文档内容
随着中西思想文化交流频繁，中国近代思想文化呈现出中西碰撞融合、传统与现代冲突等特征；
马克思主义传入中国并中国化；现代中国科技文化取得了辉煌的成就。
线索1 中国近代思想解放与文化交流
近代以来，中国人民为挽救民族危亡，不断向西方学习，寻求救亡图存之道。经历了从学习器物
到学习制度再到学习思想文化的渐进过程。从“师夷之长技以制夷”到“中体西用”，从君主立
宪到民主共和，从民主与科学再到马克思主义，思想上的进步，推动了中国近代化的发展。
线索2 马克思主义传入中国和马克思主义中国化
俄国十月革命后，马克思主义在中国广泛传播，并与中国国情相结合，先后诞生了毛泽东思想、
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，它
们一脉相承，不断推动中国革命和建设的发展。
线索3 现代中国的科技、教育与文化
新中国成立以来，国家重视科技发展，中国的科技取得了重大突破，特别是改革开放以来有了迅
猛的发展，在某些领域达到国际先进水平。文学艺术在“双百”方针的指导下，呈现出繁荣发展
的局面，具有阶段性、多样性、人民性的鲜明特点；教育发展经历了奠基、动乱中的教育到新时
期教育的复兴，形成了比较完整的国民教育体系，“科教兴国”战略成为共识。图书馆与博物馆
等公共文化服务水平明显提升，文化产业持续发力，文化遗产保护成就突出。超重点 1 近现代中国的思想解放潮流和重大思想理论成果
本重点必考3个角度。①通过近代历史人物的思想观点，考查近代不同派别向西方学
热考
习的特点。②依据具体的社会现象，考查近代中西思想观念的碰撞与交流。③结合文
视角
献资料或某一社会现象，考查马克思主义的传播及马克思主义中国化的理论
①设置多元情境，考查近代中国思想的冲突与转型。②以中国共产党的探索为切入
考情
点，考查马克思主义中国化的成就。③通过具体的历史现象，考查近代民族觉醒与救
预测
亡图存运动
【图解历史】
【答题术语】
1.鸦片战争后，林则徐、魏源等开始开眼看世界，魏源还进一步提出“师夷之长技以制夷”等思
想。
2.地主阶级洋务派主张用西方先进科学技术维护封建统治，冲击了华夷之辨的正统意识形态和保
守观念，为西学传播创造了良好的舆论环境。
3.资产阶级维新派主张学习西方的政治制度，变法维新，实行君主立宪制，掀起近代中国第一次
思想解放运动，对封建思想文化进行了抨击，在社会上起到思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。
4.资产阶级革命派提出三民主义，主张暴力推翻清政府，建立民主共和国，传播了民主共和理念，
推动了中华民族思想解放。
5.新文化运动高举民主与科学的旗帜，反对封建礼教，提倡文学革命，有着解放思想的重大意义。
6.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化
和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
7.中国特色社会主义理论体系，是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理
论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。
考向一 近代中国的思想解放潮流
视角1 《海国图志》的影响
1.(2022·北京高考，6)《海国图志》问世不久即传入日本，当时著名学者佐久间象山感叹自己与魏
源“所见亦有暗合者”“真可谓海外同志”，另一日本学者感慨道：“使海内尽得观之，庶乎其
为我边防之一助矣！”这表明，此时中日两国的有识之士( )
A.有了“开眼看世界”的意识
B.主张中日结盟以反对西方的侵略
C.产生了反对封建专制的思想
D.掀起了“师夷长技”的社会运动
视角2 维新运动时期的思想论战
2.(2025·山东高考，7)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六
经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，
‘六经’安有此说？”两者争议的实质是( )
A.儒家经典是否具有现实价值
B.以西学解释中学是否可行
C.要不要进行政治制度变革
D.推行改良还是进行革命
易错提醒：不能用固化思维看待康梁思想
康有为和梁启超把西方资本主义政治学说同中国传统的儒家思想相结合，利用孔子的权威论证维新变法的合理性，但他们的思想不局限于此。随着民族危机加深，为了救亡图存，他们的思想也
在与时俱进。如梁启超的思想经历了从改良到革命的转变。
视角3 近代中国思想文化的转型
3.(2025·四川高考，7)1913年，陶行知云：“自西学中输，新学派之醉心欧化，蔑视国文也，久矣。
殊不知腐儒鄙弃西学，固属偏见；而新进蔑视国文，尤为忘本。……故国界一日不除，则国文一
日必留存，未有有国而可弃其国文者也。”陶氏此言( )
A.宣扬尊孔复古 B.反对文学革命
C.强调文化传承 D.主张中体西用
命题立意：本题通过陶行知对“醉心欧化”现象的批评言论，考查学生对近代文化转型中“文化
本位”思想的理解，符合课程标准中“认识近代思想文化的多元发展”的要求，体现历史解释和
家国情怀素养。
视角4 新文化运动的影响
4.(2025·湖北高考，7)1920年，教育部训令：国民学校各科教科书改为白话文语体。这标志着白话
文运动取得明显效果。1925年，教育总长章士钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出去，因
遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对，未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原因是(
)
A.文学革命的深入 B.民主思想的活跃
C.北洋政府的腐朽 D.教育革新的推行
教材溯源：本题依托中外历史纲要上 P “经过新文化运动的倡导，白话文逐渐普及开来”等知
119
识而命制，以章士钊等人谋划驱除白话文失败创设情景，考查新文化运动的影响。旨在考查学生
获取和解读材料信息、调动和运用所学知识解决问题的能力。
考向二 马克思主义在中国的传播及成果
视角5 马克思主义在中国的传播5.(2024·贵州高考，7)五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年
《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的
意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明(
)
A.调查解决问题已成为社会共识
B.劳工社会地位明显提高
C.马克思主义学说得到初步实践
D.民族企业劳资关系紧张
视角6 工农武装割据思想
6.(2024·山东高考，7)在新民主主义革命实践中，中国共产党领导创办了 4 500余种报刊。这些报
刊的命名在不同历史时期呈现出不同特征，使用了不同的关键词。在“红旗”“红色”“工人”
“青年”等成为报刊命名高频用词的历史时期。中国共产党( )
A.确定了民主革命纲领
B.形成了“工农武装割据”思想
C.制定了全面抗战路线
D.提出工作重心向城市转移
视角7 毛泽东的统一战线思想
7.(2024·江苏高考，8)1948年12月，毛泽东在审阅《新区图书出版发行暂行办法》时作出批示：
“书籍与报纸不同，暂时除没收国民党书店以外，可一概放任，遇有反动书籍可个别进行干涉，
暂时不必普遍立条例。”这一批示( )
A.有利于保护解放区的文化设施
B.重在揭露国民党文化专制主义
C.合乎团结广大知识分子的需要
D.为发动战略进攻做好舆论准备
近代前期中国向西方学习的历程及特点
救亡图存的主题。近代前期中国向西方学习的历程也是中国近代社会各阶层探索救
体现主题 亡图存道路的过程，学习西方与抵制侵略相关联，思想启蒙与救亡图存相结合，具
有爱国进步的意义
学习目的 实现中国的独立、民主与富强
学习内容 经历了从器物到制度再到思想文化的渐进过程，体现了中西文化的激烈碰撞，呈现出新旧过渡的特点
(1)经历了由鸦片战争前盲目排外到鸦片战争后被动接受(林则徐、魏源和地主阶级
洋务派)再到甲午中日战争后的主动选择(维新变法运动、辛亥革命和新文化运动)的
学习过程
过程，最终中国选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器
(2)各进步思想之间体现了继承与发展的关系
从向西方学习到向苏俄学习，从走西方的道路到走苏俄的道路，再到走自己的道
道路选择
路。中国共产党领导人民走出了一条中国特色的救亡图存之路
命题1 创新命题考法——开眼看世界
1.(2025·湖南永州三模)徐继畬在《瀛寰志略》一书中，除个别地方及摘引他人之语外，对西方各
国的称谓基本上不用“夷”字。书中称“欧罗巴诸国，皆好航海立埔头，远者或数万里”，尤其
是英吉利“盖四海之内，其帆樯无所不到，凡有土有人之处，无不睥睨相度，思朘削其精华”。
这一认识( )
A.对夷夏之辨的文化价值观有所突破
B.正确揭示列强对外殖民扩张的根源
C.主张学习西方文化以推动政治变革
D.折射出当时清朝宗藩体制走向解体
命题2 认知线索趋势——中体西用的演变
2.(2025·安徽合肥三模)甲午前的“中体西用”说主要是为处理中西学间关于教、艺二者的关系，
二者有着相对清晰的界限。1898年，张之洞《劝学篇》发表，在“用”上主张“西政为要”，在
“体”上却又拒斥“西政”中的民权、自由。这说明张之洞力图( )
A.匡正维新派理论的偏颇
B.顺应政治变革的需要
C.抨击顽固派的不切言论
D.调和政教间严重冲突
命题3 立足主干知识——新文化运动的影响
3.(2025·河南许昌三模)1917年，李大钊提出“吾惟盼吾新中国之新青年速起而耸起双肩，负此再
造国家民族之责任”。1923年，陈独秀提出“(青年)第一要明白他责任重大，而不可自弃，这是
因为国民中只有学生比较是醒觉的”。这些言论( )
A.受到了十月革命和马克思主义的影响B.旨在促使中国青年冲破传统思想束缚
C.为青年在大变革时代指明了发展方向
D.有利于推动国民革命运动的深入开展
命题4 链接社会热点——中国共产党的强军思想
4.(2025·北京朝阳区二模)新中国成立后，毛泽东提出了“建设优良的现代化革命军队”的目标。
改革开放以来，邓小平强调“走中国特色精兵之路”。进入新时代，习近平指出“科技是核心战
斗力”，并推动国防科技的自主创新，加快机械化、信息化、智能化的融合发展。上述材料反映
了中国共产党强军思想一以贯之的特点，即( )
A.坚持灵活机动的游击战与运动战战略传统
B.优先发展重工业，筑牢现代国防坚固基石
C.立足国情，积极应对国际变革的时代要求
D.明确思想建党、政治建军的根本指导原则
超重点 2 近现代中国的科技教育与文化传承
本重点必考3个角度。①从社会救亡图存的角度，考查近代中国体育、文艺活动
热考
的时代特点。②从科技投入或某一科技现象等角度，考查现代中国重视科学技术
视角
的发展及成就。③以教育活动为载体，考查近现代教育的特点和目的
①结合时代背景，考查体育、文艺等活动的目的和作用。②从具体教育现象入
考情 手，考查党和政府重视教育的措施、目的及影响。③结合科技成果，考查现代中
预测 国科学技术发展及成就。④结合某一社会现象，考查现代中国不同时期的时代风
貌及民族精神
【图解历史】【答题术语】
1.洋务运动时期开设新式学堂、派遣留学生，同时引进西方科学技术，迈出了中国教育、科技近
代化的第一步。
2.维新派创办京师大学堂，这既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，也是国家最高教
育行政机关；是中国教育近代化的标志。
3.清末新政时颁布“癸卯学制”，在保证学生具有封建道德的前提下，学习西学以求实用，至民
国初年，承认女子受教育的权利等。
4.新中国成立初期，收回教育主权，接管了各级各类学校；提出受教育者要在德、智、体等方面
全面发展的教育方针；逐步形成比较完整的国民教育体系。
5.“文化大革命”结束后，高考制度恢复。改革开放后，邓小平提出“三个面向”的指导方针、
实行“科教兴国”发展战略，各类教育不断发展。
6.1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”方针；改革开放新时期，文化产业持续发力，中
国文化加快“走出去”步伐，传播中国声音。
7.中华人民共和国成立以来，以“两弹一星”、杂交水稻技术为代表的科学技术不断发展。改革
开放以来，中国自主研发和制造实力走在世界前列，移动通信、移动支付、人工智能等助推中国
在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展。
考向一 近现代中国的科技和教育成就
视角1 社会主义建设时期的技术探索1.(2025·黑、吉、辽、蒙高考，10)1977年7月，中共中央政治局听取和讨论了国家计委关于引进
新技术的报告，报告提出引进新技术一定要适合国情，不能“为‘先进’而先进”。中央政治局
批准了该报告并要求“精打细算，买先进的关键设备……引进一百亿美元也可以，但要多快好
省”。这表明中央( )
①秉持着实事求是的态度 ②确定了工业发展的方向
③努力发展生产力的决心 ④作出了改革开放的决策
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
视角2 新时期中国的科技成就
2.(2025·四川高考，10)随着中国在1984年成功发射试验通信卫星“东方红二号”，全国人民代表
大会等重要会议，以及奥运会、亚运会等重大体育赛事都能及时播出，并受到观众的普遍赞扬。
20世纪80年代这些电视节目的播出( )
A.标志着小康社会基本建成
B.宣传了“科教兴国”战略
C.反映了现代企业制度建立
D.提升了民众的国家认同感
命题立意：本题通过20世纪80年代中国卫星通信技术发展对电视传播的影响，考查学生对改革
开放初期科技发展与国家认同关系的理解，符合课程标准中“认识改革开放与现代化建设成就”
的要求，体现历史解释和家国情怀素养。
视角3 晚清时期的教育改革
3.(2025·江苏高考，6)1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，
他出任京师大学堂总监督。同年，在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰
动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出( )
A.教育领域的嬗变革新
B.欧美体育运动开始传入
C.清末新政取得了成功
D.新学堂与科举制的对立热点解读：2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上提出，要培养德智体美劳全面发展的社
会主义建设者和接班人。在深入贯彻习近平总书记重要讲话精神的过程中，教育系统逐步形成
“五育”并举的提法，将其作为“加快推进教育现代化”“办好人民满意的教育”的重要指导理
念。本题以李家驹在学堂中引入体育教育创设学习情境，考查晚清教育的发展，凸显了“五育并
举”理念的历史渊源和社会基础。
考向二 现代中国的文学和艺术
视角4 “双百”方针的恢复
4.(2024·全国甲卷，31)1982年《中华人民共和国宪法》第四十七条中规定：公民有进行科学研究、
文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化
事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。这一规定( )
A.有助于“双百”方针的贯彻落实
B.开启了全国性的思想解放运动
C.推动了基层的民主与法治建设
D.确立以人民为导向的创作方向
考向三 近现代中国思想文化的传承
视角5 抗战时期西南联大课程的调整
5.(2025·云南高考，9)据统计，西南联大历史学系共设6组选修课，史籍名著选读组的10门课中
有8门为中国史籍名著；断代史组的16门课中有9门属中国史范畴，且规定必选2门中国史、1
至2门西洋史；专门史组有8门中国史课程。上述课程设置注重( )
A.中国古代历史研究 B.中国历史文脉传承
C.中西文化融会贯通 D.人文社会科学教育
关键点拨：抗战时期教育文化以救亡图存为核心。高校大规模内迁(如西南联大)，保存学术命脉，
坚持“学术自由”；推行战时教育，强化爱国精神与实用技能(职业学校增设军工课程)；民间创办流亡学校、夜校普及识字；文艺界以戏剧、报刊宣传抗战，教育文化成为凝聚民族力量的重要
纽带。
视角6 现代文化传承的重要载体
6.(2025·云南高考，11)近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博
物馆外，全国免费开放博物馆数达6 248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人
次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知( )
A.民众的科学文化素养得到显著提升
B.博物馆展陈方式丰富多样
C.新时代文化发展成果惠及更多民众
D.博物馆教育功能根本转变
近代以来的留学教育
(1)特点：官费；留学欧美；主要学习军事和工业技术、自然科学；留学生多
来自沿海地区
洋务运动时期
(2)背景：两次鸦片战争中国战败；西学的传播；新思潮的萌发；洋务运动的
兴起
(1)特点：留学日本；主要学习资本主义制度来改造中国；自费留学人数大增
(留学逐渐成为社会风尚)
甲午中日战争后
(2)背景：甲午中日战争中国战败，民族危机加深；清末新政；科举制废除；
距离日本近，费用低等
(1)特点：主要到美国、法国、俄国留学；留学资金来源多样化；政治色彩浓
厚(学习马克思主义，探索救国救民道路)
新文化运动时期
(2)背景：新文化运动提升民众的民主、科学意识；十月革命的推动；五四运
动传播马克思主义
(1)特点：以留学欧美发达国家为主；自费留学逐渐占主流；规模空前；双向
开放
改革开放后
(2)背景：改革开放(政策因素)；社会主义现代化建设对高层次人才的迫切需
要；思想解放；社会主义市场经济体制逐步确立；全球化潮流，中国综合国
力提升
命题1 立足主干知识——新中国成立初期体育运动发展的特点
1.(2025·湖北武汉三模)1951年中央人民广播电台播出广播体操节目，引导党政机关、工矿企业、中小学校定时做广播体操。1952年，毛泽东为中华全国体育总会成立大会所作题词“发展体育运
动，增强人民体质”。这可以用于说明，当时中国( )
A.大力推进精神文明建设
B.具有特定内涵的时代精神形成
C.注重培育体育健康意识
D.文化教育事业取得了长足进步
命题2 创新命题考法——新中国成立初期的留学教育
2.(2025·山东菏泽一模)如表是1950—1959年留苏学生的专业情况统计表。这主要基于( )
专业类别 理工类 文科类 经管类 医学类 体艺类 无专业
人数 192 20 10 24 26 28
百分比 64% 6.67% 3.33% 8% 8.67% 9.33%
合计 300
A.新中国奉行“一边倒”外交政策
B.留苏学生的自由选择
C.西方国家对中国的孤立与封锁
D.国家建设的迫切需要
命题3 链接社会热点——高校毕业生的就业
3.(2025·河北青桐鸣联考)自2000年起，教育部明确规定将毕业就业派遣证改为就业报到证。2002
年，教育部发文取消高校毕业生跨省跨地(市)就业的限制。2007年，西藏自治区取消了大学生毕
业分配制度。这一变化反映了中国( )
A.积极融入世界的态度 B.科教兴国战略的实施
C.人才培养走向专业化 D.市场化改革持续推进
命题4 立足主干知识——新时期中国的科技创新
4.(2025·贵州毕节四模)20世纪90年代，中国提出“科教兴国”战略，以高新技术产业园区为载体，
推动新能源等技术的自主研发。2015年，“中国制造2025”规划强调以推进智能制造为主攻方向，
政府通过税收优惠等方式引导资源向创新领域倾斜。这表明中国的科技创新注重( )
A.技术引进与自主创新相协调
B.产业迭代与技术升级同步
C.市场主导与政府引导相结合
D.自力更生与开放合作并行专题精练
(时间：60分钟 分值：85分)
一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符
合题目要求的。
1.(2025·湖南岳阳二模)1842年，魏源提出了“师夷之长技以制夷”的思想；洋务派在推行洋务新
政的过程中提出了“师夷长技以自强”“师夷长技以求富”的目标。这一转变可以说明( )
A.救亡自强的初步提出 B.救亡图存的逐渐实现
C.国家出路探索的深入 D.实业救国的日益兴盛
2.(2025·广东深圳一模)晚清时期，面对“千年未有之大变局”，中国先后出现夷务(师夷制夷)、洋
务(运动)、时务(清末新政)三个关键词语的演变。这实际呈现了( )
A.中学为体的发展历程
B.“化西为中”的制度与文化变迁
C.步履艰难的新政困境
D.半殖民地半封建社会的深化过程
3.(2025·江西萍乡二模)下图是1872年詹天佑出国留学前，家人和政府签订的具结书(保证书)，这
反映出( )
具结书
兹有子天佑，情愿赴宪局带往花旗国(美国)肄业，学习机艺，回来之日，
听从中国派遣，不得在外国逗留生理，倘有疾病生死，各安天命，此结是实。
童男，詹天佑，年十二岁。
曾祖文贤，祖世鸾，父兴洪。
A.中体西用观念的影响
B.民众对留学教育趋之若鹜
C.传统教育模式的式微
D.晚清人才选拔方式的转变4.(2025·河南许昌二模)1890年，清末著名思想家薛福成在其日记中描述英国政党政治：“英国上
下议院，有公保两党，迭为进退，互相维制。公党者，主因时变通，裨益公务。保党者，主保守
旧章，勿使损坏……一出一入，循环无穷，而国政适以剂于平云。”该言论反映出( )
A.甲午战败助推有识之士学习西方的深入
B.仁人志士主张仿效西方建立政党政治
C.民族资产阶级憧憬未来的政治理想模式
D.部分人士对西方政治的认识尚为肤浅
5.(2025·四川攀枝花二模)19世纪70年代，王韬提出：“华夷之辨，其不在地之内外，而系于礼之
有无也明矣。苟有礼也，夷可进为华；苟无礼也，华则变为夷，岂可沾沾自喜，厚己以薄人
哉？”这一观点反映出王韬( )
A.主张学习西方政治制度
B.形成反封建反专制的维新思想
C.积极寻求扩大对外交往
D.冲击传统朝贡体系的思想根基
6.(2025·陕西安康二模)康有为于1896年开始编撰《日本书目志》共15卷，其中一卷为“农业”
门，分农学总记、农业化学书、土壤类、肥料书、农具书等19类。该书的编写( )
A.强调传统农业的重要性
B.呈现近代科学的特征
C.主张全面学习日本文化
D.推动农业技术的革新
7.(2025·吉林长春一模)19世纪中期，孔子被塑造成一个跪在上帝面前苦苦哀求认错的守旧反动的
妖魔；19世纪末期，孔子则被当时激进的文人尊为改革的先驱，力求“泯中西之界限，化新旧之
门户”。对孔子形象的这种塑造反映了( )
A.民主思想已成为社会潮流
B.传统儒学思想开始受到批判
C.西方资本主义思想影响增强
D.探索国家出路亟需科学理论
8.(2025·广东广州调研一)1877年，黄遵宪随驻日大使何如璋出使日本，被日本称为中国“最有风度、最有教养的外交家”。驻日期间，于1887年编纂完成《日本国志》，详细论述了日本变革的
经过及其得失。此书( )
A.具有启迪国人救亡图存作用
B.意在加强中日外交联系
C.推动了近代外交理念的传播
D.局限于中体西用的思想
9.(2025·江西宜春二模)共产党早期组织注重创办刊物、翻译著作、研究和宣传马克思主义，深入
到工人中开办夜校和补习班，创办适宜工人阅读的通俗读物，帮助提高工人的阶级觉悟。这些斗
争实践( )
A.推动全国工人运动走向蓬勃发展
B.表明中国共产党重视工人的力量
C.利于马克思主义与工人运动结合
D.是马克思主义中国化的重要表现
10.(2025·广东江门二模)下图所示为五四运动后李大钊向城市知识青年的呼吁。这种主张意在(
)
青年啊！走向农村去吧！
日出而作，日入而息，耕田而食，凿井而饮。
那些终年在田野工作的父老妇孺，都是你们的同心伴侣，那炊烟
锄影鸡犬相闻的境界，才是你们安身立命的地方啊！
A.强调党的工作重心在农村
B.启迪知识分子的群众观念
C.向苏俄学习新的救国道路
D.冲破北洋政府的专制统治
11.(2025·安徽淮南一模)1904年，梁启超在《新民丛报》上发表的《中国之社会主义》指出，社会
主义核心要义为“土地归公、资本归公”，虽然马克思所说“现今之经济社会，实少数人掠夺多
数人之土地而组成之者也”等言论颇耸人听闻，但中国固已有之，第一国际宣言同古人关于井田
制的论述十分相似。这表明，梁启超( )
A.准确把握了社会主义的基本原理
B.旨在为维新变法寻求新理论依据C.尝试用传统文化阐释马克思主义
D.认为井田制的出现符合时代需求
12.(2025·安徽滁州一模)据下表可知，当时( )
学校名称 创办时间 地点 创办组织
广益学堂(今安师大附属外国语学校) 1897年 芜湖 英国中华圣公会
育德小学(今滁州市第三中学) 1898年 滁州 美国基督教会
崇实英文男子学堂(今安庆市第二中学) 1899年 安庆 美国基督教会
含美学堂(今怀远县第一中学) 1903年 怀远 美国基督教会
A.列强对华教育投资竞争激烈
B.西学东渐惠及江淮大地
C.教会学校助推近代教育转型
D.教育殖民化的特征明显
13.(2025·福建泉州一模)1904年，清政府颁行的《奏定学堂章程》规定：初等、高等小学堂以养成
国民忠国家、尊圣教之心为主；各学科均以汉文讲授，一概不用另习洋文，以免抛荒中学根柢。
这一规定( )
A.开启了近代救亡图存的运动
B.培育了大量具备新式思想的人才
C.推动了民族国家意识的觉醒
D.体现了危机意识与守旧思想并存
14.(2025·安徽合肥三模)新中国成立后，采取“以民教民、能者为师”的方针，积极开展农村冬学
运动和职工教育运动。仅1952年，全国农民参加冬学(农校)的人数就达到4 885万，参加职工业余
学校的工人也达到300多万。这些举措( )
A.健全了国民教育体系
B.推动了城乡的融合发展
C.凝聚了国家建设力量
D.培养了大批高科技人才
15.(2025·八省联考四川卷，10)1976—1981年，我国全日制普通高校在校生从 56.5万人增加到128
万人，共招收硕士、博士研究生31 797人；出国留学人数达8 180人，接受外国来华学生4 000多
人。这说明该时期中国( )A.开始实行“科教兴国”发展战略
B.提出实施“走出去”战略
C.致力于推进社会主义现代化建设
D.形成完整的国民教育体系
16.(2025·山东潍坊三模)20世纪90年代，国家鼓励科研机构按照市场需求开展研究开发、科技咨
询和成果产业化等活动，支持实力雄厚的院所领办科技企业集团、科研生产联合体，鼓励通过联
营或参股等形式组建科技产业集团、积极吸收外资组建中外合资或合作的科技型企业。以上举措
意在( )
A.构建社会主义市场经济体制
B.实现科技与经济社会协调发展
C.应对国际科技竞争严峻挑战
D.确立企业技术创新的主体地位
二、非选择题：共3小题，共37分。
17.(2025·湖北武汉二模)阅读材料，回答问题。(13分)
材料一 陕甘宁边区自然科学研究会于 1940年在延安成立。毛泽东出席成立大会并发表讲话：
“自然科学是人们争取自由的一种武装……马克思主义包含有自然科学。”在边区当时面临的战
时环境下，资源稀缺，尚不允许开展大量较高层次的科学技术试验和理论研究工作。研究会成员
运用已有的知识，积极进行科技实践活动，找出了在边区种植棉花的合理办法，引进了“小米之
王”狼尾谷等相对高产的粮食品种；华寿俊和王士珍发明了马兰草造纸，陈振夏和汪家宝勘探油
田新井，沈鸿和钱志道设计化工生产机器；研究会还举办关于日食科学知识的讲座，破解“天狗
吃太阳”等迷信思想；研究会成员发表科普文章《谈谈雷雨》，指出雷雨是一种自然现象，现实中并没有“雷公”“电母”存在。
——摘编自王新、张藜《陕甘宁边区
自然科学研究会概述》
材料二 新中国刚刚诞生时，科学技术基础非常薄弱。1949年11月成立中国科学院，作为国家
最高学术领导机关和重点研究中心，中国科技事业有领导、有计划地开展起来。1954年10月中
苏科学技术合作协定在北京签订后，大批苏联专家按计划来到中国。1955年6月，中国科学院成
立学部，制定了《中国科学院第一个五年计划纲要(草案)》，涉及原子能和平利用、配合新钢铁
基地建设、重要工业地区地震、抗生素等多个研究项目。1956年，为了更快地促进计算技术、半
导体技术、无线电电子学和自动化技术这些关键技术的发展，国家采取了“紧急措施”的专项措
施，由中国科学院实施。
——摘编自樊春良《新中国70年来中国科学院的
创新、改革与发展之路》等
(1)根据材料一，概述抗战时期陕甘宁边区自然科学研究会开展科学研究的特点。(6分)
(2)根据材料二归纳新中国成立初期科学研究出现的新现象，并结合所学简析其原因。(7分)
18.(2025·湖北荆门高三4月调研)阅读材料，回答问题。(12分)
材料一 五四时期，随着国际局势的变化以及知识分子探索政治和社会变革视野的演变，劳动问
题开始真正成为舆论界广泛关注的核心议题。1919年，李大钊便明确指出，战后世界上新起的劳工问题，也是民主的表现。在五四那个大谈社会改造的时代，劳动问题与“民主”或“平民主
义”的结合，无疑为知识分子提供了一条新的探寻变革的出路。正如马寅初所说，“中国之希望
在于劳动者”。充分挖掘劳动者之潜能，以之作为变革的力量，构成了五四知识分子试图改造中
国社会的密钥之一。
——摘编自王鸿《从“文化运动”到“劳动运动”：
近代中国“劳动”观念的兴起与困境》
材料二 新中国成立前夕，中共中央将“爱劳动”作为新中国全体人民的社会公德来提倡，并写
进《共同纲领》中。1950年，中共中央在《关于庆祝“五一”劳动节的口号》中着重强调“发扬
正确的劳动态度，遵守劳动纪律，提高劳动效率，奖励生产模范”，旨在营造一种劳动光荣、劳
动者伟大、热爱劳动的良好社会风气。在新中国成立之初的 17年里，国家层面先后召开了四次劳
模表彰大会，累计有六千多个单位获得全国先进集体荣誉称号，一万多人次获得全国劳动模范、
全国先进生产者、全国先进工作者荣誉称号。
——摘编自施承成《新中国劳动精神培育研究
(1949—1965)》
(1)根据材料一，指出五四时期知识界研究劳动问题的焦点，并结合所学分析这一时期“劳动问题
开始真正成为舆论界广泛关注的核心议题”的原因。(8分)
(2)根据材料二并结合所学，简要说明20世纪五六十年代国家培育劳动精神的时代价值。(4分)19.(2025·青海海东三模)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 中国近代文化转型是个长期的、曲折的、复杂的过程。负载着久远的、深厚的文化传统的
中国人，在力图适应新的时代环境，创造新文化的过程中，存在着一些难以化解的困惑。例如中
西文化与华夷之辨的问题、古今文化不同的际遇与民族命运的问题、物质文明与精神文明的关系
问题，等等。此外，社会条件的制约，也是文化转型过程中无法逾越的问题。这些问题，都只能
在全民族的探索与奋斗的实践中，在与世界文化越来越密切的接触与交汇中，逐渐获得解决。
——摘编自耿云志《近代中国的文化转型：
问题与趋向》
从材料中提取信息，自拟论题，结合中国近代史知识予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻
辑清晰。)(12分)
