文档内容
第 3 课时 图形与几何（1）
课题 图形与几何（1） 课型 复习课
对于三年级学生来说，东、南、西、北等方位概念是比较抽象的，需要大量的感性认识和丰富的表象积累。
因此，本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面：
1.重视强化学习。
在教学中，对所学内容进行有针对性的多种形式的训练，让学生加强理解，加深印象。再结合具体情境，让
设计说明 学生描述方位和路线，使表达与理解互相促进，达到巩固知识的目的。
2.重视知识网络的构建。
在教学中，先引导学生自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地叙述出来，并形成结构图，然后依据
结构图依次进行复习，使所学知识有条理地展示在学生面前，记忆到脑海中，不仅起到了进一步巩固知识的作
用，也提高了学生整理信息的能力。
复习对东、南、西、北和东南、东北、西南、西北八个方向的认识，能够用这些词语描述物体所在的方向，会
学习目标
看简单的平面图。
学习重点 能描述物体所在的方向，会看平面图。
学习准备 教具准备：PPT课件。
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
一、引入 1.你能根据给出的方向填出其他三
课题，明 今天这节课我们一起来系统地整 个方向吗？试试看。
确目标。 理与复习“位置与方向”的有关知识。 明确本节课的学习任
（2分钟） 板书课题：图形与几何（1） 务。
1.小组合作，自主整理。 1.全班交流整理的知
2.全班复习知识点，构建知识结构。 识框架。（见板书设计）
（1）复习八个方位及相对的方位。
2（. 1）交流明确：①八 答案：
个方位是东、南、西、北、
（2）地图通常是按上北、下南、左西、
东南、东北、西南、西北。
右东来绘制的。
东与西相对，南与北相
（3）指南针是用来指示方向的，它的 对，东南与西北相对，西
一端永远指向南方，另一端永远指向北 南与东北相对。②理解位
方。 置是相对的，不是绝对 2.体育馆在学校的（ ）面，商店在
（4）生活中的方位知识。 的。③清楚以谁为标准来 学校的（ ）面，医院在学校的（ ）面。
判断位置。 动物园在学校的（ ）面，图书馆在学校
二、合作
（5）根据路线图简单描述行走路线。
的（ ）面，少年宫在学校的（ ）面，电
学习，复 （课件出示） （2）复习巩固地图知 影院在学校的（ ）面。
识。
习位置与 课件出示：下面是某公交车的路线
方向的相 图，看图回答问题。 （3）巩固指南针知
关知识。 识。
（22分 （4）明确：①北极星
钟） 永远在北方。②影子与太
阳的方向相对。③太阳早
上在东方，中午在南方， 答案：北 南 西 东北
傍晚在西方。④风向与物
西北 西南 东南
体倾斜的方向相反。
3.
（5）看课件回答。
从太阳城出发向（ ）行驶到（ ）站，
再向（ ）行驶到（ ）站，再向（ ）行
驶到（ ）站，再向（ ）行驶到（ ）站，
再向（ ）行驶到（ ）站。
三、联系
实际，解
决问题。
（ 13 分（1）说一说1路车的行车路线。
1.按照方位说一说， 从广场出发向（ ） 行驶（ ）站到
1.完成教材第109页第1题第（1）小题。 小清家的周围有什么。 电影院，再向（ ）行驶（ ）站到商场，
2.完成教材第109页第1题第（4）小题。 2.同桌互相说一说公 再向（ ）行驶（ ）站到少年宫，再向（
）行驶（ ）站到动物园。
园设施的位置。
（2）试一试。
钟）
①小明从商场出发坐了4站，他是
在哪站下车的？
②小红坐了3站在少年宫下车，她
是从哪站上车的？
③你想从哪儿到哪儿去？在小组内
交流你的行车路线。
答案：（1）西2北1西北4西南4
（2）①少年宫②光明街或育才路③略
教学过程中老师的疑问：
1.完成教材第112页第8、9题。 1.独立完成，全班交
三、巩固
练习，深
2.完成教材第113页第10、12题。 流。
化理解。
2.弄懂题意，独立完
（9分钟） 成。
四、课堂
小结。（3 能谈谈你在这节课的收获吗？ 自由说一说本节课的
分钟） 收获。
五、教学
板书
本节课的教学提倡自主整理、合作交流的复习方式。通过让学生合作回顾知识点，讨论知识之间的联系，
自主整理所学的知识并形成知识网络，经历“回顾——整理——提升”的过程，既培养了学生归纳整理的能
力，又形成了良好的合作意识。
教师点评和总结：
六、教学
反思
