文档内容
整理和复习
1.通过整理和复习，进一步掌握两位数乘两位数的口算、笔算和估算方法。
学习
2.会运用所学知识灵活选择方法解决身边的数学问题。
目标
3.培养学生认真计算、审题等良好的习惯。
学习
进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并运用其解决问题。
重点
学前
教具准备：PPT课件。
准备
教学环节 导案 达标检测
1.口算。
78×10= 56×20=
80×90= 34×20=
分析：两位数乘整十数的积是
90×22= 40×40=
口算得来的，如22×20，口算
在空格里填上相应的积。
方法是先算22×2=44，然后在 85×20= 70×70=
44的末尾添上一个0，所以
答案：780 1120 7200
22×20=440。两位数乘两位数
680 1980 1600 1700
是笔算得到的，根据两位数乘
4900
两位数的笔算方法进行计算。
笔算时，要注意：①相同数位 2.列竖式计算。
知识点1：两位数乘两位数 要对位；②每次乘得的积的书
(1)39×11 (2)23×32
的口算和笔算 写位置；③进位乘法不要忘记
加进上来的数。 (3)95×32 (4)48×24
教材第58页整理和复习第
1题 答案：
(1)哪些积是口算得到的？是怎
样口算的？
(2)哪些积是笔算得到的？是怎
样笔算的？
知识点2：用连乘或连除解 冬冬家有4行橘子树，每行8 分析：(1)求今年冬冬家一共收
决实际问题 棵，今年平均每棵收获橘子25 获橘子多少千克，有两种解 3.
法：一是先求出冬冬家的橘子
千克。
教材第58页整理和复习的
树的总棵数，再求出一共收获橘子的千克数。另一种方法是
先求出每行橘子树的总千克
数，再求出4行一共收获橘子
的千克数。(2)求平均每车运多
少箱，可以先求出可以装多少 (1)学校各班开展“我爱
箱。(3)已知有800千克橘子，
读书”活动。每班捐书26
每千克卖2元钱，可以提出：
(1)今年冬冬家一共收获橘子多 本，每个年级有5个班，6
一共可以卖多少元钱？
少千克？ 个年级共捐书多少本？
答案：(1)解法一：
(2)把这些橘子装箱，每箱8千 (2)把这些书平均放到3
4×8×25=800(千克)
第2题 克。用5辆三轮车运走，平均每 个书柜中，平均每层放多
车运多少箱？ 解法二：25×8×4=800(千克) 少本？
(3)如果每千克橘子卖2元钱。 答：今年冬冬家一共收获橘子 答案：（1）
你能提出数学问题并解答吗？ 800千克。 26×5×6=780(元)
答：6个年级共捐书780
(2)800÷8÷5=20(箱)
本。
答：平均每车运20箱。
（2）780÷3÷5=52（本）
(3)800×2=1600(元)
答：平均每层放52本。
答：一共可以卖1600元钱。
1.课堂作业教材第59页第1、3题。 教学过程中老师的疑问：
布置作业
2.独立作业，教材第59页第2、4、5、6题。
1.本节课的学习，你有哪些收
1.自评本节课的收获。
课堂小结 获？
2.自由谈一谈。
2.你认为需注意些什么？
本节课对这一单元进行了系统的整理复习，同学们对本单元只是归类、总结，使知识形
成了知识体系，计算和解决问题的能力得到进一步提高。
教学反思
教师点评和总结：
