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优秀领先 飞翔梦
想
2016年贵州省六盘水市中考化学试卷
一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）
1．物质世界充满着变化．下列生活中的变化属于化学变化的是（ ）
A．食品解冻B．拉面条C．鲜奶变酸D．苹果削皮
2．化学使生活变得更美好，下列做法不可行的是（ ）
A．为了卫生常用一次性筷子
B．用食醋清除保温瓶中的水垢
C．服用小苏打治疗胃酸过多症
D．利用洗涤精清洗餐具上的油污
3．下列实验基本操作正确的是（ ）
A．
称量NaCl固体B．
稀释浓硫酸C．
蒸发食盐水D．
滴加液体
4．下列做法不正确的是（ ）
A．绿色出行，提倡低碳生活
B．鸡饲料中添加抗生素使鸡块快速生长
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C．燃气泄漏，关闭阀门，开窗通风
D．合理使用化肥，提高粮食产量
5．下列物质与对应用途不合理的是（ ）
A．熟石灰﹣改良酸性土壤B．石墨﹣制电极
C．稀硫酸﹣金属除锈D．氧气﹣做燃料
6．下列物质按混合物、氧化物、单质顺序进行分类的是（ ）
A．生理盐水 干冰 臭氧 B．石灰石 熟石灰 金刚石
C．冰水共存物 铁锈 氮气 D．空气 五氧化二磷 生铁
7．化学用语是最简明的国际通用语言，下列化学用语表示正确的是（ ）
A．两个氢原子﹣H B．氧化铁﹣FeO
2
C．两个铵根离子﹣2NH +D．正二价的铜元素﹣Cu2+
4
8．2010年12月，由瑞典皇家工学院物理化学教授托尔•布林克和同事在氮的氧化物中发现
一种可代替目前火箭燃烧的新物质三硝基胺[N（NO ） ，有关N（NO ） 说法错误的是
2 3 2 3
（ ） ]
A．N（NO ） 是由氮、氧两种元素组成
2 3
B．N（NO ） 中氮、氧元素质量比为2：3
2 3
C．N（NO ） 的相对分子质量为152
2 3
D．N（NO ） 中氮元素的质量分数约为36.8%
2 3
9．分类归纳是学习化学的重要方法之一，下列是小李整理的一些化学规律，其中错误的是（
）
A．
B．
C．
D．
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10．在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图是某反应的
微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该反应中有四种化合物
B．参加反应的甲、乙分子个数比为1：3
C．该反应属于置换反应
D．参加反应的甲、乙物质的质量比为28：32
二、填空题（共4小题，每小题6分，满分16分）
11．化学就在我们身边，通过一年的学习，我有了许多收获：
（1）我认识了许多化学之最（用化学用语回答）
①空气中含量最多的气体单质是 ；
②最简单的有机物 ；
③地壳中含量最高的金属元素 ．
（2）我知道了许多鉴别物质的方法．
①我会用 鉴别软水和硬水．；
②我会用 鉴别二氧化碳和一氧化碳；
③我会用 法来鉴别合成纤维制品和羊毛制品．
12．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，回答下列问题：
（1）元素周期表中不同元素的本质区别是 （填序号）
A．质子数不同 B．电子数不同 C．中子数不同 D．相对原子质量不同
（2）元素周期表中有关硫元素的信息如图所示，下列说法正确的是 （填序号）
A．硫属于金属元素 B．硫的相对原子质量是32.06g C．硫的原子序数是16、
（3）根据下列粒子结构示意图，回答问题．
①B与C形成化合物的化学式为 ．
②化学性质相似的是 （填序号）
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13．如图是a、b、c三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．
（1）t ℃时，a、b、c三种固体物质的溶解度的大小关系是 ．
1
（2）t ℃，将30g物质a 加入到50g水中，形成溶液的质量为 g．
2
（3）t ℃时，将a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t ℃，仍为饱和溶液的是 ．
2 1
（4）在t ℃时，M点的a、b两种溶液的溶质质量分数大小关系为：a b（填“＞”
2
或“＜”或“=”）
14．化学是一把“双刃剑”，有利也有弊，请从利与弊两个方面举例说明二氧化碳与人类生
活的关系（各答一例即可）．
利：
弊： ．
三、解答题（共4小题，满分24分）
15．某同学设计了如图A﹣F气体制取与性质的组合装置，打开活塞K，很快看到F装置中蜡
烛由下至上依次熄灭．请根据如图回答问题．
（1）仪器①的名称为： ．
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（2）小华用G装置加热高锰酸钾制取氧气时，发现试管位置过高，他调节试管过度需要操作
的旋钮是 ．
（3）利用A装置制取气体的优点： ；A装置中发生的化学反应方程式为：
；
（4）B装置中观察到的现象为 ；
（5）D装置中发生的化学反应方程式为： ．
（6）E装置中观察到石蕊试液变红，用化学方程式解释产生该现象的原因 ．
（7）F装置中蜡烛熄灭的原因是 ．
16．将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化：
钠（Na） 钠的氧化物 氢氧化钠溶液 白色固体
[提出问题 ：常温下钠与氧气反应，产物有哪些？
[查阅资料]：（1）钠的氧化物，除氧化钠（Na
2
O）外还有过氧化钠（Na
2
O
2
），氧化钠与过氧化钠
都能与水发] 生反应，其反应的方程式如下：
Na O+H O=2NaOH；2Na O +2H O=4NaOH+O ↑
2 2 2 2 2 2
（2）CaCl 溶液呈中性
2
[作出猜想 ：常温下钠与氧气反应的产物可能为．
猜想1：①] 猜想2：Na
2
O
2
，猜想3：Na
2
O
2
和NaOH
[实验探究一 ：
实验操作 实验现象 实验结论
]
取少量钠的氧化物加入足量蒸 ② 猜想1正确
馏水
[继续探究 ：钠在空气中放置较长时间发生反应生成的白色固体
[作出猜想]生成的白色固体可能是1是：Na
2
CO
3
2是：Na
2
CO
3
和NaOH
[实验探究]二 ：
实验操作 实验现象 实验结论
]
1．取少量白色固体配成溶液，加入适 ③ 白色固体成分为Na CO
2 3
量CaCl 溶液 和NaOH
2
2．将上述反应后的溶液过滤，取少量 ⑤
滤液滴加④
[反思拓展
1．也可以]用稀盐酸区别Na
2
O与Na
2
O
2
，Na
2
O
2
与稀盐酸的化学反应方程式为：
2Na O +4HCl=4NaCl+2H O+X↑，X的化学式为⑥ ．
2 2 2
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2．实验结束后，废液缸中溶液显碱性，请你设计一个实验方案处理废液⑦ ．
17．（1）六盘水市四创主题之一是“创建生活宜居城市”，下列符合该主题的是
A．植树造林、美化环境 B．为解决白色污染，将塑料收回利用 C．鼓励使用太
阳能热水器
（2）先进的交通工具可以使出行更便捷，沪昆高铁是国家铁路交通额重要组成部分，预计
2016年年底建成通车，六盘水市将步入“高铁时代”．列出制造离不开下列材料：A．金属材
料 B．合成材料 C．复合材料
根据要求选择填空（填序号）：
①列车制造中需要大量的钢铁，钢铁属于 ．
②高铁座椅需用到耐磨、耐腐蚀的涤纶等材料，涤纶属于 ．
（3）水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要珍惜水、爱护水、节约
用水，请举一例说明生活中你是如何节约用水的： ．
18．小苏打常用作培制糕点的发酵剂，为测定某小苏打样品的纯度，现取样品10g加热到质
量不在减少（杂质不参加反应），共收集到二氧化碳2.2g，求样品中小苏打的纯度．提示：碳酸
氢钠受热分解的化学方程式：2NaHCO Na CO +H O+CO ↑
3 2 3 2 2
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2016 年贵州省六盘水市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）
1．物质世界充满着变化．下列生活中的变化属于化学变化的是（ ）
A．食品解冻B．拉面条C．鲜奶变酸D．苹果削皮
【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学
变化的唯一标准是有新物质生成．
【解答】解：A、食品解冻过程中没有生成新物质，属于物理变化；
B、拉面条的过程中只是形状的大小的变化，没有生成新物质，属于物理变化；
C、鲜奶变酸过程中生成了新物质，属于化学变化；
D、苹果削皮只是皮瓤分离的过程，没有生成新物质，属于物理变化．
故选：C．
【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，
就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．
2．化学使生活变得更美好，下列做法不可行的是（ ）
A．为了卫生常用一次性筷子
B．用食醋清除保温瓶中的水垢
C．服用小苏打治疗胃酸过多症
D．利用洗涤精清洗餐具上的油污
【分析】A、根据保护环境的知识进行分析．
B、依据食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸钙与氢氧化镁，这两者均能与醋酸反
应进行分析判断；
C、根据小苏打能与盐酸反应的性质分析判断；
D、根据乳化作用进行分析判断．
【解答】解：A、使用一次性筷子，需要大量的砍伐木材，不利于保护环境，故错误．
B、食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸钙与氢氧化镁，这两者均能与醋酸反应生
成可溶物，故正确．
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C、小苏打是碳酸氢钠能与胃酸（主要成分是盐酸）反应而消耗胃酸，所以服用能治疗胃酸过
多，故正确．
D、洗涤剂具有乳化作用，可利用洗涤精清洗餐具上的油污，故正确．
故选A．
【点评】本题考查了化学知识在生活中的应用．体现了化学来源于生活，服务于生活的理念．
3．下列实验基本操作正确的是（ ）
A．
称量NaCl固体B．
稀释浓硫酸C．
蒸发食盐水D．
滴加液体
【分析】A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．
B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．
D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置
放反了，图中所示操作错误．
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及
时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．
C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．
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D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应
垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意
事项是解答此类试题的关键．
4．下列做法不正确的是（ ）
A．绿色出行，提倡低碳生活
B．鸡饲料中添加抗生素使鸡块快速生长
C．燃气泄漏，关闭阀门，开窗通风
D．合理使用化肥，提高粮食产量
【分析】A、根据保护环境，防止污染考虑；B、根据抗生素对人体的危害考虑；C、根据煤气泄
漏的处理方法考虑；D、根据化肥和农药的使用方法考虑．
【解答】解：A、绿色出行，提倡低碳生活可以保护环境，减少对环境的污染，故A说法正确；
B、抗生素会危害人体的健康，所以鸡饲料中不要添加抗生素使鸡块快速生长，故B说法错误；
C、煤气泄漏的处理方法：关闭阀门，开窗通风．故C说法正确；
D、要合理使用化肥和农药，提高粮食产量，故D说法正确．
故选B．
【点评】要保护环境，防止污染，合理使用化肥和农药．
5．下列物质与对应用途不合理的是（ ）
A．熟石灰﹣改良酸性土壤B．石墨﹣制电极
C．稀硫酸﹣金属除锈D．氧气﹣做燃料
【分析】A、根据熟石灰具有碱性，可以用于改良酸性土壤解答；
B、根据石墨能导电的性质解答；
C、根据稀盐酸可与金属氧化物反应进行解答；
D、根据氧气能够支持燃烧，可以做助燃剂，不能做燃料解答．
【解答】解：
A、熟石灰用于改良酸性土壤，熟石灰与酸发生中和反应，则此用途说法正确，故正确；
B、石墨作干电池的电极，因为石墨能导电，所以此用途说法正确，故正确；
C、稀盐酸可与金属氧化物反应，铁锈的主要成分是氧化铁，故可用于除铁锈，故正确；
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D、氧气能够支持燃烧，可以做助燃剂，不能做燃料，故错误．
答案：D．
【点评】物质的性质决定用途，用途又反映了物质的性质，根据物质的性质细心分析．
6．下列物质按混合物、氧化物、单质顺序进行分类的是（ ）
A．生理盐水 干冰 臭氧B．石灰石 熟石灰 金刚石
C．冰水共存物 铁锈 氮气D．空气 五氧化二磷 生铁
【分析】根据有关的概念进行分析，单质是由一种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组
成其中一种氧元素的化合物，混合物是由多种物质组成的．
【解答】解：A、生理盐水属于混合物； 干冰属于氧化物； 臭氧属于单质，故A正确；
B、石灰石属于混合物；熟石灰属于化合物；金刚石属于单质，故B错；
C、冰水共存物属于氧化物； 铁锈属于混合物； 氮气属于单质，故C错；
D、空气属于混合物； 五氧化二磷属于氧化物； 生铁属于混合物，故D错．
故选A．
【点评】本题考查了有关物质类别的判断，完成此题，可以依据物质的组成以及有关的概念进
行．
7．化学用语是最简明的国际通用语言，下列化学用语表示正确的是（ ）
A．两个氢原子﹣H B．氧化铁﹣FeO
2
C．两个铵根离子﹣2NH +D．正二价的铜元素﹣Cu2+
4
【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号
前加上相应的数字．
B、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，写出其化学式即可．
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字
在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相
应的数字．
D、化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元
素符号前加上相应的数字，故两个氢原子可表示为：2H，故选项化学用语表示错误．
B、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Fe O ，故选项化学用语表示错误．
2 3
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C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数
字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上
相应的数字，故两个铵根离子可表示为2NH +，故选项化学用语表示正确．
4
D、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故
正二价的铜元素可表示为： ，故选项化学用语表示错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写
方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．
8．2010年12月，由瑞典皇家工学院物理化学教授托尔•布林克和同事在氮的氧化物中发现
一种可代替目前火箭燃烧的新物质三硝基胺[N（NO ） ，有关N（NO ） 说法错误的是
2 3 2 3
（ ） ]
A．N（NO ） 是由氮、氧两种元素组成
2 3
B．N（NO ） 中氮、氧元素质量比为2：3
2 3
C．N（NO ） 的相对分子质量为152
2 3
D．N（NO ） 中氮元素的质量分数约为36.8%
2 3
【分析】A、根据N（NO ） 化学式的含义进行分析判断．
2 3
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
D、根据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析．
【解答】解：A、由N（NO ）化学式可知，N（NO ）是由氮、氧两种元素组成的，故选项说法正
2 3 2 3
确．
B、N（NO ） 中氮、氧的质量比为（14×4）：（16×2×3）=7：12，故选项说法错误．
2 3
C、N（NO ） 的相对分子质量为14+（14+16×2）×3=152，故选项说法正确．
2 3
D、N（NO ） 中氮元素的质量分数为 ≈36.8%，故选项说法正确．
2 3
故选B．
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【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析
问题、解决问题的能力．
9．分类归纳是学习化学的重要方法之一，下列是小李整理的一些化学规律，其中错误的是（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】A、根据金属的活动性顺序分析；
B、根据化合价原则分析；
C、根据常见元素原子的序数分析；
D、根据常用仪器的使用注意事项分析．
【解答】解：A、由金属的活动性顺序可知，金属的活动性由强到弱，故A正确；
B、由化合价原则可知，氯元素的化合价由低到高，故B正确；
C、元素原子的序数由小到大，故C正确；
D、烧杯不能直接加热，故D错误．
故选D．
【点评】分类归纳是学习化学的重要方法之一，在学习化学知识时，要善于将一些化学知识进
行分类归纳，有利于化学的学习．
10．在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图是某反应的
微观示意图，下列说法正确的是（ ）
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A．该反应中有四种化合物
B．参加反应的甲、乙分子个数比为1：3
C．该反应属于置换反应
D．参加反应的甲、乙物质的质量比为28：32
【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析
判断有关的问题．
【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式是：C H +3O
2 4 2
2CO +2H O；
2 2
A、由方程式可知，该反应中有三种化合物，故A错误；
B、由方程式可知，参加反应的甲、乙分子个数比为1：3，故B正确；
C、该反应的生成物是两种化合物，不属于置换反应，故C错误；
D、参加反应的甲、乙物质的质量比为28：（32×3）=7：24，故D错误，
故选B．
【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；通过给出微粒的模型，考查学生的观
察能力和对基本概念的理解与运用能力．
二、填空题（共4小题，每小题6分，满分16分）
11．化学就在我们身边，通过一年的学习，我有了许多收获：
（1）我认识了许多化学之最（用化学用语回答）
①空气中含量最多的气体单质是 N 2 ；
②最简单的有机物 CH 4 ；
③地壳中含量最高的金属元素 A l ．
（2）我知道了许多鉴别物质的方法．
①我会用 肥皂水 鉴别软水和硬水．；
②我会用 澄清的石灰水（或紫色的石蕊试液） 鉴别二氧化碳和一氧化碳；
③我会用 灼烧 法来鉴别合成纤维制品和羊毛制品．
【分析】（1）根据题干信息先确定物质的名称，然后根据化学式以及元素符号的写法来分析；
（2）根据物质的不同性质，选择相应的鉴别方法．
【解答】解：（1）①空气中含量最多的气体单质是氮气，故填：N ；
2
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②甲烷是结构最简单的有机物；故填：CH ；
4
③地壳中各元素的含量由高到低依次为氧、硅、铝、铁（前四位），可见含量最高的金属元素是
铝，故填：Al；
（2）①区分硬水和软水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，
加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故填：肥皂水；
②由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不与石灰水反应，所以，方法一是：分别
向盛有两种气体的集气瓶中倒入澄清石灰水振荡，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不
能使澄清石灰水变浑浊的是氧气．
由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，可使紫色石蕊试液变红，一氧化碳与水不反应，所以方
法二是：分别将气体入紫色的石蕊试液，能使紫色石蕊变红的是二氧化碳，反之是一氧化碳．
故答案为：澄清的石灰水（或紫色的石蕊试液）（答案合理即可）；
③灼烧时羊毛有焦羽毛味合成纤维没有，因此可通过灼烧的方式对其进行鉴别，故填：灼烧．
【点评】本题考查了化学用语的书写以及物质的鉴别，掌握不同物质的不同性质是解题的关
键．
12．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，回答下列问题：
（1）元素周期表中不同元素的本质区别是 A （填序号）
A．质子数不同 B．电子数不同 C．中子数不同 D．相对原子质量不同
（2）元素周期表中有关硫元素的信息如图所示，下列说法正确的是 C （填序号）
A．硫属于金属元素 B．硫的相对原子质量是32.06g C．硫的原子序数是16、
（3）根据下列粒子结构示意图，回答问题．
①B与C形成化合物的化学式为 NaC l ．
②化学性质相似的是 AD （填序号）
【分析】（1）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同；进行解答．
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（2）根据元素周期表中提供的硫元素的信息可知：硫是16号元素，原子序数为16；相对原子
质量为32.06；它属于非金属元素；质子数是16；进行解答本题．
（3）根据化学式的写法以及最外层电子数决定元素的化学性质来分析．
【解答】解：（1）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同；故选A．
（2）A．据表中提供的硫元素的信息和化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金
属元素名称有“石”字旁，可知：硫属于非金属元素，故错误；
B．由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”，故错误；
C．据表中提供的硫元素的信息可知：硫是16号元素，原子序数为16；故正确．
故填：C；
（3）①B是11号元素，钠元素，常显+1价，C是17号元素，氯元素，常显﹣1价，二者组成的
氯化钠的化学式为NaCl；故填：NaCl；
②最外层电子数决定了元素的化学性质，AD两个微粒的最外层均为8个电子，均属于稳定
结构，化学性质相似；故填：AD．
【点评】本题考查学生根据元素周期表中提供的某元素的信息和粒子结构示意图的信息进行
分析解题的能力．
13．如图是a、b、c三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．
（1）t ℃时，a、b、c三种固体物质的溶解度的大小关系是 b ＞ a= c ．
1
（2）t ℃，将30g物质a 加入到50g水中，形成溶液的质量为 7 5 g．
2
（3）t ℃时，将a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t ℃，仍为饱和溶液的是 a 、 b ．
2 1
（4）在t ℃时，M点的a、b两种溶液的溶质质量分数大小关系为：a = b（填“＞”或
2
“＜”或“=”）
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【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的
溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数
的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶
的方法达到提纯物质的目的．
【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，t ℃时，a、b、c三种固体物质的溶解度的大小关系
1
是b＞a=c；
（2）t ℃时，a物质的溶解度是50g，所以将30g物质a加入到50g水中，形成溶液的质量为
2
75g；
（3）t ℃时，将a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t ℃，a、b物质会析出晶体，c物质不会，所
2 1
以仍为饱和溶液的是a、b；
（4）在t ℃时，M点对于a是不饱和溶液，对于b是饱和溶液，所以M点的a、b两种溶液的溶
2
质质量分数大小关系为a=b．
故答案为：（1）b＞a=c；
（2）75；
（3）a、b；
（4）=．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解
度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
14．化学是一把“双刃剑”，有利也有弊，请从利与弊两个方面举例说明二氧化碳与人类生
活的关系（各答一例即可）．
利： 用于灭火
弊： 空气中二氧化碳含量过多都会引起温室效应 ．
【分析】根据二氧化碳的性质分析利与弊即可．
【解答】解：任何事物都有两面性，CO 用途很多，如参与植物的光合作用，能灭火，用干冰制
2
冷及人工降雨，作化工原料生产尿素等；空气中二氧化碳含量过多都会引起温室效应．
如二氧化碳，利：二氧化碳用于灭火、人工降雨、供植物光合作用等；弊：氧气能使食物腐败、
金属锈蚀等．
故答案为：用于灭火；空气中二氧化碳含量过多都会引起温室效应．
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想
【点评】本题考查了自然界中二氧化碳与人类生活的关系，完成此题，可以依据已有的知识进
行．
三、解答题（共4小题，满分24分）
15．某同学设计了如图A﹣F气体制取与性质的组合装置，打开活塞K，很快看到F装置中蜡
烛由下至上依次熄灭．请根据如图回答问题．
（1）仪器①的名称为： 长颈漏斗 ．
（2）小华用G装置加热高锰酸钾制取氧气时，发现试管位置过高，他调节试管过度需要操作
的旋钮是 ③ ．
（3）利用A装置制取气体的优点： 可使反应随时发生或停止 ；A装置中发生的化学反应
方程式为： 2H2O2\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}2H2O+O2↑ ；
（4）B装置中观察到的现象为 导管口有气泡冒出，白磷燃烧 ；
（5）D装置中发生的化学反应方程式为： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑ ．
（6）E装置中观察到石蕊试液变红，用化学方程式解释产生该现象的原因
CO2+H2O=H2CO3 ．
（7）F装置中蜡烛熄灭的原因是 二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大 ．
【分析】（1）根据仪器名称分析；
（2）根据装置特点来分析；
（3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，据此写出反应的方
程式；
（4）根据燃烧条件来分析；
（5）根据稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，进行分析解答
（6）根据显酸性的溶液能使石蕊试液变红色分析；
（7）根据二氧化碳的性质来分析；
【解答】解：（1）仪器①为长颈漏斗；故填：长颈漏斗；
（2）由图示可知，调节试管过度需要操作的旋钮是③；故填：③；
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想
（3）A装置可使反应随时发生或停止，节约样品；A中的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化
作用下，分解生成水和氧气；故填：可使反应随时发生或停止；2H O 2H O+O ↑；
2 2 2 2
（4）B装置中观察到的现象为导管口有气泡冒出，白磷燃烧；故填：导管口有气泡冒出，白磷
燃烧；
（5）稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．故答
案为：CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑；
3 2 2 2
（6）E中导管口有气泡冒出，说明二氧化碳进入石蕊试液中，二氧化碳能和石蕊试液中的水
反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，因此溶液由紫色变为红色；故填：
CO +H O=H CO ；
2 2 2 3
（7）F装置中蜡烛熄灭的原因是二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大；故填：二氧
化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大；
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的
注意事项是解答此类试题的关键．
16．将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化：
钠（Na） 钠的氧化物 氢氧化钠溶液 白色固体
[提出问题 ：常温下钠与氧气反应，产物有哪些？
[查阅资料]：（1）钠的氧化物，除氧化钠（Na
2
O）外还有过氧化钠（Na
2
O
2
），氧化钠与过氧化钠
都能与水发] 生反应，其反应的方程式如下：
Na O+H O=2NaOH；2Na O +2H O=4NaOH+O ↑
2 2 2 2 2 2
（2）CaCl 溶液呈中性
2
[作出猜想 ：常温下钠与氧气反应的产物可能为．
猜想1：①] Na2O 猜想2：Na
2
O
2
，猜想3：Na
2
O
2
和NaOH
[实验探究一 ：
实验操作 实验现象 实验结论
]
取少量钠的氧化物加入足量 ② 固体溶于水，没有气泡生
猜想1正确
蒸馏水 成
[继续探究 ：钠在空气中放置较长时间发生反应生成的白色固体
]
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想
[作出猜想 生成的白色固体可能是1是：Na CO 2是：Na CO 和NaOH
2 3 2 3
[实验探究]二 ：
实验操作 实验现象 实验结论
]
1．取少量白色固体配成溶液，加入适量 ③ 产生白色沉 白色固体成分为
CaCl 溶液 淀 Na CO 和NaOH
2 2 3
2．将上述反应后的溶液过滤，取少量滤液 ⑤ 变成红色
滴加④ 无色的酚酞试液
[反思拓展
1．也可以]用稀盐酸区别Na
2
O与Na
2
O
2
，Na
2
O
2
与稀盐酸的化学反应方程式为：
2Na O +4HCl=4NaCl+2H O+X↑，X的化学式为⑥ O 2 ．
2 2 2
2．实验结束后，废液缸中溶液显碱性，请你设计一个实验方案处理废液⑦ 加适量的酸，将
pH 调为 7 ．
【分析】【作出猜想】根据钠与氧气反应的产物进行猜想；
【实验探究一】：根据氧化钠与水反应的现象分析；
【实验探究二】：根据碳酸钠、氢氧化钠的性质、检验方法分析回答；
[反思拓展
（1）根据]质量守恒定律分析X的化学式；
（2）根据酸碱中的原理分析解答．
【解答】解：【作出猜想】由于钠的氧化物，除氧化钠（Na O）外还有过氧化钠（Na O ），所以猜
2 2 2
想1是：Na O；
2
【实验探究一】：由于氧化钠与水反应生成了氢氧化钠，所以，取少量钠的氧化物加入足量蒸
馏水，现象是没有气泡生成，证明猜想一正确；
【实验探究二】：由于碳酸钠与足量的氯化钙反应生成了碳酸钙和氯化钠，溶液呈中性，氢氧
化钠能使酚酞试液变红色．所以．填表如下：
实验操作 实验现象 实验结论
1．取少量白色固体配成溶液，加入适量 ③产生白色沉淀 白色固体成分为
CaCl 溶液 Na CO 和NaOH
2 2 3
2．将上述反应后的溶液过滤，取少量滤液 ⑤变成红色
滴加④无色的酚酞试液
[反思拓展
（1）由质量]守恒定律反应后原子的种类及数目不变可知，方程式得到右边还缺少两个氧原子，
所以，分析X的化学式是：O ．
2
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想
（2）实验结束后，废液缸中溶液显碱性，设计一个实验方案处理废液⑦为：加适量的酸，将pH
调为7．
故答案为：【作出猜想】①Na O；
2
【实验探究一】：
实验操作 实验现象 实验结论
取少量钠的氧化物加入足量蒸 ②固体溶于水，没有气泡生 猜想1正确
馏水 成
【实验探究二】：
实验操作 实验现象 实验结论
1．取少量白色固体配成溶液，加入适量 ③产生白色沉淀 白色固体成分为
CaCl 溶液 Na CO 和NaOH
2 2 3
2．将上述反应后的溶液过滤，取少量滤液 ⑤变成红色
滴加④无色的酚酞试液
[反思拓展
（1）O
2
．]（2）加适量的酸，将pH调为7．
【点评】该题根据查阅资料提供的信息并结合实验步骤和现象解决问题．主要考查读题能力，
能把题目所给信息与所学知识进行牵连．知道性质决定用途，用途体现性质
17．（1）六盘水市四创主题之一是“创建生活宜居城市”，下列符合该主题的是 ABC
A．植树造林、美化环境 B．为解决白色污染，将塑料收回利用 C．鼓励使用太
阳能热水器
（2）先进的交通工具可以使出行更便捷，沪昆高铁是国家铁路交通额重要组成部分，预计
2016年年底建成通车，六盘水市将步入“高铁时代”．列出制造离不开下列材料：A．金属材
料 B．合成材料 C．复合材料
根据要求选择填空（填序号）：
①列车制造中需要大量的钢铁，钢铁属于 A ．
②高铁座椅需用到耐磨、耐腐蚀的涤纶等材料，涤纶属于 B ．
（3）水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要珍惜水、爱护水、节约
用水，请举一例说明生活中你是如何节约用水的： 用洗菜水、淘米水浇花 ．
【分析】（1）根据创建生活宜居城市的关键是绿色发展分析；
（2）根据材料的分类进行分析；
（3）根据节约用水的措施分析；
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想
【解答】解：（1）生活宜居城市是指污染少，环境好，绿色发展的城市，植树造林、美化环境；
为解决白色污染，将塑料收回利用； 鼓励使用太阳能热水器等都是有利于创造良好生活环
境的措施，故答案为：AB C．
（2）①钢铁用于制造高铁的铁轨，它属于金属材料；故填：A．
②涤纶是合成纤维，属于有机合成材料；故填：B；
（3）水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要珍惜水、爱护水、节约
用水，在日常生活中，为做到节约用水，我往往一水多用，例如用洗菜水、淘米水浇花，用洗衣
水冲马桶等，故填：用洗菜水、淘米水浇花；
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识
也是重要的中考热点之一．
18．小苏打常用作培制糕点的发酵剂，为测定某小苏打样品的纯度，现取样品10g加热到质
量不在减少（杂质不参加反应），共收集到二氧化碳2.2g，求样品中小苏打的纯度．提示：碳酸
氢钠受热分解的化学方程式：2NaHCO Na CO +H O+CO ↑
3 2 3 2 2
【分析】由题意，碳酸氢钠受热分解的化学方程式：2NaHCO Na CO +H O+CO ↑；由
3 2 3 2 2
生成二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出参加反应的碳酸氢钠的质量，进而计
算出样品中小苏打的纯度．
【解答】解：设参加反应的碳酸氢钠的质量为x
2NaHCO Na CO +H O+CO ↑
3 2 3 2 2
168 44
x 2.2g
x=8.4g
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想
样品中小苏打的纯度为 ×100%=84%．
答：样品中小苏打的纯度为84%．
【点评】本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的
规范性．
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