文档内容
第 2 课 抗美援朝
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备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日
抗美援朝
教学内容
课型 新授
史料实证:抗美援朝的大致经过，理解中国人民志愿军入朝作战的必要性，掌握抗美援朝斗
争的结果，能说出邱少云，黄继光的英雄事迹。
历史解释:通过《中国人民志愿军军歌》、《上甘岭》等多媒体的辅助，增强学生的感性认
识;通过《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》《抗美援朝示意图》提高学
生兴趣，加深对抗美援朝战争的理
教学目标 时空观念:感悟中国人民志愿军的家国情怀，在弘扬伟大的抗美援朝精神中珍爱和平、开创
未来!
唯物史观:通过本课学习，说出中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果;知道抗
美援朝胜利的原因和意义。
家国情怀:知道黄继光、邱少云的英雄事迹，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英
雄主义和国际主义精神，培养振兴中华的历史使命感和责任感。
教学重点 抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点 面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵？
教学方法 读书指导法、合作探究法、兴趣激励法
教具准备 多媒体
教学设计 个性设计
一、
激情
导入
引课
明标 1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥
下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起
翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢
铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二 1.抗美援朝的背景、目的、作战部队及司令员？
、导 2.抗美援朝的起止时间、著名战役、战斗英雄？
3.分析抗美援朝的历史意义。
学引
领
自主
学习
抗美援朝(1950年10月——1953年7月)
三、
原因：①美国侵略活动严重威胁中国安全；
学友 ②朝鲜请求中国政府派兵援助。
互学 目的：抗美援朝，保家卫国。 性质：反侵略的正义战争。
合作 军队：中国人民志愿军，总司令员是彭德怀。
交流 英雄人物：黄继光(在上甘岭战役中牺牲)、 邱少云
结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，抗美援朝战争胜利。每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。
(一)朝鲜战争爆发的背景
1．史料解读：
材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国
安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了
“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵
联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战
争。
2．根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿
江边；轰炸扫射中国东北边境城市；
美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
3．在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作
出了怎样的决定？
提示：抗美援朝，保家卫国。
(二)中国出兵朝鲜
1．史料解读：
材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反
动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军
将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参
战。参战利益极大，不参战损害极大。”
2．由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结
论？
中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；
为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。
3.抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。
四
(1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。
、展
(2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到
示评
“三八线”附近。
价精
(三)战斗英雄
讲点
1．图片展示：战斗英雄黄继光和邱少云。
拨
2．教师让学生读课本第10页的内容，分别请两位同学讲述一下黄
继光和邱少云的战斗事迹。(要求生动、情节感人)
3．教师讲述：
相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏
巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的
人》，文章最后这样写道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们
的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！
4．引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？
提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主
义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义精神，锻造了
伟大的抗美援朝精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、
为民族在国际上赢得了荣誉。
(四)战争胜利的原因和意义
战争意义
出示材料
材料一：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸
上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了，……在第二
次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进
车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的。……这对于保障远东的和平，是
一个重大的贡献。”
材料二： “我们是在错误的时间、错误的地点和错误的敌人打一场错
误的战争。”中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界
大国。”
师问：根据材料一和材料二，并结合教材分析抗美援朝胜利意义？
生答：①抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境。
②大大提高了我国的国际地位。
分析战争胜利的原因
出示材料
资料一：截至1952年5月全国人民捐款金额折合新人民币为 5.5650亿
元，可买3810架飞机。各地人民积极支援前线，青年学生踊跃报名参
加志愿军。
资料二：志愿军采取了正确的战略战术，指挥得当；中朝两国军民并肩
作战，士气高涨，英勇作战，不畏牺牲，先后涌现出黄继光、邱少云等
英雄人物。
师问：结合材料分析抗美援朝胜利的原因？
生答：①战争的正义性
②中国共产党的正确领导
③全国人民的大力支持
④志愿军和朝鲜军民的并肩作战
五、
训练 课后活动1、2、3题。
反馈
检测
自评
六、 通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活
课堂 动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一
流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身
小结
上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得
总结
我们赞美！
提升
作业 第2课同步练习册
设计
板书
设计教学
反思
