文档内容
笔算乘法复习课
教材练习九。
1.复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。
2.正确计算两位数乘两位数的进位乘法,并能正确解决实际问题。
正确计算并体验数学知识在生活中的运用。
实物投影。
1.复习两位数乘两位数的进位乘法。
教师板书。
37×82 65×31 59×64 39×43
让学生先做题,并说一说这四道题的共同点是什么。(都是两位数乘两位数的进位乘法)
让学生独立在本上完成这四道题,请四名学生到黑板上完成,完成后,指名学生说一说计
算的过程。教师在这个过程中要巡视指导,让学生注意计算的准确性和书写的规范性。让学
生意识到好的书写是正确计算的基础。
2.教师总结。
今天,我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法,进位乘法和不进位乘法的计算过程
完全一样,只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几,在进位计算的过程中注意书
写要规范、认真。
1.笔算。
76×18 45×36 89×46 38×21
可以让学生任选两题计算,计算完后同桌互相讲述计算过程,互相订正结果和书写是否规
范,然后老师指名学生把练习本放到实物投影前集体订正,做得又对又好的同学奖一枚小动物
印章。
让学生在书中完成第10题。教师引导学生看一看怎么连线。
鼓励学生“看谁找得又对又快。”(学生在计算过程中老师可以引导学生,告诉学生不一
定用竖式计算才能找到正确答案,我们可以运用我们所学的知识灵活解决问题,例:65×84个位
上的5和个位上的4相乘,积的个位应该是0,而只有5460个位是0,所以5460应连在65×84上)
学生完成后集体订正,并请找得又对又快的同学介绍方法,开阔学生解决问题的思路。
2.解决问题。(让学生独立完成第7、第8题)
(1)指名让学生说一说题意。
(2)独立在练习本上完成这两道题。
(3)通过投影集体订正,及时改正不正确的解答方法或计算结果。
让学生看第8题。
(1)读题,并说明题意。(每套明信片12张,售价16元,今天卖出56套,一共卖了多少钱?)
(2)说一说,这道题和刚才两道题的相同点和不同点。(都是两位数乘两位数的乘法题,但
这道题要解决的是一套16元,56套一共多少钱?所以“每套12张”这个数据信息可以不用)
(3)学生独立完成,集体订正。
56×16=896(元) 5 6
× 1 6
3 3 6
5 6
8 9 6
56×16=896(元)
答:一共卖了896元。
1.用竖式计算下列各题。
26×35= 68×53= 18×24= 48×79= 24×28= 85×12=
2. 一种邮票每套14张,售价38元,今天上午卖出20套,下午卖出15套,这一天共卖了
多少元?
1.说一说,下面各题错在哪里,把错误的改正过来。
8 6 2 3 1 8
× 7 8 × 1 7 × 2 5
6 4 8 1 6 1 9 0
6 0 2 2 3 2 6
6 6 6 8 1 8 4 3 5
2.菜园收了36筐白菜,连筐共重1728千克,每筐白菜重43千克,你知道这些筐有多重吗?
3.动脑筋,找规律填数。课堂作业新设计
1.略
2.20+15=35(套) 38×35=1330(元)
思维训练
1.
8 6 2 3 1 8
× 7 8 × 1 7 × 2 5
6 8 8 1 6 1 9 0
6 0 2 2 3 3 6
6 7 0 8 3 9 1 4 5 0
2.36×43=1548(千克) 1728-1548=180(千克)
3.61 468
教材习题
练习十一
7. 错误,改正: 2 1 错误:改正 5 9 正确
× 3 4 × 2 2
8 4 1 1 8
6 3 1 1 8
7 1 4 1 2 9 8
8. 56×16=896(元)
9. (1)足球的价钱可能是46元、47元、48元或49元。
(2)*600-24=576(元) 576÷12=48(元)
6. 56×39=2184
12×63=7563.
23×14=322
32×98=3136
65×84=5460
26×47=1222
7. 90×16=1440(分)
8. 32×23=736(名)
9. 早晨6时到12时经过6小时
90×6=540(千米)
540>530 能
10. 225 3025625 4225
1225 5625
2025 7225
发现:后一个数比前一个数依次增加400、600、800、1000、1200、1400和1600。
