文档内容
考点 32 小说的环境分析与探究
考点解读
环境的特征和作用是文学类文本阅读重点考核的内容，环境主要包括社会环境和自然环
境，注意联系文章的人物、情节和主旨分析，指向于审美的鉴赏与创造等学科素养的考查。
考向突破
考向一 自然环境
【真题再现】
（2019·全国III卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
到梨花屯去
何士光
这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回
过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……
一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。
看得出，这是位下乡干部。
天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛
的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷
在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。
“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回答：“是。”
“去包队吗？
“是。胜利大队。”
“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！
笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得
又白又亮……
“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！
“谢主任，你说到哪里去了！”
“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任
归到你头上，当然不应当！”
“我……”
“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压カ大啊；上边决定要挖，
社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”
“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”
“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没
有？”
“哪一篇？”
“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，
基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。像是报道的安徽……”
路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现
出来，一直延伸到老远的山垭口…
“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”
“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不
成！责任归我负！”
双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。
路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……
他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏
差，等等。后来，拉起家常来了……
越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：
“停一停！”
老人家把缰收住了。
“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”
坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，
像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……
看不见那条沟。
谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”
“咹？”老人家听不清。
老赵大声说：“沟一一挖过一条沟啊！”
“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。
分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”
“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”
谢主任问：“哪个喊填的？”
“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就
让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，
肩膀最硬……”
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时
不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵
连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都
化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”
老赵的声意，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没
再说一句话。
啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！
1979年5月
（有删改）
小说中有多处景物描写，请分析其功能。
【技法点拨】
一 环境描写的特点
小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：
1.抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；
2.调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。
3.从人物活动的所有场所中看氛围。
4.从环境中人物之间交往的关系(友善、冷漠等)总结特点。
5.从人所处环境的感受角度感知社会环境的特点。
景物的特点有：清丽、清新、恬静、优美、凝重、沉郁、压抑、沉闷、雄浑、壮美、旷远、
辽阔、凄美、萧条、孤寂、冷清等。
二 环境描写的方法
(1)从描写技巧角度看：
①细节描写，场面描写，白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；
②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。
(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。(3)从写景角度看：
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；
②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等；
③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)，等等
（自然）环境描写的常见作用：
（1）交代故事发生的时间、地点、背景；
（2）增添或烘托某种意境和气氛，奠定基调；
（3）衬托或突出人物的性格、心理等；
（4）暗示或推动故事情节的发展；
（5）揭示主题，深化主旨。
小结：（自然）环境描写的一般作用：
①交代故事发生的时间、地点或照应题目。
②渲染气氛、奠定情感基调。
③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。
④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
⑥深化作品主题。
【通关训练】
一 阅读下面的文字，完成题目。
高速公路上的森林
[意大利]伊塔洛·卡尔维诺
寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝
猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可
瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，
就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹
气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好
像喷发转瞬即逝的智慧火花。
最后马可瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五
张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深
夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。
到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多径直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空
无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他……小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小
孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴
了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。
说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈
说再见后就开始寻找森林。
走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的。什么森林，连影子也没有。也遇
到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成
了高速公路。
小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。
它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶
有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，
遍布的树叶是字母。
“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”
弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美……”
小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，
劈成碎片后带回家。
当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。
“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。
“森林里！”小孩说。
“什么森林？”
“在高速公路上，密密麻麻的！”
既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又
带着锯子出门，朝高速公路走去。
公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁
也没说，怕因此影响他的前途。
那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去
巡查。
高速公路旁怪模怪样、张牙舞爪的树木陪着他转动，近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩
托车灯的照明下，撞见一个野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干
什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳
酪广告牌，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。
过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没
有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完
后就一溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照
到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，
抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。
阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带
着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开
了。
四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续
他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。
(有删改)
1.请分析小说开头的环境描写运用的表达技巧。
答：_________________________________________________________________
2. 小说画线部分描写的景物有何特点？这样写有何作用？
答：________________________________________________________________
3.小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
答：________________________________________________________________
二 阅读下面的文字，完成下列小题。
鲁班的子孙（节选）
王滋润
很多很多年以前，中国出了个有名的木匠叫鲁班。据说，是他发明了木作工具，以后才
有了木匠这个行当。世世代代以来，凡干木匠这一行的，都尊他为祖师。
黄志亮是黄家沟的木匠头儿。他学徒的时候，师傅给他上的第一课是讲鲁班的故事。他
教徒弟的时候，第一课讲的也是鲁班的故事。他说要成个好木匠得有两条，一条是良心，一
条是手艺，少了哪一条都不成。说起黄志亮的手艺，那可是方圆百里没个敢比的。他打出的
家具，传三辈儿，木头烂了样不开。他做出的大立柜，不用装镜子就照得出影儿来。
然而，他一手创办起来的大队木匠铺，在风里雨里苦撑了二十多个年头，如今却要倒闭
了。进了腊月的门儿就下雪，纷纷扬扬不开天。三间草屋，四面土墙，一地散乱的木头木屑，
几条工作凳，几只工具箱……这些，便是远近闻名的黄家沟木匠铺剩下的全部财产了。二十
多年，什么也没留下。风卷着雪从破碎了的窗根间吹进来，落在老木匠的脊背上。他蹲在窗
台下边，看着他的五个伙计，忍着心里的酸楚，一动不动地抽着旱烟袋。
天近黄昏，屋子里落下黑影了。外面的风雪还没有刹下来的意思。屋后的电线呜呜地尖
啸着，好像立刻就会断裂开来。五个人都默默地抽着烟，谁也不肯说一句话，仿佛一开口这
小屋子就会立时塌下来。
“都怨俺。”老木匠终于说，“俺没本事，没后门儿，买不来便宜木料，打不出时兴的家具，年年赔本儿，大队受损失，社员分不到钱，连大伙的饭碗也给毁了。咳咳咳咳……都
怨俺，怨俺……”老木匠眼里淌下混浊的老泪。他抬起袖子擦，擦也擦不干。
富宽慌了：“师傅，你这是怎的？怎么能把刀子往自个儿心头别！问问黄家沟的老少爷
儿们，谁敢说你对木匠铺不上心！要说怨，怨俺！俺熊，跟着师傅学了二十年木匠活儿，也
干不出一手好活计！是俺拖了大伙的腿，怨俺！……”富宽也哭了，孩子般地哭出了声。
“也怨俺。”李忠瓮声瓮气地说，“干活光知道出死牛劲，费工费料。”
“也怨俺，干活不尽力。”黄兴使劲低着头，小声说。
“也怨俺。”最年轻的小金子说。
老木匠激动起来，心里像烧起一把火。他又掏烟，可手哆哆嗦嗦没个准头儿了：“这些
天，俺心里就憋着句话，俺想去求求支书，再宽限咱一年，过了年好好干个样儿给大伙看看！
这么大个村子，没个木匠铺怎么成呢？咱散了伙，大伙再找谁呢？伙计们，得挺起骨子干
哪！”
“要再干，俺他娘的豁上不吃饭、不睡觉！”富宽笫一个响应。
小金子说：“那，咱得交给大队五千块钱呀！不然就得罚咱。”
老亮说：“咱们拼上劲儿，兴许交得上。”
“亮叔，”黄兴开口了，“现在办事得讲究点实际性儿，五千块钱不是吹口气吹出来的。
上面不批给咱木料，市场卖五六百块一立方，贵疯了，你手艺天高，也得赔血本儿！再说，
现时人家开木匠铺，都机器化了，锯料创平打眼儿，电钮一按就中，咱凭两只手，挣屎吃也
没屙的！”
黄兴接着说：“亮叔，今儿当侄儿的劝你几句话，听由你，不听也由你。凭着你的名声，
你的手艺，哪儿捧不上个金饭碗？何苦还揽这摊子烂瓷器！这年月，亲娘顾不上热舅了，还
顾什么集体！咱也赚大钱去，上东北，俺有个朋友在那儿干上了，一天十好几块，还有三顿
酒菜伺候。你想去，过了年咱一起走，光打你的牌子，年底保你腰包满！”
老亮低着头，什么也没有说。雪在他背后落着，整个脊梁已是冰冷的一片了。
过了好久，伙计们走了，只剩下老亮和富宽。天黑下来，谁也看不清谁的脸，谁也没有
说话，就这么默默地坐着。
“富宽，你知道咱木匠行里的祖宗是谁？”老亮突然问。
富宽不明白他的意思：“是鲁班，学徒的时候你就给俺说过。师傅，你？……”
老亮徐徐地讲起鲁班的故事来：“鲁班年轻的时候，上终南山求师学艺，老师傅提出一
个问题考他：有两个徒弟学成了手艺。师傅给他们每人拿把斧子，大徒弟拿这把斧子挣一座
金山，二徒弟拿这把斧子把名字刻在人们心中。老师傅问鲁班，你跟哪个徒弟学？鲁班说，
跟二徒弟学。老师傅高兴地哈哈大笑，就把鲁班收下了，后来把什么手艺都教给他……”他
只是说，像是说给富宽听，也像是自言自语。连他自己都不明白，为什么在这个时候又讲起
他讲过几百遍的这个古老的故事。讲着，心境似乎平静了些。他站起来，锁上门，又开了，不放心火，进去摸了摸。火灭了，炉壁还是热的。风雪搅
动着，旋转着，怒吼着，铺天盖地而来，仿佛要把小小的黄家沟填满、扫平。家家户户都掌
起灯来。在这样的夜晚，那些亮光显得那么微弱而且摇动不定，却是扑不灭的。
走到街心该分手的地方，师徒俩不约而同地站住了，背着风，谁也不肯离去。
（有删改）
小说中有多处关于风雪的景物描写，请分析其作用。
三 阅读下面的文章，完成1-4题。
信号员
狄更斯[注]
我又往下走，到达了铁路旁边，发现这是一个脸色又黑又黄的人，胡子是黑的，眉毛粗
浓。他的职责便是守在这儿，一个我所见过的最荒凉、阴沉的地方。这地方不论哪一边，都
是高低不平的、潮湿滴水的石壁，抬头只能望见一条狭长的天空。向前看，一边只见到这个
大土牢在弯弯曲曲、漫无尽头地向前延伸，另一边不远处有一盏阴暗的红灯，红灯那边是更
加阴暗的隧道口，隧道黑咕隆咚的，建筑结实，给人一种粗野、窒息、恐怖的感觉。阳光在
这里简直无路可入，以致空中弥漫着泥土和霉烂的气味；阴风不时阵阵吹过，使我不寒而栗，
仿佛已离开了人间。
他在我们坐定后，立即稍稍向前俯出身子，用轻得跟耳语差不多的声音开始道：“昨天
晚上我把你当作了另一个人。那使我不安。”
“我从没见过他的脸。他的左手一直遮在脸上，右手挥动着——剧烈地挥动着。这个样
子。”
“看在上帝分上，赶快离开铁路！”
“一个月夜，”那人道，“我正坐在这儿，听得一声喊叫："喂！下面听着！，我一跃而
起，那嗓音仿佛喊哑了，喊的是：‘当心！当心！’然后又喊道：‘喂！下面听着！当
心！’我抓起我的灯，把它转成红色，朝那人影直奔而去，一边喊：“出了什么事？发生了
什么？在哪儿？，当时他就站在黑洞洞的隧道外边。我走近以后，有些纳闷，不知他干吗用
衣袖遮着眼睛。我跑到他跟前，伸出了手，想把衣袖拉开，他顿时不见了。”
“我跑进隧道，走了五百来码，这才站住，把灯举在头顶上，但我没看到他。我赶紧跑
出隧道，跑回这儿。我向铁路两头发了电报：‘我接到了警报。有没有出什么事？’两头的
答复都是：‘一切正常。’”
仿佛有一只冰冷的手指在我的背脊上缓缓移动，但我强作镇静向他说明，这个幻影应该
是他的错觉，有时疾病影响了主管视觉器官的某根神经，便会出现这种现象。
“在那个幻影出现以后不到六个小时，这条铁路上发生了一起重大车祸，不到十小时，
死伤者便被陆续运出隧道，经过了那个幻影站过的地方。”我答道，不可否认，这是一种令人惊异的巧合，它必然会在他头脑里留下深刻的印象。
他重新把手搭在我的胳臂上，用迷茫的眼睛从肩上望望背后，开始说道：“过了六七个月，
我已从诧异和震惊中恢复过来，可是一天早晨，天刚蒙蒙亮，我站在门口，望着那盏红灯，
这时我又看到了那个幻影。它只是靠在灯杆上，两只手遮住了脸。像这个样子。”
我又一次端详他的动作。这是哀悼的动作。我在坟地上见到过这种姿势的石像。
“就在那天，一列火车驶出隧道时，我从靠我这边的车窗中发现车内乱糟糟的，许多人
的头和手挤在一起，还有什么在挥动。我一看到，立刻向司机发出信号：停车！他马上关闭
机器，紧急刹车，但火车仍从这儿向前滑行了至少一百五十码。我随即奔去，还没到达那儿，
便听到了可怕的尖叫声和哭喊声。一个美丽的少女在一节车厢中突然死了，她被抬到这屋里，
停在我们中间的这块地上。”
他又开口道：“一星期前那个幻影又回来了。从那以后，它一再在这儿出现，但断断续
续，忽隐忽现。在红灯那儿。”
他尽量装出迫不及待地拼命喊叫的样子，重复了一遍以前那个手势：“看在上帝分上，
赶快离开铁路！”
然后他继续道：“它在喊我，往往接连几分钟之久，显得十分危急：“下面听着！当心！
当心！’它站在那儿向我挥手。它使我的小铃发出声音……”
“它在警告什么？”他一边说一边琢磨，眼睛望着炉火。
“如果我用电报向铁路两头，或者任何一头，发出危险警报，却讲不出个所以然，我只
能自找麻烦，毫无好处。他们会认为我疯了。事情会这样：我发电道，‘危险！注意！’他
们回电道，‘什么危险？在哪里？’我发电道，‘不知道。但是看在上帝分上，千万小
心！’结果他们把我撤换了事。他们还能怎么办呢？”
他内心的痛苦是很值得同情的。这是一个有良心的人所感受的精神折磨，他要为生命负
责，可又不知道怎么尽这责任，这叫他无法忍受。
我看到他这副样子，我目前应该做的便是安抚他的情绪。因此向他表示，任何人忠实履
行了自己的职责，这就行了，尽管他不理解那些令人困惑的现象，但他理解自己的责任，这
至少是值得欣慰的。时已深夜，他的职责所规定的工作需要他更集中注意力，因此我最后决
定，打算陪他去找我们所知道的当地最有经验的医生，听听医生的意见。他告诉过我，第二
天他上班的时间有些变动，下班是在日出后一两个小时，到日落后不久便上班。我与他约定
到时候再去看他。
第二天傍晚天气很好，我走到山壁边上我第一次见到他的那个地点，机械地向下瞧瞧。
我无法形容我当时的惊恐心情，因为就在隧道口的附近，我看到一个人用左手的衣袖遮没了
眼睛，拼命在挥动他的右手。
“出了什么事？”我问那些人。
“信号员今天早上被压死了，先生。”“他是被车头撞倒的，先生。在英国没有人比他更熟悉自己的工作。但不知为什么他没
有退出轨道。”
“我看到他在隧道口，我已来不及刹车，车子却在向他驶去，我赶紧关闭机器，一边尽
力大声喊他。”
“你喊什么啦？”
“我说：‘下面听着！当心！当心！看在上帝分上，赶快离开铁路！’”
我吃了一惊。
“唉！这是一个可怕的时刻，先生。我不停地喊他。我不敢看，用这条胳臂遮住了眼睛，
还用这条胳臂一直挥到最后，但一切都没有用。”
我不想再谈任何一个奇怪的细节了，火车司机发出的警告，不仅与不幸的信号员一再向
我复述的那些叫他不安的话完全符合，而且与我——不是他——赋予他所模仿的那个手势的
那些潜在的话（它们只存在于我的心中）完全符合。
（有删改）
[注]狄更斯，英国著名作家，生于1812年。原本家境小康，狄更斯十二岁时，父亲负债
入狱，狄更斯只得辍学到工厂做工，这段际遇使他对中下阶层人民生活的困难有深刻的了解。
在他的小说里，常常出现孤苦无依和饱受压迫的人物形象。
1·下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．信号员以为“我”是再次出现的“幻影”，因此十分不安，“幻影”出现时会遮住脸，
并大喊大叫，还使劲地挥动右手。
B．信号员在“幻影”出现后发电报，但得到的答复是“一切正常”，可当天出现了乘客
死伤的事故，可见有人弄虚作假。
C．“我”非常肯定地认为信号员讲的“幻影”就是一种错觉，“幻影”的出现是他自身
的疾病影响了他的神经而导致的。
D．小说描写“幻影”出现三次，导致三次重大事故，最后连信号员也丧失了生命，这表
明作者拥有浓厚的封建迷信思想。
2．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说使用第一人称来讲述故事，拉近了与读者的距离，使小说显得非常真实和亲切。
B．“他的左手一直遮在脸上，右手挥动着”，小说多次对“幻影”的这一动作进行描写。
C．小说以一个普通信号员的悲惨经历，来揭示当时的社会现实，取得了一波三折的效果。
D．小说中反复出现的预警手势，就像命运之神的手掌，神秘莫测，显得离奇，引人深思。
3．小说开头部分的环境描写有什么作用？请简要分析。（6分）4．有评论认为，小说通过荒诞（或悬疑）的情节构思来表达主题。请结合小说谈谈你对这一
评论的理解。（6分）
考向二 社会环境
【真题再现】
一、（2019·全国II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的
呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至
今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您
讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一
人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花
园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落
完全被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随
时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫
步者。
我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶肠绒毛
宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头，；他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶
头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行
了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那
木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀！
跳完舞，他又继续散起步来。
我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈，于是有一天，再向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。”
他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾
是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德•克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，
他就絮叨个没完没了。
有一天，他很知心地跟我说：
“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午
才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如
果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我
上午就来，因为我起得早。”
我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一
位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉•卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的
伟大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透
过树叶在我们身上洒下大片大片的亮光。拉•卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。
“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。
他意外地打了个哆嗦。
“先生，它是舞蹈中的皇后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没了国王，也就没有了小步
舞。”
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点也没听懂。
突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：
“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的小木偶，
只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损害了。
我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽
灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，
那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径，
他们怎样了呢？
对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。
（张英伦译，有删改）
小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
【技法点拨】
社会环境作用：
社会环境描写的主要作用表现为：
1.为人物活动创设典型环境,推动情节发展演变。
2.暗示故事发生的时代特征。
3.渲染气氛。
4.烘托人物形象或特定情形下的特定心理。
5.烘托、深化文章的主旨。
概括社会环境特征时可从人物、社会状况、时代特征等角度分析。
【通关训练】
一【教考衔接】阅读下面的文章，完成1-4题。
文本一：
雨村因问：“近日都中可有新闻没有？”子兴道：“倒没有什么新闻，倒是老先生你贵
同宗家，出了一件小小的异事。”雨村笑道：“弟族中无人在都，何谈及此？”子兴笑道：
“你们同姓，岂非同宗一族？”雨村问是谁家。子兴道：“荣国府贾府中，可也玷辱了先生
的门楣么？”雨村笑道：“原来是他家。若论起来，寒族人丁却不少，自东汉贾复以来，支
派繁盛，各省皆有，谁逐细考查得来？若论荣国一支，却是同谱。但他那等荣耀，我们不便
去攀扯，至今故越发生疏难认了。”
子兴叹道：“老先生休如此说。如今的这宁荣两门，也都萧疏了，不比先时的光景。”
雨村道：“当日宁荣两宅的人口也极多，如何就萧疏了？”冷子兴道：“正是，说来也话
长。”雨村道：“去岁我到金陵地界，因欲游览六朝遗迹，那日进了石头城，从他老宅门前
经过。街东是宁国府，街西是荣国府，二宅相连，竟将大半条街占了。大门前虽冷落无人，
隔着围墙一望，里面厅殿楼阁，也还都峥嵘轩峻；就是后一带花园子里面树木山石，也还都
有蓊蔚洇润之气，那里像个衰败之家？”冷子兴笑道：“亏你是进士出身，原来不通！古人
有云：‘百足之虫，死而不僵。’如今虽说不及先年那样兴盛，较之平常仕宦之家，到底气
象不同。如今生齿日繁，事务日盛，主仆上下，安富尊荣者尽多，运筹谋画者无一；其日用
排场费用，又不能将就省俭，如今外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了。这还是小事。
更有一件大事：谁知这样钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之族，如今的儿孙，竟一代不如一代
了！”
（节选自《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”）
文本二：
且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是
不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟
恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不
同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服
之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”
五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长
房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只
进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们
已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子
步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着
婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大
插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，
两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一
见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着
打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”
（节选自《红楼梦》第三回“林黛玉抛父进京都”）
文本三：
次日天未明，刘姥姥便起来梳洗了，又将板儿教训了几句。那板儿才五六岁的孩子，一
无所知，听见带他进城逛去，便喜的无不应承。于是刘姥姥带他进城，找至宁荣街。
来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板
儿几句话，然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。
刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”众人打量了他一会，便问：“那里来的？”刘姥姥
陪笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦那位太爷替我请他老出来。”那些人听了，都不瞅
睬，半日方说道：“你远远的在那墙角下等着，一会子他们家有人就出来的。”内中有一老
年人说道：“不要误他的事，何苦耍他”因向刘姥姥道：“那周大爷已往南边去了。他在后
一带住着，他娘子却在家。你要找时，从这边绕到后街上后门上去问就是了。”
刘姥姥听了谢过，遂携了板儿，绕到后门上。只见门前歇着些生意担子，也有卖吃的，
也有卖顽耍物件的，闹吵吵三二十个小孩子在那里厮闹。
（节选自《红楼梦》第六回“刘姥姥一进荣国府”）
1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.从冷子兴的演说中可知，贾府已经衰败，即使在表面上也不能够维持某种繁华的假象。
B.林黛玉“步步留心，时时在意”是因为她虽为贾府亲戚，但总有“寄人篱下”的阴影。C.黛玉被几名轿夫抬至垂花门后，她由众婆子搀扶着，到了正房大院才由丫头迎进屋内。
D.刘姥姥眼中的贾府被簇簇轿马遮掩，她差点被入误导空等一场，帮她指路的是一老人。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文本一中，冷子兴以一种闲谈消遣的方式介绍贾府，对话显得轻松自在而又善于设疑。
B.文本二立足于黛玉之所见，采用“定点观察”方式，逐步展开了对贾府清晰有序的描写。
C.文本三中，刘姥姥与板儿一老一少的形象组合，更能引发读者对下层民众的怜悯之心。
D.三则文本都描写了贾府的环境，文本一是虚写，文本二是虚实结合，文本三则是实写。
3.《红楼梦》用词极妙，请简要分析文本三中加点词“掸”和“蹭”表现了刘姥姥怎样的
心理。（4分）
4.作者从贾雨村、林黛玉、刘姥姥三个视角描写了贾府的环境，请简要分析其视角的差异
及三人眼中贾府环境的不同之处。（6分）
二 阅读下面的文字，完成下面小题。
有儿在国外
曾宪涛
老李退休后养成了一个习惯，每早天不亮就起床去公园锻炼。公园附近有个七岔路口，
七岔路口边有家七来风早点铺，七来风的包子辣汤全市有名。老李每天锻炼回来，都要到七
来风吃包子，喝辣汤。
这天夜里降温，一早起来，西北风嗖嗖的，刀子一般。老李又要出门，老伴拦住他说，
天太冷，今儿就甭去锻炼了。老李看了看天说，公园就不去了，等会儿去七来风吃早点，不
去七来风吃包子喝辣汤，一天都过不舒坦。
老李顶着风出门了，来到七来风，里面已经坐满了人。他找了个位子坐下，要了两个包
子，一碗辣汤，边吃边和旁边的一个熟人聊起来。
早点铺的门是敞开的，外面的世界都看得清。就见一个蹬三轮的小伙子，车上载着一位
老人，全身上下围得严严实实，面前还摆放一张小桌。
小伙子在早点铺门外把车停好，下车进店，买了一盘包子、一碗辣汤端到老人面前。老
人就坐在三轮车上吃包子，喝辣汤。小伙子在一旁看着，等老人慢慢吃好，拿出餐巾纸给老
人擦净围好，蹬上三轮车，沿来路回去了。
老李看呆了，不由道，这孩子真孝顺呀！旁边的熟人说，你要是每天这个时间来，天天
都能见到这爷俩。老人可能是腿脚不方便，儿子天天带他来吃早点，都夸他，如今这样孝顺
的不多了。
老李没想到还有跟自己一样，离不开七来风包子辣汤的，可人家有福气，有个孝顺儿子
天天带他来，自己要是老到不能动了，能有这个福气吗？老李就想到了自己的儿子。他就一个儿子，从小学习好，大学毕业去了外国留学，后来
就留在了国外，还成了家。儿子收入很高，经常给老李寄钱寄东西回来。老李并不缺钱，但
心里高兴，还有意让儿子寄到单位，因为传达室爱把汇寄消息写在小黑板上。那时单位里的
人都羡慕死老李，说老李有个好儿子，教育自己孩子时，也都拿老李儿子做榜样。老李脸上
特别有光彩，见人就想炫耀国外的儿子。不过自打退休后，老李的心情就变了，特别是身体
有病恙时，就更感觉孩子还是在身边好，再遇着有人羡慕他时，就会说句儿子算是白养了。
吃完早点回来，老李心里就打了结，心情不好了，耷拉着脑袋无精打采。老伴见了，问
他咋啦？摸着他的头，说，天冷不叫你出门，你偏不听，感冒了吧！
老李拨开她的手，我好好的，没事。
没事咋蔫了？
我心里不舒坦。
不吃七来风的包子辣汤，你说一天都不舒坦，这吃了包子辣汤，咋也不舒坦？
老李就把在早点铺遇到的事，跟老伴说了，说得老伴也心情不好起来。
晚上，手机视频振铃响了。老李用手机视频，还是邻居孩子教会的。老李跟儿子视频说
着说着，就说到今早遇到的事，先夸那个小伙子，然后说，真羡慕那个老头，等哪天我跟你
妈不能动了咋办？
儿子在视频里沉默了，半晌才说，爸，我会给家里多寄些钱，你们就请个保姆吧。
听了儿子的话，老李叹口气，我和你妈现在还用不着。
一连几天，寒风凛冽，老李暂停了锻炼，每早去七来风，都能见到那对父子。听着人家
对小伙子的夸赞，老李就想到国外的儿子。
天气好转，老李又去公园锻炼了。没承想有天锻炼时心不在焉，竟把脚扭伤了，一块儿
锻炼的用电动车把他送回了家。
躺在床上，老李嘴馋七来风的包子辣汤，就想到了那个孝顺的小伙子，心里好生委屈。
老伴安慰他说，去家政公司请个人推你去，就用儿子寄来的钱，全当是儿子尽孝道了。
老李苦笑了笑，同意了。老伴去家政公司，带回一个小伙子，老李一看愣了，竟是那个
“孝顺的儿子”。
咋是你？
小伙子解答了老李的疑问，那老人是我们公司的客户，他儿子在国外，一直找我照顾他，
他有个多年的习惯，每早都要去七来风吃包子辣汤，说买回来吃就没味了。就在前天，他被
儿子接去了国外，我才空闲下来。说罢又担忧道，就不知老人家吃不上七来风的包子辣汤，
能不能受得了。
原来是这样，老李竟释然了。
疗伤期间，小伙子每早准时来推老李去七来风，有顾客指点着，啧啧，这才叫孝道！老
人好福气。老李听了好不开心！他在心里道，可不能学那个老头跟儿子去国外，吃不上七来风的包
子辣汤，我可受不了。于是心里有一点挥之不去的怅惘……
（选自《羊城晚报》）
“七来风早点铺”在小说中有什么重要作用？请结合小说简要赏析。
三 阅读下面的文字，完成题目。
我的英雄
古 昊
“当他在半空中的时候，会想些什么？”云峰点着烟，沉默了一会儿，把问题抛给我。
云峰是个沉闷的人。他调进我们栖霞寺管理处一个多月了，才说了不超过10个字。平时
我和云峰在寺院里察看时，他总是会和虔诚的香客们一起双手合十，默念着什么。直到一场
午雨后，他把这个问题抛给我，我才知道，他默念的其实是一个名字：小陆。而名字背后的
故事，我没有主动问他。
但对于云峰的疑问，我真的入心了，上网查阅资料，据有死亡体验的人描述，人在死前
会有飞翔的感觉，身边会出现鸽子或者大雁，甚至会有祥云。
“真的吗？”云峰听了，眼睛紧盯着我，“这要是真的多好！”但我不相信，只是嘴上
没说罢了。云峰把烟头在烟灰缸用力掐灭，又拿起茶杯浇了些水说，我跟你说说小鹿吧。
“他应该活在舞台上，而不是战场。”云峰说的是他的战友小陆。云峰说他平时喊他其
实叫的是“小鹿”，皮肤白净，身材高挑，手脚修长，走起路来脖子笔挺，步态轻灵，似乎
只要他愿意，就可以飞起来。
那时，三年兵云峰和新兵小鹿，并没想过，自己真的会走进战火硝烟。那时，连长和指
导员正在描绘开水渠、种大棚蔬菜的宏大蓝图，准备送小鹿到农校学习果树种植，让云峰去
买十来头小猪养起来，让战士们多吃猪肉，多吃果蔬。
第二年的春天，和往年的春天没啥两样，天空是蓝的，水是清的，风是柔的。而千里之
外的边防线上，天空已经失血，硝烟弥漫，满目荒芜。二连接到上级命令：准备上前线轮战。
平时多流汗，战时少流血。官兵们迅速转入战前训练，卧雪爬冰，风从身上刮过的时候都是
带刀带刺的，每天早上的五公里全副武装，到达终点时，鞋子里能倒出水来。他们还学了几
句缴枪不杀、放下武器这样的“洋话”，这些都是和敌人面对面拼刺刀才能用得上的话，简
短却滚烫有力。小鹿学得快，心里却更添了几分紧张。看着小鹿时常紧闭的嘴角，云峰忍不
住想笑。
云峰本就是个黑大汉，三个月的集训下来，变化并不大，小鹿白净的脸已经变得粗糙干
裂。早上，又一趟五公里越野跑下来，云峰扔给小鹿一根“红塔山”，“抽一支，解乏。”
小鹿朝天上吐出一口浓痰，却软沓沓地摆手。云峰就笑：“抽吧，上去了，还不知道能抽几
天呢。”小鹿没想过能不能回得来的事情，他是一心想着要去农校的。但小鹿还是接过烟，
这是他抽的第一根烟。小鹿吧唧着嘴，那种表情，说不上是苦涩还是解乏。6月的雨天，二连跟随大部队的车队从驻地出发，路两边的树，急匆匆地向后跑去。在雨
停之后，云峰看见小鹿悄悄地抹眼泪，自己不禁眼眶也湿了。他们都没有把要上战场的事告
诉给家里，云峰知道，小鹿肯定也是想起爹娘了。
汽车改换列车，列车又改换汽车，从雨天驶过晴天，从土路驶上盘山路。凌晨时分，部
队到达驻守阵地。这里是一个山窝，周围山峦叠翠，雾气弥漫，凉风习习，站在山脚，人就
像跌落在海底。
战争是个坏孩子，你不知道它啥时候就怒火冲天。当第一颗炮弹在掩体外爆炸，把碗口
粗的松树削成两截时，云峰的耳膜似乎要震破了，小鹿眼睛紧紧盯着那半截树桩，脸色苍白。
战争就这样急速抵近。云峰和小鹿分在一个战斗班，冲锋陷阵，吃饭睡觉，两人形影不
离。几天摸爬冲杀之后，小鹿慢慢地松弛下来，烟一根一根地抽着，把云峰的那句话挂在嘴
上，“还不知道能抽几天呢”。
那晚上，只容得下两人的掩体外，月亮格外温柔，月光洒满一地。难得的宁静，云峰很
快就睡着了。云峰的梦里没有战争，只有几头小猪仔在哼哼。
天热起来了，丛林里的蚊子倒不是最难受的。对小鹿来说，战场的尸臭味是最让他难受
的。一场战斗下来，残肢、血流的血腥味道，会像鸟爪一样挠嗓子眼儿，而不是影视剧里描
述的那样简单。
正午，太阳正烈，战火稍作停顿，官兵们抓紧时间吃饭。对战士们来说，猪肉罐头就是
美味了。小鹿打开罐头，边吃边从外面走进掩体，鼻子左闻右闻的，今天的尸臭味咋这么重
呢？
云峰瞄他一眼，你看看你肩膀。小鹿一扭头，脸都黑了，敌人的一小块残肉正落在肩膀
上。小鹿扔掉手里的罐头，“哇哇”地，将嘴里的那口午餐肉全吐了，脱下衣服扔到边上。
光着膀子的小鹿，闪电一样的疤痕，从肩膀划到腰眼上。那以后，小鹿的胃里就没有过肉了。
阵地继续向前推进，战斗越来越惨烈。树梢的天开始黑下来的时候，小鹿和云峰从左右
两侧向高地匍匐，子弹、炮弹在空中炸裂、尖啸、飞掠。
一朵云在树梢躲避的当儿，一枚炮弹在小鹿身边炸响。云峰眼睁睁地看着，小鹿被掀到
空中，人被拦腰削成了两截。半空中的小鹿，没有影视剧里描述的那样，在空中喊叫，而是
静默的，就像刚刚抽过一根“红塔山”后的沉默——不仅会有鸽子、大雁，还会有祥云。
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．云峰虽然是个沉闷的人，但提起小陆，他有说不尽的故事，这其中包含了痛失战友后
浓浓的思念和哀伤之情。
B．云峰和小陆没想过要走上硝烟战场，他们当兵，只是想种菜养殖，让战士们吃好喝好，
做一名合格的后勤兵。
C．虽然战争很残酷，但云峰和小陆却在战争中结下了深情厚谊，他们一起吃饭睡觉，冲锋陷阵，血腥中包含温情。
D．战争的实况，远超影视剧里的描述。与丛林里的蚊子相比，一场战斗下来残留的各种
味道，更让小陆感到难受。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．“当他在半空中的时候，会想些什么？”以设置问题开头，设置了悬念，激发读者的
阅读兴趣。
B．“闪电一样的疤痕”，看似闲笔，却写出了战士的伤残情况，也从一个侧面反映了战
争的惨烈。
C．“抽烟”这一细节在文中多次出现，云峰和小陆在战场上抽烟，主要表现了他们对战
争的恐惧。
D．结尾想象小陆被炸到空中时有鸽子、大雁、祥云出现，照应前文，结构完整，也体现
了主题。
3．小说以“我的英雄”为题，请分析其内涵意蕴。
答：____________________________________________________________
4．文中多处运用环境描写，试举三例分析环境描写在文中的作用。
答：______________________________________________________________
【月考真题】
一、（2023·山西现代双语学校模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
平凡的世界（节选）
路遥
八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，
庄稼人出牛动农之前，生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。
双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年
中把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄。去年拉砖除过
运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干
赚了五百元。两千五百块钱哪！
孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说:“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸
爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。
少安想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲
让步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞。
他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧
砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他率领一家人开始打土坯。
第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。
这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀！
鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员
田万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静。
秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点
火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！
在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝
的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲
春节时剪的窗花都清晰地映照了出来:一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝
上的喜鹊……
少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。
他的心一惊:这时候外面怎么可能有人呢？
他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却
又听见了外面的说话声——这下他确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就
像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不信迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本想叫醒
妻子，但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵——仍然能听
见那声音！
他于是顺手在门圪里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。
院子被月光照得如同白昼。
他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。
少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个散口子窑洞前。啊！原来这竟然是田万江老汉！
老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道:“……大概都不能应时
吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受
罪……”
孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前。
万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪。
原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！
人啊……
少安也蹲下来，说:“大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，
舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了。你不要担心，庄稼人谁不看
重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的。再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时
都能去看望哩……”万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说:“唉，我起夜起惯
了，睡不踏实，就跑到这里来了……这不由人嘛！”
少安也笑了，说:“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧。我还有点
好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！”
少安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了
门。
他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话。这两个被生
活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直待到庙坪山那边亮起了白色……
天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前。
在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰。
清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……
（节选自路遥《平凡的世界》第二部第十一章北京十月文艺出版社2017年5月第一版，
有改动）
1．下列对小说相关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．小说通过叙述描写孙少安办烧砖窑的事，反映了农村生产责任制给农村带来的生机、活
力和希望。
B．“秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞”，因为不能一辈子住在饲养院里，但她最后对少
安做出了让步，并跟一家人一起上手修建砖窑，寥寥几笔，写出秀莲既通情达理又勤快能干
的性格。
C．“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出
孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出。
D．“秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼。”通过两个人不同的反应，
突出了办烧砖窑的事对孙少安的意义重大。
2．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子”，从侧面反映了当时实
施生产责任制改革有广泛的群众基础。
B．小说描写少安在被窝里猛然听到外边有说话的声音时的情节，描写极为精彩，表现了孙少
安的内心紧张，渲染了一种诡异的氛围，推动了情节的发展。
C．小说通过对田万江老汉自言自语的心理描写和蹲在地上流泪的细节描写，表现了他饲养
牲口多年有了感情，也透露出他的落后。
D．节选文字的语言朴实自然，很多词语和人物对话都富有地域色彩，如“支棱起耳朵”
“咱两个拉话吧”“牲灵”“嘴一咧”等。3．请结合节选内容，简要分析孙少安这一典型人物形象。
4．文中多次写到特定环境，请举例简要分析文中环境描写的作用。
二、（2023·广东惠州模拟预测）阅读下面的文字，完成题目。
红 岩(节选)
罗广斌 杨益言
在这暗无天日的集中营里，竟有个图书馆，真是想不到的事。
“成岗，你知道么，这里有图书馆！”说完，刘思扬才看见成岗手里也拿着一本书。原
来，成岗是从另一个人手中得到的。
成岗微笑着，没有讲话。
坐在旁边的一个人，这时低声插进来说：“这里的图书馆，书很多。”
牢狱里一片静寂，鸦雀无声，刘思扬缓步走到牢门边，发现，几乎每个牢房，每个人，
都在静静地看书。他立刻醒悟了：这里不仅有复杂的斗争，而且有顽强的学习。在渣滓洞的
时候，他就曾经想过，如果在集中营里能够读书，他一定要好好地把自己武装起来。失去自
由，但不能失去思想，他深深地觉察到战友们专注的学习，正是一种顽强的战斗。
为什么阴森恐怖的白公馆里，会有图书馆呢？刘思扬不解。但他也初步想到，这一定是
战友们多年来斗争的收获。
上午的放风时间终于到了，刘思扬和成岗一先一后地跟着胡浩，用最平静而缓慢的脚步，
向图书馆走去。刘思扬发觉自己的心扑通通地直跳，如同去参加一项冒险活动似的，情绪紧
张起来。
图书馆设在一间普通的牢房里。光线微弱，仅有一个很小的窗户，这房间在楼房的背面，
很不引人注目，门是锁着的，管理图书的人还没有来。
“图书管理员是老袁。”胡浩介绍说，“他马上会来。”
刘思扬记得：老袁是从上饶集中营辗转押来的，但是连他的真实姓名，敌人也还不知道。
在楼上，成岗就介绍过他，但是不知道他是图书管理员。
一会儿，老袁来了，开了门，先走进去，坐在借书登记的桌边，没有说话。
一踏进房间，成岗和刘思扬都嗅到一股霉臭的味道。到处是灰尘、蜘蛛网，仿佛他们不
是进入一间图书馆，而是进入一座荒废已久的古堡。满目破旧的书刊废纸，胡乱堆积在摇摇
欲坠的书架上。书架大而且多，塞满了房间，叫人连气都喘不过来。书架之间，只留着勉强
能过人的通道。通道的地板上，也堆满发黄的陈旧杂志。借书的人，只能置身在书架的挤压
之下，站在废纸丛中，勉强寻找自己需要的书。偏偏这些书籍都没有编号和分类，堆在一起，
被尘埃盖着，一取书，那厚厚的灰尘就飞扬起来，变得满屋烟尘，灰雾蒙蒙。
刘思扬一进屋，就连打了几个喷嚏，站在门口不知所措。为什么大家让灰尘盖满书架，
而不打扫一下？图书管理员为什么不把书籍整理出来，至少也该把乱堆在地下的破书废纸收拾干净呀。
胡浩和成岗，已经挤进书架丛中去了。他们一走动，屋子里便灰尘四起。刘思扬迟疑了
一下，但是多时未读书而产生的强烈欲望支持、怂恿着他，使他不顾一切地钻进尘埃中
去……
刘思扬还想再找一找，可是灰尘使他呛咳得厉害，再也待不下去，只好退到图书馆门口。
他把书交给老袁，对方没有接，只把借书登记册推到他面前，让他自己签名登记，一句话也
没有说。
刘思扬翻开《哲学辞典》①，愉快地读着那些许久未曾读到的东西，他感到有一种说不出
的亲切之感，就像和多年不见的朋友，在患难中重逢似的。他匆匆地翻阅着，心里很自然地
想到，要是渣滓洞的战友们也有这样的书读，那才好咧！刘思扬放下了书，端坐着。牢房里
很安静，大家都在读书。
过了一阵，刘思扬又拿起那本《罗亭》②。这本书是土纸印的，灰褐色的封面已经破旧，
是被补过的。扉页上，有一行楷书的毛笔字：
文优纸劣，特请珍惜
是谁题的字？刘思扬诧异起来。他好奇地翻着，翻着，瞥见书页的土纸中夹着几页白纸，
赶快把白纸翻出来，原来，有人把书上的破损、缺页，全部用蝇头小楷在白纸上补写出来。
刘思扬把扉页的字迹和蝇头小楷比较了一下，是同一个人写的。谁这样耐心，这样认真，这
样严肃地叮咛别人，又这样以身作则地爱惜书籍？
过了一会儿，刘思扬又从成岗手里得到了一本书，他飞快地翻阅起来，看见这本生活书
店战前发行的书籍里，有着好些插图，其中还有一幅精美的马克思的画像。忽然，一个念头
涌上心来，刘思扬回头低声说道：
“胡浩，可以找到笔和纸吗？”
胡浩点了点头。
下午放风以后，刘思扬偷偷接过胡浩递给他的一支切去了大半截笔杆的毛笔和一小块墨，
还有一张折小了的白纸。
刘思扬躲在房角里，用背掩蔽着自己的动作，牙齿轻轻咬湿笔尖，唾液拌合着墨，在白
纸上临摹着那张马克思的像。
他慢慢地画着，画得相当像。然后，用留下的饭粒，把画像贴在已经破旧的书的封面上。
刘思扬十分愉快、兴奋，一种使人陶醉的火热的激情，不断在他心头涌动。因为他几乎从每
一件事，都得到启示，这里多年斗争的传统，成了给予他无穷力量的泉源。夜里，刘思扬失
眠了。兴奋使他久久不能睡去，他静静地躺着，合上眼，心里却翻开了无穷的回忆、联想、
希望……快到半夜，同牢房的人，打着鼾，深深地睡熟了，刘思扬的脑子还十分清醒。下楼
来不到两天，他已经看见了、知道了那么多新的事情，真的，就像个才上战场的新战士，他
被周围的事物吸引得眼花缭乱，心潮激荡，不能控制自己了。(选自《红岩》第二十三章，有删改)
【注】①《哲学辞典》：伏尔泰著。该书旁征博引，论述范围极其广泛，从宗教、历史到文
化各个方面均有涉及。②《罗亭》：屠格涅夫著。他在创作此书时正值克里米亚战争(1853—
1856)，俄国在此次战争中惨败。此书充分暴露了农奴制度下俄国在军事和经济上的落后，也
迫使人们去思考国家的命运和前途，寻求能够改造社会的力量并探索强国富民之路。
5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．牢房中几乎所有人“都在静静地看书”，这一情景让刘思扬“立刻醒悟”，表明在此
之前，他完全没想到这里会有这种“顽强的学习”。
B．在敌人的集中营中坚持学习本身就是一种战斗，因为大家认为失去自由并不可怕，但
不能失去思想，所以都抓紧时间认真学习。
C．刘思扬用“最平静而缓慢的脚步”，心却“扑通通地直跳”，体现了他第一次到监狱
图书馆时的紧张、期待、兴奋的心情。
D．图书馆内的环境十分恶劣，这一方面是因为图书馆管理员无暇顾及，另一方面是因为
恶劣的环境能够保护图书馆中的一些书不被敌人发现。
6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说用词精准，第一段中的“竟”字表现出在集中营中有一个图书馆令人惊讶，第二
段中的“才”字表现出刘思扬急于告诉成岗图书馆事情的心情。
B．小说插入一段对图书管理员老袁的介绍，说连敌人都不知道“他的真实姓名”，从这
一点可以看出老袁的斗争经验是比较丰富的。
C．文章善用细节描写，如描写刘思扬临摹马克思像时用“躲在房角里，用背掩蔽着自己
的动作”，这些细节都暗示了当时斗争形势的严峻。
D．当刘思扬失眠时，其他战友都已经睡熟了，这一对比既肯定了刘思扬的革命斗争热情，
也委婉地指出其在新的斗争中仍需成长。
7．当成岗和刘思扬进入图书馆以后，作者是如何描写图书馆的恶劣环境的？请结合文章
内容简要分析。
答：________________________________________________________________
8．从刘思扬丰富的内心世界中，可以看出他具有坚定的革命信仰，请结合文本对此进行
简要分析。
答：_______________________________________________________________
三、（2023·湖北荆州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
傍晚七点钟
杨晓敏傍晚7点钟，哨所照例开过晚饭。
副排长、老兵和新兵3个人，一溜儿钻出伙房，恹恹地站在了精气如剑的斜阳笼罩下。
新兵慵散地伸了个懒腰，抱怨说：“真没劲，要是在屋头，这时候肯定和我妈我爸看电
视新闻了，这鬼地方……”他没说下文。
“得了，耐着点吧。”副排长眯长眼睛，望望硕大无比的太阳，“要是我爹活着的话，
我正应该给他搬把躺椅，放在葡萄架下，泡上一杯清茶，他喜欢这样。对他来说，萤火虫是
演员，蚊子就是歌唱家。”他爹瘫痪好几年了。
“这么说……”老兵拧紧眉毛，怀疑地盯住他，“你爹当真死了？有多久了？果然你是
个不肖子孙！”
副排长把手插进裤兜里揉搓一阵，又空手出来做了个摊开动作：“两个月前，连长在电
话里告诉我爹病危的消息。当时排长接兵去了，你知道我无法要求退伍！”
“我没说你不是哨所的大功臣，可你是个不肖子孙！为了替你尽孝，你妹妹连大学都没
敢报考！”
一只叮当作响的罐头盒，像只摇头摆尾的小狗，准确地旋落于他俩中间，新兵趋身过来
嚷道：“别磨嘴皮子了，尽是废话，忠孝不能两全，亏了我一个，幸福十亿人嘛……”
副排长与老兵无语相对。他俩同年入伍，在这海拔 5000米的喜马拉雅山哨所，一块待
了5年。
新兵用脚拨拉着罐头盒，按捺不住：“喂，世界屋脊上的国脚们，今天咱玩哪种？”
哨所坐落在西藏高原西南方向最偏僻的一隅。由于经纬度的关系，它和祖国内地每天保
持着两个小时的时差。早晨天亮得晚，黄昏天暗得迟。加上高寒夜空星月闪烁的大气层，夕
阳西坠之后，辽阔的雪山草原显得神秘莫测，犹如与世隔绝的外星一般。生活在这里的人，
常会被这漫长的时光弄得手足无措、神经错乱，因为白天总是无止境地长，仿佛只有太阳神
不歇息地在头上巡逻。倘若按夏时制作息的话，子夜零点时分，西天的峰峦背后，才会收尽
它周围的亮斑。
接下来他们要玩的这种游戏，其实十分简单幼稚，听起来更使人兴味索然。哨所周围是
相对平坦的高山台地，①枯黄的杂草构成色彩单调的大甸子。每天吃剩的罐头盒被利用起来，
充当着“足球”的角色。一种方法是，3个人大致横成一排向前推移，执球者可以随时踢向
另外两人中的一位，接球者必须在球未停止滚动前用脚截住并重新踢出去。如果球路偏斜出
大致规定的范围，算作违例。凡违犯规定者要接受惩罚，即在草地上翻一个跟头。第二种方
法是，沿途中设有许多“大门”，3个人在拼抢中，踢进得多的为赢，否则受罚。每5个球
一核算。假若他们踢的是制式足球，这些游戏本该是幼儿园孩子们的事。难度就在于他们踢
的是罐头盒，不规则的形状带来许多制约，常因为球路刁钻古怪不尽如人意地改变方向逗得
他们哭笑不得，一会儿捧腹一会儿争吵，或者为某一球的得失争论得面红耳赤。为踢出某些出人意料的技巧，又不遗余力地不断总结经验。几乎每天晚饭后，他们都在亢奋的情绪中，
打发这孤独而寂寞的时光，宣泄尽年轻人剩余的精力。踢罐头盒是哨所为数不多的游乐中持
续得最久的一种“传统保留节目”。
今天他们玩第一种方式。
“当——”新兵开球了，罐头盒一个漂亮的弧旋，直射老兵脚前。老兵丝毫不敢怠慢，
左脚轻盈一挡，右脚跟进狠命一点，球紧贴地皮，像地鼠一样窜溜到副排长跟前。副排长起
脚直射，谁知球一个鲤鱼打挺，斜着一个拐弯，他踢空了。副排长自认倒霉。他不情愿地翻
了一个跟头。
老兵冷眼相视，说：“活该，谁让你不孝。”
副排长拍掉身上的草末，喉结上下蠕动几下，咽下一口唾液。紧接着他突然起脚，把罐
头盒向老兵踢去，这球凶猛异常，本来可以使老兵猝不及防，可惜他踢得太偏了，超出了规
定的距离。新兵判副排长违例。他只得又悻悻地翻了一个跟头。因看不惯老兵又一次瞥来的
眼神，他便挖苦说：“其实，你比我更昧良心，让翠翠守活寡。”
几乎等于是致命一击，老兵的脸腾地红成酱色：“你，就你知道得多。”
“哼，不然你儿子也该4岁了。”
老兵语塞。他入伍时已21岁了，在他爹的恳求下，他和未婚妻翠翠领了登记证。在离开
家乡的前一天，他爹又逼他和翠翠举行了简单的婚礼。他不愿回忆那个令人煎熬的新婚之夜。
他怏怏地坐在椅子上，浮想联翩，一根接一根地抽烟。翠翠两腮泛红，含情脉脉，望着冷若
冰霜的夫君，暗自流泪。直至红烛燃尽，雄鸡破晓，这时候，一阵锣鼓响，他知道该与故乡、
亲人告别了，才猛地抹了抹眼，说：“翠翠，我这是对你好。”
趁老兵沉吟着，再介绍一下与踢球有关的事。踢球时，他们总是两手挺随便地插在裤兜
里，就像街市里那些闲散在路两旁的游人一样。这时候，②西斜的太阳极容易被几团立体感
很强的云朵遮住，随着云朵的运动，灿烂的光线在厚薄不匀的云层下透出来，会呈现出各种
艳丽的图案来。黄澄澄的暖人，红艳艳的刺激，灰赭色的让人费心猜疑，总之，边境上的确
每天都有一个令人愉快的黄昏。他们踢球时极少说话，因为住所一个专用词汇，都被重复来
重复去，听到它们，只会让人感到一阵腻味而不能容忍。除非在万不得已的情况下才开尊口，
否则，他们宁愿用眼神和面部肌肉来表达某些意思。然而在踢球时，他们都从不马虎，劲射
时腮帮鼓胀，斜勾时潇洒从容，绝不亚于球星贝利当年练球时的认真劲儿。罐头盒一路上叮
叮当当响个不停，宛如天庭里迷人的音乐，在大自然一个被人遗忘的角落，怡然自得地鸣奏
销魂幻想曲。他们酷似绿色精灵般地跳跃着，舞蹈着，使亘古不变的雪山莽原不再寂寞，不
再死气沉沉，昭示和复活出旺盛的生命力。
新兵“啪”的一脚踩住老兵踢来的球，先自认受罚，翻过一个跟头后，似乎对副排长刚
才的话若有所悟，抬头望老兵：“你真的那么憨，连关在屋头的新媳妇都没敢沾边？”
看来不说不行，老兵恼了：“咱这儿是什么地方，是哨所，是边境线。咱西藏兵有旦夕祸福，我不能误了翠翠终身。”
“踢吧！”老兵狰狞着面孔叫道，新兵再不敢饶舌。由于老兵神不守舍，踢球接球频频
失误，只好连续受罚。到目的地时，他已经翻了18个跟头中的13个，沾得一身都是草屑。
最后，新兵一脚劲射，罐头盒完成了使命。
③残阳跌到西山凹中。西山凹依然升腾着一派亮光，和黎明前的鱼肚白差不多。
他们开始做最后一项工作，摆罐头盒。这一带有一堆一堆的罐头盒。他们每次把踢来的
罐头盒摞在一起，叠成金字塔形状。
他们照例在溪水旁抹了一把脸，仰头望哨所，远远的，哨塔只有罐头盒垒起来的金字塔
那么大。
西天不再有亮斑。新兵看看表，时间刚好是23点整。
起风了。
9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说标题表明这篇小说的故事与时间有关，“傍晚七点钟”是哨所晚上的开始。
B．斜阳生机勃勃，既突出西藏高原白天的漫长，也衬托出士兵们为国戍边的快乐。
C．作者通过对生活场景的描写，表现了士兵们牺牲个人幸福为国戍边的优秀品格。
D．小说以“起风了”结尾，以景结情，既有作者的无限感慨，又让读者深入思考。
10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说用第三人称叙述士兵们的故事，作者全知全能，便于叙述故事；而《桥边的老人》
是以第一人称叙述故事，不仅使叙述集中，而且使故事真实可信。
B．小说善于使用细节描写，如通过“一挡”“一点”“直射”等细节，表现老兵踢“球”的
专注，同时也为下文战士们踢“球”做了铺垫，推动情节发展。
C．小说语言很有特点，像“要是在屋头”“你真的那么憨”等语句，让小说语言清新脱俗；
如“像只摇头摆尾的小狗”等语句，使语言生动形象。
D．小说结尾处写道：“西天不再有亮斑。新兵看看表，时间刚好是23点整。”这样写在结
构技巧上，完成了小说的叙述，用时间照应开头，首尾照应，浑然一体。
11．分别概括副排长和老兵的故事，并简要分析二人的故事是怎样叙述的。
12．分析文中三处画横线环境描写各有何作用。
