文档内容
整理和复习
1.掌握年、月、日时间单位之间的关系，会正确判断平年和闰年。
学习
2.熟练地掌握24时计时法，正确进行24时计时法与普通计时法的相互转化。
目标
3.掌握较简单的经过时间的计算。
1.注意时间单位之间的联系和区别。
学习
重点
2.熟练地计算经过的时间。
学前
教具准备：PPT课件。
准备
教学环节 导案 达标检测
到这一单元为止，我们学习 分析：引导学生用表格形式系
了许多时间单位，请你完成 统梳理本单元及以前学过的
下表。 知识，以便形成全面、清晰的 1.填空。
关于时间单位的知识网络。
①3年=（）月
答案：
360分=（）小时
②第二季度有（）个月，一
知识点1：时间单位的系统归
共有（）天。
纳
③2018年是（）年，有（）
教材第88页整理和复习
天。
④下午5时用24时计时
法是（）。
⑤2017年的2月有（）
如果你对时间方面的其他
天。
知识感兴趣，可以到图书馆
或网上查一查，并和同学互
相交流你所了解的知识。
下图是某路段的交通提示
分析： 牌，该路段每天有多长时
间禁止货车通行？
1.概念：采用从0时到24时的
计时法，通常叫做24时计时
1.你能说说24时计时法是 法。
什么？ 2.普通计时法去掉时间段限制
知识点2：归纳24时计时法及 2.24时计时法与普通计时 词，中午12时以前的时刻不
有关时间的计算 法是怎样相互转化的？ 变，中午12时以后的时刻加
上12小时，就是24时计时
3.怎样计算经过的时间？
法。
答案：20时30分-8时=12
3.可直接根据钟面推算，也可 小时30分
以用结束时刻减去开始时刻，
答：该路段每天有12小时
计算时要统一计时法。
30分禁止货车通行。
布置作业 完成教材第89页第1～5题。 教学过程中老师的疑问：
1.本节课的学习，你有哪些
课堂小结 1.谈谈自己的收获。
收获？2.你还有哪方面知识欠缺，
2.自由谈一谈。
掌握不够的？
这节课放手让学生自主整理归纳，教师适当点拨，要统一计时法。培养了学生主动
学习的意识，也很好地巩固了所复习的知识，收到了较好的教学效果。
教学反思
教师点评和总结：
