文档内容
第 10 课 改革开放和社会主义现代化建设
的全面展开
【教学分析】
了解沿海港口城市开放；认识邓小平对改革开放所起的重要作用；认识改革
课程标准 开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响；知道“一国两制”对
实现祖国完全统一的意义
（1）知道邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”这一命题、中共十二大
提出小康目标。了解20世纪80年代城市经济体制改革的全面展开和对外开
放的扩大。了解社会主义民主法制和精神文明建设。知道“一国两制”构想
的提出和实施。了解20世纪80年代国防和军队现代化建设（时空观念、史
料实证）
素养目标
（2）依据史料，理解改革开放扩大对中国社会发展的重大意义；理解“一国
两制”的含义；认识社会主义精神文明建设对改革开放和现代化建设的作用
（唯物史观、史料实证、历史解释）
（3）认识“建设有中国特色的社会主义”对改革开放和现代化建设的指导意
义；感受中国共产党为推动祖国发展作出的不懈努力（家国情怀）
教学重点：城市经济体制改革的全面展开和对外开放的扩大；“一国两制”
的提出
教学重难点
教学难点：通过学习中国共产党的系列探索活动与举措，了解生产力与生产
关系、经济基础与上层建筑的辩证关系
【教学过程】
一、导入新课
衔接视频：课件播放《南方谈话》视频资源。
教师过渡：1978年12月，具有划时代意义的党的十一届三中全会胜利召开，开启了
改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程。自那时起，改革成为时代强音，开放成为时
代潮流，社会主义中国焕发出强大生机与活力，中华大地呈现欣欣向荣的气象。从农村到
城市、从沿海到内地、从经济领域到其他领域，中国改革开放由试点向全面推广、由局部
向全局推进，在实践探索中不断发展。继上节课我们学习《改革开放的起步》后，本节课
我们学习《改革开放和社会主义现代化建设的全面展开》。
二、新课讲授
目标导学一：建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出
教师过渡：长期以来，中国共产党坚持把马列主义普遍原理与中国实际相结合，走出
了一条与其他国家不同的社会主义道路。
1.中共十二大
教师活动：展示材料，引导学生思考，材料中邓小平认为我们应该怎么做？
材料：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意
学习和借鉴外国经验。但是照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我
们有不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建
设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
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学科网（北京）股份有限公司——邓小平《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》
学生回答：邓小平认为应该把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走
自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
教师强调：中共十二大提出的“建设有中国特色的社会主义”，成为指引改革开放和
社会主义现代化建设的伟大旗帜。除此之外，中共十二大还制定了到20世纪末实现小康的
奋斗目标。
2.城市经济体制改革全面展开
（1）原因
教师活动：展示材料，引导学生思考，为什么要加快城市经济体制改革的步伐？
材料：目前，城市企业经济效益还很低，城市经济的巨大潜力还远远没有挖掘出来，
生产、建设和流通领域中的种种损失和浪费还很严重，加快改革是城市经济进一步发展的
内在要求……还应该看到，正在世界范围兴起的新技术革命，对我国经济的发展是一种新
的机遇和挑战。这就要求我们的经济体制，具有吸收当代最新科技成就，推动科技进步，
创造新的生产力的更加强大的能力。因此，改革的需要更为迫切。
——《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984年10月20日）
学生回答：加快改革是城市经济进一步发展的内在要求；世界范围兴起的新技术革命，
对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战，要求改革经济体制。
（2）措施
学生活动：自主阅读课本，回答城市经济体制改革的具体措施，即增强企业活力（中
心环节）；承包经营责任制；股份制改革。
3.对外开放的扩大
教师活动：通过多媒体展示《沿海地区对外开放示意图》，请学生结合地图回答对外
开放扩大的步骤。
学生回答：1984年，我国开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等 14个沿海港
口城市。1985年，又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区划为沿海经济开放
区。
教师强调：在改革开放的推动下，我国城乡出现经济大发展的崭新局面。
目标导学二：社会主义民主法制建设和精神文明建设
教师过渡：民主法制建设和精神文明建设是社会主义现代化建设中的重要内容，随着
经济建设的发展，对民主法制建设和精神文明建设提出了更高的要求。
1.民主法制建设
教师活动：课件展示图片，请学生回答民主法制建设的成果。
学生回答：全国人大通过或制定《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域
自治法》等一大批法律；积极推进基层民主建设。
2.社会主义精神文明建设
教师讲解：社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。
（1）党和国家关于精神文明建设的部署
学生活动：阅读课本，找出党和国家关于精神文明建设的部署。
教师强调：20世纪80年代初，“五讲四美三热爱”活动在全国展开，涌现出一批以
蒋筑英、罗健夫等为代表的先锋模范。1986年，中共中央指出，以马克思主义为指导的社
会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是关系社会主义兴衰成败的大事。
（2）社会主义精神文明建设的作用
学生活动：阅读材料，分析社会主义精神文明建设的作用。
材料一：蒋筑英，浙江杭州人，中国科学院长春光学精密机械研究所副研究员。他甘
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学科网（北京）股份有限公司作追光路上的“铺路石”，辛勤探索，忘我工作，带领团队研制出我国第一台光学传递函
数测试装置，为我国光学事业的发展作出重要贡献。
材料二：1981年11月16日，在日本大阪举行的第三届世界杯女子排球赛决赛中，中
国队力克东道主日本队，首次夺得世界杯冠军。女排的胜利，给正在进行现代化建设的中
国人民带来极大的精神鼓舞。
教师强调：社会主义精神文明建设为全国人民投身改革开放和社会主义现代化建设提
供了强大的精神动力和智力支持。
1.含义
学生活动：阅读材料，思考邓小平对祖国统一问题提出了怎样的构想，它有怎样的含
义？
材料一：解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。
非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须
充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。
——邓小平
材料二：我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，具体说，就是在中华人民共和
国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。
——摘编自《邓小平文选》
教师强调：（1）邓小平提出了“和平统一、一国两制”的科学构想。（2）“一国两
制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原
有的资本主义制度长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
2.意义
教师活动：教师引导学生结合所学知识分析材料，概括“一国两制”构想提出的重大
意义。
材料一：“一国两制”既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到
台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方
针。
——摘编自杨先材《中华人民共和国史》
材料二：“‘一个国家，两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好
的反应，而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。”
——邓小平
学生回答：“一国两制”构想既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充
分考虑到香港、澳门等地的历史和现实，是推动祖国和平统一的创造性方针，在国际社会
产生巨大影响。
教师强调：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。按照“一国两
制”方针，中英、中葡两国政府分别展开谈判，宣布中国政府将于1997年7月1日对香港
恢复行使主权，1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
1.背景
学生活动：自主阅读课本，概括改革开放新时期，国防和军队现代化建设实施的背景。
教师强调：（1）改革开放新时期，国防和军队建设都要围绕经济建设这一中心展开；
（2）1981年，邓小平明确提出要建设强大的现代化正规化革命军队的总目标，为新时期
军队建设指明了方向。
2.措施
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学科网（北京）股份有限公司学生活动：依据材料，概括国防和军队现代化建设的措施。
材料：1985年，军队建设指导思想实行战略性转变，从过去立足于“早打、大打、打
核战争”的临战准备状态，转到和平时期建设的轨道上来。人民解放军实行精兵政策，开
展百万大裁军。1988年，我国开始实行新的军官军衔制度，改革军官服役制度，建立文职
干部制度。人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向迈出重要一步。
教师强调：（1）军队建设指导思想从临战准备状态，转到和平时期建设的轨道上来；
（2）解放军实行精兵政策；（3）实行新的军官军衔制度，改革军官服役制度，建立文职
干部制度。
三、课堂总结
中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开。这一时期，党提出了
“建设有中国特色的社会主义”和小康目标；以城市为重点的经济体制改革全面铺开，对
外开放在沿海地区不断扩大。为保障社会主义现代化建设，党注重加强社会主义民主法制
建设和精神文明建设；为完成祖国统一大业，邓小平提出“一国两制”科学构想；国防和
军队现代化建设在新时期作出了调整，人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向前进。
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