文档内容
第13课 中国特色社会主义事业取得新成就
【教学分析】
认识改革开放对中国社会发展的重大意义；知道“一国两制”对实现祖国完
课程标准
全统一的意义
（1）了解20世纪末社会主义现代化建设第二步战略目标的完成情况；知道
依法治国与先进文化建设的具体措施；知道香港、澳门回归祖国与海峡两岸
交往的相关史实（时空观念、史料实证）
素养目标 （2）理解香港、澳门回归祖国的重要意义；认识一个中国的原则，是实现祖
国和平统一的前提和基础（历史解释）
（3）认识中国共产党的领导是中国特色社会主义事业取得成就的重要保障；
理解先进文化建设对中国特色社会主义事业的影响（唯物史观、家国情怀）
教学重点：人民生活总体达到小康水平；香港、澳门回归祖国的重要意义
教学重难点
教学难点：依法治国与先进文化建设的作用
【教学过程】
一、导入新课
衔接视频：课件播放视频《三峡工程截流成功，江泽民发表重要讲话》。
教师活动：1997年11月8日，举世瞩目的长江三峡水利枢纽工程胜利实现大江截流。
在长江三峡兴建这一世界上规模最大、综合效益最广泛的水利水电工程，是我国现代化建
设的一件大事，也是人类改造和利用自然史上的一个壮举。除了长江三峡水利枢纽工程，
中国特色社会主义事业还取得了哪些新成就？今天这堂课，我们就来学习中国特色社会主
义事业取得的新成就。
二、新课讲授
教师过渡：1987年党的十三大制定了“三步走”的发展战略，第一步已经完成，第二
步规定到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。这一步完成情
况怎样呢？
教师活动：展示材料。提问：依据材料判断，“三步走”发展战略中的第二步，有没
有完成？
材料：到2000年，我国国内生产总值超过10万亿元。人均国内生产总值比1980年翻
两番的目标在1997年提前3年完成。主要工农业产品产量位居世界前列，商品短缺状况基
本结束，城乡居民收入大幅度增加，生活质量显著提升。科技、教育、文化、卫生、体育
等各项社会事业全面进步。
教师强调：现代化建设第二步战略目标已经实现，人民生活总体上达到小康水平。这
是中华民族发展史上一个新的里程碑。
教师过渡：现代化建设既有物质文明建设，也有精神文明建设。
1.依法治国
教师强调：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
学生活动：自主阅读课本，整理党和国家推进“依法治国”的措施——1999年，“依
法治国，建设社会主义法治国家”载入宪法。同时，我国加快了有关社会主义市场经济的
立法步伐。
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学科网（北京）股份有限公司2.民族团结
教师活动：展示材料，请学生回答国家采取下列措施有什么作用？
材料：1994年，中共中央、国务院召开第三次西藏工作座谈会，制定了加快西藏发展、
维护社会稳定的一系列政策措施。1994年至2001年，国家投入48.6亿元，援建62项工程，
极大改善了西藏交通、能源、通信和市政建设等基础设施严重滞后的局面。1996年，国家
作出决定，组织沿海发达省、直辖市对口帮助少数民族比较集中的西部贫困地区。1998年，
国家还发起旨在推动边疆民族地区加快发展的兴边富民行动。
学生回答：加强了民族团结，促进了民族地区共同发展、共同繁荣。
3.先进文化
教师活动：展示材料，请学生回答党和国家发展社会主义先进文化采取了哪些措施？
材料一：
材料二：“五个一工程”，是由中共中央宣传部组织的精神文明建设评选活动。这五
个方面是：一部好的戏剧作品，一部好的电视剧作品，一部好电影，一本好的图书（限文
艺类），一篇好的理论文章（限社会科学方面）。“五个一工程”实施以来，对各地、各
单位精神文明产品生产的发展与提高，产生了积极的促进作用，体现了中央提出的精神文
明重在建设的方针，把以科学的理论武装人、以正确的與论引导人、以高尚的精神塑造人
以优秀的作品鼓舞人的号召落实到实际工作中。
材料三：全国文明城市是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设
和党的建设全面发展，市民文明素质、城市文明程度、城市文化品位、群众生活质量较高
崇德向善、文化厚重、和谐宜居、人民满意的城市，是综合反映一座城市文明水平的最高
荣誉称号，是含金量最高的城市品牌，全国文明城市创建从2003年起每三年一届由中央文
明委授予，实行逐级申报和届期制。
学生回答：创建文明城市、文明村镇、文明行业等，实施“五个一工程”；青年志愿
者行动；希望工程、“三下乡”活动、中共中央印发《公民道德建设实施纲要》。
学生活动：小组讨论：社会主义先进文化建设有什么意义？
教师总结：文化建设属于精神文明建设的范畴，可以为物质文明建设提供精神动力和
智力支持；可以创造愉悦的生活环境；可以增强文化自信等。
1.准备
学生活动：自主阅读课本，找出中国政府为推动香港、澳门回归采取的措施——全国
人大先后通过香港特别行政区基本法和澳门特别行政区基本法，奠定了依法治港、依法治
澳的法律基石。
2.回归
教师活动：课件展示图片，指出香港、澳门回归的时间。
学生活动：小组合作，探讨香港、澳门顺利回归祖国的原因。
教师强调：①根本原因：改革开放以后，中国综合国力增强，国际地位提高；②制度
保证：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径；③民心所向：实现
国家统一是中华民族的共同心愿；④历史原因：香港、澳门自古以来就是中国的领土；⑤
党和国家领导人的正确领导和决策。
3.意义
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学科网（北京）股份有限公司教师活动：展示材料，引导学生探讨香港、澳门回归祖国的意义。
材料一：中国政府对香港恢复行使主权，这是中国现代史和世界现代史的一大盛事，
它一洗中国人民蒙受了一百多年的民族耻辱……它是中华民族的伟大胜利。
——摘编自《党政干部学刊》1997年
材料二：邓小平提出的“一国两制”的构想，使香港、澳门问题得以顺利解决，也使
海峡两岸的人民对和平解决台湾问题增强了信心和希望，鼓舞着他们为早日实现祖国统一
大业而努力。
——摘编自《中华人民共和国史》
学生活动：香港、澳门回归祖国，洗雪了中华民族百年耻辱，完成了实现祖国完全统
一的重要一步。香港、澳门作为直辖于中央政府的特别行政区，重新纳入国家的治理体系。
教师过渡：港澳问题逐步得到了解决，与此同时，党和国家稳步推进海峡两岸关系的
发展。
1.表现
学生活动：自主阅读课本，找出海峡两岸交流扩大的表现：（1）1987年，台湾当局
被迫调整“三不”政策，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态被打破；（2）1992年，两会达
成“九二共识”；（3）1993年，“汪辜会谈”在新加坡举行；（4）1995年，江泽民提出
发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。
2.“九二共识”
材料：1992年，海协会与台湾海基会受权就在两岸事务性商谈中表述坚持一个中国原
则事宜进行协商。经过当年10月香港会谈及其后一系列函电往来，达成了各自以口头方式
表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，后来被概括为“九二共识”。其核心意涵
是大陆和台湾同属一个中国，两岸不是国与国关系，从而明确界定了两岸关系的根本性质。
——中共中央台办、国务院台办《“九二共识”的由来》
学生活动：根据材料指出“九二共识”的内涵是什么？
教师强调：“九二共识”的内涵是海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一。
三、课堂总结
在党的统一领导下，20世纪90年代以后，中国特色社会主义事业取得了新的成就。
在现代化建设目标方面，“三步走”战略目标第二步完成，人民生活总体达到小康；在精
神文明建设方面，依法治国与先进文化建设不断推进；在祖国统一方面，香港、澳门顺利
回归祖国，海峡两岸关系发展、交流扩大，中国昂首阔步迈入21世纪。
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