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计算简单的经过时间
教材例3及练习十六。
1.初步学会计算一日以内经过的时间。
2.能够认识时间与时刻的区别。
1.区别时间与时刻。
2.计算一日以内经过的时间。
多媒体课件,投影仪。
1.口答。
(1)平年全年有多少天?1天有多少时?
(2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分?
2.用24时计时法表示下面的时刻。
晚上11时是( )时 中午12时是( )时
上午8时是( )时 下午3时是( )时
1.创设谈话情境。
(1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。
(2)出示一张飞机票和一张从北京到石家庄的火车票。
(3)观察机票和火车票上的时间,你发现了什么?
2.学习教材例3。
(1)观察情境,你能知道哪些信息?你还想了解哪些信息?(坐火车到奶奶家要用多长时间)
(2)教师说明,火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。
(3)提问:你能回答中途经过多长时间吗?
教师:怎样来计算经过的时间呢?
探究方法。
(1)直接在钟面上数一数。
用钟表来表示两个时间。通过说一说,可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。
(2)用计算的方法。
教师:这两个时间的表示方法不同,能直接计算吗?
教师引导学生回答。表示方法不同,不能直接计算,要把时间都转化成24时计时法。
将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。
18-9=9(小时)
1.在括号里填上适当的数。
(1)阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了( )小时。
(2)课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是( )时( )分。
2.观察下表,计算出火车运行的时间并填在表中。
车次 始发站 开点 终点站 到点 运行时间
711 北京 10:22 沈阳北 当天19:29
721 北京 18:00 上海 第二天8:00
T42 西安 17:48 北京 第二天7:23
(1)投影出示。
(2)教师可借助钟表直观演示,学生看钟面填表。
3.一场排球赛,从19时30分开始,进行了155分钟。比赛什么时候结束?
(1)读题,理解题意。
(2)分析数量关系。
(3)提问:怎样看这155分钟?(要先把经过时间155分钟改写成2时35分)
(4)学生独立解答。
教材练习十六的第3题。
(1)课件演示,出示春风饭馆的营业时间。
(2)提问:营业牌上用的是什么计时法?(24时计时法)
(3)小组交流解题策略。
(4)集体交流,课件演示。
课堂作业新设计
1. (1)9 (2)15:50
2. 9小时7分 14小时 13小时35分
3. 22时5分
思维训练
(1)5时 8时30分 (2)6小时30分 (3)略 (4)略教材密切联系生活实际,通过解决坐火车到奶奶家要多长时间的情境,引出知道开车时刻
和到达时刻来求经过时间的问题。由于这两个时刻不是统一的计时法,这里首先出示了这两
个时刻对应的钟面图,学生可以通过观察钟面数出经过时间。在这里着重让学生观察钟面,把
两个时刻转化为24时计时法的时刻,初步理解时间和时刻的意义,口算出经过的时间。
古代计时工具
古代计时工具有两种,一种是“日晷”,另一种是“漏”。日晷是以太阳影子移动,对应
于晷面上的刻度来计时。“漏”是以滴水来计时,是四只盛水的铜壶从上而下互相叠放的组
合。上面三只铜壶底下有小孔,最下面一只竖放一个箭形浮标,随滴水而水面升高,对应壶身
上的刻度来计时。
