文档内容
Unit 1 Class rules（单元自测·提高卷）
英语人教 PEP 版四年级下册（新教材）
参考解析
听力部分（30分）
一、学校是孩子们的第二个家，在校园里我们会接触到很多相关的事物，仔细听录音，选出
你听到的单词吧！（每题1分，共5分）
1.A 2.B 3.A 4.C 5.A
【听力材料】1. desk 2. light 3. card 4. nice 5. class
二、Mike正在向新来的同学介绍自己班的班规，听一听他说的内容和图片是否一致。（每题
1分，共5分）
1.F 2.F 3.T 4.F 5.T
【听力材料】1. Don't eat in class.
2. Put your hand up to speak.
3. Keep the classroom clean.
4. Don't be late for class.
5. Don't take toys to school.
三、同学们正在看文化墙上的班级公约，班长正在朗读上面的内容，仔细听，选出你听到的
句子。（每题2分，共10分）
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B
【听力材料】 1. Keep the classroom clean.
2. Put your hand up to speak.
3. Don't be late for class.
4. Turn off the lights after school.
5. We follow rules to help us learn.
四、今天你是值日班长，需要向全班同学介绍班规，听录音，补全下面的介绍内容 。（每题
2分，共10分）
1.hands 2.eat 3.lights 4.clean 5.late【听力材料】1.We put our hands up to speak.
2.Don't eat in class.
3.We turn off the lights after school.
4.Keep the classroom clean and tidy.
5.Don't be late for class.
笔试部分（70分）
五、同学们正在讨论制定新的班规，读句子，选择正确的选项。（每题2分，共10分）
1.Don't 2.keep 3.Put 4.be 5.follow
【解析】1. 考查祈使句否定式用法，后句“It's not allowed”（不被允许）提示需用否定指令，
故选择“Don't”，排除“Please”（请）。
2. 考查固定动词搭配，课文中“keep the classroom clean”为固定表达，“keep”（保持）符合
“使教室保持干净”的语义，“make”（制作、使）无此搭配。
3. 考查动作指令固定短语，“举手发言”的固定表达为“put your hand up”，“Put”符合短语
搭配，“Take”（拿）无此用法。
4. 考查祈使句否定式语法，祈使句否定式结构为“Don't + 动词原形”，“be”为原形，“is”
为be动词第三人称单数，故选择“be”。
5. 考查班规主题核心动词，“follow rules”（遵守规则）为课文核心短语，“break rules”（违
反规则）与“help us learn better”（帮助我们更好学习）语义矛盾，故选择“follow”。
六、班规既是约束，更能让我们快乐学习。根据情景描述，选择合适的选项。（每题2分，
共10分）
1.A 2.B 3.A 4.A 5.A
【解析】
1. 考查祈使句否定式用法，后句“It's not allowed”（不被允许）提示需用否定指令，故选
择“Don't”，排除“Please”（请）。
2. 考查固定动词搭配，课文中“keep the classroom clean”为固定表达，“keep”（保持）
符合“使教室保持干净”的语义，“make”（制作、使）无此搭配。
3. 考查动作指令固定短语，“举手发言”的固定表达为“put your hand up”，“Put”符合
短语搭配，“Take”（拿）无此用法。
4. 考查祈使句否定式语法，祈使句否定式结构为“Don't + 动词原形”，“be”为原形，“is”为be动词第三人称单数，故选择“be”。
5. 考查班规主题核心动词，“follow rules”（遵守规则）为课文核心短语，“break
rules”（违反规则）与“help us learn better”（帮助我们更好学习）语义矛盾，故选择
“follow”。
七、同学们正在分享自己制作的班规提示牌，读一读，将图片序号填在相应的括号内。（每
题2分，共10分）
1.D 2.E 3.A 4.C 5.B
【解析】
1. 考查规则与图片的语义匹配，句子“Keep the classroom clean”意为“保持教室干净”，对
应图片D“学生打扫教室”的情景，故填D。
2. 考查动作短语与图片的对应，“Put your hand up to speak”表示“举手发言”，与图片E“学
生举手”完全匹配，故填E。
3. 考查禁止类规则的图片匹配，“Don't eat in class”意为“禁止在课堂吃东西”，对应图片A
的情景，故填A。
4. 考查放学后规则与图片的关联，“Turn off the lights after school”（放学后关灯）对应图片
C“关闭电灯”，语义一致，故填C。
5. 考查禁止迟到规则的图片匹配，“Don't be late for class”（上课不迟到）对应图片B“禁止
迟到”的提示，故填B。
八、同学们正在玩拼句子游戏，快来把下面的单词重新组合成完整的句子！（注意句末标
点）。（每题2分，共10分）
1.Don't eat in class.
2.Keep the classroom clean.
3.Put your hand up.
4.Turn off the lights after school.
5.We follow rules to learn.
【解析】
1. 考查否定祈使句的句式结构，核心结构为“Don't + 动词原形 + 地点状语”，单词排序逻
辑：Don't（否定词）+ eat（动词，吃）+ in class（地点状语，在课堂上），故组合为“Don't
eat in class.”。
2. 考查肯定祈使句的结构，结构为“Keep + 宾语 + 形容词”，逻辑排序：Keep（保持）+the classroom（宾语，教室）+ clean（形容词，干净的），即“Keep the classroom clean.”。
3. 考查动作短语的句型组合，固定短语为“put up”，宾语“your hand”需置于短语中间，排
序为“Put your hand up.”，符合祈使句句式要求。
4. 考查动作指令句的语序，核心短语“turn off”，宾语“the lights”置于中间，时间状语
“after school”放句末，排序为“Turn off the lights after school.”。
5. 考查陈述句的主谓宾+目的状语结构，主语“We”（我们）+ 谓语“follow”（遵守）+ 宾
语“rules”（规则）+ 目的状语“to learn”（为了学习），故组合为“We follow rules to
learn.”。
九、Jim是隔壁班的同学，他正在给我们介绍他们班的班规，从方框内选择合适的单词补全
短文。（每题2分，共10分）
1.B 2.E 3.C 4.A 5.D
【解析】
1. 考查班规主题核心名词，上下文语义为“我们班有一些班级______”，结合方框词汇，
“rules”（规则）符合“class rules”（班规）的固定搭配，故填B。
2. 考查迟到相关固定短语，后接“for class”，固定表达为“be late for class”（上课迟到），
“late”（迟到的）符合语义，故填E。
3. 考查发言相关固定短语，“put your ______ up”对应课文短语“put your hand up”（举手），
“hand”（手）为唯一符合的词汇，故填C。
4. 考查教室整洁相关形容词，“keep our classroom ______”对应课文“keep the classroom
clean”（保持教室干净），“clean”（干净的）符合语义，故填A。
5. 考查放学后规则相关名词，解题依据：“turn off the ______”结合课后情景，“lights”
（灯）符合“关灯”的语义，故填D。
十、鲁童和贝儿两个好朋友在交流各自班级的班规，选择合适的选项补全对话。（每题2分，
共10分）
1.C 2.E 3.A 4.D 5.B
【解析】
1. 考查对话开头的班规总述，问句询问“班级规则是什么”，需用规则总括句，选项
C“Don't eat in class and don't be late”（禁止课堂吃东西和迟到）是核心规则总述，故填C。
2. 考查教室相关规则的回应，问句聚焦“关于教室的规则”，选项E“We must keep the
classroom clean”（必须保持教室干净）是教室相关核心规则，故填E。3. 考查发言规则的问答匹配，问句询问“想发言时该做什么”，选项A“We should put our
hand up to speak”（应该举手发言）直接回应发言方式，故填A。
4. 考查放学后规则的回应，问句询问“放学后的规则”，选项D“We need to turn off the lights
after school”（放学后需关灯）符合课后情景，故填D。
5. 考查遵守规则原因的回应，问句用“Why”询问原因，需用“Because”引导的句子，选项B
符合，故填B。
十一、写作小练笔：阅读中国古代求学故事，完成任务。（共10分）
任务一：1.A 2.C 3.B
任务二：示例1.We should keep the classroom clean.
示例2.I should put my hand up to speak.
【解析】
任务一：
1. 考查故事细节提取，故事第一句“In ancient China, Confucius had many students”明确
提到有很多学生的是Confucius（孔子），故选择A。
2. 考查故事中古代求学规则的提取，故事中“First, they must get up early and not be late
for class”说明规则之一是“不迟到”，选项C符合，排除A、B的违规表述。
3. 考查故事中提问行为的细节，故事提到“When they had questions, they would stand up
and ask politely”，与选项B完全一致，排除A、C的错误行为描述。
任务二：
略
