文档内容
2016-2017学年贵州省毕节市威宁四中九年级（下）期中化学试卷
一.选择题：（每题2分，共60分）
1．日常生活中的下列变化，与其他三种变化有着本质区别的是（ ）
A． 衣服晾干 B． 食物霉变 C． 电灯发光 D． 轮胎爆裂
2．古诗是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗只涉及物理变化是（ ）
A． 野火烧不尽 B． 蜡炬成灰泪始干
C． 千里冰封，万里雪飘 D． 爆竹声中一岁除
3．鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）
A． 闻气体的气味 B． 观察气体的颜色
C． 分别插入燃着的木条 D． 分别倒入少量的澄清石灰水
4．下面是实验室制取氧气的操作：
①将高锰酸钾加入试管中 ②试管固定在铁架台上③检查装置的气密性④加热试管⑤用排水法收集
⑥熄灭酒精灯⑦导管移出水面．正确顺序是（ ）
A． ①②③④⑤⑦⑥B． ③②①⑤⑥⑦ C． ②①③④⑤⑥⑦ D． ③①②④⑤⑦⑥
5．下列属于纯净物的是（ ）
A． 硬水 B． 石灰水 C． 清洁的空气 D． 冰水混合物
6．元素之间最本质的区别是（ ）
A． 质子数不同 B． 中子数不同
C． 核外电子数不同 D． 相对原子质量不同
7．下列图示实验操作中，不正确的是（ ）
A． B． C． D．
8．水是人类生活不可缺少的物质．下列有关水的叙述不正确的是（ ）
A． 水是由氢元素和氧元素组成的化合物
B． 氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同
C． 用肥皂水可以区分硬水和软水
D． 根据水的化学式可知，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子
9．下列做法你认为不合理的是（ ）
A． 农业上提倡使用农家肥，不能使用化肥和农药B． 我国可供利用的淡水资源是有限的，因此我们都应关心水、爱惜水、保护水
C． 用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所
D． 为了保护水质，我们尽量不选用含磷的洗衣粉
10．下列关于催化剂的说法错误的是（ ）
A． 化学反应前后它的质量不变
B． 化学反应前后它的化学性质不变
C． 能改变其它物质的化学反应速率
D． 可增加生成物的质量
11．下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ）
A． 水 空气 B． 自来水 氧气
C． 矿泉水 冰水混合体 D． 高锰酸钾 双氧水
12．氢是新型清洁能源，但难储运．研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料．下列有关57号元素镧
（La）的说法不正确的是（ ）
A． 该元素原于的质子数为57
B． 该元素原子的核电荷数为57
C． 该元素原于的核外电子数为57
D． 该元素为非金属元素
13．元素的化学性质主要决定于其原子的（ ）
A． 核外电子数 B． 核电荷数 C． 最外层电子数 D． 中子数
14．下列物质中含有氧分子的是（ ）
A． 二氧化锰 B． 高锰酸钾 C． 过氧化氢 D． 液态空气
15．区分硬水和软水可以使用的试剂是（ ）
A． 二氧化碳 B． 食盐 C． 稀盐酸 D． 肥皂水
16．下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A． P O B． KMnO C． H SO D． O
2 5 4 2 4 3
17．下列四个反应中其一反应类型不同于其它三个的是（ ）
A． .镁的燃烧 B． .木炭燃烧 C． 硫的燃烧 D． 电解水．
18．用量筒量取液体，量筒放平稳，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20mL，
倒出部分液体后，仰视读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积是（ ）
A． 大于8mL B． 小于8mL C． 8mL D． 无法判断
19．保持氧气的化学性质的最小粒子是（ ）
A． 氧原子 B． 氧气 C． 氧分子 D． 氧元素20．惠州市环境监测部门常采用五氧化二碘（化学式为I O ）来测定空气中的一氧化碳含量．五氧化
2 5
二碘中碘元素的化合价为（ ）
A． ﹣5 B． +5 C． +3 D． +2
21．下列生活中的现象，用分子的知识进行解释，其中正确的是（ ）
A． “热胀冷缩”是困为分子的大小随温度的变化而变化
B． “气体易被压缩”是因为气体分子之间间隔很小
C． “蔗糖能溶于永”是因为蔗糖分子分解成了更小的粒子
D． “墙内开花墙外香”是因为分子在不断运动
22．下列各物质的化学式，是根据某种规律排列的，则物质③应填入的是（ ）
①NaCl ②Cl
2
③（ ） ④KClO
3
⑤HClO
4
．
A． MgCl B． KCl C． HClO D． Ca（ClO）
2 3 2
23．下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（ ）
A． Zn2+中的“2+”表示锌离子带有2个单位的正电荷
B． 2N 中的右下角的“2”表示2个氮分子中含有2个氮原子
2
C． H SO 中的“2”表示一个硫酸分子中含有二个氢元素
2 4
D． Al （ O ） 中化学式上方的“﹣2”表示3个硫酸根的化合价为﹣2价
2 4 3
24．食用酱油分为酿造酱油和配制酱油两种，前者用大豆、食盐等作原料酿制而成，后者用工业配料、
色素、食盐等勾兑而成．配制酱油中常含有一种叫氯丙醇的致癌物质，化学为 C H OCl，则关于氯丙
3 7
醇的说法中正确的是（ ）
A． 氯丙醇由碳、氢、氧、氯四种元素组成
B． 氯丙醇的每个分子中含有 10 个原子
C． 氯丙醇由 3 个碳原子、7 个氢原子、1 个氮原子、1 个氯原子组成
D． 氯丙醇中碳、氢、氧、氯四种元素的质量比为 3：7：1：1
25．下列物质属于氧化物的是（ ）
A． H SO B． H O C． O D． KMnO
2 4 2 2 4
26．“绿色化学”要求从根本上减少甚至杜绝污染．下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，
不符合“绿色化学”的是（ ）
A． 就地焚烧 B． 发酵后作农家肥
C． 加工成精饲料 D． 制造沼气
27．某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指（ ）
A． 元素 B． 分子 C． 原子 D． 离子
28．交警用于检测司机是否酒后开车的检测仪中含有的一种成份是重铬酸钾（K Cr O ），其中铬元素
2 2 7
的化合价是（ ）
A． +3 B． +4 C． +5 D． +629．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（ ）
A． 矿泉水 B． 结冰的海水 C． 自来水 D． 结冰的蒸馏水
二.填空题（每空1分，共31分
31．指出下列物质的分类，将序号填在横线上．
①红磷 ②五氧化二磷 ③海水 ④液氧 ⑤高锰酸钾 ⑥清新洁净的空气 ⑦水银 ⑧水
其中，属于混合物的是 ，属于纯净物的是 ，属于单质的是 ，
属于化合物的是 ，属于氧化物的是 ．
32．电解水时，正极产生的是 ，负极产生的是 ，它们的体积比是
所发生的变化的文字表达式 ．
3）A元素的原子结构示意图为： A元素在化学反应中容易 电子变成
离子，属于 元素（填金属或非金属）；
（2）B元素的离子结构示意图为： ，该离子带 个单位正电荷，该元素的原子核
外总共有 个电子．A、B元素形成化合物的化学式（用A、B表示）为 ．
34．用化学符号表示：
（1）钠元素 （2）三个磷原子 （3）氩气 （4）氮气
（5）两个氧分子 （6）2个钙离子 （7）﹣2价的硫元素
（8）2个铵根离子 （9）氧化铝中铝的化合价为+3价 ．
35．用文字表达式简要表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型（化合反应或分解反应）：
（1）磷在空气中燃烧： （ ）
（2）铁丝在氧气中燃烧： （ ）
（3）过氧化氢与二氧化锰混合： （ ）
（4）加热高锰酸钾： （ ）．
36．如图是某个学生过滤时的操作图，指出其两处明显错误．三.实验探究题：（每空1分，共6分）
37．现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：
根据题意，
（1）写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称 、 ．
（2）将装置的序号填入下列空格中．
①加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为 ，收集较纯净的氧气最好用 装置．
②实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气的发生装置是 （用序号填空），文字表达式是
．
四、计算与应用（每空1分，共3分）
38．2003年8月以来，我国齐齐哈尔等地相继发生了侵华日军遗留的芥子气泄漏伤人事件．芥子气化
学式为（C H Cl S），求：
4 8 2
（1）芥子气的相对分子质量 ．
（2）芥子气中碳、氯元素的质量比 ．
（3）芥子气中碳元素的质量分数 ．2016-2017学年贵州省毕节市威宁四中九年级（下）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一.选择题：（每题2分，共60分）
1．日常生活中的下列变化，与其他三种变化有着本质区别的是（ ）
A． 衣服晾干 B． 食物霉变 C． 电灯发光 D． 轮胎爆裂
考点：化学变化和物理变化的判别．
专题：物质的变化与性质．
分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变
化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答： 解：A、衣服晾干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、食物霉变的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化．
C、电灯发光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化．
D、轮胎爆炸的过程中只是轮胎的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故B中的变化与其他三种变化有着本质区别．
故选B．
点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有
新物质生成就属于化学变化．
2．古诗是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗只涉及物理变化是（ ）
A． 野火烧不尽 B． 蜡炬成灰泪始干
C． 千里冰封，万里雪飘 D． 爆竹声中一岁除
考点：化学变化和物理变化的判别．
专题：物质的变化与性质．
分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变
化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．
解答： 解：A、野火燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
B、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化．
C、千里冰封，万里雪飘形成的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、爆竹爆炸的过程中有新物质二氧化碳、二氧化硫等生成，属于化学变化．
故选C．
点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物
质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
3．鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）
A． 闻气体的气味 B． 观察气体的颜色
C． 分别插入燃着的木条 D． 分别倒入少量的澄清石灰水
考点：常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断．
专题：物质的鉴别题．分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案
能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
解答： 解：A、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；
B、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；
C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄
灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；
D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行．
故选C
点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
4．下面是实验室制取氧气的操作：
①将高锰酸钾加入试管中 ②试管固定在铁架台上③检查装置的气密性④加热试管⑤用排水法收集
⑥熄灭酒精灯⑦导管移出水面．正确顺序是（ ）
A． ①②③④⑤⑦⑥B． ③②①⑤⑥⑦ C． ②①③④⑤⑥⑦ D． ③①②④⑤⑦⑥
考点：制取氧气的操作步骤和注意点．
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析：根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解
答．
解答： 解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装
置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定
（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出
水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③①②④⑤⑦⑥．
故选D．
点评：本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点
收利息”）是正确解答本题的关键．
5．下列属于纯净物的是（ ）
A． 硬水 B． 石灰水 C． 清洁的空气 D． 冰水混合物
考点：纯净物和混合物的判别．
专题：物质的分类．
分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．
纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净
物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
解答： 解：A、硬水是含有钙镁化合物较多的水，属于混合物，故选项错误；
B、石灰水中有熟石灰和水，属于混合物，故选项错误；
C、清洁的空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；
D、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；
故选D
点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并
能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
6．元素之间最本质的区别是（ ）A． 质子数不同 B． 中子数不同
C． 核外电子数不同 D． 相对原子质量不同
考点：元素的概念．
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：根据元素的概念进行分析解答即可．
解答：解：元素是具有相同的核内质子数的一类原子的总称，故不同元素之间的本质区别是核内的质
子数不同，观察选项，故选：A．
点评：本题考查了元素的有关知识，完成此题，可以依据已有的概念进行．
7．下列图示实验操作中，不正确的是（ ）
A． B． C． D．
考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用．
专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
C、根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断．
D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
解答： 解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作
正确．
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操
作错误．
故选D．
点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项
是解答此类试题的关键．
8．水是人类生活不可缺少的物质．下列有关水的叙述不正确的是（ ）
A． 水是由氢元素和氧元素组成的化合物
B． 氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同
C． 用肥皂水可以区分硬水和软水
D． 根据水的化学式可知，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子
考点：水的组成；硬水与软水；化学式的书写及意义．
专题：空气与水．
分析：根据水的组成来分析物质的类别，利用反应物与生成物来分析反应类型，根据物质的成分来区
分物质，利用物质的化学式来分析其构成．解答： 解：A、由水的化学式为H O可知，水是由氢、氧两种元素组成，则属于化合物，故A叙述正
2
确；
B、因氢气燃烧是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，而电解水是一种物质分解生成两种物
质，则属于分解反应，故B叙述不正确；
C、因硬水中钙、镁离子较多，可利用肥皂水与钙、镁离子反应产生沉淀，则利用肥皂水能区分硬水和
软水，故C叙述正确；
D、由水的化学式为H O可知，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，故D叙述正确；
2
故选B．
点评：本题较简单，考查水的组成和构成及化学反应基本类型，注重对学生基础知识的考查，明确水
的化学式及常见化学反应即可解答．
9．下列做法你认为不合理的是（ ）
A． 农业上提倡使用农家肥，不能使用化肥和农药
B． 我国可供利用的淡水资源是有限的，因此我们都应关心水、爱惜水、保护水
C． 用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所
D． 为了保护水质，我们尽量不选用含磷的洗衣粉
考点：合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．
专题：化学与环境保护．
分析： A、根据农业上提倡使用农家肥，但不能禁止使用化肥和农药进行解答；
B、根据利用的淡水资源是有限的进行解答；
C、根据节约用水的方法进行解答；
D、根据含磷洗衣粉会造成水体中的藻类物质疯狂生长，破坏生态环境进行解答．
解答： 解：A、农业上提倡使用农家肥，但不能禁止使用化肥和农药，故A错误；
B、利用的淡水资源是有限的，因此我们都应关心水、爱惜水、保护水，故B正确；
C、用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所，可以节约用水，故C正确；
D、含磷洗衣粉会造成水体中的藻类物质疯狂生长，破坏生态环境，故D正确．
故选：A．
点评：环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措施，要培
养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起．
10．下列关于催化剂的说法错误的是（ ）
A． 化学反应前后它的质量不变
B． 化学反应前后它的化学性质不变
C． 能改变其它物质的化学反应速率
D． 可增加生成物的质量
考点：催化剂的特点与催化作用．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有
发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在
化学反应前后质量和化学性质没有改变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响．
解答： 解：A、反应前后催化剂质量和化学性质不变．故对；
B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故对．C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率．故对；
D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；故错．
故选D．
点评：记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量
和化学性质都不改变”，是解答本题的关键．
11．下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ）
A． 水 空气 B． 自来水 氧气
C． 矿泉水 冰水混合体 D． 高锰酸钾 双氧水
考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．
专题：物质的分类．
分析：混合物是由两种物质或两种以上物质组成，而纯净物只有一种物质组成，而纯净物按照所含元
素种类的多少分为单质（一种元素）和化合物（两种或两种以上）．
解答： 解：A、水是由H、O两种元素组成的化合物，而空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组
成的混合物；故A选项错误；
B、自来水中含有多种矿物质，属于混合物，而氧气是只有一种元素O组成的单质；故B选项错误；
C、矿泉水的主要成分是水，但还含有大量的矿物质，因此是混合物；而冰和水是同一物质，只是状态
不同，故C选项正确；
D、高锰酸钾是只有一种物质组成的纯净物，而双氧水是由H、O两种元素组成的化合物，故D选项错
误；
故选C．
点评：本题难度不是很大，主要考查了对纯净物和混合物的判别，从而培养学生对知识的应用．
12．氢是新型清洁能源，但难储运．研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料．下列有关57号元素镧
（La）的说法不正确的是（ ）
A． 该元素原于的质子数为57
B． 该元素原子的核电荷数为57
C． 该元素原于的核外电子数为57
D． 该元素为非金属元素
考点：原子的定义与构成；元素的简单分类．
专题：结合课本知识的信息．
分析：在原子中：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，镧元素的元素名称中带金字旁，是金属
元素．
解答： 解：A、该元素原子的质子数=原子序数，故为57，此项正确；
B、核电荷数=原子序数，此项正确；
C、在原子中，核外电子数=原子序数，此项正确；
D、该元素名称为镧，故为金属元素，此项错误．
故选：D．
点评：在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数是一条很重要的规律．
13．元素的化学性质主要决定于其原子的（ ）
A． 核外电子数 B． 核电荷数 C． 最外层电子数 D． 中子数考点：核外电子在化学反应中的作用．
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：元素的化学性质决定于原子的最外层电子数；最外层电子数的得失难易程度，决定其化学性质
的活泼还是稳定．
解答： 解：
A、核外电子总数的变化是由最外层电子数的变化引起的，核外电子总数不能决定元素的化学性质，
故A错误；
B、在化学变化中，核电荷数不发生变化，则不能决定元素的化学性质，故B错误；
C、因在化学变化中，最外层电子数失去或得到电子，从而使元素具有不同的化学性质，则最外层电子
数决定元素的化学性质，故C正确；
D、在变化中，中子数不发生变化，不能决定元素的化学性质，故D错误；
故选：C．
点评：元素的性质和最外层电子数关系密切，核外电子的得失趋向决定元素的化学性质．
14．下列物质中含有氧分子的是（ ）
A． 二氧化锰 B． 高锰酸钾 C． 过氧化氢 D． 液态空气
考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：由题意，含有氧分子的为氧气或空气．
解答： 解：A、二氧化锰中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意；
B、高锰酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故B不符合题意；
C、过氧化氢中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；
D、液态空气含有氧气分子，故D符合题意．
故选D．
点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．
15．区分硬水和软水可以使用的试剂是（ ）
A． 二氧化碳 B． 食盐 C． 稀盐酸 D． 肥皂水
考点：硬水与软水．
专题：空气与水．
分析：根据已有的知识进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软
水不含或含有较少的钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫．
解答：解：硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软水不含或含有较少的钙
镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫，可以使用肥皂水区分硬水或软水，观察选项，故选D．
点评：本题考查了常见物质区分，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求选用的鉴别方法出
现不同的实验现象．
16．下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A． P O B． KMnO C． H SO D． O
2 5 4 2 4 3
考点：从组成上识别氧化物．专题：物质的分类．
分析：本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物是只含有两种元素且其中一种是氧元
素的化合物．
解答： 解：A、五氧化二磷是由磷氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故A正确；
B、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故B错误；
C、硫酸是由氢、硫、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故C错误；
D、臭氧是由氧一种元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物，故D错误．
故选A．
点评：本题较简单，学生应深刻理解氧化物的概念，能够把握概念的要点来判断氧化物，氧化物是只
含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物．
17．下列四个反应中其一反应类型不同于其它三个的是（ ）
A． .镁的燃烧 B． .木炭燃烧 C． 硫的燃烧 D． 电解水．
考点：反应类型的判定．
专题：化学反应的基本类型和能量变化．
分析：化合反应是多变一，分解反应一变多；
解答： 解：A、镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；
B、木炭和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；
C、硫和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；
D、电解水生成氢气和氧气，反应物是一种，生成物是两种，是分解反应
故选D；
点评：能从反应物和生成物的种类上判断化合反应与分解反应；
18．用量筒量取液体，量筒放平稳，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20mL，
倒出部分液体后，仰视读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积是（ ）
A． 大于8mL B． 小于8mL C． 8mL D． 无法判断
考点：测量容器-量筒．
专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比
实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液
体的体积大小．
解答： 解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL是正确的量液方法，
倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为12mL，仰视读数偏小，即剩余体积大于12mL，所以该
学生实际倒出液体的体积是肯定小于8mL．
故选B．
点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数
小，实际则偏大．
19．保持氧气的化学性质的最小粒子是（ ）
A． 氧原子 B． 氧气 C． 氧分子 D． 氧元素
考点：分子的定义与分子的特性．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒
子是氧分子．
解答： 解：分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的
最小粒子是氧分子，
故选C．
点评：由分子构成的物质，分子是保持这种物质化学性质的最小粒子．
20．惠州市环境监测部门常采用五氧化二碘（化学式为I O ）来测定空气中的一氧化碳含量．五氧化
2 5
二碘中碘元素的化合价为（ ）
A． ﹣5 B． +5 C． +3 D． +2
考点：化学式的书写及意义．
专题：课本知识同类信息；化学式的计算．
分析： 化合物中元素的化合价的代数和为零．
化合物中氧元素的化合价常显﹣2价．
解答： 解：设五氧化二碘中碘元素的化合价为x．
x×2+（﹣2）×5=0
x=+5
故选B．
点评：本题主要考查有关化学式的计算，难度较小．
21．下列生活中的现象，用分子的知识进行解释，其中正确的是（ ）
A． “热胀冷缩”是困为分子的大小随温度的变化而变化
B． “气体易被压缩”是因为气体分子之间间隔很小
C． “蔗糖能溶于永”是因为蔗糖分子分解成了更小的粒子
D． “墙内开花墙外香”是因为分子在不断运动
考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：根据微观粒子的性质，分子之间有间隔、分子的质量和体积很小、分子在不断运动等来解答．
解答： 解：A、“热胀冷缩”是困为分子的间隔发生变化造成的，分子本身的大小不会变化，故A错
误；
B、“气体易被压缩”是因为气体分子之间的间隔较大，在压缩时分子之间的间隔变小，故B错误；
C、“蔗糖能溶于永”是蔗糖分子分散到水分子之间，属于物理变化，则分子没有发生变化，故C错误；
D、“墙内开花墙外香”是分子由一个地方运动到另一个地方导致的，则说明分子在不断运动，故D
正确；
故选D．
点评：本题考查分子的性质，学生应熟悉微观粒子的性质，并能利用其性质来解释生活中常见的现象，
注意微粒不变的过程是物理变化来解答．
22．下列各物质的化学式，是根据某种规律排列的，则物质③应填入的是（ ）
①NaCl ②Cl
2
③（ ） ④KClO
3
⑤HClO
4
．
A． MgCl B． KCl C． HClO D． Ca（ClO）
2 3 2考点：有关元素化合价的计算．
专题：化学式的计算．
分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算NaCl、Cl 、
2
KClO 、HClO 中氯元素的化合价，找出化合价排列规律；确定所给选项的四种物质中氯元素化合价，
3 4
找出符合这一规律的物质．
解答： 解：单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，NaCl、Cl 、KClO 、HClO
2 3 4
中氯元素的化合价分别为﹣1、0、+5、+7，可得出：物质是按氯元素化合价由低到高进行排列；则③中
氯元素化合价应在0和+5之间．
A、镁元素显+2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：
（+2）+2x=0，则x=﹣1．
B、钾元素显+1价，设氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：
（+1）+y=0，则y=﹣1．
C、氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，
可得：（+1）+z+（﹣2）×3=0，则z=+5．
D、钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，
可得：（+2）+2w+（﹣2）×2=0，则w=+1．
D选项中氯元素化合价应不在0和+5之间，符合要求．
故选：D．
点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（单质中元素的化合价为0、化合物中正负化合价代数
和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
23．下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（ ）
A． Zn2+中的“2+”表示锌离子带有2个单位的正电荷
B． 2N 中的右下角的“2”表示2个氮分子中含有2个氮原子
2
C． H SO 中的“2”表示一个硫酸分子中含有二个氢元素
2 4
D． Al （ O ） 中化学式上方的“﹣2”表示3个硫酸根的化合价为﹣2价
2 4 3
考点：化学符号及其周围数字的意义．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，元素符号右下角的数字表示一个分子中
这种元素的原子个数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价．
解答： 解：A、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Zn2+中的“2+”表示锌离子带有2
个单位的正电荷；故A正确；
B、元素符号右下角的数字表示一个分子中这种元素的原子个数，故2N 中的右下角的“2”表示一个
2
氮分子中含有2个氮原子；故B错误；
C、元素符号右下角的数字表示一个分子中这种元素的原子个数，故H SO 中的右下角的“2”表示一
2 4
个硫酸分子中含有2个氢原子；故C错误；
D、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故Al（ O ）中化学式上方的“﹣2”表示在硫酸铝
2 4 3
中硫酸根显﹣2价；故D错误；
故选A点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又
考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
24．食用酱油分为酿造酱油和配制酱油两种，前者用大豆、食盐等作原料酿制而成，后者用工业配料、
色素、食盐等勾兑而成．配制酱油中常含有一种叫氯丙醇的致癌物质，化学为 C H OCl，则关于氯丙
3 7
醇的说法中正确的是（ ）
A． 氯丙醇由碳、氢、氧、氯四种元素组成
B． 氯丙醇的每个分子中含有 10 个原子
C． 氯丙醇由 3 个碳原子、7 个氢原子、1 个氮原子、1 个氯原子组成
D． 氯丙醇中碳、氢、氧、氯四种元素的质量比为 3：7：1：1
考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析： A、根据氯丙醇化学式的含义进行分析判断．
B、根据1个氯丙醇分子的构成进行分析判断．
C、根据氯丙醇的微观构成进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
解答： 解：A、氯丙醇是由碳、氢、氧、氯四种元素组成的，故选项说法正确．
B、1个氯丙醇分子是由3个碳原子、7个氯原子、1个氧原子、1个氯原子构成的，则氯丙醇的每个分
子中含有12个原子，故选项说法错误．
C、氯丙醇是由氯丙醇分子构成的，1个氯丙醇分子是由3个碳原子、7个氯原子、1个氧原子、1个氯
原子构成的，故选项说法错误．
D、氯丙醇中碳、氢、氧、氯四种元素的质量比为（12×3）：（1×7）：16：35.5≠3：7：1：1，故选项说法错误．
故选：A．
点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解
决问题的能力．
25．下列物质属于氧化物的是（ ）
A． H SO B． H O C． O D． KMnO
2 4 2 2 4
考点：从组成上识别氧化物．
专题：物质的分类．
分析：根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答．
解答： 解：A、H SO 中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故错误；
2 4
B、H O是一种含有H和O两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，故正确；
2
C、O 是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，故错误；
2
D、KMnO 中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故错误．
4
故选B．
点评：本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及
相关概念．
26．“绿色化学”要求从根本上减少甚至杜绝污染．下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，
不符合“绿色化学”的是（ ）
A． 就地焚烧 B． 发酵后作农家肥C． 加工成精饲料 D． 制造沼气
考点：绿色化学．
专题：分析比较法．
分析： A、根据就地焚烧秸秆会产生大气污染物判断．
B、根据发酵后作农家肥的好处判断．
C、根据加工成精饲料的好处判断．
D、根据用秸秆制造沼气的好处和沼气的优点判断．
解答： 解：A、就地焚烧秸秆会产生大气污染物，不符合“绿色化学”的理念，所以错误．
B、用秸秆发酵后作农家肥，不但减少了环境污染，又做到废物利用，且农家肥能改良土壤，所以正确．
C、用秸秆加工成精饲料不但减少了环境污染，又做到废物利用，所以正确．
D、用秸秆制造沼气，不但减少了环境污染，又节约了化石能源，做到废物利用，另外沼气是一种清洁
能源，燃烧产生的污染小，所以正确．
故选A．
点评：能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，要保护好环境，就要了解环境的污染源和防
治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起．
27．某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指（ ）
A． 元素 B． 分子 C． 原子 D． 离子
考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
专题：元素与化合物；结合课本知识的信息．
分析：由题意可知，某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中．
解答： 解：由题意可知，睡觉磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中．
故选：A．
点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式．
28．交警用于检测司机是否酒后开车的检测仪中含有的一种成份是重铬酸钾（K Cr O ），其中铬元素
2 2 7
的化合价是（ ）
A． +3 B． +4 C． +5 D． +6
考点：化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价；有关化学式的计算和推断．
专题：化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．
分析：在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零．
解答： 解：重铬酸钾中，钾元素的化合价是+1，氧元素的化合价是﹣2，可以求出铬元素的化合价是
+6．
故选：D．
点评：解答本题要理解在单质中元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数
和为零．
29．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（ ）
A． 矿泉水 B． 结冰的海水 C． 自来水 D． 结冰的蒸馏水
考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．
分析：纯净物中含有一种物质，混合物中含有两种或两种以上的物质．
解答： 解：A、矿泉水中含有水、溶于水的矿物质等物质，属于混合物；
B、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物；
C、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；
D、蒸馏水中只含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物．
故选：D．
点评：蒸馏水属于纯净物，结冰以后只是状态发生了改变，仍然属于纯净物．
二.填空题（每空1分，共31分
31．指出下列物质的分类，将序号填在横线上．
①红磷 ②五氧化二磷 ③海水 ④液氧 ⑤高锰酸钾 ⑥清新洁净的空气 ⑦水银 ⑧水
其中，属于混合物的是 ③⑥ ，属于纯净物的是 ①②④⑤⑦⑧ ，属于单质的是 ①④⑦ ，属
于化合物的是 ②⑤⑧ ，属于氧化物的是 ②⑧ ．
考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．
专题：物质的分类．
分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，海水、清新洁净的空气都
属于混合物；纯净物是由一种物质组成，红磷、五氧化二磷、液氧、高锰酸钾、水银、水都属于纯净物．
纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，红磷、液氧、水银都属于单质；由两种
或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，五氧化二磷、高锰酸钾、水都属于化合物．氧化物是指由
两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，五氧化二磷、水都属于氧化物．
解答：解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，海水、清新洁净的空气都属于混合物；纯净物是
由一种物质组成，红磷、五氧化二磷、液氧、高锰酸钾、水银、水都属于纯净物．纯净物又分为单质和化
合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，红磷、液氧、水银都属于单质；由两种或两种以上的元素组成
的纯净物叫化合物，五氧化二磷、高锰酸钾、水都属于化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物
中，其中一种元素是氧元素，五氧化二磷、水都属于氧化物；故答案为：③⑥；①②④⑤⑦⑧；①④⑦；
②⑤⑧；②⑧；
点评：本考点考查了物质的分类，物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素
种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提．本考点
的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
32．电解水时，正极产生的是 氧气 ，负极产生的是 氢气 ，它们的体积比是 1 ： 2 所发生的变
化的文字表达式 水 氢气 + 氧气 ．
考点：电解水实验．
专题：空气与水．
分析：根据水电解的实验现象及原理分析解答，水电解时正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：
2；
解答： 解：水在通电的条件下生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，正负极气体的体积
比为1：2，文字表达式为
水 氢气+氧气
故答案为：氧气，氢气，1：2 水 氢气+氧气
点评：熟练掌握水电解实验的原理、装置、实验现象是解答本题关健．3）A元素的原子结构示意图为： A元素在化学反应中容易 得 电子变成 阴 离子，
属于 非金属 元素（填金属或非金属）；
（2）B元素的离子结构示意图为： ，该离子带 3 个单位正电荷，该元素的原子核外总共
有 1 3 个电子．A、B元素形成化合物的化学式（用A、B表示）为 AlC l ．
3
考点：原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；
元素的简单分类；化学式的书写及意义．
专题：微观粒子模拟图型．
分析：明确原子的结构示意图和离子结构示意图及其意义，以及原子和离子之间的转化，在原子中，
核电荷数=核内质子数=核外电子数，在离子中，有阳离子，核内质子数＞核外电子数，阴离子中，核内
质子数＜核外电子数；元素的简单分类，根据核外最外层电子数，若最外层电子数≥4，则一般为非金
属元素，化学反应中易得到电子而带负电荷，形成化合物时一般显示负化合价．若最外层电子数＜4，
则一般为金属元素，化学反应中易失去电子而带正电，形成化合物时也显示正化合价．
解答： 解：A元素的原子结构中最外层电子数为7，属于非金属元素，化学反应中易得到1个电子
变成阴离子，在形成化合物中显﹣1价．B离子核内13个质子，因为原子中核电荷数=核内质子数=核
外电子数，所以该元素的原子核外共有13个电子，因为该离子带3个单位的正电荷，在形成化合物时
常显示+3价，所以A、B元素形成的化合物为ACl ，而核内质子数为13的元素为Al元素，故为
3
AlCl ．
3
故答案为：得；阴；非金属；3；13；AlCl ．
3
点评：本题考查了原子和离子结构示意图及意义，题目注重基础，通过结构示意图，确定最外层电子
数以及元素的种类，继而可得到其化学性质，即一个原子得失电子的数目、元素的化合价，考查全面．
34．用化学符号表示：
（1）钠元素 N a （2）三个磷原子 3P （3）氩气 A r （4）氮气 N
2
（5）两个氧分子 2O （6）2个钙离子 2C a 2 + （7）﹣2价的硫元素
2
（8）2个铵根离子 2NH + （9）氧化铝中铝的化合价为+3价 O ．
4 2 3
考点：化学符号及其周围数字的意义．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析： 元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例
如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；
物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；
每个氮分子由2个氮原子构成；
每个氧分子由2个氧原子构成；每个钙离子带2个单位正电荷；
元素的化合价应该标在元素符号的正上方；
每个铵根离子带1个单位正电荷．
解答： 解：（1）钠元素可以表示为Na；
（2）三个磷原子可以表示为3P；
（3）氩气可以表示为Ar；
（4）氮气可以表示为N ；
2
（5）两个氧分子可以表示为2O ；
2
（6）2个钙离子可以表示为2Ca2+；
（7）﹣2价的硫元素可以表示为 ；
（8）2个铵根离子可以表示为2NH +；
4
（9）氧化铝中铝的化合价为+3价，可以表示为 O ．
2 3
故填：Na；3P；Ar；N ；2O ；2Ca2+； ；2NH +； O ．
2 2 4 2 3
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考
查全面，注重基础，题目难度较小．
35．用文字表达式简要表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型（化合反应或分解反应）：
（1）磷在空气中燃烧： 磷 + 氧气 五氧化二磷 （ 化合反应 ）
（2）铁丝在氧气中燃烧： 铁 + 氧气 四氧化三铁 （ 化合反应 ）
（3）过氧化氢与二氧化锰混合： 过氧化氢 水 + 氧气 （ 分解反应 ）
（4）加热高锰酸钾： 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 （ 分解反应 ）．
考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书
写；再根据反应特征确定反应类型．
解答： 解：（1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷；
该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁；该反应符合
“多变一”的特征，属于化合反应．
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢 水
+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸
钾+二氧化锰+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故答案为：（1）磷+氧气 五氧化二磷；化合反应；（2）铁+氧气 四氧化三铁；化合反应；（3）过氧
化氢 水+氧气；分解反应；（4）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达
式的书写方法即可正确解答本题．
36．如图是某个学生过滤时的操作图，指出其两处明显错误．考点：过滤的原理、方法及其应用．
专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：过滤时要注意一贴、二低、三靠．一贴是指滤纸紧贴漏斗壁．二低是指滤纸低于漏斗边缘，液面
低于滤纸边缘．三靠是指上面的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一面，漏斗末端紧靠烧杯内壁．
解答： 解：根据过滤操作的注意事项可知：没有用玻璃棒引流，漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；
故答案为：没有用玻璃棒引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁．
点评：本题主要考查了过滤操作的注意事项，难度不大，对照图细心分析即可．
三.实验探究题：（每空1分，共6分）
37．现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：
根据题意，
（1）写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称 试管 、 酒精灯 ．
（2）将装置的序号填入下列空格中．
①加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为 A ，收集较纯净的氧气最好用 C 装置．
②实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气的发生装置是 B （用序号填空），文字表达式是 过氧化
氢 水 + 氧气 ．
考点：氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电
离方程式．
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析：本题考查的是氧气的制取装置，同时也包含了氧气的收集．制取装置包括加热和不需加热两种，
本题给出的A装置是需要加热的，B装置是不需要加热的，如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不
需要加热．要注意文字表达式的书写．
解答： 解：（1）试管和酒精灯是实验室常用的两种仪器，故答案为：试管；酒精灯；
（2）如果用高锰酸钾就需要加热，氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上
排空气法收集，其中排水法收集的气体比较纯净．用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热．因
此发生装置为B，文字表达式为过氧化氢 水+氧气．．故答案为：①A；C；
②B；过氧化氢 水+氧气
点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写，综合性
比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的
密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
四、计算与应用（每空1分，共3分）
38．2003年8月以来，我国齐齐哈尔等地相继发生了侵华日军遗留的芥子气泄漏伤人事件．芥子气化
学式为（C H Cl S），求：
4 8 2
（1）芥子气的相对分子质量 15 9 ．
（2）芥子气中碳、氯元素的质量比 4 8 ： 7 1 ．
（3）芥子气中碳元素的质量分数 30.9% ．
考点：相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
专题：压轴实验题；有关化学式的计算．
分析： （1）根据芥子气化学式，利用相对分子质量等于各元素原子量之和即可求芥子气的相对分
子质量．
（2）根据芥子气化学式，利用化合物中元素的质量比等于该元素原子量和的比即可求芥子气中碳、氯
元素的质量比．
（3）根据芥子气化学式，利用某元素的质量分数=
×100%，可计算芥子气中碳元素的质量分数．
解答： 解：（1）芥子气化学式为C H Cl S，相对分子质量等于各元素原子量之和；
4 8 2
故相对分子质量为：12×4+1×8+35.5×2+32=159．
（2）化合物中元素的质量比等于该元素原子量和的比，则C H Cl S中碳氯两种元素的质量比是：
4 8 2
（12×4）：（35.5×2）=48：71．
（3）芥子气化学式为C H Cl S，其中碳元素的质量分数= ×100%=30.2%．
4 8 2
故答案为：
（1）159
（2）48：71
（3）30.2%．
点评：本题主要考查根据物质的化学式计算物质中元素的质量分数和元素的质量比以及相对分子质
量．只要将公式掌握好了，此题就不难解答．
