的高
贵品质，表达了对扶贫党员的赞美和歌颂。47．①马库村百姓在强降雨中面临着生死危机。②龚婵娟等扶贫干部风雨中冒着生命危险通过七十多厘米
宽路基。③扶贫干部为了百姓安危置自己生命于危险之中，赞美了人物不顾自身安危的高贵品质。
【解析】
本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
（1）渲染气氛
结合“大雨，持续的大暴雨冲刷着独龙江，也冲刷着距离独龙江乡政府孔当最南部四十多公里的马库”
“路的上方大大小小的滚石，伴随着雨水山流，不断弹射下来，而路的下方，全是嶙峋悬崖的万丈深渊，
由于接连的冲击塌垮，仅剩下宽度70多厘米的路基，在一阵强似一阵的暴风雨中飘摇，像是要吞噬人的幽
灵般的忽隐忽现”分析，文中对暴雨与泥石流等环境描写的作用起到了营造氛围的作用，突出当时环境的
险恶。
（2）表现人物
结合“但眼前连续暴雨造成马库村的困境”“她心中十分矛盾，如果不出去就无法与乡政府联系，这里的
情况也无法让外界得知，谈何救援？但如果冒险出去，连日的大暴雨早将马库通往乡政府的唯一通道——
迪马公路多处冲断，并且沿路时时会出现山体滑坡泥石流等自然灾害，如果运气不好的话，很有可能人还
没有出去……”分析，小说把人物置于具体危险环境中，突出人物的心理矛盾，表现人物性格特征。
（3）推进情节的作用
结合“大雨，持续的大暴雨冲刷着独龙江，也冲刷着距离独龙江乡政府孔当最南部四十多公里的马库”
“马库村独龙族同胞在持续一个多月的强降雨下，关乎生存问题的粮食、盐巴、食用油等生活物质出现严
重短缺”“她同时下了最大决心：必须出去，马上出去，这漫天雨水啊，独龙族乡亲们，可实在是等不起
了”分析，正是暴雨与泥石流，才导致了马库村出现问题，才有了扶贫队员的冒险出行。
（4）表现主旨的作用
结合“马库村独龙族同胞在持续一个多月的强降雨下，关乎生存问题的粮食、盐巴、食用油等生活物质出
现严重短缺”“想到此，龚婵娟更加焦虑，但她同时下了最大决心：必须出去，马上出去，这漫天雨水啊，
独龙族乡亲们，可实在是等不起了”“最终紧紧扣住了龚婵娟的左手，泥石流不断的在龚婵娟和余金成的
踏脚处滑落。下面是千岩万壑的悬崖，悬崖底部，独龙江浊浪滔天，伴随着暴风雨发出阵阵狂怒的巨大声
浪，仿佛要吞噬世界的一切”分析，环境恶劣，却冒险为百姓解除危难，表现共产党人为帮助百姓脱贫而
不顾自己安危的高贵品质，表达了对扶贫党员的赞美和歌颂。
2.（2022·青海海东·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
玻璃城市
喻永军
赵欣已经是第九次坐着吊篮升上去了。吊篮的绳索缓缓地牵动，吊篮离地面越来越高。在高高的楼顶，
马子义戴着草绿色的军帽，帽檐从楼顶的墙沿上偶尔露出一角。这是离家乡莴寨一千二百五十公里的一座
城市，三面为沙漠所围。赵子扬站在赵欣的身后，脸上毫无表情。赵子扬就是这样一个人。他在这儿砌了
四年瓷砖，原先有个搭档有事回家了，现在的搭档就成了赵欣。活儿很简单，往新楼的墙体上砌瓷片。赵
子扬干这活儿很有些名气了，老板开始看过几次，用手一摸就啥话也不说了。“高手。”他心里夸赵子扬。
赵欣、马子义来这里很突然。两个高中生，穿着去年军训时的军装，就站在赵子扬的面前了。
“干啥来呢？”赵子扬看着儿子赵欣。
“打工，二十多天时间闲着呢。”赵子扬说：“耍两天回去。”口气是没有商量余地的。
第二天，赵子扬六点去工地了。赵欣与马子义进入了戈壁滩，在太阳升起的时候站在了沙漠的边沿。
他们无数次在班上讨论过的沙漠，并没有带给他们浪漫的感受。空气中是沙粒游走的细微的声音，脚下是
沙海，不远处是金黄的沙丘、沙浪、沙脊，无边无际，这是腾格里沙漠的一角。太阳从沙漠东面照射过来，
刺得人睁不开眼睛。他们在心里第一次知道了书本和现实的距离。赵欣脚板有些疼痛，有些失落。马子义
笑笑说：“这才是真实的腾格里。”
赵欣说服赵子扬，成了赵子扬的搭档。马子义也没闲着，在楼顶照看配重块。
施工吊篮一米宽三米长，赵欣第一次跨进吊篮的时候，脸色有点儿发黄，手抖个不停。赵欣想站起来，
但上升的吊篮摇晃得让人眩晕。吊篮落地，赵欣的脸色才恢复正常。
这个黑瘦的、长脖子的男孩，直到一个星期后才完全弄清楚了搭档的含义，并且将准备工作做得井然
有序。两个一大一小的水杯泡上苦丁茶，放在吊篮的顶里边；砂浆桶里和好砂浆，吊篮起升的时候，再加
上小半桶水稀释；盛灰浆的瓷盆、灰铲、瓦刀用清水抹洗一遍，摆放在赵子扬顺手的地方。
吊篮大致在八层楼高的地方停下了，赵子扬锁定好了绳索，弯腰拾起了灰铲。赵欣从砂浆桶里舀出半
盆砂浆，然后开始用一块湿布抹净瓷片，一片一片过手。赵子扬伸出手，赵欣就递上一片瓷片，一片一片
的瓷片被赵子扬贴在了楼体上。只有赵子扬抽烟的间隙，赵欣才能放眼看看四周。无数座这样的高楼遍布
在这座城市里，许多栋楼的瓷片都是赵子扬他们贴的。瓷片贴好，再装上各色的玻璃，整幢楼甚至整座城
市，就成了一个玻璃城市，高贵，陌生，美丽。赵欣想，父亲这辈子都不可能住进这样的城市了，但自己
上大学、找工作，就有可能住进这个玻璃样的城市里。
太阳已经照了几个小时，赵子扬的腰往下塌了一些。
就在这时候，赵欣看见了西边漫天的沙尘卷了过来。他说：“爸，你看西边！”赵子扬回转身，惊得
张大了嘴巴，说：“沙尘暴！”他扔下手里的东西，一把将赵欣按在吊篮里坐下，说：“坐好别动。”话
音刚落，风就到了眼前。
吊篮被风吹离了楼体，又被用力地抛开，重重地砸在楼体上，砸出的响声惊天裂地，有撞碎的感觉。
新贴的瓷片被砸脱落了一些，“刺啦啦”顺楼体滑了下去，摔碎在地面上。接着又连续撞了七八下。然后，
吊篮的失控加剧，撞击之后，被风扭动，斜着一升一落，一翻腾，将瓦刀和灰盆颠簸出去撞在楼体上，落
向地面，发出碎裂的声响。风中传来马子义的声音，赵欣费了好大的劲儿才看清，马子义在下边五层的一
个窗口露出头，向他们招手，军帽已经被风吹落。赵欣张嘴想喊，风中的沙子吹进嘴里，呛得他直咳嗽。
赵欣看见赵子扬管控升降装置的手臂，被绳索牵着在楼体上连续撞击，然后突然软了下来。风力在继续增
大，天色更暗了。赵欣在吊篮的摇晃中，慢慢站直身子，伸手抓住了吊篮上的绳索。绳索在风中绷得很紧，
他伸出手抓住了赵子扬抓着升降机关的手，那只手垂了下去，血沿着袖管中的手臂流了下来。赵子扬瞪着
眼，样子很凶。
吊篮在赵欣的操控下开始慢慢下降。他眼眶开始发热，一边控制着手里的下降按钮，一边用单薄的身
子抵紧赵子扬的身子，让他慢慢地坐了下去。到五层窗口，风力已经转弱，马子义伸出一双瘦弱的手，抓
紧吊篮的绳索。赵欣固定好吊篮，弯下腰用肩膀顶起赵子扬的屁股，把他从窗口送了进去，接着自己也跟
着翻了进去。
几天后，在返回的列车上，马子义和赵欣看见了远方的沙漠的闪光。城市退得很远，马子义说：“腾
格里，蒙古语的意思是，白色、长生天、最高的神。”
赵欣听了，不想说话。二人头抵着头趴在窗台上，看着远方出神。不一会儿，火车开始穿越隧道。
（节选自《湖南文学》）小说两次写腾格里沙漠的相关内容，有什么作用？
【答案】
①真实的腾格里沙漠并没有带给赵欣他们浪漫的感受，让他们第一次知道了书本和现实的距离，为下文写
城市建设者生活张本。②再次说起腾格里沙漠时，赵欣“不想说话”，表现了历险后心情的复杂。③前后
两次写腾格里沙漠，以表现赵欣他们前后的变化，再现了他们成长的经历，引发读者思考。
【解析】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
第一次对腾格里沙漠的描写，“他们无数次在班上讨论过的沙漠，并没有带给他们浪漫的感受。空气中是
沙粒游走的细微的声音，脚下是沙海，不远处是金黄的沙丘、沙浪、沙脊，无边无际，这是腾格里沙漠的
一角。太阳从沙漠东面照射过来，刺得人睁不开眼睛。他们在心里第一次知道了书本和现实的距离。”真
实的腾格里沙漠并没有带给赵欣他们浪漫的感受，表明赵欣他们没有经过生活的实际历练，对生活充满着
美好的幻想。如今真正体会到书本和现实的距离，在后文中，赵欣真正感受到城市建设者生活的艰苦与危
险，此处为下文的内容作了铺垫。
小说第二次出现腾格里沙漠是在小说的结尾，“赵欣听了，不想说话。二人头抵着头趴在窗台上，看着远
方出神。不一会儿，火车开始穿越隧道”，此时的赵欣经历了在吊篮上的危险历程，在精神上已经得到成
长，他看到父亲为了救自己不顾他自己的安危而受伤，所以再次说起腾格里沙漠时，赵欣“不想说话”，
表现了历险后心情的复杂。
这两次写腾格里沙漠，是为了表现赵欣他们前后的变化，在经历了真实的城市建造者的生活之后，他们对
生活的理解更加深刻，所以，这两次描写再现了他们成长的经历，引发读者思考。
2.（2022·云南·昆明一中模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
田房的守望
半夏
明代才子杨慎开罪皇上被贬，来到云南时，是带着对蛮荒之地的恐惧而来的，孔明七擒孟获时说云南
实在是太落后了，简直就是不毛之地呐。
不毛之地，是没有农耕文明的地方，是为中原文化所不屑的。后来杨慎到了云南发现这儿完全不是想
象的样子，而恰恰是一片乐土时，他除了得以山高皇帝远地避开宫廷官府里的尔虞我诈之外，偷着乐时，
又编造了“云南十八怪”来吓外省人，什么“鸡蛋用草拴着卖”“蚂蚱当了下酒菜”“老太爬山比猴快”。
来到云南，杨状元发现，云南哪是蛮荒之地？实乃得天独厚、风调雨顺、草木茂盛，飞禽走兽全都很
乐活的桃园乐土啊，就算没有个农耕文明，又咋的？没听云南土著民咋说的，房前屋后走一转掐点草木的
嫩尖，竹林里擗两桩嫩笋，树林里用蛛网粘几只蝉来，箐沟里捉两只石蹦，便有了下饭吃的菜。“一绿就
是菜，一动就是肉”说的就这个啊。
难道云南真的没有农耕文明？当然不是！声名远播的世界自然遗产元阳哈尼梯田风光，就是响当当的
旁证。
有一年回老家昌宁，在一丘丘一埂埂，坡度陡峭的梯田间，遇见了这样一间房屋——它远离村寨，周
围团转不见别的屋舍，孤零零一间不大的屋，它没围墙没栅栏不成院。
进去一看，独一间屋却麻雀五脏六腑俱全，有火塘有茶壶有砧板有铜锣锅有米有菜有床。屋里的中年
汉子，见远方来了客人，提起一把弯刀到屋前芭蕉树上砍下一串香甜的芭蕉，一个劲请我们吃。汉子说，
这是他们寨子五六家人凑合着盖的一间田房。大家上上下下出门劳作，坡坡坎坎的，人走起来费力，牛走
起来费劲，那犁铧锄头扛在肩上就更重了。有了田房，好办了，那粪筐不必天天挑回家去，出工时又挑回来。几家人便好说好商量打伙在这里盖间田房，省去很多劳伤筋骨的事。
牛关在屋下面，积的粪肥打伙一起使，犁铧收工后搁放在这里，泡田插秧守水霸田时，打伙轮流派个
人这里守着，大家都省事省力。有了田房，劳作间歇，肚子饿了不必跑远路回家升火做饭吃，遇上风雨天，
田间头的人们有了避风挡雨歇脚处，火塘边坐下，烧水泡茶，谝谝闲话，盘盘是非。先人祖宗说过的道理，
农事的技巧，也就在谝闲话交流时传下来了。吃饱喝足之后便可想些愉悦的事情，唱唱山调子。有苦水倒
出来泄掉，喜兴事显摆出来大家议议，脑瓜子聪明能说会道的人再续编些新的段子出来。
田房，原来是这样一种大幅度提高劳作工效、省时省力的合作生产方式的承载点交汇处。
杨慎从“中央”流放到边疆，我自昆明回到滇西回到故土，空间的转换，都令我们换了角度看世界，
获得些异地的地方性知识，寻得一爿精神上的乐土。
近来在读两本书，《地方性知识》和《地方性知识研究》，对我大有启示。“地方性知识是文化的组
成部分，由置身于某文化背景中的成员，历时形成表达且共享，具备评判、述说周边世界、开展交流和发
起行动等功能，且符合当地人的生存发展需求。”（摘自《地方性知识研究》）
田房在滇西保山昌宁县漭水镇某村山地梯田间的独立存在，正是土生土长的当地经验。田房是局部地
域耕作者的生存实践产物，具有当地农耕文化的特殊性，因之成为地方性文化的一个组成部分。
地方性知识试图与后现代意识共生。现代意识的目标旨在全球化，这一来文明的多样性被破坏。意识
形态的全球化给世界文化带来了灾难性的后果，美国对伊拉克战争中损毁了多少延续数千年的两河文明古
迹？矫枉全球化进程中的弊端，后现代的特征之一就是“地方性”的存异。
在不能使用联合收割机的山地梯田间，田房还将长期存在，它代代相传，决定了他们的生存方式，甚
至影响着当地人对世界的感知。
读白居易《观刈麦》一诗，描述的情景让我想起故乡的田房、田间的景象：
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
……
田房，是山地农耕文化里和谐友善的文明，是顺天应命因地制宜的合作，是辛勤劳作后歇息的一个据
点。田房里出出进进的农人岁岁年年只盼着老天爷风调雨顺，降下福瑞。田房，它让农人们对秋天的收获
寄予了守望的全部意义。
田房的存在是农人独念稼穡的一曲田园牧歌。
（有删改）
作者引用《地方性知识研究》和《观刈麦》的内容，分别起到什么作用？请简要分析。
【答案】
①强调“地方性知识”这一概念，突出田房的特征、内涵、功能，加深对田房的深层认识；②通过自然联
想，古典诗歌文学与现代农耕生活相辉映，使文章富有田园牧歌情调。
【解析】
本题考查学生分析重要情节作用的能力。
在文中，作者引用了《地方性知识研究》一书中对“地方性知识”所下的定义“地方性知识是文化的组成
部分，由置身于某文化背景中的成员，历时形成表达且共享，具备评判、述说周边世界、开展交流和发起
行动等功能，且符合当地人的生存发展需求。”这里给了“地方性知识”一个明确和权威的定义，让读者
对这一概念有了一个更明晰的把握。同时，作者通过引用这一概念，突出田房的特征、内涵、功能，加深
对田房的深层认识。而在文章的结尾，作者引用了白居易的《观刈麦》，文中写到“读白居易《观刈麦》一诗，描述的情景让
我想起故乡的田房、田间的景象”，这是作者的自然联想，诗中所描写的“家少闲月，五月人倍忙。夜来
南风起，小麦覆陇黄”，是农民收割小麦的情景，这与作者家乡田房、田间的景象是非常相似的，一面是
古代诗歌中的农业活动，一面是现代农耕场景，古典诗歌文学与现代农耕生活相辉映，使文章富有田园牧
歌情调。
考向四
语段删除
【典例引领】
（2021·四川绵阳模拟预测）阅读下面散文，完成下面小题。
兴安的雪
朱明东
一片一片，银如烟，白似雾，在群岭上纷纷扬扬飘荡。这是大兴安岭入冬后的第一场雪，它来得正是
时候。
初见兴安雪，是1982年的深秋。年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故乡
而心情黯然。上午，天还晴着，可到了下午就阴起来。温度瞬间降了许多，风也硬了，刮在脸上生疼。我
停下手中的活儿嚷嚷着要回家。父亲说：“要下雪了，得抓紧把白菜收回家。”我噘着嘴，硬着头皮在寒
风中继续收白菜。大白菜足足装了一卡车，我正准备上车，手背儿却凉了一下，一朵晶莹的雪花亮亮地呈
现在眼前。“下雪啦！”我仰起脸兴奋地大喊起来。雪花一朵朵在空中绽放，远处的山岭，近处的树林，
所有的景色，都在雪中变得朦胧。当我们载着满满一卡车大白菜到家时，大雪已漫天卷地般把整个大兴安
岭覆盖起来。院落里，街道上，群岭间，到处都是雪，到处都是白色的纱幔。父亲真是想得周全，要是放
在第二天收割白菜，那白菜还不得让雪给埋在地里呀。屋外大雪弥漫，仓房里摞满了我们收回来的大白菜。
一棵棵白绿相间的大白菜，在大雪覆盖前成了全家人喜庆的收获。也就是这一天，我正式接纳了大兴
安岭，真正将它视为自己新的家乡。温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发大兴安岭的故事。开发大兴
安岭那几年冬天格外冷，雪下得也猛。对大兴安岭而言，一下雪，就意味着一年里漫长冬季的开始。冷的
天，白的雪，外加寂静的群岭，让人感到孤独和恐慌。那厚厚的积雪被阳光晃得格外刺眼，更让人感到大
兴安岭刺骨的冷。
雪落兴安，没有大路，很多时候人都要行走在无边无际的密林中。踩着厚厚的雪，有时一脚下去，半
截身子都被雪埋住了，难以跋涉。天冷、降雪，风也总是刮不完。风夹着雪，雪裹着风，冰天雪地中，开
发建设者们咬紧牙向老林子深处开拔。腿冻麻了，手冻裂了，鼻子也冻白了，但人们还是坚定地往前走。
往前走，前面的视野会更开阔。逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终
于被这英雄的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮
木场。父亲说这话时，我看到了他眼中闪动着晶莹的光，就像飘到我手背上的那朵雪花一样。
兴安岭的雪，为我带来了无限的诗情。即便雪再大，路再难走，自己都能走出一道风采来。每次下雪，
我都尽情地观赏，总试图把洁白的雪与多彩的梦融在一起。兴安的雪比老家大平原上的雪更加凌厉。它清
澈而纯洁，飘逸而洒脱，把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画。雪花飘，梦儿摇，年少的热情迅
猛燃烧。至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者。
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”兴安的雪，把我从年少牵到中年。2003年冬，我在家中临窗而立，飘扬的雪花在窗外飞舞，我的心也仿佛变成雪花。雪越下越大，倏忽间，变成了晚春时节江南的梨
花，一瓣瓣儿，慢慢地、轻柔地落下来，白了大地，醉了时光。
有一年，都到了十一月中旬，大兴安岭南麓仍未下雪。在我心里，不下雪，那还是大兴安岭吗？尽管
室内热气腾腾，可外面不见一抹洁白，着实令我不安。一连几晚，我都睡不踏实。一日下班时，忽然感到
朔风强劲，云阴天暗，心中窃喜，这天要下雪了。果不其然，第二天一觉醒来，拉开窗帘，哎呀，窗外早
已被厚厚的雪染成银色。我情不自禁找出相机，穿戴整齐，兴奋出门。我要把这珍贵的雪，收藏到我的镜
头中、我的记忆里。
可一楼的单元门却推不开。谁能把门堵上？我一急，用肩膀猛地推开了门。一大堆带着风的雪涌进来。
这雪下得可真够大。小区院内的雪差不多半米厚，停在院子里的车都陷在了雪中。我惊奇地打量着这场丰
厚的大雪，被它不同凡响的景象惊呆了。我顺手在一辆小车顶上抓了一把雪吞入口中，一阵特有的清凉和
寒气旋即绕在舌尖。踩着绵柔的雪，脚下发出“咯吱”“咯吱”的声响，我仿佛又回到童年。小区外的街
道就像铺了一条长长的厚厚的白棉被，偶有车辆的辙印，也显得富有情趣和诗意。路两旁的树也灵动起来，
它们似一个个穿着洁白婚纱的新娘子，在等候众多宾朋的祝福。哦，兴安雪，这就是你的静美和纯洁。这
场迟到的雪，让我兴奋很多天。我在银装玉砌的世界里尽情地拍摄。银色的小桥，洁白的雕像，在我的相
机里美成了一幅幅灵秀的画。
春的风，夏的雨，秋的霜，都不足以释放大兴安岭内在的气质，只有冬的雪，才让世人领略到大兴安
岭的高洁和纯美。
对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪。大兴安岭的雪一般要到立冬后才站
得住，提前下来的，很快就融了。持续半年的降雪，把大兴安岭人的性格塑造得格外豪放和洒脱。雪中，
约上三五位好友，在温暖的酒馆里，满斟慢饮，情酣意畅，岂不快哉？冰天雪地，山岭是宝，林木是宝，
浩荡的兴安雪也是宝。如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，
拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章。雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千
里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格。
周末，雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大兴
安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃。
（《人民日报文艺》）
有人认为，本文最后一段可以删除，你是否赞成？请结合全文，谈谈你的观点。
【答案】
（示例1）赞成。①内容上：本文沿着作者的成长轨迹，叙述了与兴安的雪有关的大小事件，倒数第二段
点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。②结构上：倒数第二段属于总
写段落，总结了全文的故事、情感，概括了大兴安岭人的坚强品格。③情感上：倒数第二段抒发了对兴安
的雪及生活的喜爱，对兴安发展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。
（示例2）不赞成。①内容上：尾段描写了大兴安岭雪花飞舞的美丽景象，营造了空灵纯洁的氛围。②结
构上：开头写大雪纷飞，结尾再次描写雪景，照应开头和标题，使得结构圆满严谨。③情感上：尾段以景
结情，强化了作者对兴安的雪的喜爱之情，“大兴安岭渐渐被雪裹了起来……不惹一丝尘埃”也象征了兴
安人内心的宁静美好。
【解析】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读以及分析重要段落作用的能力。
可以赞成。内容上，“年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故乡而心情黯然”“也就是这
一天，我正式接纳了大兴安岭，真正将它视为自己新的家乡”“温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发
大兴安岭的故事”“逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终于被这英雄
的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮木场”“兴
安岭的雪，为我带来了无限的诗情”“至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者”，本文沿着作者
的成长轨迹，叙述了与兴安的雪有关的大小事件，即雪抚慰了我离乡的心情；这场雪促使我们全家喜获大
白菜的收获；我因为这场雪接纳了新的故乡；这场雪让父亲给我讲了开发兴安岭的情境，让我深受感染；
兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者”，“如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，
壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章”点面结合，展现了
当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。
结构上：“雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格”，
概括了大兴安岭人的坚强品格。倒数第二段属于总写段落，“对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特
殊的情感外，就是雪”，总结了全文的故事、情感，至此收束全文即可。
情感上：“对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪”，倒数第二段抒发了对兴安
的雪及生活的喜爱，“如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，
拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章”，对兴安发展开启新篇章的自豪，对
兴安人扎根边疆的赞美等。
也可以不赞成。“周末，雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。
绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃。”
内容上：尾段“一朵朵洁白的小花在空中绽放”描写了大兴安岭雪花飞舞的美丽景象，营造了空灵纯洁的
氛围。
结构上：“一片一片，银如烟，白似雾，在群岭上纷纷扬扬飘荡”“雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空
中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪”，开头写大雪纷飞，结尾再次描写雪景，首尾照应，结构严
谨，同时也照应题目“兴安的雪”。
情感上：“绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃”，象征了兴安人内心的宁静
美好。尾段以景结情，“此时无情胜有情”，强化了作者对兴安的雪的喜爱之情，显得意犹未尽，可以使
读者从景物描写中，驰骋想象，体味意境，产生韵味无穷的艺术效果。
【方法技巧】
探究语段是否删除主要从文章的情节是否完整，是否留下空白，引发读者深思，是否表明文章的主旨
深化主题，是否和文章的标题开头照应，是否使人物形象更加丰满等角度分析。
【通关训练】
1.（2022·山东菏泽模拟预测）阅读下文，完成下列小题。
大地的理想
傅菲
①那年距小雪还有五天，我去横峰访友。友人慰留我说，去乡间走走，有很多好地方。就这样，我先
去了新篁，又不可自抑地去了司铺、莲荷、铺前、港边、龙门畈。冬雨绵绵，大地始终垂降暮色。我却义
无反顾地扎入丛林、川峦、田畴之中。
②起伏的山峦在灵山脚下形成凹陷的皱褶。葛溪河和岑港河，像大地上两条被风吹散的飘带，在丛林间和田畴深处飘忽。村舍里，隐隐传来犬吠和鸡鸣。更远一些，是绵绵的山峦。开阔的田野沿着葛溪河倾
泻，网状的田埂勾勒出田野的筋脉。我想起俄罗斯油画家希施金笔下的《黄昏，雨后》：微红的夕光溢出
大地，条状的黑云把夕光分割出斑斓的色彩，低洼里的积雨有了银色，让人感觉到大地轻轻的晃动，裸露
的树根和腐朽的树干，一切都是那么古老，稀稀疏疏的树叶透出几分祥和又哀哀的冷色，灰蓝的天空像一
块布片盖在树林之上，一只小鸟站在高高的树梢，守着孤独的旷野。
③在去港边的路上，因为车子出了故障，停在一个村子里换胎。我一下车，便被村子迷住了。池塘里，
不时有鱼儿扑出水花。青翠的竹林在村舍间，汹涌。雨丝从竹叶滴下来，油亮。村外，是疏朗的菜地和浅
青色冬田。鹅毛绒一样的青草，在冬田里，多了一份人烟气息。矮山冈的菜地，把山地分出层梯级，矮山
冈看上去像一座堰卧的雕刻品。我到了村口，瞬间恍惚。路边两排柳树，柳枝垂下来，可以想见的是，春
风一日暖一日，迎春花还没完全炸开花苞。柳枝芽细细地发青，枯黄的枝条水肿似的发胀，转青，树根的
苔藓往上爬，淌出水渍。山樱花在山间飘荡着白雪般的花瓣，柳条葳蕤，暖风和面，进村的人不自觉地唱
起了欢快的歌谣。村前是几千亩的田畈，在一个平面上摊开，细雨中，素净，灰白的稻茬像是另一种古老
的时间。
④在司铺，探访过山中村庄搬迁后的生活遗址。车上了王家坞水库坝堤，便沿山边草径步行。许是暖
秋吧，杜鹃又有了一次花期，零星地点缀在萁蕨等地衣植物上。雏菊在山崖下，金黄耀眼。水面有白鸥几
只，翩翩翔舞。明末清初散文大家王猷定在《螺川早发》咏道：“露湿鸥衣白，天光雁字青。苍茫回首望，
海岳一孤亭。”鸥至雁离，是旅人孤独、人生无常的隐喻。白鸥是迁徙的鸟，但鲜有来中国南方越冬。时
隔三十多年，才见到白鸥。它是远去的旧时光，再次带给我。它像一团白雪，炽燃山野。
⑤步行约三华里，到了废弃的村子。村子馅子一样包在山坳里，竹林和油桐树在屋后发出呜呜呜呜的
风声。小路铺满了落叶和腐烂的植物枝干。几棵柚子树挂着涩黄的柚子。山涧在荒草遮掩的沟渠里，叮叮
咚咚。有几间瓦屋已然倒塌，成了颓圮。外村借地种菜的农人，把山田垦出来，种上了时鲜菜蔬，大部分
的山田还刚刚下了秧苗。山田沿山垄，梯级延伸。可惜，我没看到打秧苗的农人。我估摸这个农人在年轻
时，可能是做木匠活的，菜种在一条线上，像一个棋盘，每块菜地从山田里垦出来，像豆腐箱里压出来的
豆腐块。他不是木匠也该是乡村画师。用美学眼光去审视去从事平凡之物的人，是最精细的人，也是陶醉
于生活的人，从俗至雅，乃生活大师。
⑥多褶的群山，向北堆叠。横峰北高南低，群山渐渐低缓，消失，有了丘陵地带和莲荷小平原。纵横
的河汊掌纹般密布，村舍被河流串起来，如一条藤蔓上的牵牛花。众河穿境而过，注入信江，汇入浩渺的
鄱阳湖。发源地同属灵山山脉。灵山像一列巨型火车，由东向西呼啸奔驰。
⑦水是大地的精魄。畜养精魄的是山塘水库。去一个山坳，拜访一座山，一座水库出其不意尽览眼底，
让人短暂晕眩，蛇一样安静下来，沉默无言。在铺前，见黄源水库，便是这样。黄源水库往左右两条山垄
伸进去，像两条岔开的脚。翻过山，便是葛文化发祥地葛源了。葛源的千亩高山梯田，又是另一番景象。
梯田沿山修筑，田埂是不规则的弧形，水映蓝天，像翻卷的大海。野花葱郁。初冬的枫树、山毛榉、梓树、
栾树、青桐、漆树，和竹林迎接了大地的白霜，野刺梨长出了甜蜜蜜的浆果，山间红遍，到了春天，千亩
梯田会是层层叠叠的花海。
⑧乡友告诉我，在梧桐畈将种植千亩荷花，在司铺无人耕种的丘陵地带将建一个大型野生动物园。乡
人都充满了期待和兴奋。这是一个贴近大地的构想，一个有呼吸的构想。有此构想的人，是一个有大地情
怀赤子之心的人。我们该把大地应有的东西还原给大地，各俊其美，各颜其色，各悦其声，各夺其目，各
味其果。
⑨友人的一次慰留，我自己也没料到，两个星期内竟然四次去横峰。去了横峰，我深深自责自己是一个浅薄的人，对身边的大地是那么的无知。我们需要一次次去投奔大地，像雨一样，去熟悉大地的细胞、
脏器、骨骼、血液、筋脉。大地是我们的父母，是我们的胞衣，也是我们的摇篮和眠床。任何时候，我们
站在大地面前，都是初洗的婴孩。
（有删改）
有人认为第②段对于油画《黄昏，雨后》的描写过于冗长，可以删除。你是否认同？请说说你的看法。
【答案】
不可以删去。作者由眼前的现实景象，自然联想到俄罗斯油画家的画作，并对画中景致展开细腻生动的描
绘，巧妙将画中虚景与眼中实景有机融合，衬托出横峰一带的乡村景色的多彩多姿、优美如画。丰富了文
意，增加了文化内涵表达了作者对乡村美景的喜爱之情。
可以删去。作者由眼前所见之景联想到油画作品，转而用大量笔墨描绘画面本身，显得过于冗长；对实景
写得过于简略，而对想象之景写得过于繁复，给人以喧宾夺主之感。油画中浓重、凄冷的色调与之前勾勒
的乡村之景风格不一致。
【解析】
本题考查学生分析段落作用的能力。
本题为选择性题目。学生可以选择任意一种结论，只要言之成理即可。
在本题中，如果认为第②段对于油画《黄昏，雨后》的描写过于冗长，可以删除，可以从文章的布局和结
构方面来论述，作者由眼前所见之景联想到油画作品，转而用大量笔墨描绘画面本身，这就让对景色的描
写过于冗长，让作品有些偏离主题，让作品的材料过于发散。同时，对实景写得过于简略，而对想象之景
写得过于繁复，给读者一种主次不分、喧宾夺主的感觉，让读者对作者的写作目的把握不准，从而无法更
好的领会作者所要传达的信息。最后，“让人感觉到大地轻轻的晃动，裸露的树根和腐朽的树干，一切都
是那么古老，稀稀疏疏的树叶透出几分祥和又哀哀的冷色，灰蓝的天空像一块布片盖在树林之上，一只小
鸟站在高高的树梢，守着孤独的旷野”等内容的描写，表现出一种浓重、凄冷的色调，与作者之前所描绘
的美丽的乡村景色不一致，给读者一种不协调的感觉。
如果认为不可以删去，则可以从作者将眼前实景与作者联想的俄罗斯油画家的画作中的景色进行了虚实结
合的叙述的角度来分析，作者简略写了自己所看到的眼前实景，而是用浓重的笔墨来写自己所联想到俄罗
斯油画家的画作，并对画中景致展开细腻生动的描绘，此处作者运用虚实结合的手法，用想象的景色衬托
了横峰一带的乡村景色，突出了这里景色的多彩多姿、优美如画。同时，这样写既增加了文章的文化内涵，
又深化了作品的主题，充分的表达了作者对横峰乡村美景的喜爱之情。
2.（2022·贵州贵阳模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
夏日花格窗
肖复兴
窗户，对于老北京人度夏而言，很重要。在没有电风扇、没有空调的年代，全靠窗户通风透气，让凉
爽能进得屋子。以前的老北京，一般人家，大多不是玻璃窗，而是那种花格纸窗。
夏日到来，即使不可能家家都像有钱人家换成竹帘或湘帘，起码也要换上一层窟窿眼儿稀疏的薄纱布，
好让凉风透进屋里。过去有竹枝词道：“绿槐荫院柳绵空，官宅民宅约略同，尽揭疏棂糊冷布，更围高屋
搭凉棚。”各家的窗户上安上新纱帘，即竹枝词里说的“糊冷布”。那时候，我们管它叫“豆包儿布”，
很便宜。
对于老北京四合院的格局，夏仁虎在《旧京琐记》里曾给予特别的赞美：“京城屋制之美备甲于四
方……因地因时，皆有格局也……夏日，窗以绿色冷布糊之，内施以卷窗，昼卷而夜垂，以通空气。”他说的没错，一般的窗户都会有内外两层。只是，我小时住过的大院房子，和他所说略有不同：窗户外面的
一层，是花格窗，糊窗户纸；里面的一层，一平到底，糊冷布。这样的设计是有道理的，可以让风尽可能
畅行无阻地吹进屋子里。
那时候，在我们大院里，糊绿色冷布的有，卷窗很少见。外面的一层窗是可以打开的，往上一拉，有
个挂钩，挂在窗户旁边的一个铁钩子上，旁边还有一个支架，花格窗就支了起来。如此一来，里面的“冷
布”，既可挡住蚊虫，又可让凉风长驱直入进屋子。
如果夏夜户外正好有树，又正好有明亮的月光，把摇曳的绿叶枝条的影子，映在窗户纸和冷布上，朦
朦胧胧的，变幻着好多图案，有一种水墨画的感觉。这是在玻璃窗上绝对看不到的景象。
前些日子，读到邵燕祥先生的一则短文，题目叫《纸窗》。他说的是1951年的事情。那时候，郑振铎
的办公室在北海的团城，他去那里拜访。办公室是一排平房。郑振铎的写字台前临着一扇纸窗。郑对他兴
致勃勃地说起纸窗的好处，最主要的好处是它不阻隔紫外线。老人对这种老窗，才会有这样的感情。事后，
燕祥回忆那一天的情景写道：“心中浮现一方雕花的窗，上面罩着雪白的纸，鲜亮的太阳光透过纸，变得
柔和温胞，几乎可掬了。”将纸窗的美和好处以及人和心情连带一起，写出一种静暄柔美的意境。
对于北京的这种纸窗，燕祥还这样写他自己的另一番感受：“也许明清以后的人才用纸糊窗，也才领
略此中的情趣。月明三五照着花影婆娑，这是温馨的；若是霜天冷月，把因风摇晃的枯枝的影子描在窗纸
上，可就显得凄厉了。”他说得真好，夏天的夜晚，月光把树和花的影子描在窗户纸上，才是美好的温馨
的。而且，老北京多用高粱纸糊纸窗。冬天，薄薄的纸窗，是难敌朔风的扑打的。其实，纸窗再怎么好，
也是难抵玻璃窗的。纸窗不过是农业时代的产物而已。
后来，我读《燕京杂记》，其中提到一种特殊的窗户纸：“玻璃纸，俗谓光明纸，用以糊窗，自内视
外则明，自外视内则暗。”我没见过这种玻璃纸。在我们大院里，倒是看过有钱人家将花格纸窗换成玻璃
窗。我家的窗户没有全换成玻璃的，父亲为了省钱，只是在窗户中间一块对开的杂志那样大的地方换成了
玻璃，也算是跟随时代的发展吧。我曾为此很有些阿Q式的自鸣得意。尤其下雨的时候，趴在玻璃前看：
雨珠打在玻璃上面，又顺着玻璃一颗颗滑落下来，再一滴滴前仆后继地爬上去。这成了我寂寞童年里难忘
的记忆。
后读清人杨静亭的竹枝词：“画堂春坐日迟迟，富贵人家得自宜。不待揭帘知客至，疏窗嵌得是玻
璃。”不觉笑话自己当初的自鸣得意。人家早在清朝就已换上玻璃窗了，坐井观天的我还以为换上巴掌大
的玻璃窗，就是跟上时代了呢。
我们大院没拆的时候，我回大院，看到那些花格木窗早都没有了，都换成了大玻璃窗。但是，每扇窗
户旁边的铁钩子和支架都还在——虽都已锈迹斑斑，却像是沧桑的时光老人，不动声色地垂挂在那里，任
其风吹日晒——是那个逝去年代的夏日留下的一点儿记忆的痕迹。我问旁边的年轻人：知道这是干什么用
的吗？他们一问三不知。
如今，大院早已拆干净了，老北京那种花格窗再也见不到了。
（有删改）
文章结尾一段能否删除？为什么？请简要分析。
【答案】
（1）不能删除。（2）理由：①从篇章结构看，结尾一段写的是“如今，大院早已拆干净了”之后花格窗
再也见不到的现状，与上文“我们大院没拆的时候”花格木窗为玻璃窗替代的情况相呼应，形成时序的递
进，呈现了花格窗消失的无奈现实。删除后，文章结尾显得仓促。②从情感内涵看，从上文花格木窗的
“早都没有了”到“再也见不到了”，反复咏叹，增强了怀旧的怅惘意味，抒发了作者对时代发展进程中古典情致日渐消亡的叹惋之情。删除后，缺少一唱三叹，余音袅袅的韵味。
【解析】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
应该回答不可以。本文是散文，回答的角度主要是“结构”和“情感”以及整体。
在结构上，开头第一段“窗户，对于老北京人度夏而言，很重要”，引出对花格纸窗的回忆，结尾段，
“如今，大院儿早已拆干净了，老北京那种花格窗再也见不到了”，与开头遥相呼应，照应了题目。
在情感上，“如果夏夜户外正好有树，又正好有明亮的月光，把摇曳的绿叶枝条的影子，映在窗户纸和冷
布上，朦朦胧胧的，变幻着好多图案，有一种水墨画的感觉，这是在玻璃窗上绝对看不到的景象，”表达
出对花格窗的喜爱，“其实纸窗再怎么好，也是难抵玻璃窗的。纸窗不过是农业时代的产物而已”，表达
出怅惘之情，最后段，“如今，大院儿早已拆干净了，老北京那种花格窗再也见不到了”，写出了花格窗
不在的失落、叹惋，与上文中的感情起到一唱三叹，余韵不绝的效果。
3.（2022·河南濮阳模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
一分钱硬币
刘树仁
一个十一二岁的男孩，掏给柜台十二枚一分钱硬币，售货员老刘点了两遍，十一枚。
小男孩叫义子，急得快哭了，又翻兜又瞅地下，没有。明明装来十二枚，买两本作业本，5分钱一本，
买一块橡皮，2分钱，正好钱少了一枚！
售货员刘德田戴着缺了一条腿的老花镜，趴在柜台上，身子往义子跟前探了探，脸上带笑地说：“甭
找了，给你，以后……”没等话说完，里屋传来一声咳嗽：“不行，差钱不能拿走。”随着话声、咳嗽声，
里屋走出一位躬腰、头罩头巾的老妇人。
“让孩子先用，这孩子常来，我认得。前几天还来打一瓶子醋呢，下次让孩子再补上。”刘德田这么
一说，老妇人也不再阻止，只是转身前瞪了男孩一眼。
男孩义子怯生生地接过作业本和橡皮，眼里噙注了泪，突然向他们一个深鞠躬，转身一溜烟跑走了。
当时，县、乡为方便群众生活，在个别大村中办起代销点。刘德田老婆常年有病，干不了生产队的农
活，又有一个残疾儿子，属于村里特困户，在乡、村的照顾下，他办起了代销点，代购代销，赚点小利，
维持着一家生活。
义子和售货员刘德田不是同村，相距有四五里。义子本想下回买东西时还上那一分钱，没成想，他落
户东北的叔叔来了，第二天天不亮就带他去了东北。
义子的奶奶，在他五岁时就已病死。爷爷也常年有病卧床，家里还有两个弟弟，一个妹妹，一家人的
生活全靠父母二人支撑。义子八岁，到了入学年龄，家里供不起，母亲把他拽在怀里，抚摸着儿子的头说：
“儿呀，咱不上学，跟娘到地里逮蝈蝈，你不是喜欢听蝈蝈叫吗？”
义子挣脱娘的手说：“不，我要读书。”孩子的话像一根钢针扎疼了娘的心，娘流下了眼泪：“孩子，
咱家穷，不穷你叔叔能去东北做倒插门的女婿吗？”缓了缓，娘泪眼婆婆地瞅着儿子又说：“孩子，咱没
钱，吃盐都靠……”
“娘，我有钱，我自己挣钱。”
“傻孩子，你咋能挣钱？”
“我能，我去够槐籽，晒干卖钱。还有，还有树上的‘爬爬皮’，都能卖钱。”
在农村，各处长满树木，柳树、榆树、枣树、槐树、杏树、桃树……有些叶或果不但能食用，还能卖
钱呢。槐树就是其中一种，它长着椭圆形的小叶片，在每个枝头都长出一嘟噜籽粒，像高粱穗一般大小。每到春天，有人专门去野外、村头采摘，回家晒干，拿去卖钱。义子就是看中了这些，说给娘听的，娘听
后，笑着点了义子的额头。
别看义子是个小孩子，在村里，他能按辈分叫出大伯婶婶称呼，人人都夸这孩子有礼貌，懂事，还勤
快，是个好孩子。外人夸，自家人也喜欢，难怪前几年东北叔叔带他去，他哭着闹着没跟着去呢。这次叔
叔带走他，是因为叔叔再等上几年就在林业部门退休，叔叔两口子无子无女，是准备让他以后接班呢。
义子靠采摘槐树籽、摸“爬爬皮”，还有夏天晒干草卖钱，还真供自己上了学，上到了三年级。“爬
爬皮”，是蝉虫蜕下的壳，壳皮留在树干上，矮处的“爬爬皮”，一伸手就够到，高处的用竹竿一桶，就
能掉下来。可够槐花籽穗就不这么容易了，长杆上绑一铁钩，铁钩是父亲做的，用它够树上的槐籽。钩上
后，还需拧杆，拧断槐枝，槐穗才能掉下来。拧杆不但需要力气，还得有点经验与技巧，不然，带穗的槐
枝也是拧不断的。
一棵树的槐籽也不是他一人够，往往有多人采够过。低处早被人够走，他就爬树够高的。小小身子，
贴在树枝上，两腿牢牢夹住树枝，如同绑在一起，树枝左右晃动，他也随着晃，一点也不惧怕。两手够不
到，就再拿竹竿够，好像非把整棵树的籽穗够完不可。
村里人看见，常担心地和义子父母学舌，让他们嘱咐儿子，不要爬那么高，掉下来可不得了。在饭桌
上，当娘的常常念叨他要小心，高枝上的咱不去够。义子回娘话：“娘，我听你的。放心，我没事。”
义子从八岁开始够槐籽卖，到十二岁，还真的安然无恙。他收集的这些不起眼的东西，也真够他交学
费，还有剩余。家中称盐打醋，他有时还贡献点呢。
义子跟着叔叔去了东北，但一分钱硬币仍像一块石头压在他心头，不能释怀。他想不到一分钱硬币已
被刘德田老两口拾到了。是义子买完东西走后，老妇人扫屋地，在砖缝里发现的。刘德田上前捡起来，掂
了掂，沉思地向老伴说：“没错，是那孩子掉下的。记住，下次不要孩子还了。”刘德田老婆这时也自责
地说：“我错怪人家孩子了。”说着，抬起右臂抹了抹双眼。
一转眼二十年过去，人们早已不把一分钱当钱了。
一个无风无云的下午，夕阳照着一片原野。原野上一对男女在一堆长满枯草的土坟前叩头跪拜，一摞
黄澄澄的冥币燃烧着，火舌漫过人头，女人用手中的木棍不断拨弄着纸灰，纸灰燃烧在坟前。男人低头念
着：“大伯、大娘，义子带媳妇看您二老来了！给您二老还钱来了！我来晚了，原谅义子吧。您残疾儿子
办起了超市，两个孙子赶上大人高了，我们都有钱了，您二老放心吧，任意花吧，花不完。”
寂静的田野，一堆火焰燃烧着，纸灰飞腾着、飞腾着。
（有删改）
有人认为，小说最后两段删去为宜。你同意吗？请结合文本内容简要说明理由。
【答案】
不同意。
理由如下：①从情节安排上看，最后两节写义子携妻子回来向二老归还所欠的一分钱，因二老已逝，焚化
纸钱代之，是小说故事情节不可或缺的一个环节。
②从人物刻画上看，所“欠”区区一分钱，一直像一块石头压在义子心头，不能释怀，二十年后赶回来归
还，大大丰富了义子诚信的品格。
③从主旨揭示看，最后两节坟前跪拜祷告、焚化纸钱等情节完成还钱的心愿，表达的主旨向善向上。
【解析】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
解答此题先亮明观点，不同意。理由如下：从情节安排上看，结合“原野上一对男女在一堆长满枯草的土坟前叩头跪拜，一摞黄澄澄的冥币燃烧着，
火舌漫过人头，女人用手中的木棍不断拨弄着纸灰，纸灰燃烧在坟前。男人低头念着：‘大伯、大娘，义
子带媳妇看您二老来了！给您二老还钱来了！我来晚了，原谅义子吧’”可知，义子带媳妇来看二老，给
二老还钱来了。最后两节写义子携妻子回来向二老归还所欠的一分钱，因二老已逝，焚化纸钱代之，是小
说故事情节不可或缺的一个环节。
从人物刻画上看，由原文“义子跟着叔叔去了东北，但一分钱硬币仍像一块石头压在他心头，不能释怀”
可知，所“欠”区区一分钱，一分钱硬币像一块石头压在他心头，不能释怀，二十年后赶回来归还，大大
丰富了义子诚信的品格。
从主旨揭示看，结合“一个无风无云的下午，夕阳照着一片原野。原野上一对男女在一堆长满枯草的土坟
前叩头跪拜，一摞黄澄澄的冥币燃烧着，火舌漫过人头，女人用手中的木棍不断拨弄着纸灰，纸灰燃烧在
坟前”可知，一对男女在一堆长满枯草的土坟前叩头跪拜，一摞黄澄澄的冥币燃烧着。最后两节坟前跪拜
祷告、焚化纸钱等情节完成还钱的心愿，表达的主旨向善向上。
一、（2022·山东日照·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
汤祷
郑振铎
一片的大平原；黄色的干土，晒在残酷的太阳光下，裂开了无数的小口，在喘着气；远远地望过去，
有极细的土尘，高高地飞扬在空中，仿佛是绵绵不断的春雨织成的帘子。小河沟都干枯得见了底，成了天
然的人马及大车行走的大道；桥梁剩了几块石条，光光地支撑在路面的高处，有若枯骸的曝露，非常得不
顺眼，除了使人回忆到这桥下曾经有过碧澄澄的腻滑的水流，安闲舒适地从那里流过。许多树木在河床边
上，如幽灵似的站立着，绿叶早已焦黄萎落了。稻田里的青青禾黍，都现出枯黄色，且有了黑斑点。这里
农民们恃为主要的生产业的桑林，原是总总林林地遍田遍野地丛生着，那奇丑的矮树，主干老是虬结着的，
其茸茸的细叶也枯卷在枝干上，论理这时是该肥肥的浓绿蔽满了枝头的。他们吁天祷神、祀祖求卜，家家
都已用尽了可能的努力。然而“旱魃”仍是报冤的鬼似的，任怎样禳祷也不肯去。农民们的蚕事是无望的
了，假如不再下几阵倾盆的大雨，连食粮也都成了严重的问题。
没有下田的男妇，都愁闷地聚集在村口，窃窃私语着。人心惶惶然，有些激动。左近好几十村都是如
此。村长们都已到了城里去。
该是那位汤有什么逆天的事吧？所以天帝降下了那么大的责罚。人心骚动着。
来了，来了，村长们从城里拥了那位汤出来了。还有祭师们随之而来。人们骚然地立刻包围上了，密
匝匝如蜜蜂归巢似的。人人眼睛里都有些不平常的诡异的凶光在闪露着。
看那位汤穿着素服，披散了发，容色是戚戚的，如罩上了一层乌云，眼光有些惶惑。
太阳蒸得个个人气喘不定。天帝似在要求着牺牲的血。
要雨，我们要的是雨。要设法下几阵雨！
祷告！祷告！要设法使天帝满足！
该有什么逆天的事吧？该负责设法挽回！
农民们骚然地在吵着喊着，空气异然的不稳。天帝要牺牲，要人的牺牲！我们要将他满足，要使他满足！——仿佛有人狂喊着。
要使他满足！——如雷似的呼声四应。
那位汤抬眼望了望，个个人眼中似都闪着诡异的凶光。他额际阵阵地滴落着豆大的黄汗。他的斑白的
鬓边，还津津地在集聚汗珠。
诸位——他要开始喊叫，但没有一个听他。
抬祭桌——一人倡，千人和。立刻把该预备的东西都预备好了。
堆柴——又是一声绝叫。高高的柴堆不久便竖立在这大平原的地面上了。
那位汤要喊叫，但没有一个人理会他。他已重重密密地被包围在铁桶似的人城之中。额际及鬓上的汗
珠尽往下滴。他眼光惶然地似注在空洞的空气中，活像一只待屠的羊。
他机械地服从着，被村长们领到祭桌之前，又机械地匍匐在地。有人取了剪刀来。剪去了他的发，剪
去了他的手指甲。发和指甲都抛在祭盆里烧着，一股腥焦的气味。
四边祈祷的密语，如雨点似的淅沥着。村长们、祭师们的咒语，高颂着。空气益发紧张了。人人眼中
都闪着诡异的凶光。
黄澄澄的太阳光，睁开了大眼瞧望着这一幕活剧的进行。还是一点雨意也没有。但最远的东北角的地
平线上，已有些乌云在聚集。
祈祷咒诵的声音营营地在杂响着。那位汤耳朵里嗡嗡的，一句话也听不进。他匍匐在那里，所见的只
是祭桌的腿，燔盘的腿，以及臻臻密密的无数的人腿。他明白这幕活剧要进行到什么地步，他无法抵抗。
无穷尽的祷语在念诵着，无数的礼仪节目在进行着。燔盘里的火焰高高地升在半空，发和指甲的焦味儿还
未全散。他额际和鬓边的汗珠还不断地在集合。
村长们、祭师们，护掖他立起身来。群众密围着他向大柴堆而进。他如牵去屠杀的羊儿似的驯从着。
东北风吹着，乌云渐向天空漫布开来。人人脸上有些喜意。那位汤也有了一丝的自慰。但那幕活剧还
在进行。人们拥了那位汤上了柴堆。他孤零零地跪于高高的柴堆之上。祭师们、村长们又在演奏着种种的
仪式。他也跪祷着，头仰向天；他只盼望着乌云聚集得更多，他只祷求雨点早些下来，以挽回这个不可救
的局面。风更大了，吹拂得他身上有些凉起来。
祭师们、村长们又向燔火那边移动了。那位汤心上一冷。他知道他们第二步要做什么。他彷徨地想跳
下柴堆来逃走。但望了望，那密密匝匝的紧围着的人们，个个眼睛都露着诡异的凶光，他又不禁倒抽了一
口冷气，他知道逃脱是不可能的。他只是盼望着雨点立刻便落下来，好救他出这个危局。
祭师们、村长们又从燔火那边缓缓地走过来了，一个祭师的领袖手里执着一根火光熊熊的木柴。那位
汤知道他的命运了，反而闭了眼，不敢向下看。
乌云布满了天空，有豆大的雨点从云罅里落了下来。人人仰首望天。一阵的欢呼！连严肃的祭师们也
忘形地仰抬了头。冰冷的水点，接续地滴落在他们的颊上、眉间。那位汤听见了欢呼，吓得机械地张开了
眼。他觉得有湿漉漉的粗点，洒在他新被剪去了发的头皮上。他几乎也要欢呼起来，勉强地抑制了自己。
空气完全不同了，充满了清新可喜的泥土气息。个个人都跪倒在湿泥地上祷谢天帝。祭师领袖手上烧
着的木柴也被淋熄了，燔火也熄了。
万岁！万岁！——他们是用尽了腔膛里的肺量欢呼着。
那位汤又在万目睽睽之下，被村长们、祭师们护掖着下了柴堆。他从心底松了一口气，暗暗地叫着惭
愧。人们此刻是那么热烈地拥护着他！他立刻又恢复了庄严的自信的容色，大跨步向城走去。人们紧围着
走。
那位汤也许当真地以为天帝是的确站在他的一边了。大雨如天河决了口似的还在落下，聚成了一道河流，在桥下奔驰东去。小池塘也渐渐地积上了土黄色
的混水。树林野草似乎也都舒适地吐了一口长气。桑林的枯萎的茸茸的细叶，似乎立刻便有了怒长的生气。
只有那柴堆还傲然地植立在大雨当中，为这幕活剧的唯一存在的证人。
（有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．农人们遭遇旱情，吁天祷神、祀祖求卜，实在无法驱走“旱魃”，才将汤请出祷雨，说明他们对汤还
是非常尊重的。
B．从“天帝似在要求着牺牲的血”到“天帝要牺牲，要人的牺牲”，表明人们逐渐明白祭祀天帝求得降
雨就要牺牲汤。
C．汤慢慢地知道了他在这场仪式中的结局，但是他并不认命，想过逃走，盼望得救，但为了守护百姓他
最终选择了担当。
D．小说最后大雨倾盆，旱情解决，祷告的人们尽情欢呼，汤也恢复自信，从表面上看，这次祷雨活动达
到了最初目的。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说既有对干裂的土地、曝露的石梁等眼前旱景的描写，也有对碧水流淌的回忆，以虚衬实，更显出
旱情的严酷。
B．作者运用反复的手法，先后四次描写农人眼中闪露着“诡异的凶光”，渲染了紧张的祷雨氛围，使情
节更曲折。
C．作者善用比喻，“密匝匝如蜜蜂归巢似的”生动写出人们包围汤的情景；“如牵去屠杀的羊儿似的”
写出汤的无奈。
D．选文属于现代历史小说，在“商汤祷雨”历史传说的基础上进行大胆想象和艺术虚构，蕴含“古史新
辩”的思想。
3．小说开头段不避其繁，结尾段不避其简，这样安排有何作用？
4．小说叙事的内视角按照人物地位，可分为主角视角和配角视角。本文在叙述汤祷情节时，先使用配角
视角，后转为主角视角，请结合文本谈谈这样叙事的好处。
【答案】1．D 2．B
3．①开头段以繁笔描绘春季干旱的自然环境，凸显灾情的严重，为下文祭天祷雨作铺垫；②结尾段以简
笔描写大雨中唯余柴堆的情景，戛然而止，言简旨远，引人深思；③开头结尾繁简反差巨大，收放自如。
4．①先使用配角视角叙事，从农人角度写他们想要牺牲汤祷雨的急切心理，渲染紧张氛围，推动情节发
展；②后转为主角视角叙事，从汤的角度写他面对生死的真实感受和复杂的心理活动，使人物形象更加真
实；③视角转换使用，产生对比衬托效果，人物形象更加立体，作品更具感染力。
【解析】
1．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
A.“说明他们对汤还是非常尊重的”于文无据，由文中“该是那位汤有什么逆天的事吧”“人人眼睛里都有
些不平常的诡异的凶光在闪露着”可知没体现非常尊重之意。
B.“表明人们逐渐明白祭祀天帝求得降雨就要牺牲汤”说法错误，“该是那位汤有什么逆天的事吧？所以天
帝降下了那么大的责罚。人心骚动着”“人人眼睛里都有些不平常的诡异的凶光在闪露着”，目的从开始
就很明确，就是以汤为牺牲来祭祀。C.“但为了守护百姓他最终选择了担当”说法错误，原文没有体现他“为了守护百姓”选择担当，原文为
“他彷徨地想跳下柴堆来逃走。但望了望，那密密匝匝的紧围着的人们，个个眼睛都露着诡异的凶光，他
又不禁倒抽了一口冷气，他知道逃脱是不可能的。他只是盼望着雨点立刻便落下来，好救他出这个危局”，
汤并不认命，想过逃走，盼望得救，最终没有逃走是因为根本逃脱不了。
故选D。
2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“先后四次描写农人眼中闪露着‘诡异的凶光’……使情节更曲折”错误，对“诡异的凶光”的描写不能
使情节更曲折，应该是渲染紧张气氛。
故选B。
3．本题考查学生理解作者写作意图、鉴赏文本写作手法的能力。
“黄色的干土，晒在残酷的太阳光下，裂开了无数的小口，在喘着气……小河沟都干枯得见了底……桥梁
剩了几块石条，光光地支撑在路面的高处……许多树木在河床边上，如幽灵似的站立着，绿叶早已焦黄萎
落了。稻田里的青青禾黍，都现出枯黄色，且有了黑斑点”，开头段以繁笔描绘春季干旱的自然环境，凸
显灾情的严重，为下文祭天祷雨作铺垫；
“只有那柴堆还傲然地植立在大雨当中，为这幕活剧的唯一存在的证人”，结尾段以简笔描写大雨中唯余
柴堆的情景，戛然而止，言简旨远，引人深思；
开头繁笔描绘与结尾简洁形成巨大反差，收放自如。繁笔做足铺垫，简笔戛然而止，结构富有张力，增强
了小说的可读性，彰显了主题。
4．本题考查学生鉴赏叙事技巧的能力。
“该是那位汤有什么逆天的事吧？所以天帝降下了那么大的责罚。人心骚动着”“人们骚然地立刻包围上
了，密匝匝如蜜蜂归巢似的。人人眼睛里都有些不平常的诡异的凶光在闪露着”“该有什么逆天的事吧？
该负责设法挽回！农民们骚然地在吵着喊着，空气异然的不稳。天帝要牺牲，要人的牺牲！我们要将他满
足，要使他满足！——仿佛有人狂喊着。要使他满足！——如雷似的呼声四应”，先使用配角视角叙事，
从农人角度写他们想要牺牲汤祷雨的急切心理，渲染紧张氛围，推动情节发展；
“那位汤抬眼望了望，个个人眼中似都闪着诡异的凶光。他额际阵阵地滴落着豆大的黄汗。他的斑白的鬓
边，还津津地在集聚汗珠”“那位汤要喊叫，但没有一个人理会他……他机械地服从着，被村长们领到祭
桌之前，又机械地匍匐在地”“他只盼望着乌云聚集得更多，他只祷求雨点早些下来，以挽回这个不可救
的局面”“那位汤心上一冷……他彷徨地想跳下柴堆来逃走……他又不禁倒抽了一口冷气，他知道逃脱是
不可能的。他只是盼望着雨点立刻便落下来，好救他出这个危局”，后转为主角视角叙事，从汤的角度写
他面对生死的真实感受和复杂的心理活动，使人物形象更加真实；
“村长们、祭师们的咒语，高颂着。空气益发紧张了。人人眼中都闪着诡异的凶光”“他知道逃脱是不可
能的。他只是盼望着雨点立刻便落下来，好救他出这个危局”“那位汤知道他的命运了，反而闭了眼，不
敢向下看”，视角转换使用，产生对比衬托效果，人物形象更加立体，作品更具感染力。
二、（2022·重庆涪陵模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
娃的心 娃的胆
陈忠实
司令跪倒在黄河滩上。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面，右首是陡峭冷峻的悬崖石壁。身后，十余位师
长、团长、营长和众多随员也相继跪倒。稍远处，十余匹战马石雕一般撑蹄昂首。三叩之后扬起头来，司令涕泪交流。
每到清明，他都不忘给逝去的先祖烧一炷香，并叩拜。现在，他以从未有过的庄严、肃穆和痛彻心脾
的悲怆，为八百个尚未成年的关中子弟的英灵跪倒在黄河滩上。
这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕。八百个士兵，从右前方的悬崖峭壁上跳进了黄河。他们的手榴
弹扔完了，子弹打光了，刺刀拼弯乃至断折了，他们也被两倍于自己的鬼子逼到悬崖上，全都跳进了黄河。
八百个娃娃呀！全在16岁至18岁这个年龄段。他们是3个月前从关中乡村征召来的农家子弟，有的还是
司令老家邻村的乡党……现在都跳到黄河里去了。
就在这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战的时刻，他亲自去看望了这些他称为小乡党的
士兵。司令曾经想到，这些娃娃肯定将成为日本鬼子难以招架的对手：他们之中肯定会有出类拔萃的人物
显露出来，进入军队各级指挥岗位，乃至成为将军。当然，也免不了死亡和伤残……他唯独没有料到这种
结局。
司令仰头朝崖头山顶上望去，浓厚的暮色里一片模糊。他突然听到随员在身后惊讶的声音：“河里是
什么？”苍茫模糊的河面上，隐隐可以看到有布质的东西在摆动。司令首先想到的是一杆军旗，这是八百
个娃娃留给他的唯一的也是最后的遗物了。
随员们下水打捞，竟是两具尸体，尸体被拽到沙滩上来，他们全都惊呼起来。
司令自己也惊呆了——
军旗的钢质尖头，从一个日本鬼子的胸膛刺进去，从背脊穿出；那个鬼子紧紧抱住中国旗手的后腰，
中国旗手的双手死扣着日本鬼子的脖子；两个人面对着面，中国旗手用旗杆的尖头捅穿一个日本鬼子的胸
膛，把他直压到黄河水底；中国西北军的军旗已经撕裂，暮色里看不出颜色。
司令默默地脱下军装上衣，蹲下身去，捏着衣襟擦拭旗手的脸膛。旗手眼窝和鼻孔里积存着黄河的泥
沙，圆睁着的眼睛和鼓出的眼球，显示着他憋着多深的一股仇气、鼓着多大的劲儿啊！
司令从腮帮子擦到下巴的交界处时，突然发出一声惊叫：“三娃！是你呀！”旗手左腮和下巴棱儿交
会处，有一块大拇指盖大的暗红色的痣斑。
那次给新兵团做完讲演，司令直接朝士兵走过去。那些尚未完全褪尽乡村孩子神色的一张张脸膛让他
想面对面和他们说话。
司令盯住一个浓眉大眼方脸的士兵，士兵举手行一个军礼，铿锵有劲地开口：
“报告孙司令，我是蒲城人。”
司令稍一愣怔：“你是杨军长的老乡。”随即面对士兵，提高嗓门说：“蒲城出忠臣啊！全中国都知
道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，他效法春秋时史鱼尸谏，留下劝谏皇上不要签割
地赔银的卖国条约的遗书，悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠。人说蒲城包括整个渭
北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养出来的男人女
人能不硬气吗？”
会场一片肃然。
司令问：“你怎么知道我姓孙？”
士兵笑着说：“满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了……”
司令又瞅住了一位脸膛红扑扑的士兵。士兵自报家门：“报告司令，俺是长安人。”
“家里都有啥人？”
“俺爸，俺婆俺爷，俩哥一个妹子。”
“你妈能舍得你当兵？”“俺妈哭哩！俺爸把俺妈训住了。”
“你婆呢？”
“俺婆心宽，走时还叫我念她教的口曲儿呢！”
“啥口曲儿？念一念，让我和大伙儿听听。”
士兵清清嗓子，大声诵念起来：“哈高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的脚远。啥大？
天大，没有娃的胆大。”
司令听得慷慨激昂，士兵们热烈鼓掌。司令说：“心——高，脚——远，胆——大。这才是关中娃陕
西娃的本色。”
“俺爷还会唱戏哩，逢年过节搭台子唱。”士兵更得意了。
“教给你了没？”
“我能唱几段。”
“那你就唱几句。”
“那你就唱几句。”
士兵拉开了架势，吼唱起来：“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎——为国家啊——
何惧——死啊——生……”
司令已经热泪盈眶，颤着声问：“你叫啥名字？”
“三娃。”
司令抚摸了这个小乡党下巴棱儿上的那块暗红色的痣斑：“我把你也记住了。你婆教你的口曲儿，你
爷教你的戏词，我听一遍就都记下了……”
六年之后，一九四五年九月十八日，武汉市中山公园。接受日本投降的仪式在此举行。孙蔚如司令一
身戎装，高大威武地坐在第六战区受降主官的位置上。他的眼前浮现出三娃捅穿日军士兵胸膛的军旗，耳
边响起三娃他婆教给三娃的口曲儿。还想到了母亲。三年前，在即将东出潼关进军中条山之前两日，他回
家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了。母亲只说：“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽
大孝哩，你要打赢回来。”大约一个月前，日本投降的消息传到孙家，母亲喜极而终了。
（有删改）
5．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．开头介绍司令每到清明都会给先祖烧香叩拜，突出了他向娃娃兵跪拜的庄重和招募他们的后悔。
B．司令与士兵的对话凸显了士兵们的年轻活力和将士们关系的和谐，洋溢着浓浓的乡土情怀和家国情怀。
C．三娃在家人的支持下，参加了新兵团，在他刚结束军事训练还未参加会战时，就被敌人逼进黄河淹死。
D．孙司令在受降之际先想到了三娃，然后想到了母亲，这说明在他的心中牺牲的士兵比母亲更加重要。
6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头的描写突出了黄河河水的浑浊有力、悬崖的陡峭冷峻、战马的昂首挺立、司令的肃穆悲伤，
营造了一种雄壮悲怆的氛围，震撼人心。
B．小说先写司令向娃娃兵的英灵下跪、发现牺牲的战士并为其擦拭的故事，后写司令看望娃娃兵并与他
们交谈的情节，避免故事平铺直叙，很有艺术性。
C．“这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕“他唯独没有料到这种结局”，既渲染了战士牺牲的悲壮与战
争的残酷，又巧妙地连接故事，使讲述流畅自然。
D．小说着力对牺牲的士兵三娃进行刻画，详细介绍了他的家乡、家庭情况，并主要通过语言描写刻画了一个面对战争斗志昂扬、不惧生死的战土形象。
7．小说结尾叙述孙司令回忆母亲的内容有什么作用？请结合文本加以分析。
8．有人说，陈忠实的短篇小说关注特定的文化背景对人的性格、命运的影响。请结合文中娃娃兵的形象
具体分析说明。
【答案】5．B 6．D
7．①结尾指出孙司令的母亲支持儿子保家卫国，并在听闻日本投降的消息后喜极而终，丰富了文章的内
容；
②点明在小孝和大孝之间，孙司令选择了大孝，丰富了孙司令的人物形象；
③结尾以孙司令母亲之口点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。
8．①特定的历史文化传承影响人的性格和命运：文中提到蒲城出忠臣，蒲城的方脸士兵以此为傲并继承
了这种光荣传统，报效国家。
②特定的地域特色影响人的性格：蒲城水硬土硬，养育了硬气的男人女人，培育了杀敌报国的娃娃兵。
③家庭教育影响人的性格和命运：三娃从小听爷爷奶奶唱戏唱曲，在潜移默化中接受了爱国教育，最后为
保卫国家献出了生命。
④乡土情怀影响人的感情和行为：孙司令关爱来自家乡的娃娃兵，家乡的娃娃兵也拥戴自己家乡的将军，
乐于听从他的指挥，奋勇报国。
【解析】
5．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
A .“招募他们的后悔”说法错误，根据小说内容可知，司令并不后悔招募他们，而是为他们的死感到愧疚
和悲伤。
C.“在他刚结束军事训练还未参加会战时”说法错误，根据小说内容可知，三娃就是在会战中被逼进黄河
淹死的。
D .“这说明在他的心中牺牲的士兵比母亲更加重要”说法错误，从小说最后一段无法看出在孙司令心中谁
更重要。
故选B。
6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D. “详细介绍了他的家乡、家庭情况”说法错误，从小说内容来看，应是对“浓眉大眼方脸的士兵”的家
乡情况做了详细介绍，并没有对三娃的家乡情况进行详细介绍。
故选D。
7．本题考查学生分析重要情节作用的能力。
孙司令回忆母亲的内容在文章最后一段。从文章内容上，这段文字补充了孙司令的家庭情况，“三年前，
在即将东出潼关进军中条山之前两日，他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了……大约一个
月前，日本投降的消息传到孙家，母亲喜极而终了”，丰富了文章内容。
从人物形象的塑造上，这段文字表现了孙司令在忠孝之间的选择，“他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，
说不能尽孝了”，体现出孙司令为了国家的利益而牺牲自己小家的利益的高尚品格，丰富了孙司令的形象。
从主题表达上，这段文字强化了主题——中国人民的胜利与中国人的家国情怀密切相关。以孙司令为代表
的中国人，深明国与家的关系，为了打败日本侵略者而舍弃自己的小家。而正是这种信念让中国最后获得
了抗日战争的胜利。而文中作者借孙司令母亲之口，“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩，你要打赢回来。”点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。
8．本题考查学生分析环境描写的作用的能力。
此题的审题关键有两处，即“特定的文化背景”和“人的性格、命运”。考生可从“特定的文化背景”的
角度出发浏览全文，看哪些因素属于“文化背景”，并分析它们是如何影响“人的性格、命运”的。从孙
司令与娃娃兵的对话中，我们可以看到文化对人的影响。
从小说中“蒲城出忠臣啊！全中国都知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，他效法春
秋时史鱼尸谏，留下劝谏皇上不要签割地赔银的卖国条约的遗书，悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上，死忠；杨
将军兵谏，大忠。”可知，特定的历史文化传承影响人的性格和命运，蒲城出忠臣，蒲城的方脸士兵以此
为傲并继承了这种光荣传统，报效国家。
从“人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这
样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗”可知，特定的地域特色影响人的性格。蒲城水硬土硬，养育了硬
气的男人女人，所以娃娃兵也是硬气的，他们宁可跳下黄河也不做日军的俘虏。
从“哈高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的脚远。啥大？天大，没有娃的胆大。” “两狼
山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎——为国家啊——何惧——死啊——生……”等内容可知，
家庭教育影响人的性格和命运。三娃从小听爷爷奶奶唱戏唱曲，从中学到要要为国尽忠，不怕牺牲，让他
走潜移默化中接受了爱国教育，最后为保卫国家献出了生命。
从小说中“司令跪倒在黄河滩上。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面，右首是陡峭冷峻的悬崖石壁。身后，十
余位师长、团长、营长和众多随员也相继跪倒”“就在这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战
的时刻，他亲自去看望了这些他称为小乡党的士兵”等内容可以看出孙司令关爱来自家乡的娃娃兵。而从
“那次给新兵团做完讲演，司令直接朝士兵走过去。那些尚未完全褪尽乡村孩子神色的一张张脸膛让他想
面对面和他们说话”“满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了……”等内容可知，家乡的娃娃兵也拥戴
自己家乡的将军，乐于听从他的指挥，奋勇报国。这体现出乡土情怀影响人的感情和行为。
三、（2022·山东省潍坊模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
过梁
马加
从来源到察哈尔的大道，呈现着异样荒凉的景象。凝结的薄冰破碎了，枯黄的马兰草被践踏得面目全
非，羊粪露出在雪的外面，水成岩的石子上涂抹了斑斑的烂泥，仿佛有一列长距离的军队刚从这里走过。
孙林注意着路上的现象，无论是一颗土粒或是一根草。他企图从任何物体的表面上找出可以证明的痕
迹。他迫切地需要知道在两点钟前是否有队伍从这里经过，因为抗联司令员给他一道紧急的命令，要他把
刚刚离开的一个大队追回来。
孙林的耳轮很大，平滑的额角，看起来没有精神的石灰色的眼球，老是盯在一个地方，一分钟也不会
转动一下。这个人就有个长处，他肯对自己的工作负责，送信时跑得脚板生出大饼厚的僵皮，他向来不对
谁抱怨一句。
道路崎岖得不能骑马，可是丢开马以后，更觉得身体难以支持下去。他四肢瘫软无力，头昏脑乱。显
然是急行军和夜里没有睡眠的结果。他的意识里浓重地潜伏着疲惫。他想到他会消失最后的挣扎力而倒毙
在路旁，也许因为寒冷而得到可怕的结果。他的思想近于混乱，但是有一种力量还能支持他继续前进，那
便是对革命工作所发生的热情。
雪花从甸子梁最高的山尖上抖撒下来，带着一种附着力，吻合在低矮的甸坡的茅屋上。孙林悄悄地走
到一家院里，在马槽的附近，碰见一个贩麻的老头子，正用扫帚扫着落在麻捆上的积雪。他告诉了孙林关于部队通过甸子梁的事情。
“你是在梁上碰见队伍的？”孙林望着村外一片白茫茫的山峰，问着老头子。
“有些队伍已经下梁了，有些队伍在雪里滚……”这老头子没有说完，又贪馋地把烟管插进嘴里去。
孙林的脚尖刚刚触到了雪块，一种莫名的战栗震撼着神经末梢，仿佛他的感觉器官触到冰柱上了一样，血
管也要凝结起来，他在那雪块上揉了两下，没有说一句话。
不知道是受了老头子的影响，还是自己打不定主意，孙林跟老头一道走进屋里。“我从来没有走过这
鬼地方！”他不耐烦地跺了一脚。
“除了五台山外，甸子梁是周围八九百里最冷的地方。每年七八月都要冻死人。从甸坡到甸子梁还有
五里地。到梁上地就平了，风也大了，雪也深了。中间三十里没有人家，假如你的火力不足，到半路上就
冻完蛋了！”
老头子想起了舒适一下自己的身体，解开皮袄，拢起火。把葫芦里的烧酒倒在一只青鹅羚碗里，快活
地呷了一口，然后把酒碗递给青年人：
“同志，烘烘肚子吧！”
“我们军队不准喝酒。”孙林想起了部队的纪律，皱一皱眉。
“你不喝酒，过梁的时候会冻死你的！”老头子叫着。他的红沙眼燃烧得有些肿了，闪烁着火花：
“我成了习惯啊，过梁就要喝酒。”
孙林走到外面去，雪还是下着，拴在石槽上的骡子跑到马厢的门口，雪落在它的头上，它一次又一次
不安地闪着耳朵。孙林很长时间地望着天空。他知道雪不会停下来。而山上的路又被雪掩盖住了，辨认出
道路的痕迹是很困难的，天气是这样寒冷，就算是狗和麻雀也应该都躺在自己的窝里。似乎整个世界上不
会有人再冒险地走路，也没有人愚蠢地和无情的严寒开玩笑。
他怏怏地回到冰冷的房子里，靠着锅台，失望地瞧着老头子的下巴。
“今天不能过梁吗？”
“梁上有三不过，你不知道吗？”老头子反问，他好奇地望着孙林的两只耳朵，“过梁有过梁的规矩，
阴天下雪不过梁，赶早贪黑不过梁，单身汉不过梁。”
“我今天……”孙林的面孔变得苍白起来。
“你今天不能过梁！”
老头子斩钉截铁地回答说，摇着头，又喝了一口酒。老头子伤感地咳嗽着。缄默了一会儿，突然，发
酒疯一样摇着孙林的胳膊。“咳咳！你们八路军真是能吃苦呀，希望老天爷睁开眼睛。”老头子的同情使
孙林感到难过，每当想起任务，他的思想立刻陷入被谴责的不安状态。
他霍然站起身子，背起马枪，踏着门板踉跄地跑到外面，老头子惊讶地望着他坚决的表情，扑灭地上
的火，也随着走到外面。
“老天爷留你在这里过夜的。”
“不！我要过梁去！”孙林冷静地回答说。风雪吹开了他的薄薄的棉衣，他的身子已经被风雪吹打得
摇抖不定。“过梁去……你疯了么？”老头子惊骇地抓着孙林的胳膊，摇了两摇。
“我要……”孙林没有说出他所要说的话，望着前面雄伟的山峰，一种热望从他的心底燃烧起来。
“同志，你过梁会冻死的！”老头子同情地恳求着。
孙林没有听从老头子的话，背起马枪，勇敢地向着山顶走去。五分钟后，他变成一团雪块滚进茫茫的
乱苍山里面了，只有洁白的雪地上残留着脚印的痕迹，没有多久，又被雪花掩盖住了。
两天以后，抗联在来源打了一个胜仗，老头子从甸坡赶着骡子回了家，在烧坏敌人汽车的战场上，他又碰见了那个年轻的通讯员，他坚毅的表情里愈发显露出青春的健康，对着汽车的碎铁片发着微笑，仿佛
有什么快乐事情一样，只是左部脸上冻掉了一只耳朵。
1941年7月作于延安 (有删改)
9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开头描写孙林观察到的景象，既为下文埋下了伏笔，又体现了主人公的形象特点。
B．小说中“梁上三不过”的说法，既是当地民众生活经验的总结，也是老头子认为孙林不能过梁的原因，
又从侧面突出了孙林决定过梁的决心。
C．老头子心怀对八路军的敬佩，理解孙林的急切，对孙林的最终决定既惊骇又同情。
D．因为部队的纪律，孙林不喝老头子递过来的酒，但过梁就要喝酒，孙林不得不喝。
10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“他的意识里浓重地潜伏着疲惫”中“浓重”一词运用比拟手法，生动形象地写出孙林一夜急行军后
的疲惫之感。
B．文章善于运用细节描写表现人物。比如老头子阻止孙林过梁时，就从语言、动作、心理等方面进行了
细腻描写，颇具感染力。
C．小说中写孙林“变成一团雪块滚进茫茫的乱苍山里面了”，运用比喻的手法，表现主人公的性格特征，
也更好地凸显了小说的主题。
D．文章题为“过梁”，却并未具体描述主人公过梁的过程，这样处理给读者以更大的想象空间，收到言
有尽而意无穷的效果。
11．小说多处写“雪”，有何作用？
12．文章结尾“只是左部脸上冻掉了一只耳朵”能否删去？为什么？
【答案】9．D 10．B
11．(1)从环境角度看：文章多处写“雪”，渲染了气候的严寒，写出了环境的极端恶劣，使得文章笼罩在
一种庄严的氛围中；(2)从形象角度看：文章多处写“雪”，烘托了孙林等战士钢铁般的意志；(3)从主题角
度看：“雪”的描写也凸显了主题，歌颂了革命战士信念的执着，以及不惧困难、不怕牺牲的大无畏精神。
12．不能。（1）这句话交代了孙林过梁的结果，充分体现了老头子前面强调的过梁的危险。（2）这句话
表明了孙林过梁付出的牺牲，有力地表现了革命战士不怕牺牲、坚毅勇敢的形象。（3）这句话与前文多
处提到的孙林的耳朵相照应，让文章前后联系更紧密。
【解析】
9．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。
D.“但过梁就要喝酒，孙林不得不喝”表述错误，从全文看，老人让孙林喝酒时，他没喝，最后过梁时文中
也没有写到他喝酒。
故选D。
10．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“比如老头子阻止孙林过梁时，就从语言、动作、心理等方面进行了细腻描写”表述错误，文中对老人的
描写，有语言描写，如老人和孙林的对话，有动作描写，如“老头子斩钉截铁地回答说，摇着头，又喝了
一口酒”，但没有心理描写。
故选B。11．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
文章描写雪的地方很多，有直接描写，如“雪花从甸子梁最高的山尖上抖撒下来，带着一种附着力，吻合
在低矮的甸坡的茅屋上”“村外一片白茫茫的山峰”；有间接描写，如老头子的介绍，“除了五台山外，
甸子梁是周围八九百里最冷的地方。每年七八月都要冻死人。从甸坡到甸子梁还有五里地。到梁上地就平
了，风也大了，雪也深了。中间三十里没有人家，假如你的火力不足，到半路上就冻完蛋了！”“过梁有
过梁的规矩，阴天下雪不过梁，赶早贪黑不过梁，单身汉不过梁”等，这些描写渲染了气候的严寒，写出
了环境的极端恶劣，使得文章笼罩在一种庄严的氛围中。
文章多处写“雪”，烘托了孙林等战士钢铁般的意志。如“有些队伍在雪里滚”“孙林的脚尖刚刚触到了
雪块，一种莫名的战栗震撼着神经末梢，仿佛他的感觉器官触到冰柱上了一样，血管也要凝结起来”“他
知道雪不会停下来。而山上的路又被雪掩盖住了，辨认出道路的痕迹是很困难的，天气是这样寒冷，就算
是狗和麻雀也应该都躺在自己的窝里。似乎整个世界上不会有人再冒险地走路，也没有人愚蠢地和无情的
严寒开玩笑”“风雪吹开了他的薄薄的棉衣，他的身子已经被风雪吹打得摇抖不定”“五分钟后，他变成
一团雪块滚进茫茫的乱苍山里面了，只有洁白的雪地上残留着脚印的痕迹，没有多久，又被雪花掩盖住
了”，“有些队伍在雪里滚”写出了革命队伍在这样的天气中行进的艰难；而孙林即使疲惫到极点，也知
道这样的天气，自己这样的身体状况过梁有多危险，但是为了完成任务，他毅然走向风雪中，去追赶队伍。
关于“雪”的描写恰恰烘托出革命战士意志的坚强。
“雪”的描写也凸显了主题。“他的思想近于混乱，但是有一种力量还能支持他继续前进，那便是对革命
工作所发生的热情”“孙林没有说出他所要说的话，望着前面雄伟的山峰，一种热望从他的心底燃烧起
来”“他坚毅的表情里愈发显露出青春的健康，对着汽车的碎铁片发着微笑，仿佛有什么快乐事情一样，
只是左部脸上冻掉了一只耳朵”，文章通过对孙林冒雪过梁的描写，体现了革命战士信念的执着，以及不
惧困难，不怕牺牲的大无畏精神。
12．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
由文中老人强调过梁的危险，“你今天不能过梁”“老天爷留你在这里过夜的”“同志，你过梁会冻死
的”可知，过梁对孙林来说有生命危险，而“只是左部脸上冻掉了一只耳朵”正是印证了老人的话，这是
孙林过梁的结果。
“他坚毅的表情里愈发显露出青春的健康，对着汽车的碎铁片发着微笑，仿佛有什么快乐事情一样，只是
左部脸上冻掉了一只耳朵”，这句话体现了革命战士信念的执着，以及不惧困难，不怕牺牲的大无畏精神。
“只是左部脸上冻掉了一只耳朵”表明了孙林过梁付出的牺牲。但即使这样，孙林也从未放弃革命的信念。
“只是左部脸上冻掉了一只耳朵”一句与前文“孙林的耳轮很大，平滑的额角……”相照应，使文章结构
严谨，前后联系更紧密。
四、（2022·江苏·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
橘色的鱼
【加】卡·希尔兹
最近洛伊斯·安给我看一篇文章，说一个女明星已经“三十好几”了。
“这说的就是我们”，安泪眼婆娑地看着我，“三十好几。”
几年前，二十五岁的安决定到温哥华岛上去种大丽花。可就在她买好飞机票的那一天，她收到封信说
她被法学院录取了。我现在还时不时地琢磨开办一家度假牧场的念头，玩味那被磨得发亮的鞍子、挽具以
及那附在皮革顶端的全部甜美的梦想。
星期六早晨，安和我又作了一次关于价值的长时间的讨论，我们坐在早饭桌前，神态严峻地进行分析。“也许我们过分推崇商业精神，过分崇拜青春年华。”我提出一个想法。
“陷进了我们的时代精神。”安说。
接着是长时间的沉默，我想到过不了几个星期我就要四十岁了，一阵恐惧感突然袭击我腹部的上方，
那疼痛既可怕又熟悉，我把注意力集中到饭桌上方，白墙上如果随便贴上一块东西，通常就能解决问题。
“我们需要的，”我说，对着空空的白墙做了个手势，“是一幅画。”
“也许可以是一张名画的复制品。”安说，并且马上就去取她的外套。
三个小时以后我们拥有了一张标题为《橘色的鱼》的石版画，画的背景是一片微微发光的绿色；那橘
黄色的鱼就悬浮在这片空间里。鱼占据了大约百分之八十的画图，它好像停止了游弋，正靠着一墙的绿水
在休息。一串气泡在它周围飘浮，把它跟它离不开的水联系在一起。它让人看见的是它的侧面。它心脏的
部位是漂亮的橘色，这橘色流向鱼翅和圆圈的成脊状的嘴，逐渐变淡，但我最喜欢的是它的眼睛，那种用
来凝视世界的大大的、不贪婪的眼睛。
我们很快取得少有的一致意见，画放在早饭餐桌的上方很合适。
我们这一条鱼是现存的十份复制画中的第八张，我想到，那散落在别处的九条鱼兄弟，悬浮在完全一
样的绿色的水里，每一条都冷静地向着同一个左前方，就很高兴。
我的健康从挂上画的第一天起就有所改善，没过多久安和我的关系也有好转。早上，我们在饭桌边喝
着咖啡，抬头欣赏我们的橘色的鱼，彼此微笑对视。
不久我们收到了一封信，是个正式的通知。它建议我们十个《橘色的鱼》的所有者在每月的第三个星
期四晚上聚会。
那天我们迟到了。看到一屋子的人，我最初感到上腹部一阵抽搐，安也有类似的震惊。
我们进屋时有人正在讲话。“这永远是一种愉快，”那人说，“大家聚在一起，谈谈我们关心的事情，
交流一下我们的经验。谁想第一个发言？”
前面一个人站起来，报了他的名字。那人有一头保养得很好的浓密白发，他谈了一些问题，关于“在
荒野里徘徊”，还有关于西方传统中鱼的历史的象征意义，“我的生活改变了，”那声音说，“我的生活
有了方向。”
第二个说话人不到二十岁。那扎眼的染过的头发，梳理的角度很怪，“《橘色的鱼》是父母送给我的
毕业礼物。我端详这幅画好几个月，然后启示如潮水般汹涌而来。橘色的鱼翅和嘲弄的嘴巴对‘社会硬塞
进你头脑的一切垃圾’说不。”他说完了，在热烈的掌声中坐了下去。
一个穿着一身剪裁得体的紫红色套装的女人，谈她在投资中总是高价收进，又总是在市价落入低谷抛
出。一直到她发现了《橘色的鱼》。现在，她肯定，她正处于上升的趋势。
下一位发言人刚一站起来就受到大家的欢呼。他是大老远从日本神户赶来的。他的口音有点生硬，他
说在他居住的小屋里，他把《橘色的鱼》挂在传统的陈列艺术品的壁龛里，就在那用黑色的漆器木板托着
的一盘花瓣的上方，橘色的鱼鳞和超自然白色的花瓣形成鲜明的对比，使他天天都想到工业化世界里多如
牛毛的矛盾。他说这句话时我的鼓掌比谁都响亮。
“鱼是不会说反话的，”又有一个人用欢快的嗓音说，“因此提醒我们想到我们失去的纯真，想到在
双重含义和试探性声明以前的时代，”
“我们在水里开始我们的生命，”后排传来一个粗声粗气的带酒意的嚷嚷声，“我们一年到头从早到
晚都盼望着能回到我们的自然的生存环境去。在水里我们可以不费力气地自由活动，可以成为我们最最真
实的自我。”
“鱼的内心生活是不可知的，”又一个发言人，也就是安说，“它连续不断地游着，跟一朵大丽花一样不说话，也没有声音。她是以眼睛和姿势作话语，解读并重新安排这无语的世界。”
“橘色的鱼，”有个嗓音响了起来，原来那是我自己，“永远不会衰老。”
那天晚上，我们由于难得的意气相投，也由于我们表达了内心最深处的忧虑而感到快乐。
就在那天晚上，在城市的另一部分，一万张橘色的鱼的招贴画从印刷机上滚滚而下。它们将装饰十多
岁孩子的乱七八糟的卧室、加油站和啤酒店的公共厕所。一年之内会发行一张邮票，上面印着橘色的鱼的
形象，但是这条鱼的眼睛被缩小了，显得有些困惑，橘色的鱼将摆上百货公司广告的封面，加上一对降低
尊严的眉毛，还会被印在物品上的词语拦腰斩成两段。橘色的鱼在西服翻领的胸针上眨巴眼睛，被印上了
运动衫和领带，随意地涂抹在笔记本和情书的空白处。
橘色的鱼没有回头一瞥，它将开始死亡。
（陶洁译，有删改）
13．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．小说写安想到岛上种大丽花，“我”有开办度假牧场的念头，表明安和“我”思想完全一致，有着共
同的梦想和追求。
B．由于陷入时代潮流而过分推崇商业精神，忽视享受青春年华，安和“我”都对自己渐渐衰老而感到悲
哀、恐惧。
C．十个《橘色的鱼》的买家来自不同地区，男女老少皆有，生活状态各异，但他们对《橘色的鱼》的感
悟基本相同。
D．大老远从日本赶来的买家，令身在本城却迟到的“我”感到敬佩和惭愧，为此“我”对他的发言给予
最响亮的掌声。
14．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开头写“我”和安的梦想、担忧和讨论等内容，通过层层铺垫，《橘色的鱼》才正式登场，凸显其对
“我”和安的重要意义。
B．墙壁上的空白，象征着精神上的空虚。在“我”和安的眼里，《橘色的鱼》不仅是墙壁上的装饰物，
更是填补精神空虚的载体。
C．小说以全知视角通过“我”写出十个《橘色的鱼》买家的不同感受，全方位揭示了隐藏于家庭乃至社
会生活中的种种矛盾。
D．《橘色的鱼》的背景是微微发光的绿色，小说用富有深刻意蕴的色彩将橘色的鱼与活力、健康勾连起
来，衬托橘色的意义。
15．画作《橘色的鱼》是精神生活的象征，小说围绕画作《橘色的鱼》运用前后对比的手法强调精神享受
在生活中的重要性，试举两例加以说明。
16．小说以橘色的鱼“将开始死亡”作结，有何艺术效果？请结合文本谈谈你的理解。
【答案】13．B 14．C
15．（1）未挂画前，“我”和安早餐谈话“神态严峻”；挂画后，“我”和安早餐“微笑对视”，表明
精神生活能够调节、改善人际（家庭、夫妻）关系；（2）限量版橘色的鱼的眼睛“大大的，不贪婪”；
大量印刷后鱼的眼睛“缩小了”，没有尊严，没有生机，表明过于追求商业化(物质利益)，精神就会慢慢
消亡。
16．①在情节上，写橘色的鱼将开始死亡的结局，通过结局的突转更能震撼人心；②在主旨上，写橘色的
鱼在充满商业气息后“将开始死亡”，这样的结局更有批判的力量；③写橘色的鱼将开始死亡的结局，表明精神生活最终摆脱不了商业(物质)的侵袭，更增添了悲剧色彩。
【解析】
13．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
A.“表明安和‘我’思想完全一致，有着共同的梦想和追求”错误。小说写安想到岛上种大丽花是表现安因
为被法学院录取而没有去，和“我”思想不一致。下文“我们很快取得少有的一致意见”也说明这一点。
C.“但他们对《橘色的鱼》的感悟基本相同”错误。由“他谈了一些问题，关于‘在荒野里徘徊’，还有关
于西方传统中鱼的历史的象征意义”“鱼是不会说反话的”“永远不会衰老”等可知，十个买家对鱼的感
悟并不相同，表明鱼的象征意义非常广泛。
D.“令身在本城却迟到的‘我’感到敬佩和惭愧，为此‘我’对他的发言给予最响亮的掌声”错误。“我”
的掌声最响亮，不仅因为日本买家从大老远来，更因为日本买家的发言引起了“我”的共鸣。
故选B。
14．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“小说以全知视角”错误，本文采用的第一人称“我”是有限视角。
故选C。
15．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。
从“星期六早晨，安和我又作了一次关于价值的长时间的讨论，我们坐在早饭桌前，神态严峻地进行分
析”“也许我们过分推崇商业精神，过分崇拜青春年华”“接着是长时间的沉默……”等处可知，在没有
挂画之前，“我”和安的谈话“神态严峻”，话题内容沉重；从“我们拥有了一张标题为《橘色的鱼》的
石版画……我最喜欢的是它的眼睛，那种用来凝视世界的大大的，不贪婪的眼睛”“我们很快取得少有的
一致意见，画放在早饭餐桌的上方很合适”“我的健康从挂上画的第一天起就有所改善，没过多久安和我
的关系也有好转。早上，我们在饭桌边喝着咖啡，抬头欣赏我们的橘色的鱼，彼此微笑对视”等处可知，
在拥有挂画之后，“我”和安的心情和状态都有了好转。这《橘色的鱼》是精神生活的象征，通过描述人
们拥有挂画前后状态的对比，表明了精神生活能够调节、改善人际关系，强调了精神享受在生活中的重要
性。
从“我最喜欢的是它的眼睛，那种用来凝视世界的大大的，不贪婪的眼睛”“一万张橘色的鱼的招贴画从
印刷机上滚滚而下……但是这条鱼的眼睛被缩小了，显得有些困惑……加上一对降低尊严的眉毛，还会被
印在物品上的词语拦腰斩成两段……橘色的鱼没有回头一瞥，它将开始死亡”可知，限量版橘色的鱼的眼
睛“大大的，不贪婪”，惹人喜爱；而大量印刷后鱼的眼睛“缩小了”，没有尊严，“将开始死亡”。两
者形成鲜明对比，表明过于追求物质利益、商业化，精神就会慢慢被轻视、被边缘化，最终会走向消亡。
16．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
从情节发展的角度看，结尾“橘色的鱼没有回头一瞥，它将开始死亡”，写“橘色的鱼”将要面对死亡的
结局，与之前表现限量版“橘色的鱼”给人的美好感受形成鲜明对比，结局的突转更让人震撼，从而更加
发人深思，耐人寻味；
从揭示主旨的角度看，写橘色的鱼在批量印刷、充满商业气息后“将开始死亡”，“橘色的鱼”突然就成
为了大众社会里的另一泛滥之物，它所独具的象征意义也随之丧失，“橘色的鱼”之死也就在所难免。这
样的结局更有批判的力量；
从艺术效果的角度看，小说结尾“橘色的鱼”成为时代的又一泛滥物，伴随着“橘色的鱼”物质上的符号
化的，则是它作为精神符号的死亡。写“橘色的鱼”将开始死亡的结局，表明精神生活最终摆脱不了商业(物质)的侵袭，更增添了作品的悲剧色彩。
五、（2021·江苏苏州模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
灯
王了一
①生年才四十余，已经用过了足以代表三个时代的灯了。菜油灯代表闭关时代，煤油灯代表海通时代，
电灯代表最新物质文明时代。我第一次张开眼睛，看见的是菜油灯；其后，我看见家里煤油灯和菜油灯同
时并用，书房里用的是煤油灯，厨房里用的是菜油灯，至于卧房里的灯用菜油或用煤油，就看每月的经济
情形而定了。家住在偏僻的县份，我直到廿三岁才有福气看见电灯。从此以后，直到抗战以前，我一直受
着爱迪生的恩惠。亏了电灯，我的书多读了一倍；亏了电灯，我的文章多写了几倍；亏了电灯，我从红氍
毹上看见了更美的美人；亏了电灯，我在夜阑人静之后，晤对了不少的古人，缝缀了不少千金之裘，烹调
了不少五侯之鲭。我万万料想不到此生还会归真反朴：这几年竟退到了海通时代，用煤油灯；甚至于退到
了闭关时代，用菜油灯！
②五年前，为了避免空袭的危险，我住在乡下，于是点煤油灯。后来因为煤油太贵了，买不起，于是
点菜油灯。在无可奈何之中，勉强找一个点菜油灯的理由，聊以自慰。电灯哪里比得上菜油灯有诗意呢？
“静临客枕愁寒雨，远逐渔篷耿暝烟，纤影乍欹还自立，冷花时结不成圆”，电灯能有这种美妙的境界吗？
再说电灯也像一切的物质文明，它能增进了人类的幸福，同时也加添了社会的罪恶。它能使人奢，使人淫。
在霓虹灯的照耀之下，哪怕你是瞎扒干①，也不能不让百货公司多赚几个钱儿，哪怕你是圣安东尼，也经
不起摩登许飞琼②的诱惑。——这种强词夺理的说法。无非因为我享受不着电灯。葡萄并不酸，但是，吃
不着的葡萄就被认为酸了。
③乡下住了一年多。忽然听见村里有装电灯的机会，我又欣喜欲狂。我住的房子距离电线木杆五十公
尺，该用电线二百余码，计算装电灯的费用，是房租的百倍。我居然有勇气预支了几个月的薪水以求取得
这一种既不能吃又不能穿的东西。于是瓮牖绳枢，加上了现代的设备。每一到了黄昏，华灯初上，我简直
快乐得像一个瞎了十年的人重见天日。那个一年来的良伴菜油灯，被我抛弃在屋角上，连睬也不去睬它了。
④两年前，空袭渐疏，我们又搬回城里来了。那屋角上的菜油灯，本该让它静静地躺在那里，不料太
太惜物成性，又把它带到了城里来。当时我笑她小气，但是当天晚上我又不能不佩服她有备无患。原来我
们搬到城里的第一天就遇着轮流停电，而且偏偏轮着我们所住的一区。这么一来，我们的菜油灯。仍旧变
了天之骄子。看它那一摇三摆的神气，好像是说：“你们毕竟离不了我！”真的，恰像这年头儿的交通，
什么交通工具都比不上两条腿可靠，这年头儿的照明，什么灯也都比不上菜油灯可靠。《封神榜》里的神
仙当中，燃灯道人最老，他老人家点的大约也是菜油灯。可见菜油灯已有几千万年的光荣历史。依现在的
情形看来，菜油灯还有光荣的前途，至少它永远不会绝迹于世间。如果我会做颂赞一类的文章，我实在应
该给它做一篇“菜油灯赞”。
⑤但是，如果只做“菜油灯赞”。而不做“电灯赞”，那也太对不起爱迪生了。西洋各大都市的电灯
没有什么可赞的，因为它只表示了物质文明，没有表示精神文明——我的意思是说没有诗意。抗战后的第
一年，我住在靠近粤汉路的某城，那里的电灯才真有诗意呢！平常听人家说，生活太单调了不好，文章太
单调了不好，风景太单调了不好，天气太单调了不好，由此类推，灯光太单调了也该是不好的。像某城的
电灯就不单调，因为它能错综变化，给人们不少刺激的感觉。它有时候乍明乍灭，像玩魔术；有时候忽显
忽微，像旧式小姐偷看未婚夫；有时候先闪几闪，然后灭去，像发警报；有时候出其不意，突然关上，像
不宣而战；有时候关了一时半刻之后，大放光明，像文章之抑扬顿挫，故弄玄虚，令人更觉得光明之可贵；
有时候关了就让它黑一个整夜，这好像——不！这简直是强迫节约，令人减省金钱的花费，月底可以少付几个钱；又令人减省精神的消耗，少打几圈麻将。市无明月，毋忘秉烛之游；座有佳人，宜作绝缨之会。
雅人韵事，无过于此！
⑥在那种情形之下，菜油灯和电灯相得益彰。我常常点菜油灯来陪伴着电灯，以防“不宣而战”。电
灯灭了呢？显得菜油灯有用；电灯不灭呢？更显得电灯可珍。最妙的是电灯光减小到比不上菜油灯的光度，
于是油灯如豆，电灯如香，猫儿双目耿耿如鬼，我暂时做了几十分钟的浮士德！后来到了昆明，城开不夜，
令我悼念乐园的丧失。幸亏近来市民竟用低压灯泡，偶然还有机会联想到当年的景象。我崇拜物质文明，
所以我爱电灯；我崇拜精神文明，所以我爱菜油灯；我又主张精神文明为体，物质文明为用，所以我爱
“菜油灯化”的电灯。这样，非但使我回味到童年，而且使我下接爱迪生，上接燃灯老祖，等于活了几千
万岁。这一种快乐，决不是一般俗人所能了解的。
（选自《龙虫并雕斋琐语》）
【注】①即Hapargon，莫里哀剧本《吝啬鬼》的主人公。②西王母的体女。
17．下列对散文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．抗战中，作者为躲避空袭住到乡下，改用煤油灯，后来因买不起煤油只好用菜油灯。
B．听见村里有装电灯的机会，作者欣喜欲狂，预支几个月的薪水来支付装电灯的费用。
C．作者称赞靠近粤汉路的某城电灯，是因为其既表示了物质文明，也表示了精神文明。
D．在特定生活情形下，作者常常点菜油灯来陪伴电灯，还写出了所谓的“乐园”景象。
18．下列对散文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第②段所引用的七言古诗，写情景、写光亮、写形象，显示出了菜油灯的诗意，作者勉强找到了
一个在无可奈何之中点菜油灯的理由。
B．作者由生活、风景等“太单调了不好”，类比推出“灯光太单调了也是不好的”，接着从视觉听觉角
度绘影绘声地描写了电灯的“错综变化”。
C．在列举电灯的“罪恶”时，作者旁征博引古今中外人物的典故，满含无奈地“强词夺理”，显示了作
者在特定环境里的幽默风趣，令人折服。
D．这篇回忆文章不断流露着揶揄的口吻、调侃的语调、讽喻的意味，充分展示了作者睿智的头脑和深厚
的艺术功底，读来令人忍俊不禁。
19．文章首段花大量笔墨写“亏了电灯”，这样写有什么作用？
20．本文以“灯”为题，用意却不全在于灯。作者还有哪些“用意”？请简要概括。
【答案】17．C 18．B
19．（1）引起读者对社会不断进步，生活水平不断提高的同感（或共鸣）；（2）为下文抒写“不得不重
新改用菜油灯”的懊恼以及再次装电灯的欣喜做铺垫，；（3）和下文写电灯的罪恶、菜油灯的诗意形成
对比，便于揭示主旨。
20．（1）表达对抗日战争严酷生活、国力积弱不振、民众生活窘困的无奈；（2）展现特定时代中的豁达；
（3）表达对民众的同情。
【解析】
17．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C．“……也表示了精神文明”错误，由“……平常听人家说，生活太单调了不好，文章太单调了不好，
风景太单调了不好，天气太单调了不好，由此类推，灯光太单调了也该是不好的。像某城的电灯就不单调，因为它能错综变化，给人们不少刺激的感觉”可知，这是作者幽默的说法，事实上这种乍明乍暗、忽显忽
微的电灯是那个物资贫乏特定时代的情形，体现的是作者的豁达、自慰。
故选C。
18．本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。
B.“从视觉听觉角度绘影绘声地描写了电灯的‘错综变化’”错误，从第五段来看，“它有时候乍明乍灭，
……有时候忽显忽微……有时候先闪几闪，然后灭去，像发警报；有时候出其不意，突然关上，……；有
时候关了一时半刻之后，大放光明……；有时候关了就让它黑一个整夜”，这些都是视觉，没有听觉，
“像发警报”说的是“先闪几闪，然后灭去”这种状态，并非发出警报的声音，所以还是视觉。
故选B。
19．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
这类试题一般从内容和结构两个方面作答。
首先分析内容上的作用，即写了什么，表现什么。
从文中来看，“亏了电灯”是说自己因电灯而获益，多读了书，多写了文章，“从红氍毹上看见了更美的
美人”“在夜阑人静之后，晤对了不少的古人，缝缀了不少千金之裘，烹调了不少五侯之鲭”，结合前面
“菜油灯”以及“煤油灯”时代来看，这些内容展现出社会的不断进步以及生活水平的不断提高，在文章
首段花费大量笔墨来写这些“获益”可以引发读者的共鸣。
然后分析这些内容和下文的关系，即结构上的作用。
第二段写为了躲避空袭而住在乡下，不得不点煤油灯和菜油灯，这与首段使用电灯形成反差，自然就产生
懊恼之情，所以为下文抒写这种情感做了铺垫；第三段写“乡下住了一年多。忽然听见村里有装电灯的机
会，我又欣喜欲狂”，再次得知可以有装电灯的机会内心极为开心，这与首段“亏了电灯”有关，所以与
下文这一情节形成呼应。
首段写“亏了电灯”，自己获益良多，而后文却写“电灯也像一切的物质文明，它能增进了人类的幸福，
同时也加添了社会的罪恶”“没有美妙的境界” “菜油灯有诗意”，二者形成反差，展现战争给我们带
来的是国力积弱不振、民众生计窘迫，凸显文章主旨。
20．本题考查学生探讨作者创作意图的能力。
从第一段可知，抗战以前，作者经历了菜油灯、煤油灯、电灯的使用过程，这些灯的变化体现了社会的发
展，但战争后“竟退到了海通时代，用煤油灯；甚至于退到了闭关时代，用菜油灯”，第二段写为了躲避
空袭住在乡下，一开始点煤油灯，但“煤油太贵了，买不起，于是点菜油灯”，这种变化展现了抗日战争
年代的民众的窘困生活，国力的积弱不振。
从“在无可奈何之中，勉强找一个点菜油灯的理由，聊以自慰。电灯哪里比得上菜油灯有诗意呢”“电灯
能有这种美妙的境界吗？再说电灯也像一切的物质文明，它能增进了人类的幸福，同时也加添了社会的罪
恶。它能使人奢，使人淫”“市无明月，毋忘秉烛之游；座有佳人，宜作绝缨之会。雅人韵事，无过于
此”可知，在那个积贫积弱的年代，作者用菜油灯的诗意进行自慰，并从电灯的“忽明忽灭”之中感受到
诗意，展现出为人的豁达。
从“煤油太贵了，买不起，于是点菜油灯”“预支了几个月的薪水以求取得这一种既不能吃又不能穿的东
西”“搬到城里的第一天就遇着轮流停电”可以看出当时民众的生活状态，表达对民众的同情。
