文档内容
整理和复习
1.巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。
2.使学生进一步体会计算与生活的密切联系,增强数学的应用意识。
掌握口算、估算和笔算的方法,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
实物投影
让学生打开教材看第四单元内容,看看本单元都学了哪些内容,指名让学生回答,教师指
导并归纳,总结在黑板上。
两位数乘两位数
计算。
20×60 90×30 80×80 15×20
700×30 80×40 50×70 400×20
学生在教材上完成后,教师指名学生回答问题,全班一起订正,并让学生选题说一说口算
的方法。教师总结:为了简便计算整十数和整百数相乘,两位数乘整百数,我们可以先把两个
因数0前面的数字相乘,再看看两个因数一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个0。
让学生看教材的第1、第2题,给学生充足的时间,引导学生认真看懂题意再列式解答,完
成后指名学生说出题意、计算过程和结果,集体订正。通过这两道题的练习,引导学生总结出:
解决问题时,一定要看清问题是什么,根据问题从题中或图中找出数据信息,再列式解答。
1.直接写出得数。40×72= 600×300= 30×23= 13×20=
53×30= 20×700= 100×70= 22×40=
23×20= 80×90= 50×20= 60×70=
2.笔算。
58×29 67×13 47×54 31×14
24×13 33×11 65×28 52×36
3.解决问题。
(1)学校要为校队队员买36套运动服,每套运动服售价98元,一共需要多少元?
(2)每箱梨重19千克,32箱梨共重多少千克?
(3)32个同学在运动场接力赛跑,平均每个同学跑85米,一共跑了多少米?
(4)一个果园,收了500千克桃,运出13筐,平均每筐25千克,还剩多少千克桃?
4.在下面每个算式的方框里填上相同的两位数,使算式成立。
3× =1 6× =3
巩固练习
1.略
2. 1682 871 2538 434 312 363 1820 1872
3.(1)36×98=3528(元) (2)32×19=608(千克) (3)85×32=2720(米)
(4)13×25=325(千克) 500-325=175(千克)4. 3×50=150 6×60=360
教材习题
整理和复习
1.
440 550 660 770 880 990 1100 1210 1320
460 575 690 805 920 1035 1150 1265 1380
480 600 720 840 960 1080 1200 1320 1440
500 625 750 875 1000 1125 1250 1375 1500
520 650 780 910 1040 1170 1300 1430 1560
540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620
560 700 840 980 1120 1260 1400 1540 1680
580 725 870 1015 1160 1305 1450 1595 1740
600 750 900 1050 1200 1350 1500 1650 1800
(1)乘数末尾有0时，积是口算得到的。先将0前面的数相乘，再看乘数的末尾共有
几个0，就在积的末尾添上几个0。
(2)乘数末尾没有0时，积是笔算得到的。相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的
数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二
个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位和第二个乘数的十位
对齐，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几;最后把两次乘得的积加起来。
笔算时要注意相同数位对齐。
2.
（1）4×8×25=800(千克)
（2）800÷8÷5=20（箱）
（3）答案不唯一，这些橘子一共能卖多少钱？
800×2=1600(元)
整理和复习
两位数乘两位数
