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口算练习课
教材练习三的第4~9题。
1.通过练习,熟练掌握一位数除整十、整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算
方法。
2.提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。
3.培养学生总结概括的能力。
1.掌握算理。
2.提高口算正确率。
口算卡片,投影仪。
1.口算。
450÷9= 6000÷6= 100÷10= 270-52= 15×3=
37+18= 39÷3= 72÷4= 80÷5= 30÷3=
200-26= 2700÷9= 120+48= 25×4= 24×5=
2.估算。
387÷5 426÷8 218÷4 142÷5 135÷7 320÷6
说一说,426÷8、142÷5的估算过程。
1.教材练习三的第7题。
(1)投影出示。
(2)指名学生读题。
(3)分析数量关系。
(4)集体列式计算。
(5)说一说,为什么用除法计算。 (6)说一说你是怎样想的。
请学生说出不同算法。
2.教材练习三的第8题。
(1)投影出示。
(2)理解题意。(3)说一说,题中要我们求什么。
(4)要求这两个问题,都需要哪些相关信息?
1.三年级的学生去茶园里劳动。女生有 56人,男生有64人。4名学生分成一组,一共可
以分成多少组?
(1)读题。 (2)独立分析题意,列式解答。 (3)订正口算过程及结果。
2.
海龟的寿命大约是青蛙的多少倍?你还能提出哪些问题?
(1) 投影出示,阅读所给信息。
(2)讨论:根据所给信息,你还能提出哪些问题?
(3)教师板书学生所提问题。
(4)尝试解决这些问题。
找出下面每行数的排列规律,在( )里填上合适的数。
4 8 16 32 ( )
243 81 27 9 ( )
2 5 11 23 47 ( )
8 24 12 36 18 ( )
(1)读题,理解题目要求。
(2)先独立思考寻找排列规律,再与同组同学交流,取长补短。
(3)集体交流。
(4)你还能列举一些这样的题目吗?
巩固练习
1.2000 90 80 21 42 33
2. 88÷2=44(盆) 88÷4=22(盆)
课堂作业新设计
1. 56+64=120(人) 120÷4=30(组) 2. 128÷6≈20 提问题略
思维训练
4 8 16 32 (64)
243 81 27 9 (3)
2 5 11 23 47 (95) 8 24 12 36 18 (54)
