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2025人教版新教材历史高考第一轮
第31讲 资产阶级革命与资本主义制度的确立
1.(2023江苏苏州二模)有学者这样评价西方近代历史上的某一事件:这场革命的爆发是因
为清教和王国的法律、自由受到威胁,它是实用主义和理性主义相结合的产物,它建立起
的“平衡”维持了若干年之久。这场革命( )
A.推动国家权力中心转移
B.揭开了宗教改革的序幕
C.促使民主共和政体建立
D.强化了民族国家的意识
2.(2023北京丰台一模)1777年,法国开始资助美国进行独立战争,但美国独立后,英国仍是
美国的最大贸易伙伴,法国的经济却瘫痪了。平民的活路被切断了,只有起义。据此可知,
法国对美国独立战争的资助导致了( )
A.法国爆发大革命
B.美国取得独立战争的胜利
C.平民生活的艰难
D.英国成为最终的获利者
3.(2023天津和平二模)马克垚主编的《世界文明史》认为,18世纪末的法国大革命从许多
方面来看都是美国革命的一个直接后果,但它要解决的问题却不同美国革命,而和一个半
世纪以前的英国革命如出一辙。英法革命所要解决的不同于美国革命的问题是( )
A.为资本主义的发展扫除障碍
B.废除封建君主专制制度
C.建立近代资本主义政治制度
D.建立资本主义世界市场
4.(2023河北保定一模)拿破仑·波拿巴上台后,对当时已失去反抗能力的雅各宾派残余分
子采取高压政策。而对真正构成主要危险的王党势力,他严令枪决一切手持武器的或煽
动叛乱的人。同时,他发布命令允许逃亡者回国,并从回国者中任命了一批官员。其做法(
)
A.旨在消除不同阶层的政见分歧
B.迟滞了法国工业革命进程
C.符合巩固法国大革命成果的需要
D.实际废除了本国封建制度
5.(2023河北唐山一模)恩格斯指出:“对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧
毁人。”恩格斯的这一评价着眼于( )
A.杰出人物在历史发展中的作用
B.社会中人物评价的阶级性原则
C.当时欧洲社会的主流价值取向
D.大革命摧毁了欧洲的封建秩序
6.(2023天津静海一模)拿破仑的军队在西班牙到处逮捕天主教士,焚烧教堂;同时,法军在
当地的暴行激起了西班牙民众的强烈反抗,他们化整为零,袭击法军的补给线,最终联合英
国将法军赶出了西班牙。由此可见,拿破仑对外战争( )
A.导致了法国大革命的失败
B.推翻了欧洲封建君主统治
C.推动了欧洲国家民主政治的建立
D.激发了欧洲国家民族意识的觉醒
7.(2023湖南长沙二模)1761年,英国国王乔治三世任命具有浓厚忠君复古思想的布特为国
务大臣,后来组成了听命于国王的“国王之友内阁”。他还亲自审阅议会的投票报告,授
意建立了一个专门收买议员的财政管理办事机构。据此可知,当时英国( )
A.国王通过内阁完全控制议会财政权
B.工业资产阶级在议会中起主导作用
C.以议会为核心的民主制度有待改善
D.国家最高权力的归属问题悬而未决
8.(2023福建泉州三模)1909年,英国议会上院否决了下院的“人民预算”案。经过激烈斗
争,1911年《议会法》规定,经下院议长认证的财政法案,上院不得加以修正或否决。由此
可知,英国( )
A.平衡了政府财政收支
B.实现了社会的公正
C.改进了国家治理方式
D.完善了责任内阁制
9.(2023湖南长沙一模)有学者认为,美国民主制的最大特点,不在于三权分立而在于地方分
权,并且在其分权的幌子下又隐藏着集权的本质,即通过相互制衡把权力集中在最高权力
机关中的大多数人手中。对此理解正确的是( )
A.三权分立不利于美国民主
B.美国总统掌握最高行政权C.联邦制度强化了国家权力
D.相互制衡促进了议会民主
10.下表所示是19世纪初期德国两位重要政治家关于教育发展的言论。据此可推知,当时
德国的教育发展( )
政治家 言论
德国改革者施泰因 复兴民族必须主要依靠青年人的教育和训练
普鲁士国王威廉三世 朕谨誓以最大的热忱,特别注意于我国国民公共教育的事务
A.促进德国工业化的迅猛发展
B.标志着德国统一局面的形成
C.使德国教育水平领先于世界
D.一定程度上促进了德国崛起
11.(2023湖南永州三模)据统计,印度在1860年只贡献了英国原棉进口量的16%,贡献了
1857年法国原棉进口量的1.1%,而到1862年,印度贡献了英国原棉进口量的 75%,法国的
70%。对此合理的解释是( )
A.全球性经济危机突然爆发
B.亚非拉民族独立运动蓬勃发展
C.美国内战涉及原料供应链
D.欧洲国家丧失国际贸易主导权
12.(2023广东湛江二模)1863年11月,丹麦新宪法无视1850年和1852年伦敦协定书,将德
意志的什列斯维希合并到丹麦王国。此后不到一年时间里,德意志各地爆发了数百次民
众集会;普奥两国也对丹麦发出“最后通牒”;英、法两国也公开反对丹麦宪法。由此可
知,丹麦王国的举动客观上( )
A.凸显了帝国主义的侵略诉求
B.促成了法、德两国的和解
C.违背了《威斯特伐利亚和约》
D.加速了德意志统一进程
13.(2023北京昌平一模)“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国的暴动。我认为,我们要农
民同土地割裂就会点燃俄国”。在当时看来,“我”能做的应是( )
A.解放农奴,不给土地
B.解放农奴,并给土地
C.强化农奴制巩固统治
D.开办工场发展工商业14.1868—1885年,明治政府除了直接投资近2亿日元创办交通、采矿等基础产业之外,还
设立基金资助民间兴办新式企业,资助金额总计达10 793万多日元;政府还将相当数量的
官办企业廉价转让给民间,从而促进了民营资本的发展。这体现了日本( )
A.大力推行“殖产兴业” B.以民用工业为主导
C.积极倡导“文化开化” D.基本实现富国强兵
15.19世纪中期以后,俄国发生了1861年农奴制改革,美国爆发了南北战争,意大利和德国
完成了国家统一,日本进行了明治维新,从世界发展趋势看,这些事件都( )
A.完善了欧美各国的资本主义制度
B.顺应工业革命后资本主义发展的浪潮
C.使帝国主义国家政治经济发展不平衡
D.促使代议制民主政治被欧美大国采用
16.(2023安徽宣城二模)阅读材料,回答问题。
材料 中古时期末期,由于王权的加强、较为统一的国家的形成,西欧一些民族在文化层
面上取得了民族的共同认同。……恩格斯曾指出:“在这种普遍的混乱状态中,王权是进步
的因素,这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序,代表着正在形成的民族而与分
裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。”……随着资本主义的发展,资产阶级日渐羽翼丰满,
这个王朝国家再也不能体现、代表着他们的利益和要求。于是,资产阶级便以全民族的
名义展开了对封建专制君主,对王朝国家的批判,要求获得自由、平等、人权和幸福,要用
这些新的政治原则和政治观念来构建新的国家——民族国家。所以,在英法这些资产阶
级力量较为强大的国家,经历过资产阶级革命的国家……较为彻底地摧毁了旧的王朝国
家,构建起了统一的民族国家。
——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
(1)根据材料并结合所学知识,分析推动英法由“王朝国家”迈向统一“民族国家”的因
素。
(2)根据材料并结合所学知识,说明恩格斯“王权是进步的因素”的历史依据。
17.(2023安徽淮南一模)阅读材料,回答问题。
材料 旧结构的调节功能瓦解了,具有新功能的子系统出现了,这是不是一定会有新结构
取代旧结构呢?问题并没有那么简单。根据社会结构调节原理,新结构的形成必须使各种
具有新功能的子系统实行功能耦合,组成新的互相维系的状态……另外,新结构出现后,要
能够壮大到占主导地位的程度才能取代旧结构。——摘编自金观涛《历史的巨镜》
上述材料是学者在历史研究中对“社会结构替代过程”的分析。结合世界近现代史对材
料中的观点进行阐释。(要求:结合具体国家,观点明确,史论结合,史实准确,逻辑清晰。)
答案：
1.A 从“清教受到威胁、建立起‘平衡’”可知,这场革命是英国资产阶级革命,国家的
权力中心从国王转移到议会,A项正确。
2.A 根据材料信息,法国资助美国进行独立战争后的结果是“法国的经济却瘫痪了。平
民的活路被切断了,只有起义”,所以其结果是导致了法国爆发大革命,故选A项。
3.B 美国没有经历封建社会,美国革命主要是为了摆脱英国的殖民统治,而英法两国则是
为了推翻封建君主专制制度,故选B项。
4.C 压制雅各宾派、镇压保王党、安抚流亡者都是为了稳定资产阶级统治秩序,巩固法
国大革命的成果,C项正确。
5.A 材料中恩格斯高度评价了拿破仑对摧毁德国封建制度的作用,肯定了作为杰出人物
的拿破仑,A项正确。
6.D 从材料信息看,拿破仑战争有利于摧毁西班牙的封建统治,却遭到了西班牙民众的反
抗,这说明拿破仑的对外扩张激起了西班牙人的民族意识,故选D项;拿破仑的对外战争一
定程度上有利于稳定法国的政治秩序,有利于巩固大革命的成果,排除A项;拿破仑对外战
争最终以失败告终,欧洲的封建君主制度大多重新复辟,排除B、C两项。
7.C 材料中英国国王的所作所为,不利于议会民主政治,说明当时英国的民主制度建设并
不完善,需要进一步完善,故选C项;1689年,英国《权利法案》以明确的法律条文保证议
会的立法权、财政权等权力,明确了议会权力高于国王,排除A、D两项;1761年,工业资产
阶级尚未诞生,排除B项。
8.C 据材料可知英国议会上院的权力缩小,下院权力扩大,体现了英国改进了国家治理方
式,故选C项。
9.C 材料中的学者认为,美国政治体制的亮点在于中央与地方的分权,这种分权实际上强
化了国家的权力,C项正确;在该学者的观点中,三权分立不是美国政治体制最大的特点,A
项不是材料的主旨,排除;材料基本上没有涉及美国总统的权力和议会的结构,B、D两项
与材料信息无关,排除。
10.D 根据材料可知,施泰因强调教育服务于民族复兴,而威廉三世强调关注公共教育,两
者都有利于培养具有爱国精神的公民,一定程度上促进了德国的崛起,D项正确。
11.C 1862年是美国南北战争期间,由于战乱,美国国际棉花供应链断裂,供给英法的棉花大幅度减少,英法被迫大量购买印度棉花,C项正确;19世纪60年代并未爆发全球性的经
济危机,也不存在“亚非拉民族独立运动蓬勃发展”,排除A、B两项;欧洲国家在当时仍
具有贸易优势,排除D项。
12.D 据材料可知,丹麦王国的行为激起了德意志民众的反对,引发英、法的不满,给普鲁
士出兵提供了有利的条件,一定程度上助推了德国的统一,故选D项;帝国主义出现于第二
次工业革命时期,排除A项;材料仅表明英、法反对丹麦宪法,并未涉及法、德关系,排除B
项;丹麦的做法“主观上”就违背了《威斯特伐利亚和约》,排除C项。
13.B 结合材料信息和所学知识,题中的“我”指的是俄国亚历山大二世,1861年他在俄
国进行了农奴制改革,故选B项。
14.A 明治政府直接投资官办企业,然后低价转让给民间,或者设立基金资助民间企业,这
些都促进了日本的工业化进程,属于“殖产兴业”的举措,故选A项;题干既涉及官办企业,
也涉及了民间企业,但并没有提到哪个为主导,排除B项;题干是关于经济领域的举措,不是
文化方面的,排除C项;材料并未涉及“强兵”,排除D项。
15.B 19世纪中期,英美法已经基本完成第一次工业革命,资本主义已经成为不可阻挡的
历史潮流,迫使欧洲国家、美国、日本进行改革、统一或者革命,为工业革命扫除障碍,B
项正确;上述事件使这些国家走上了资本主义道路,但是,俄、德、日等国封建残余浓厚,专
制主义依然盛行,A、D两项错误;帝国主义国家政治经济发展不平衡并非世界发展的趋势,
C项错误。
16.参考答案 (1)因素:①资本主义的发展;②启蒙思想的传播;③英国资产阶级革命,尤其是
法国大革命和拿破仑战争,民族意识日益觉醒;④英法代议制民主政治的建立,人民主权取
代王权。
(2)依据:①有利于结束政治混乱和割据状态,国家逐步走向统一;②在一定程度上削弱了基
督教会对西欧国家的控制,为西欧民族国家的发展奠定了基础;③推行早期殖民扩张,增加
了资本原始积累,有利于资本主义的兴起与发展;④促进了各国民族语言文化和教育事业
发展;⑤英国议会制度和法国等级君主制出现,为近代代议制民主政治奠定了基础。
17.参考答案 示例
观点:近代英国社会结构的替代过程是系统替代的过程。
阐释:中古后期,英国已出现限制王权的《大宪章》和议会,但传统封建制度并未解体。新
航路开辟后,随着市场和对外贸易的扩大,英国资本主义发展迅速,逐渐瓦解英国的封建经
济。文艺复兴、宗教改革冲击着英国的封建统治和教会禁锢,近代科学的兴起则进一步
促进了英国的思想解放和社会进步。至 17世纪,英国的资本主义已经有了较大发展,出现
了新兴的资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族,他们以议会为基地,向专制王权发起挑战。经1640—1688年的英国资产阶级革命,英国议会通过《权利法案》,扩
大议会权力,限制王权,英国君主立宪制逐渐形成,资本主义制度逐渐确立。
结论:英国资本主义战胜封建主义的过程充分证明,社会结构的替代过程是以社会生产力
的发展为动力,实现了经济、政治、思想等领域的系统替代,并形成稳定的新的结构的过
程。
