文档内容
专题 08 与时俱进——中国近现代的思想解放与科学文化
目 录
目 录..................................................................................................................................................1
考情透视·目标导航...............................................................................................................................3
专题框架·思维引航...............................................................................................................................4
核心精讲·专题突破...............................................................................................................................5
考点一 近代思想解放潮流与东西方文化交流 5
核心精讲 5
1．近代思想解放潮流的历程..................................................................................................................................5
2．近代中华文化的传播（东学西传）..................................................................................................................7
真题研析 7
考向1 晚清时期西学东渐的特点.........................................................................................................................7
考向2 维新思想的传播.......................................................................................................................................8
考向3 新文化运动的时代使命...........................................................................................................................9
考向4 五四期刊与社会思潮.............................................................................................................................10
问题拓展 11
晚清时期“西学东渐”的特点、影响..................................................................................................................11
热点预测 11
预测1 民族危机与西学东渐.............................................................................................................................11
预测2 新文化运动与思想启蒙.........................................................................................................................11
考点二 马克思主义的传播与中国化 12
核心精讲 12
1．马克思主义的传播............................................................................................................................................12
2．马克思主义的中国化........................................................................................................................................12
真题研析 14考向1 马克思主义传播的影响.........................................................................................................................14
考向2 马克思主义中国化的理论成果.............................................................................................................15
考向3 马克思主义的根本观点.........................................................................................................................15
问题拓展 16
问题拓展：中国共产党重要会议梳理..................................................................................................................16
热点预测 17
预测1 马克思主义的传播.................................................................................................................................17
预测2 毛泽东思想.............................................................................................................................................17
考点三 近现代中国的教育科技文化 17
核心精讲 17
1．中国近代教育的发展........................................................................................................................................17
2．新中国不同时期科教文艺的发展....................................................................................................................18
真题研析 19
考向1 考查教育发展与历史研究.....................................................................................................................19
考向2 现代中国科技的发展.............................................................................................................................20
考向3 现代中国文艺体育事业的发展.............................................................................................................20
考向4 运用史料实证考查中外交往的状况.....................................................................................................21
问题拓展 22
新中国科技发展呈现的阶段性特征及原因..........................................................................................................22
热点预测 22
预测1 教育发展的时代性.................................................................................................................................22
预测2 现代中国科技发展的成就和特点.........................................................................................................22
命题统计
2024年 2023年 2022年
命题要点
热考 近代思想 湖南卷T17 西学东渐 山东卷T6 少年社会 广东卷T6 张之洞
解放潮流
角度 河北卷T7 西学东渐 山东卷T7 民众剧团 与李鸿章的争论
与东西方山东卷T17 书与时代
江西T18 维新变法、新文化 北京卷T19 黄河——“中
山东卷T6 洋务运
文化交流 运动 华民族的根与魂”
动的求富强国
安徽T6 维新变法 北京卷T20 柑橘与《橘
录》
海南T7 中华民族文化价值
湖北卷T17 五四期刊与社会 认同
马克思主 思潮 江苏T8 中共七大 河北12 马克思主
义的传播
安徽T7 社会主义学说中国 福建T11 新时期的思想文 义的传播
与马克思
化 化建设 湖南10 思想解放
主义的中
国化 山东T7 工农武装割据思想 辽宁T10 改革与思想解放 推动经济改革
湖南T9 工农武装割据思想 广东T17 马克思主义的传
播与马克思主义的中国化
天津高考T4 晚清教育制度
近现代中 改革 广东高考T8 晚清教育制度 北京高考T9 新中
国科技教 福建卷T9 新中国的教育发 改革 国的教育发展
育文化成 展 天津T7 20世纪初的教育 福建T10 新中国
就 山东高考T10 新中国科技 福建T9新中国科技 的扫盲工作
甘肃T10 新中国的体育文艺
1．命题规律：
（1）以选择题为主，非选择题也偶有涉及。史料形式有文字材料、表格、图片
等；
（2）西学东渐的背景、历程、特点及影响是高考命题的核心区域，马克思主义
命题分析 中国化的成果和近现代文化的传承与遗产保护等考查较少。
2．备考策略：
重点关注晚清至民国时期思想变革的背景、进程和影响，注意提升自己的家国情
怀意识；掌握马克思主义中国化的伟大理论成果，彰显时代精神，增强道路自
信、理论自信、制度自信和文化自信主题：近代以来，中西文化交流频繁，逐渐形成了西学东渐的局面，同时，中华文化也远播世界，对世界文
明的发展作出了贡献。
线索一 近代 近代以来，中国人民为挽救民族危亡，不断向西方学习，寻求救亡图存之道。其间，经
思想解放潮流 历了从学习器物到学习制度再到学习思想文化的渐进过程。从“师夷之长技以制夷”到
与东西方文化 “中体西用”，从君主立宪到民主共和，从民主与科学再到马克思主义，思想上的进
交流 步，推动了中国近代化的步伐
马克思主义传入中国以后，与中国革命和建设运动相结合，历经国民革命、国共十年对
线索二 马克
峙、抗日战争、人民解放战争，先后诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重
思主义传入和
要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，它们一脉相承，不断推
中国化
动中国革命和建设的发展
近代教育改革促进了中国新式教育的发展。中华人民共和国成立以来，中国的科技取得
线索三 近现
了重大突破，在某些领域达到了国际先进水平。文学艺术在“双百”方针的指导下，呈
代中国的教育
现出繁荣发展的局面。新中国成立以来，形成了完整的国民教育体系，新时期，“科教
科技文化
兴国”战略成为共识考点一 近代思想解放潮流与东西方文化交流
1 ．近代思想解放潮流 的历程
历程 代表人物 思想内容 影响
开眼看世界：主张学习 没有付诸实践，但他们初步提出了向西方学习
林则徐、
西方，提出“师夷之长 以求自强的主张，学习西方、强国御侮逐渐成
魏源等
技以制夷” 为中国近代的思想主流
中体西用： ①洋务运动是中国早期现代化的尝试
第一阶段：从
鸦片战争到甲 用西方先进科学技术维 ②没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维
午中日战争 护封建统治 护统治的目的
李鸿章等
【释概念】中体西用
是清末洋务派的指导思想。主张以中国经史伦常之学为本，以西学为应
用。一方面，有利于西方科学技术传入中国，另一方面，在维护封建制度
的前提下，不可能真正使中国走上富强的道路。
第二阶段：从 学习西方的政治制度， 掀起近代中国第一次思想解放运动，中国政治
康有为、
甲午中日战争 变法维新，实行君主立 民主化由此开始，推动了新思想的传播，起到
梁启超等
到辛亥革命 宪制 思想解放的作用
第二阶段：从 提出三民主义，主张暴
甲午中日战争 孙中山等 力推翻清政府，建立民 成为辛亥革命的思想武器
到辛亥革命 主共和国
第三阶段：新
陈独秀、
文化 前期提倡民主与科学， 动摇了封建专制思想的统治基础，推动了思想
李大钊、
后期宣传马克思主义 文化革新，有着解放思想的重大意义
运动 鲁迅等
【知识拓展】中国近代西学东渐的特点
地主阶级、资产阶级都进行了各种各样的探索。各阶级在反抗外来侵略和维护民族利益方面
广泛性
具有一致性
学习西方的内容从器物到制度再到思想，出现这一特点的原因不仅在于对西方认识的差异，
层次性
更主要的是阶级属性的差异
继承性 近代先进的中国人相继提出各种救国方案，既有继承又有发展，既有量变又有质变
从鸦片战争到《辛丑条约》的签订，中国人民的抗争和探索基本上以反侵略为主，反封建为
阶段性 辅。《辛丑条约》签订以后，民族矛盾与阶级矛盾合流，反帝反封建成为近代中国历史的两
大主题近代前期中国向西方学习的历程也是中国近代社会各阶层探索救亡图存道路的过程，学习西
爱国性 方与抵制侵略相关联、思想启蒙与救亡图存相结合，具有爱国和进步意义。学习的目的是实
现中国的独立、民主和富强
【知识拓展】康梁维新思想的特点和成因
项目 因素 内容
把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传资产阶
中西融合
级学说
特点 体现了中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴含了救亡图存、发展资本
救亡图存
主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点
由理论到实践 把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法运动的实现。
策略考虑 借孔子权威来论证维新变法理论的合理性，减少变法阻力
思想根源 民族资产阶级的软弱性和妥协性
成因
阶级局限 民族资产阶级的软弱性和妥协性
当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强
经济根源
大
【知识拓展】儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运
维新变法运动 新文化运动
把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结
命运 全面否定儒家的传统道德
合
①封建顽固势力比较强大，为了减少变法的阻 ①袁世凯企图利用孔子达到复辟帝制的目
原因 力；②民族资产阶级具有两面性；③与康有为 的；②辛亥革命后民主共和思想开始深入人
等人的家世、教育和经历有关 心；③陈独秀等人的思想和经历
为建立真正的民主共和国扫清思想上、道德
目的 利用孔子权威论证维新变法的合理性
上的障碍
不足 体现了资产阶级的软弱性 全面否定儒家传统道德和中国传统文化
2 ． 近代中华文化的传播 （ 东学西传 ）
近代随着华工来到美洲和大洋洲，华工的聚集地形成唐人街，他们保留和传播着中华文
唐人街
化
鸦片战争后，中国的科举制被介绍到西方，被西方借鉴，逐渐形成了西方文官制度，促
科举制
进了西方政治制度的完善
中国茶最初主要在中国周边传播，近代以来，欧美、日本等地饮茶成为一种新时尚，形
饮茶风俗
成各具特色的“茶文化”
富有东方韵味的中国服饰文化传入欧洲，对欧洲尤其是法国的服装设计产生了深远的影
服饰风格
响考向 1 晚清时期西学东渐的特点
1．（2024·广西高考·6）晚清时期，国人对西学的认知，经历了从“朝士皆耻言西学”到80年代的“谈洋
务者亦不以为深耻”，再到90年代后，形成了“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”的气象。这种转变源于（
）
A．阶级矛盾尖锐 B．洋务运动失败 C．立宪运动兴起 D．民族危机加深
2．（2023·山东高考·17）（12分）阅读材料，回答问题。
书中的时代·时代中的书。表2、表3是晚清某位思想家（1809～1874）代表作的目录摘编和版本情况。
（1）书中的时代是一个怎样的时代？（4分）
（2）表3对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助？谈谈你的看法。（8分）
考向 2 维新思想的传播
1．（2024·河北高考·7）《朔方备乘》又称《北檄汇编》，成书于两次鸦片战争之间，后被焚毁，1881年
重新修定，虽然主要以传统考据为主，但依然被认为是新学实务的相关著作，受到广大士人的关注。这反
映（ ）
A．边疆危机加深促进了学风转变 B．守旧势力对西学仍持抵制态度
C．宗藩体系瓦解导致思想革新 D．托古改制为变法提供理论基础【点晴】时空观念的应用
方式1：考查准确进行时空定位（平时注意主要的时间点、时间段，灵活使用地图、时间轴等历史工具）
方式2：考查历史阶段特征。阶段特征是历史时期的政治、经济、思想文化等的总体概况（平时注意主要
的历史阶段特征）
方式3：考查异同时空的比较：
①同一空间下不同时间的比较
②同一时间不同空间的比较（本题）
2．（2024·江西高考·18）阅读材料，完成下列要求。
材料一
甲午战后，严复提出实行变法，就会“自强保种”，符合“天演”和进化；否则就要亡国灭种，为“天
演”所淘汰。1898年，康有为用“据乱”“升平”“太平”三世说，来解释历史的演进。1903年，康有为
表示“有竞争则不能平等，则人人不能皆强……于是有弱者矣，于是有危者矣”。进化论的介绍和传播，
影响了19世纪末和20世纪初一代中国知识分子的思想。
——摘编自李侃、李时岳等《中国近代史（1840—1949）》等
材料二
新文化运动高举民主、科学的旗帜。1917年1月，胡适表示“以今世历史进化的眼光观之，则白话文学之
为中国文学之正宗，又为将来文学必用之利器，可断言也”。1918年11月，李大钊指出欧战的胜利“是
赤旗的胜利，是世界劳工阶级的胜利，是廿世纪新潮流的胜利”。1919年5月4日，北京学生齐集天安门
广场示威，提出“外争国权，内想国贼”等口号。同年6月5—11日，上海参加罢工的工厂企业达50多家，
参加罢工工人前后有六七万人。五四运动以后，新文化运动得其助力仍在发展，各种宣传新文化的报刊数
量增加不少，但其主导趋向却有了明显的变化。
——摘编自《中国近代史》编写组《中国近代史》等
（1）根据材料一、指出维新变法时期思想启蒙的局限性。
（2）根据材料一、二，结合所学知识，与维新思想启蒙相比，概述五四后新文化思想启蒙的变化特点及
其历史意义。
【授之以渔】变化、趋势类主观大题解题策略
明确设问涉及的“主体”，找到发生“变化”的“转折点”，带着“比较”的思维对材料中相关的信息进
行仔细比对，从而厘清答案来源，理顺答题思路
（1）前后变化型：
①量变型变化：设问模式——“根据材料……概括/指出/简述……的趋势/变化/发展。”该题型作答句式般
为“……越来越……”“……不断……”……逐渐……“……持续……”“……变得更……”等
②质变型变化：设问模式——“概括从……到……的变化/发展”一般为从某个朝代或者时期/阶段到另一
个朝代或者时期/阶段）。其回答句式为“从……到……”“从……变为/变成……”由……到……”等（2）阶段变化型：
这种题型一般是考查某个历史事件在一个较长时期内多个时间段出现的变化，其基本方法是分阶段归纳。
（3）内容变化型：
主要是指以前没有这种情况，后来新出现了。其答题模式为直接列出新出现的情况
考向 3 新文化运动的时代使命
（2023·山东高考）下图为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到A．互助协作是
挽救危亡的主要手段
A．互助协作是挽救危亡的主要手段 B．人的解放和社会改造是时代使命
C．青年学生是宣传社会主义的主力军 D．理性觉醒和教育革新是革命的前提
【点睛】审关键词句-标点符号：分号、括号、省略号和双引号。
分号和句号：
题干材料要表达两层或多层意思（并列），或将几件事作比较，或讲某个历史事件的发展过程时，很可能
使用分号或者句号。考生解答该类选择题时，要厘清句号或者分号分隔开的各层次之间的关系，准确把握
题干主旨。主要有以下三种情况：
（1）表示并列关系：解题时要找出共同之处。
（2）表示递进关系/发展趋势：解题时要重点分析发展过程或者不同之处。
（3）表示转折关系/某种变化（方向上发生较大变化，找变量）：解题时要重点分析转折/变化后的内容。
-《题型觉醒01 历史选择题解题思路与方法》
考向 4 五四期刊与社会思潮
（2024·湖北高考·17）【五四期刊与社会思潮】阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
以五四运动为中心的前后时期（1915—1923年），大量期刊涌现。下图是五四时期期刊创办情况：——摘编自杜波《五四时期期刊研究》
材料二
创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有
《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗
文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科
学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦
办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。
——摘编自《五四时期期刊介绍》等
（1）根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。（6分）
（2）根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。（8分）
命题总结
近代中国思想文化的主流是西学东渐，但是，东方文化尤其是中国文化对西方也有一定的影响，这一变化
应该是新教材编写的基本观点，考生必须充分了解，多考查通过学术情境考查近代思想解放运动的影响
备考方向
从家国情怀的角度理解近代中国的思想解放运动以救亡图存为目的;中国知识界应对西方文化冲击的主要史
事，考查中国近代思想文化领域的特点及作用，突出考查时空观念、历史理解。
晚清时期“西学东渐”的特点、影响
（1）特点
①主题是救亡图存
②媒介：以来华西人、出洋华人、书籍以及新式教育等为主。③窗口：以香港、通商口岸以及日本等作为重要窗口。
④内容：西方的人文科学、自然科学、文学艺术等大量传人中国。
（2）影响：
在“中体西用”思想的指导下，中国近代化开始起步。前期主要局限于“器物”层面，在洋务运动后期，
出现了倡导政治体制变革的早期维新思想及康梁维新思想，中国近代化出现了由“器物”层面向“制度”
层面过渡的迹象。
预测 1 民族危机与西学东渐
1880年出版的《易书》中，作者明确指出：“冀中国上效三代之遗风，下仿泰西之良法，体察民情，博采
众议。务使上下无扦格之虞，臣民泯异同之见，则长治久安之道，固有可预期矣。”作者观点典型地反映
了当时（ ）
A．西学东渐的强力冲击 B．士大夫的普遍追求
C．放宽民间设厂的要求 D．反对清政府的呼声
预测 2 新文化运动与思想启蒙
如图所列为《新青年》杂志宗旨的历史演变。据此可知，《新青年》（ ）
●改造青年之思想，辅导青年之修养，为本志之天职。（1915年）
●有关国命存亡之大政，安忍默不一言？（1917年）
●军国主义（即帝国主义）和金力主义（即资本主义），已经造成了无穷罪恶，
现在是应该抛弃的了。（1919年）
●《新青年》今更为中国无产阶级革命的罗针！（1923年）
A．创办的出发点发生巨变 B．始终坚持无产阶级立场
C．把青年作为革命主力军 D．密切把握时代发展脉搏
考点二 马克思主义的传播与中国化
1 ．马克思主义的传播
①开始：十月革命后，马克思主义开始在中国广泛传播，北京与上海成为宣传马克思主义的中
传播
心②发展：五四运动后，马克思主义逐渐成为新思潮的主流，为中国共产党的成立创造了条件
①由学习西方政治制度到学习西方民主精神与科学态度。
②由学习西方转向“以俄为师”。
特点
③由学习资本主义文明转向接受社会主义思想。
④由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。
①先进知识分子著书立说，广泛传播
②翻译出版马克思主义经典著作，推动马克思主义的传播
途径
③出版报纸杂志，宣传马克思主义
④成立社团和共产党早期组织，有组织地宣传马克思主义
①为中国先进分子探索救国救民道路指明了方向
影响 ②促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党的诞生创造了条件
③指导中国近代民主革命取得胜利
2 ． 马克思主义的中国化
以毛泽东为主要代表的中国共产党人将马克思主义同中国具体国情相结合，开
辟了中国革命新道路，毛泽东思想逐渐成为中国共产党的指导思想
【释概念】毛泽东思想
是马克思列宁主义基本原理和中国革命具体实践相结合的产物（中国化），是
中国共产党人集体智慧的结晶。中共七大上被确立为中国共产党的指导思想，
对中国新民主主义革命和社会主义建设影响深远。
毛泽东思
想
马克
思主
义中
国化
邓小平理 阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。在1997年中共十
论 五大上被写入党章，并被确立为中国共产党的指导思想
“三个代 加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党
表”重要 的认识。在2002年中共十六大上被写入党章，并被确立为中国共产党的指导思
思想 想
科学发
深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。在2007
展观 年中共十七大上被写入党章。2012年中共十八大上被确立为中国共产党的指导思想
习近平新
中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党的指导思
时代中国
想。2018年，《中华人民共和国宪法修正案》将习近平新时代中国特色社会主
特色社会
义思想载入宪法
主义思想
【知识拓展】近代中国人的道路选择
经历由走西方的路到走俄国的路，再到走自己的路的探索过程。这一过程中先进的中国人把学习西方
与救亡图存相结合，学习由浅入深，中国共产党选择了马克思主义并逐渐与中国国情相结合，形成了毛泽
东思想，成为中国新民主主义革命的指导思想。
【知识拓展】毛泽东思想的形成与发展
国民革命时期 认识到农民问题的重要性，主张无产阶级对革命的领导权和依靠农民进行革命
（萌芽）
国共十年对峙时期 政权是由枪杆子中取得的，提出“工农武装割据”思想，走农村中心道路
（开始形成）
全民族抗战时期 发表《论持久战》增强全国人民抗战信心，提出民主革命分两步走战略和新民主
主义革命的科学理念，中共七大（1945年春）确立毛泽东思想为党的指导思想
（成熟）
人民解放战争时期 1949年中共七届二中全会：工作重心从乡村转移到城市，做到两个“务必”；
《论人民民主专政》丰富发展了马克思主义的国家学说
（发展）
中华人民共和国成 《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作提出了一系列富
立初期（新发展） 有中国特色的社会主义建设方针
【知识拓展】马克思主义中国化
两次 （1）第一次飞跃—毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期
飞跃
（2）第二次飞跃—中国特色社会主义理论体系，产生中共十一届三中全会以后
三大 （1）从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变（新民主主义革命）
转变
（2）从新民主主义社会向社会主义社会转变（社会主义革命）
（3）从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变（社会主义建设）
五大 （1）毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色
理论成果 社会主义思想
（2）中国共产党的五大理论成果是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的产
物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是
考向 1 马克思主义传播的影响
1．（2024·安徽高考·7）1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主
义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可
一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（ ）
A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性
C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性
2．（2024河北高考）1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，
万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，
并展示了如下示意图。在此，李大钊主张（ ）
A．建立革命统一战线 B．改良现有社会制度
C．推翻资产阶级统治 D．加强工人阶级团结
考向 2 马克思主义中国化的理论成果
1．（2024·山东高考）在新民主主义革命实践中，中国共产党领导创办了 4 500余种报刊。这些报刊的命
名在不同历史时期呈现出不同特征，使用了不同的关键词。在“红旗”“红色”“工人”“青年”等成为
报刊命名高频用词的历史时期，中国共产党
A．确定了民主革命纲领 B．形成了“工农武装割据”思想
C．制定了全面抗战路线 D．提出工作重心向城市转移
【点睛】选项出现“产生、”“出现”、“兴起”、“完成”、“形成””“确定”等字样一定注意对应
具体时间点或时间段，平常复习时注意积累2．（2024·江苏高考·8）1948年12月，毛泽东在审阅《新区图书出版发行暂行办法》时作出批示：“书籍
与报纸不同，暂时除没收国民党书店以外，可一概放任，遇有反动书籍可个别进行干涉，暂时不必普遍立
条例。”这一批示（ ）
A．有利于保护解放区的文化设施 B．重在揭露国民党文化专制主义
C．合乎团结广大知识分子的需要 D．为发动战略反攻做好舆论准备
考向 3 马克思主义的根本观点
（2024湖北高考）1948年1月，中共中央原则通过《关于目前党的政策中的几个重要问题》，在征求意见
过程中引发热烈讨论。因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类
的具体指示。由此可见中国共产党（ ）
A．巩固统一战线 B．坚持实事求是
C．转变工作重心 D．注重自身建设
命题总结
本考点相对考查较少，高考多以文字史料、数据图示等形式入手，加深对知识点的深化理解。高考试
题一般集中在马克思主义在中国的传播，学习中也应该将重心放在这里
备考方向
马克思主义的传播、毛泽东思想的及阶段发展内涵等方面是高考命题的核心领域
问题拓展：中国共产党重要会议梳理
时间 会议 主要内容
1921年7月 中共一大 确立党的名称、奋斗目标、选举领导机构，标志中国共产党诞生
1922年7月 中共二大 确立最高纲领和最低纲领（民主革命纲领）
1923年6月 中共三大 决定以党内合作的方式开展国共合作
纠正陈独秀右倾机会主义错误；确定武装反抗国民党反动派和实行土
1927年8月 八七会议
地革命的方针；毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”重要思想
1929年9月 古田会议 思想建党、政治建军——解决中国共产党建党、建军的问题
1935年1月 遵义会议 在军事和组织上纠正“左”倾错误1935年12月 瓦窑堡会议 确定建立抗日民族统一战线的方针
1937年8月 洛川会议 确立全面抗战路线
1945年4—6
中共七大 提出建立联合政府；确立毛泽东思想为党的指导思想
月
提出将党的工作重心转移到城市；确立诸多基本方针和政策；“两个
1949年3月 七届二中全会
务必”
1956年9月 中共八大 正确分析社会主义矛盾，提出现阶段的主要任务
十一届三中全 停止“以阶级斗争为纲”；开启改革开放和社会主义现代化建设新时
1978年12月
会 期
1982年 中共十二大 提出建设中国特色社会主义
提出社会主义初级阶段理论，确立“一个中心、两个基本点”的基本
1987年 中共十三大
路线
1992年 中共十四大 提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制
十四届三中全 建立社会主义市场经济体制的基本框架；提出按照建立现代企业制度
1993年
会 的总体思路推进国有企业改革
1997年 中共十五大 把邓小平理论写入党章，并确立为党的指导思想
2002年 中共十六大 将“三个代表”重要思想写入党章，并确立为党的指导思想
2007年 中共十七大 把“科学发展观”写入党章
2012年 中共十八大 将“科学发展观”确立为党的指导思想；提出全面建成小康社会
把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想；正确分
2017年 中共十九大
析当前中国社会主要矛盾
预测 1 马克思主义的传播
1924年5月，李大钊主张用马克思的唯物史观来研究中国的政治经济状况，把中国从列强压迫之下解放出
来。他强调说：“倘能循此途辙，以达于民族独立的境界，那么马克思的学说真是拯救中国的导星。”由
此可见，李大钊（ ）
A．强调了马克思主义的科学性 B．倡导马克思主义中国化
C．指明了国民革命的新方向 D．主张唤醒国民反帝意识
预测 2 毛泽东思想
毛泽东在长期的斗争实践中，提出了一系列具有独创性和建设性的革命与建国理论，如《新民主主义论》《论联合政府》《论人民民主专政》等理论著作。这些理论著作的发表意在（ ）
A．指引抗日战争的最终胜利 B．提供建国的理论基础
C．构建国家政权的基本框架 D．着手建国的准备工作
考点三 近现代中国的教育科技文化
1 ．中国近代教育的发展
鸦片战争后 西方传教士在中国建立一批西式教会学校；圣约翰教会大学、格致书院
洋务运动 兴办新式学堂；派遣留学生，主要留学方向是欧美；迈出中国教育现代化第一步
改革科举制度，兴办学校，包括设立京师大学堂，各地大小书院改为兼习中学和西学的
戊戌变法
学堂
初步确立中国近代教育体制：1905年废除科举制；1904年颁布《奏定学堂章程》；推广
清末新政
新式学堂；派遣留学生
设立教育部；注重教育观念革新、文化重构；不再以忠君尊孔为主要内容；培养新型人
民国初期
才
推行三民主义教育，提出“充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生
民国后期
命为目的”等;高校内迁为抗战胜利奠定了精神基础。
【点睛】晚清教育变革的意义
（1）冲击了封建社会旧式教育制度。从洋务运动起旧式教育制度的板块逐渐松动。经过戊戌变法清末新
政，封建旧制度的枷锁被国人进一步打碎。
（2）促进了西学的引进及传播。大量物理、化学、数学、天文学等译著出现在新式学堂中，西式科普读
物等书籍也被译介到中国。
（3）培养了新式人才。新式学堂培养的学生具有新式思维，通过新式教育学习新技术，成为国家需要的
新式人才，促进了中国教育现代化的进程。
2 ． 新中国不同时期科教文艺的发展
时期 科技 教育 文艺
①收回教育主权，接管学校。
过渡时期 1956年 “双
“向科学进军” ②提出教育要为国家建设服务；面向工农，
1949-1956 百”方针
开展扫盲教育；开办补习学校
社会主义 “两弹一星”，杂交 ①提出德、智、体等方面全面发展的教育方 文艺政治化明
水稻（1973），人工 针。 显；“文革”
探索时期 合成结晶牛胰岛素 ②形成比较完整的国民教育体系。 时期，文艺凋1956-1976 ③“文化大革命”时期，遭遇挫折 零
①开始实施863计
①1977年恢复高考。
划。
改革开放
②邓小平提出“科学
②1983年邓小平提出“三个面向”。
恢复“双百”
时期
技术是第一生产 方针。
③实施《义务教育法》。
1978-今 力”。
④1995年提出科教兴国战略
③发展载人航天技术
【点睛】核心概念-百花齐放
1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争
鸣”的方针：在文学艺术问题上“百花齐放”，不同艺术形式和风格可以自由发展；学术问题上“百家争
鸣”，不同学派可以自由争论。
【知识拓展】改革开放前，新中国教育发展的特点
【知识拓展】新中国成立后科技、文化、教育发展的影响因素考向 1 考查教育发展与历史研究
（2024．福建卷．9）图2是某博物馆馆藏的1957年山东工学院附属工农速成中学颁发的毕业证书。它为
研究新中国的教育发展提供了（ ）
A．历史解释 B．时空背景 C．历史线索 D．文本记述
【点睛】历史史料（文物）图类
要注意图片标题和图片中的“提示性文字”，找出图中历史事物（现象）的特征，准确判断图片反映的事
件，判定其所处时代的经济、政治及文化特点；把握其存在的时间和地点、在当时的用途及对当时社会发
展所起过的作用，从图中推断出符合实际的结论。
考向 2 现代中国科技的发展
1．（2024山东高考）1979年，中国科学院将办院方针概括为“侧重基础、侧重提高，为国民经济和国防
建设服务”；1984年，提出的新办院方针是“大力加强应用研究，积极而有选择地参加发展工作，继续重
视基础研究”。办院方针的调整旨在（ ）
A．服务国家经济建设大局 B．提升自主创新能力
C．促进科学技术人才流动 D．贯彻科教兴国战略
【点睛】阶段特征
新中国科技的发展呈现明显的时代特征。改革开放前大力发展军事科技，巩固国防；改革开放后，服务于
经济建设的需要，进行科技体制改革，推进科技与经济的结合。
2．（2024重庆高考）下图反映的是1995—2010年中国研发经费及投入强度（研发经费与GDP之比）情
况。这体现了中国（ ）A．科研人员总量居世界首位 B．科教兴国战略有效实施
C．研发经费与GDP等比增长 D．“科技创新”已成顶层设计
【点睛】曲线数据图类
转折点：与重大事件密切，通过对应坐标时间判定
交叉点：多条曲线构成的交叉点是发展变化的临界点
数据分析中的“%”（百分数表示的是相对数值而不是绝对数值），构建彼此认知（比例、构成、占比、
结构）
考向 3 现代中国文艺体育事业的发展
（2024·全国甲卷）1982年《中华人民共和国宪法》第四十七条中规定：公民有进行科学研究、文学艺术
创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益
于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。这一规定
A．有助于“双百方针”的贯彻落实 B．开启了全国性的思想解放运动
C．推动了基层的民主与法治建设 D．确立以人民为导向的创作方向
（2024·甘肃高考）1959年，容国团在第25届世乒赛夺冠，激发了中国人民的爱国主义情怀；自1961年起，
中国队连续在三届世乒赛中战绩辉煌，宣告世界乒坛“中国时代”的到来；70年代初，“乒乓外交”打破
中美关系僵局。综上可知，这一时期我国乒乓球运动（ ）
A．掀起全球乒乓球热潮 B．实现了体育强国梦想
C．兼具媒介和政治属性 D．已成为民族文化象征
【点睛】史料的鉴别与运用
①史料的可信度。一般而言，第一手资料的可信度相对较高，实物史料的可信度往往高于文字史料和口述
史料。文学和艺术作品可以作为史学研究的辅助史料，但因其可信度相对较低，使用时应进行考察和鉴别。
另外，距所要考察的历史现象时间较近的史料一般相对可信。
②史料的运用。运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则：读史证史、史
论结合、孤证不立;“二重证据法”，即考古与文献相结合;原始史料可信度较高;大胆质疑，小心求证等。
（3）明确影响史学观点和史料运用的主要因素：立场不同;时代不同、受时代局限;占有史料不同;分析方
法和角度不同;现实政治的需要。
考向 4 运用史料实证考查中外交往的状况
（2022．广东卷．5）清代从广州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧
制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像。这种现象反映当时
（ ）
A．广州处于中外交流的前沿 B．出口瓷器产自官营手工作坊
C．西方艺术在中国颇受欢迎 D．重农抑商政策受到明显削弱命题总结
创设学术情境和简单情境，考查近代教育改革；中国社会主义在文化、教育、科学技术等方面的阶段特点
（特别教育），新中国成立初期社会生活的新气象及其原因突出时空观念、历史理解和历史价值观
备考方向
新中国科技的发展是当今的热点问题，尤其是在中美科技竞争日益尖锐的背景下，中国科技发展的优势和
取得的重大成就是考生必须掌握的基础知识。从史料实证和唯物史观的角度认识新中国成立以来影响科技、
文化、教育发展的因素
新中国科技发展呈现的阶段性特征及原因
阶段 20世纪80年代以前 20世纪80年代以后
大力发展高新军事科技，打破美苏等国对核技 科技体制改革，积极推行科技成果商品化，
特征
术和空间技术的垄断 推进科技与经济的结合
（1）新中国成立后，美国敌视中国，妄图扼杀
新生的人民政权。 （1）实施改革开放，发展生产力是社会主义
（2）20世纪50年代中后期，中苏关系急剧恶 建设的根本任务。
化。 （2）国家综合国力不断增强，国际地位不断
原因
（3）美苏争霸，导致世界局势紧张。 提高。
（4）中国面对恶劣的国际环境，必须发展高新 （3）国际环境有了重大变化，和平与发展日
科技，以巩固国防，为社会主义建设创造一个 益成为时代潮流
安定的环境
预测 1 教育发展的时代性
如表所示是1917—1922年北洋政府接收或通过的部分教育议案。推动这些议案产生的重要原因是（ ）
时间 议案
1917年 全国教育会第三届年会正式向北洋政府教育部提出推广女子教育议案
1918年8月 教育部通过议案，自此，在小学基础教育中，女子教育和男女同校基本被确定下来
在北京召开的学制改革会议上通过了《学制系统改革草案》，明确规定课程设置上，
1922年
无男女校的区别
A．五四爱国运动的推动 B．民主与科学思想的弘扬
C．民族工业的全面发展 D．爱国救亡运动持续高涨预测 2 现代中国科技发展的成就和特点
1986年至2016年的30年间，“863”计划从定位“瞄准前沿，积极跟踪”到强调“自主创新，重点加强
前沿技术开发”，推动中国高技术研究跨越式发展，实现与“国家重点研发计划”的有机衔接，说明了（
）
A．国际国内形势不断变化 B．制度的优越性持续彰显
C．科技创新能力明显增强 D．科教兴国战略深入推进
