文档内容
第 19 课 决胜全面建成小康社会
导 读
本课聚焦中国特色社会主义进入新时代的历史进程，是中国共产党带领人
民实现第一个百年奋斗目标的关键篇章。本课以思想领航--制度筑基--攻坚圆梦
为逻辑主线，系统呈现新时代理论创新、制度完善、民生攻坚与圆梦小康的伟
大实践，凸显中国共产党以人民为中心的发展思想与实现民族复兴的历史担当。
本课设计立足新时代时空背景，深度融合历史学科核心素养，以史料实证、情
境探究、任务驱动为主要方式，引导学生理解全面建成小康社会的历史意义、
制度保障与实践路径，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【课题与课时】
人民教育出版社版《中国历史》八年级下册第19课《决胜全面建成小康社会》
（1课时）
【课标要求】
内容要求：
了解中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位的确立，
理解其对推进中华民族伟大复兴历史进程所具有的决定性意义。知道脱贫攻坚
的伟大胜利，认识我国在解决绝对贫困问题取得了伟大的历史性成就，创造了
人类减贫史上的奇迹。
学业要求：
能够了解中国现代史发展的基本线索和重要事件，人物，现象；能够理解
中国走社会主义道路的历史必然性和探索这条道路的艰巨性和曲折性。能够搜
集，分析重要的历史文献资料，初步学会社会调查的方法，加强对所学内容的
理解与解释。能够知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代
化建设是一个漫长而曲折的过程。认识习近平新时代中国特色社会主义思想对
社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的重要指导意义。
【学习目标】
1. 通过研读史料与阅读教材，掌握中共十九大的核心内容，识记习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想，理解新时代的历史方位与战
略安排，涵养时空观念与历史解释素养。
2. 通过梳理史实，了解中共十九届四中全会、党的领导入宪、民法典颁布
等内容，认识中国特色社会主义制度完善与国家治理现代化的重要意义，涵养
史料实证能力。
3. 通过学习脱贫攻坚史实，理解精准扶贫、精准脱贫基本方略，认识脱贫
攻坚全面胜利与全面建成小康社会的里程碑意义，厚植家国情怀与人民立场。
【评价任务】
1. 完成任务一（检测目标1）
2. 完成任务二（检测目标2）
3. 完成任务三（检测目标3）
【资源与建议】
1. 本课是中国现代史的收尾与升华，承接中国特色社会主义发展历程，聚
焦新时代、新思想、新制度、新成就，是涵养家国情怀的核心课目。
2. 本课逻辑：思想领航（方向）--制度筑基（保障）--攻坚圆梦（目标），
层层递进，闭环呈现全面建成小康社会的完整历程。
3. 重点：中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想、脱贫攻坚全
面胜利、全面建成小康社会。
难点：理解思想引领、制度保障、实践攻坚的内在联系，认识全面小康的
历史意义。
【学习过程】
第一篇章 思想领航——中共十九大与新时代新思想
任务一：阅读教材第114---115页、研读史料，完成探究（指向目标1）
活动1.
材料一：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。我
国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
材料二：中共十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共
产党的指导思想并写入党章。大会作出“两步走”战略安排：从 2020 年到
2035年基本实现社会主义现代化；从 2035年到本世纪中叶建成社会主义现代
化强国。
（1）中共十九大召开的时间与核心成果是什么？
（2）新时代我国社会主要矛盾发生了怎样的变化？“两步走”战略的内容
是什么？
活动2.小组讨论：
为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二
十一世纪马克思主义？
第二篇章 制度筑基——坚持和完善中国特色社会主义制度
任务二：阅读教材第115—116页、梳理史实，完成学习（指向目标2）
活动1.
材料一：2019年，中共十九届四中全会召开，专题研究坚持和完善中国特
色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
材料二：2018年，“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”
载入宪法；2020年，《中华人民共和国民法典》表决通过，是新时代法治建设
的里程碑。
（1）中共十九届四中全会的主题与目标是什么？（2）列举新时代制度建设与法治建设的重要成果，说明其作用。
活动2.结合所学，说说制度完善与国家治理现代化对全面建成小康社会的保障
作用。
第三篇章 攻坚圆梦——打赢脱贫攻坚战，决胜全面小康
任务三：阅读教材、结合史料，完成探究（指向目标3）
活动1.
材料一：精准扶贫、精准脱贫是新时代脱贫攻坚的基本方略。经过持续奋
斗，2021年我国宣告脱贫攻坚战取得全面胜利，历史性解决绝对贫困问题。
材料二：全面建成小康社会，实现了中国共产党向人民、向历史作出的庄
严承诺，是中华民族伟大复兴征程上的一座里程碑。
（1）我国脱贫攻坚的指导方略与最终成果是什么？
（2）脱贫攻坚全面胜利对全面建成小康社会有何意义？
活动2.合作探究：结合身边变化，谈谈全面建成小康社会给人民生活带来
的改变。
【检测与作业】一、选择
1. 习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想是在（）（指
向目标1）
A.中共十八大 B.中共十九大 C.中共十九届四中全会 D.中共二十大
2. 专题研究国家治理体系和治理能力现代化的会议是（）（指向目标2）
A.中共十九大 B.中共十九届二中全会
C.中共十九届三中全会 D.中共十九届四中全会
3. 我国脱贫攻坚战取得全面胜利的时间是（）（指向目标3）
A.2017年 B.2020年 C.2021年 D.2022年
4. 材料题：
材料一 如果说，党的十八大以来中国特色 社会主义取得的历史性成就和发生
的历史性变革所孕育的新思想，表明习近平新时代中国特色社会主义思想的创
立具有必然性和可能性的话，那么，中国社会主要矛盾的转化，世界进入了大
变革大调整时期和中国日益走近世界舞台中央这一方位的变化......都表明习
近平新时代中国特色社会主义思想的创立具有必要性。
---摘编自陈锡喜《论习近平新时代中国特色社会主义思想的创立根据》
(1) 根据材料一，概括习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景
(4分)
材料二《中华人民共和国民法典》被称为"社会生活的百科全书"，是民事权利
的宣言书和保障书，如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权
利。中国特色社会主义已经进入新时代，编纂民法典具有重大而深远的意义。
编纂民法典是坚持和完善中国特色社会主义制度的现实需要，是推进全面依法
治国，推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，是推动经济高质量发
展的客观要求，是增进人民福祉，维护最广大人民根本利益的必然要求。
---据《关于(中华人民共和国民法典(草案))的说明》整理
(2)根据材料二，分析〈中华人民共和国民法典》编纂的意义。(4分)
材料三现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，
找到"贫根"，对症下药，靶向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡
村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准，即扶
持对象精准，项目安排精准，资金使用精准，措施到户精准，因村派人精准，脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。
----习近平《携手消除贫困 促进共同发展》
(3)根据材料三，指出新时代中国扶贫攻坚实行的重要举措及其目的。(2分)
5. 实践作业：
以“小康圆梦，强国有我”为主题，制作图文小报，呈现新时代成就、脱
贫故事、个人感悟。
评价量规
- 内容：史实准确、逻辑清晰、情感真挚、联系现实
- 表达：语言规范、条理清楚、观点正确、有思考深度
- 形式：排版美观、主题鲜明、创意合理、富有时代感
【学后反思】
1. 绘制本课知识结构图，体现思想、制度、实践三者关系。
2. 全面建成小康社会对国家和个人有哪些启示？你还有哪些疑问？
