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专题08一元一次方程(专题测试)(原卷版)_初中数学人教版_7上-初中数学人教版_7上-初中数学人教版(旧版)赠送_06习题试卷_6期中期末复习专题

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专题08一元一次方程(专题测试)(原卷版)_初中数学人教版_7上-初中数学人教版_7上-初中数学人教版(旧版)赠送_06习题试卷_6期中期末复习专题
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docx
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0.047 MB
文档页数
5 页
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2026-03-27 04:23:20

文档内容

专题08 一元一次方程(专题测试) 满分:100分 时间:90分钟 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.(2021秋•望城区期末)下列方程中是一元一次方程的是( ) A.5x﹣3y=6 B. =3 C.2x+ =1 D.6x2=25 2.(2021秋•中牟县期末)已知等式a=b,则下列式子中不成立的是( ) A.a﹣1=b﹣1 B.3a=3b C.a﹣2=b+2 D. 3.(2022春•黔江区期末)下列方程中解是x=2的方程是( ) A.3x+6=0 B.﹣2x+4=0 C. D.2x+4=0 4.(2022春•朝阳区校级期末)若x=1是方程ax+2x=1的解,则a的值是( ) A.﹣1 B.1 C.2 D.﹣ 5.(2021秋•巢湖市期末)方程3x﹣2(x﹣3)=5去括号变形正确的是( ) A.3x﹣2x﹣3=5 B.3x﹣2x﹣6=5 C.3x﹣2x+3=5 D.3x﹣2x+6=5 6.(2021秋•宜春期末)若方程(m﹣1)x|m﹣2|﹣8=0是关于x的一元一次方程,则m=( ) A.1 B.2 C.3 D.1或3 7.(2022春•嵩县期末)解方程 ﹣ =1,以下去分母正确的是( ) A.3(x+1)﹣2x﹣3=1 B.3( x+1)﹣2(x﹣3)=6 C.3(x+1)﹣2(x﹣3)=3 D.3(x+1)﹣2x+3=6 8.(2021秋•潼南区校级期末)如果单项式xyb+1与﹣ xa+2y3的差是单项式、则关于x的 方程ax+b=0的解是( ) A.x=1 B.x=﹣1 C.x=2 D.x=﹣2 9.(2022•江津区一模)若x=3是方程a﹣bx=4的解,则﹣6b+2a+2021值为( ) A.2017 B.2027 C.2045 D.2029 10.(2021秋•泰州期末)对于两个不相等的有理数 a、b,我们规定符号min{a,b}表示 a、b两数中较小的数,例如min{﹣2,3}=﹣2.按照这个规定,方程min{x,﹣x}=﹣ 2x﹣1的解为( )A.x=﹣ B.x=﹣1 C.x=1 D.x=﹣1或x=﹣ 二、填空题(每小题3分,共15分) 11.(2021秋•玄武区期末)已知x=﹣1是方程2ax﹣5=a﹣2的解,则a= . 12.(2022春•铜仁市期末)我们知道 可以写成小数形式即0. ,反过来,无限循环小数 0. 可以写成分数形式 .一般地,任何一个小数都可以写成分数形式.以无限循环小 数0. 为例:设0. =x,由0. =0.666可知,10x=6.666•••,所以10x﹣x=6,解方程 得x= ,即x= ,于是0. = .运用以上方法,可以将0. 化成分数形式为 . 13.(2022春•南阳期末)规定一种新运算:a b=ab+1.若﹣2 x=7,则x的值为 . 14.(2021秋•巩义市期末)关于x的一元一次⊕方程2x+m=6,其⊕中m是正整数.若方程 有正整数解,则m的值为 . 15.(2022春•方城县期末)如图是一个“数值转换机”.若开始输入的值x为正整数,最 后输出的结果为23,则满足条件的最小的x值为 . 三.解答题(共55分) 16.(8分)(2021秋•三原县期末)解方程: (1)3x﹣2(3﹣4x)=2; (2) . 17.(8分)(2021秋•青羊区期末)若方程2x﹣3=11与关于x的方程4x+5=3k是同解方 程,求k的值.18.(8分)(2021秋•长沙期末)马小虎同学在解关于x的一元一次方程 = ﹣1 去分母时,方程右边的1漏乘了3,因而求得方程的解为x=﹣2,请你帮助马小虎同学 求出a的值,并求出原方程正确的解. 19.(10分)(2022春•泰州期末)如果a b=c,则ac=b,例如2 8=3,则23=8. (1)根据上述规定,若3 27=x,则x=⊕ ; ⊕ (2)记3 5=a,3 6=b⊕,3 90=c,求a、b、c之间的数量关系. ⊕ ⊕ ⊕ 20.(10分)(2022春•万州区期末)对a、b、c、d规定一个运算法则为: (等号右边是普通的减法运算). (1)计算: = , = ; (2)求出满足等式 的x的值.21.(11分)(2022春•无锡期末)对于有理数,规定新运算a*b= 例如3*2,因为3>2,所以3*2=3+2﹣5=0. (1)计算:(﹣2)*5; (2)若(x+3)*2=3,求x; (3)记M=(x+3)*(x﹣1),N=x*(x+1),判断M和N的大小关系,并说明理由.