文档内容
第 22 课 实现第一个百年奋斗目标
导 读
本单元聚焦中国特色社会主义进入新时代的历史成就，《实现第一个百年
奋斗目标》是单元收官篇目，立足中华民族伟大复兴战略全局，围绕百年领航、
格局支撑、圆梦收官、同心聚力四大主题，系统呈现中国共产党百年华诞辉煌
历程、新发展格局构建、全面建成小康社会历史性成就、中华民族共同体意识
铸牢的壮阔实践。本课设计凸显四大亮点：一是立足百年奋斗历程，从历史纵
深解读建党百年、发展格局、小康圆梦、民族团结的内在逻辑；二是深度锚定
历史学科核心素养，将时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀融入全流程；
三是整合数据图表、庆典史料、脱贫案例、民族成就，让百年辉煌、发展理念、
小康成果、团结力量可感可证；四是对教材进行板块化重构，设为百年领航、
格局支撑、圆梦收官、同心聚力四篇章，搭建党的领导—发展保障—圆梦实践
—团结根基的清晰脉络，以情境任务驱动学习，引导学生理解实现第一个百年
奋斗目标是中国共产党百年奋斗的伟大成果，是中华民族发展史的光辉里程碑。
【课题与课时】
人民教育出版社版《中国历史》八年级下册第22课《实现第一个百年奋斗
目标》（1课时）
【课标要求】
内容要求：
认识中国共产党百年奋斗的历史意义和历史经验，感悟中国共产党始终同
人民在一起，为人民利益而愤怒的崇高使命。认识筑牢中华民族共同体意识的
意义，坚定对伟大祖国，中华民族，中华文化，中国共产党，中国特色社会主
义的认同.
学业要求：
能够了解中国现代史发展的基本线索和重要事件、人物、现象；能够理解
中国走社会主义道路的历史必然性和探索这条道路的艰巨性和曲折性。能够搜
集、分析重要的历史文献资料，初步学会社会调查的方法，加强对所学内容的
理解与解释。能够知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代
化建设是一个漫长而曲折的过程。认识习近平新时代中国特色社会主义思想对社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的重要指导意义。
【学习目标】
1. 通过研读教材与庆典史料，掌握中国共产党成立100周年的时间、历史
贡献与百年成就，认识中国共产党是实现民族复兴的领导核心，提升史料实证
与历史解释素养。
2. 通过梳理政策与发展数据，简述新时代构建新发展格局的内涵、举措与
成效，理解高质量发展对实现百年目标的支撑作用，树立科学发展观念。
3. 通过阅读教材和研读脱贫攻坚与民生史料，概述全面建成小康社会的内
涵、成就与历史意义，理解小康梦圆是党和人民接续奋斗的成果，增强制度自
信。
4. 通过民族政策与团结案例，明确铸牢中华民族共同体意识的核心要求与
实践路径，厚植家国情怀与民族团结信念。
【评价任务】
1. 完成任务一（检测目标1）
2. 完成任务二（检测目标2）
3. 完成任务三（检测目标3）
4. 完成任务四（检测目标4）
【资源与建议】
1. 本课是新时代中国特色社会主义建设的里程碑篇章，聚焦建党百年、发
展格局、小康圆梦、民族团结四大核心，集中展现第一个百年奋斗目标的实现
历程与历史意义。
2. 教学逻辑遵循党的领导—发展支撑—圆梦实践—团结根基层层递进：百
年领航是根本保证，格局支撑是发展动力，圆梦收官是历史成果，同心聚力是
力量源泉。
3. 重点：建党百年历史贡献、新发展格局内涵、全面建成小康社会成就、
铸牢中华民族共同体意识。难点：理解百年奋斗与百年圆梦的内在联系；认识
党的领导、高质量发展、民族团结对实现百年目标的重要作用。通过史料研读、
案例分析、小组讨论突破难点。【学习过程】
第一篇章 百年领航-----中国共产党成立100周年
任务一：阅读教材第130--131页、研读材料，完成探究（指向目标1）
材料一：2021年7月1日，庆祝中国共产党成立 100周年大会隆重举行，宣告
实现第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会。
材料二：中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确
立为自己的初心使命。
材料三：百年征程，党领导人民实现民族独立、人民解放、国家富强、人民幸
福，创造了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代
化建设、新时代中国特色社会主义的伟大成就。
活动1. 阅读课本，指出中国共产党成立100周年的时间与历史定位。
活动2. 阅读课本，指出中共十九届六中全会的召开时间、通过的文件及内容？
活动3.结合百年历程，概括中国共产党为实现民族复兴作出的历史性贡献。
活动4. 结合生活实例，谈谈“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有全
面小康”的深刻认识。第二篇章 格局支撑——构建新发展格局
任务二：阅读教材第131—132页内容、梳理史实，完成探究（指向目标2）
材料一：新时代我国经济转向高质量发展阶段，提出构建以国内大循环为主体、
国内国际双循环相互促进的新发展格局。
材料二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动经济结构优
化、科技创新突破、区域协调发展。
材料三：推进供给侧结构性改革，扩大内需，建设现代化经济体系，为全面建
成小康社会提供坚实物质基础。
活动1. 阅读课本，写出新发展理念与新发展格局的核心内涵。
活动2. 简述构建新发展格局的时代背景与关键举措。
活动3. 结合经济发展、科技进步、民生改善实例，分析新发展格局对实现百年
目标的支撑作用。
活动4. 小组讨论：新时代青少年应如何适应高质量发展要求，提升自身素养？第三篇章 圆梦收官——全面建成小康社会
任务三：阅读教材第132—133页内容、研读材料，完成探究（指向目标3）
材料一：“小康”是中华民族的千年梦想，全面建成小康社会是第一个百年奋
斗目标的核心内容。
材料二：脱贫攻坚战取得全面胜利，历史性解决绝对贫困问题，近亿农村贫困
人口实现脱贫。
材料三：全面建成小康社会，实现了民生改善、经济发展、社会进步、生态向
好的全方位跨越。
活动1. 阅读课本，指出全面建成小康社会的时间与核心标志。
活动2. 阅读课本，概括脱贫攻坚与全面小康的重大成就与历史意义。
活动3. 结合家乡变化与民生数据，分析为什么说全面建成小康社会是历史性、
全方位的成就。
活动4. 对比近代以来中国人民的贫困与苦难，谈谈小康梦圆带给我们的启示。第四篇章 同心聚力——铸牢中华民族共同体意识
任务四：阅读教材、研读材料，完成探究（指向目标4）
材料一：我国是统一的多民族国家，中华民族多元一体是我国的基本国情。
材料二：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，引导各族人
民树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。
材料三：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，推动民族地区发展，促
进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。
-----八下历史133页
活动1. 根据材料，指出新时代民族工作的主线与基本原则。
活动2. 概括铸牢中华民族共同体意识的内涵、实践举措与重要意义。
活动3. 结合民族地区发展成就与民族团结案例，分析各民族共同团结奋斗、共
同繁荣发展对实现百年目标的作用。
活动4. 作为中学生，我们应如何以实际行动维护民族团结、铸牢共同体意识？
【检测与作业】1. 宣告实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会的重要庆典是（）（检测
目标1）
A. 新中国成立70周年 B. 中国共产党成立100周年
C. 改革开放40周年 D. 北京冬奥会开幕式
2. 新时代我国构建的新发展格局是（）（检测目标2）
A. 以出口为导向 B. 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进
C. 单纯依靠内需 D. 全面对外开放、放弃自主发展
3. 全面建成小康社会的历史性标志是（）（检测目标3）
A. 解决温饱问题 B. 历史性解决绝对贫困问题
C. 实现现代化 D. 建成世界第一大经济体
4. 新时代党的民族工作的主线是（）（检测目标4）
A. 民族区域自治 B. 铸牢中华民族共同体意识
C. 西部大开发 D. 各民族同步富裕
5. 材料分析题
材料：百年大党领航定向，新发展格局提供支撑，全面小康圆梦收官，民族团
结凝聚力量，共同绘就第一个百年奋斗目标的壮丽画卷。
（1）结合材料，概括我国实现第一个百年奋斗目标的四大保障。（检测目标
1、2、3、4）
（2）谈谈青少年在传承建党精神、支持高质量发展、助力民族复兴、维护民族团结中应承担的责任。（检测目标1、2、3、4）
6. 课后综合实践题
实践主题：百年圆梦启新程，同心共筑中国梦
实践内容：以“百年奋斗·圆梦小康”为主题，制作一份历史手抄报，包含百年
领航、格局支撑、圆梦收官、同心聚力四个板块，结合史料、数据、感悟，增
强民族自信与复兴信念。
评价量规指标 等级及具体描述 自评 同桌互评
优秀（8--10） 良好（7--8） 合格（6--7）
情感真挚，能建立 情感到位，观点 情感平淡，观点
内容 与历史的情感连接。历清晰，能结合所学史基本正确，能引用教
史准确，能基于 史 实料进行合理阐释。能材 或 课 堂 所 学 史
进行合理表达。思想有联系时代背景，分析料 ，但分析较浅，
深度、有反思。 较为完整。 缺乏拓展。
形式新颖，语言生 表达方式较有特 表达符合要求，
设计 动，富有感染力；能巧色，语言流畅，能体语言通顺，但形式较
妙融合历史语境与当代现个人思考；形式符为常规，创意不足
元素。 合要求，有一定吸引
力。
【学后反思】
1. 绘制本课思维导图，涵盖百年领航、格局支撑、圆梦收官、同心聚力四
大板块，标注逻辑关系。
2. 学习本课，你对百年奋斗、小康圆梦、民族复兴、民族团结有哪些新认
识？还有哪些疑问？
