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第 13 课 香港和澳门的回归
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备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日
教学内容 香港和澳门的回归 课型 新授
时空观念：香港和澳门回归的过程。
唯物史观：通过了解香港回归的过程（艰辛不易），使学生初识外交谈判过程中的种种机
锋，让学生体悟到国家强大是维护自己国家主权和领土的根本保证。
教学目标 史料实证：能通过文字、图片、视频等资料，了解香港和澳门回归的过程。
历史解释：能通过文字、图片、视频等资料，了解香港和澳门回归的原因。
家国情怀：能通过文字、图片、视频等资料，了解国家强大是维护自己国家主权和领土的根
本保证，并正确看待今天的香港问题。
香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解和掌握；通
教学重点
过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。
“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理解含义
教学难点
及影响。
教学方法 读书指导法、合作探究法、讲述法
教具准备 多媒体
教学设计 个性设计
课件播放：歌曲《七子之歌—澳门》。
一、 师：这首歌的名字叫什么？词作者是谁？
激情 生：《七子之歌—澳门》、闻一多。
导入 师：“七子”指的是什么？他们现在情况如何？
学生讨论发言后，教师总结：“七子”是澳门、香港、台湾、威海
引课
卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，到目前为止，除了台湾外，都已经回
明标
到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归的。
二 请同学们带着以下问题阅读教材，自主学习：
、导 1.什么是“一国两制”？“一国两制”提出的背景、含义、影响。
2.香港和澳门回归祖国的时间。
学引
3.回顾中国近现代史，想一想：为什么香港能够顺利回归？
领
自主
学习
对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作。
1.什么是“一国两制”？
三、
“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义
学友 制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长
互学 期不变。
合作 2.香港在何时回到祖国的怀抱？澳门呢？
交流 香港在1997年7月1日回归祖国，澳门在1999年12月20日回归
祖国。
3.合作探究：为什么香港能够顺利回归？
每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。
四、
一、“一国两制”的构想
展示
1．教师请同学们阅读教材，并展示1984年邓小平会见英国外交大臣杰
评价 弗里·豪时的话。
精讲 解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种
点拨 是和平的方式。非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎
样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。
2．提问：邓小平所说的和平方式是什么？（“一国两制”。）
3．教师强调：“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方
针。
“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主
义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式
长期不变。
4． “一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统
一为什么要采用“一国两制”的方式？
提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，
经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆
有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门
的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行
社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题
的最佳方案。
5．引导学生分组讨论：“一国两制”构想的益处。
第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们
的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。
第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。
第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制
度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。
第四，体现了中国特色社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作
用。
总之，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途
径。
二、香港和澳门回归祖国
(一)港澳回归的基本情况
1．图片展示：
香港回归交接仪式
2．教师简要介绍：驻军对主权拥有的意义。
3．提出问题：香港在何时回到祖国的怀抱？澳门呢？
经过长时间与英国和葡萄牙的谈判，中国政府于1997年7月1日收
回香港主权，于1999年12月20日收回澳门主权。
4．图片展示：
香港区旗 澳门区旗
5．教师讲述：港澳区旗的象征意义。
（1）香港区旗含义：
红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不
可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红、白两色，体现了“一
国两制”的精神。
（2）澳门区旗含义：
五星象征祖国的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部
分.莲花等象征澳门及其自然环境，绿色象征着充满生机的祖国。
(二)港澳回归的历史意义
1．材料展示：材料：2017年6月29日至2017年7月1日，习近平主席赴香港，
出席庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职
典礼，并视察香港特别行政区。
2．教师提问：材料说明国家领导人高度重视港澳，香港和澳门的
回归有着十分重大的意义，那么请同学们依据教材回答其回归的意义。
提示：香港和澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
3．教师提问：香港和澳门成功回归的原因有哪些？(学生分组讨
论)
提示：从国力的增强、政策的英明、党的正确领导、国际环境以及
历史原因等多方面来分析总结，课件出示答案。
五、
训练 1.什么是“一国两制”？
2.课后活动1、2题。
反馈
检测
自评
六、 邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，
课堂 香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！
我们相信在“和平统一，一国两制”基本方针的指引下，必将最终解决
小结
台湾问题，完成祖国统一。
总结
提升
作业 第13课同步练习册
设计
板书
设计教学
反思
