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第 8 课 经济体制改革
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备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日
教学内容 农村和城市的经济体制改革 课型 新授
时空观念：知道家庭联产承包责任制首先在农村展开；
唯物史观：初步学会在具体的历史条件想分析问题，认识改革的伟大意义。
历史解释：家庭联产承包责任制的概念。
教学目标 史料实证：对相关材料进行分析、综合、概括，认识经济体制改革的主要内容与发展过程。
家国情怀：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国
社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理
想。
教学重点 农村和城市的经济体制改革。
教学难点 理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
教学方法 读书指导法、合作探究法、讲述法
教具准备 多媒体
教学设计 个性设计
一、
提问：1978年中共十一届三中全会做出了什么历史性决策？
激情
生：把工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放。
导入 师：改革开放可以理解为对内改革，对外开放。我们首先来看对内改革
引课 这一部分，内党和国家做出了做出了那些改革？相信通过本节课《经济
明标 体制改革》的学习大家会有所收获。
二 请同学们带着以下问题阅读教材，自主学习：
、导 1.家庭联产承包责任制的实施、内容、意义。
学引
2.掌握城市经济体制改革的时间、重点。
领
3.我国建立社会主义市场经济的基本情况。
自主
学习
三、 对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作。
学友 农村改革的措施——家庭联产承包责任制实施的意义；
城市经济体制改革的时间、中心环节。
互学
我国建立社会主义市场经济的影响。这几个问题要合作交流。
合作
交流
每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。
一、农村改革——家庭联产承包责任制
四
1．展示史料，并请三个学生朗读：
、展
农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢
示评 晃。”
价精 农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足
讲点 集体的，剩下都是咱们自己的。”
农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财
拨
了，带动乡亲们也开始富裕了。”
2．读材料，分析讨论：刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什
么状况？
农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分
配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。
3．教师提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的
改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？
家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主
权，生产积极性大大提高。
4．提问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发
展有什么作用？
提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加
了农民收入。
5．引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民
问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？
提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：
①1950～1952年，土地改革。
②1953～1956年，农业合作化运动。
③1958年，人民公社化运动。
④1978年后，家庭联产承包责任制。
6．史料展示：
材料一：凤阳县农业生产三年三大步
年代 1980年 1981年 1982年
粮食产量 5.02亿公斤 5.70亿公斤 7.15亿公斤
材料二：1985年底，我国农村乡镇企业的工业品出售总额达1751
亿元，首次超过农副产品出售总额的1680亿元。1987年，全国乡镇企
业从业人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占农村社会总产值的
50.4%，第一次超过了农业总产值。
7．教师提问：读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制
实施后对农村发展的意义。
激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农
民收入均有很大提高；
随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅
速发展起来。
二、城市经济体制改革
（一）背景
展示材料：“现行体制条条框框捆住了我们手脚，企业处在只有压力，
没有动力，也谈不上活力的境地，真是心有余而力不足。这是我们最大
的烦恼……为此，我们怀揣冒昧、大胆地向你们伸手要权，请给我们松
绑，给我们必要的权力。”
学生阅读材料分析当前国有企业的现状
展示材料：一个重要的原因，就是在经济体制上形成了一种同社会生产
力发展要求不适应的僵化的模式。这种模式的主要弊端是：政企职责不
分，条块分割，国家对企业统的过死，忽视商品生产、价值规律和市场
的作用，分配中平均主义严重。这就造成了企业缺乏应有的自主权，企
业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面，严重压抑了企业
和广大职工群众的积极性、主动性、创造性，使本来应该生机盎然的社
会主义经济在很大程度上失去了活力。——《中共中央关于经济体制改
革的决定》
学生依据材料归纳国有企业内存在的弊端，从而认识到：现有经济体制
不适应生产力发展要求
展示中共十二届三中全会会场图片与1984年10月21《人民日报》刊登
中共中央关于制改革的决定。
学生结合课本与材料分析
1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。
（一）内容
展示饼状图1978与2002年国有企业、集体企业、城市及其他企业占比
的变化。
1978年占比最多的是什么经济成分？2002年这些经济成分的占比又发
生了什么变化？学生结合图片与课本思考回答
教师总结归纳：由原来的单一的公有制经济，发展为以公有制经济 为
主体的多种所有制经济 。通过树状图拓展讲解公有制经济与多种所有
制经济
展示政企分开的漫画与国营企业承包第一人马胜利
学生依据图片分析国家对管理体制的改革措施
教师归纳总结：对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自
主权，实行经营责任制。
通过展示收入分配改革、与多种分配方式漫画讲解分配方式的变化，
即：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
展示城市经济体制改革内容的表格，学生自主归纳城市经济体制改革的
措施。
展示城市经济体制改革之前国有企业存在的弊端与改革之后的情况对
比，通过改革之前企业没有生产自主权缺乏活力与改革之后政企分开扩
大企业经营自主权的变化对比，分析改革的中心环节是增强企业活力。
展示材料：1984年7月，北京天桥百货商场商场进行股份制改革，正式
成立北京天桥百货股份有限公司。首批发行的300万元股票，很快就被
认购一空。股份制改革后，商场有了资金，有了经营自主权，经营规模
和效益都大幅提升。
学生依据材料并结合课本知识分析城市经济体制改革的作用
三、社会主义市场经济体制
1．教师讲述：建立社会主义市场经济体制的基本情况。
1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2．读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。
有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大
推动作用，使中国的经济实力明显增强。
五、
训练 1.十一届三中全会后党和政府在农村和城市改革的措施和影响。
反馈
2.课后活动1、2题。
检测
自评
六、 中共十一届三中全会掀开了中国历史崭新的一页。改革的号角最先
课堂 从中国的农村开始。家庭联产承包责任制的推行，使我国农村面貌发生
了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来，乡镇企业获得长足发展；城市
小结
国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到了
总结
很大发展。中国在世界的东方，创造了一个又一个经济神话。
提升
作业 第8课同步练习册
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板书
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教学
反思
