文档内容
专题九 史前时代至中古时期：早期文明的产生与多元世界的初现
考试范围：第26—27讲；考试时间：100分钟；
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第I卷（选择题）
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得
多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出
于记事的需要而做出的一大发明。”这说明（ ）
A．文字的产生是进入文明社会的唯一标志
B．农耕畜牧业的产生是人类迈向文明的前提
C．古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜
D．私有制的产生是人类迈向文明进步的结果
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：原始社会时期。根据材料“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农
业生产率增长使食物有了剩余，能供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需
要而做出的一大发明。”可知，农业生产养活的人口比采集食物养活的人口多，农业的发展促进了新兴阶
级的出现，进而促进文字的发明，说明农业在推动人类文明发展方面的作用和意义，B项正确；文字的产
生是进入文明社会的唯一标志，“唯一”一词说法过于绝对，排除 A项；根据材料信息，古代文明产生于
农业的发展和生产力的发展，而非对神灵的崇拜，排除 C项；根据材料信息，私有制的产生，是人类迈向
文明的关键一环，而非结果，排除D项。故选B项。
2．《汉谟拉比法典》规定：“如果一个人偷了一头牛，一只羊……如果它属于神或者王官，他要赔偿 30
倍；如果它属于平民，他要赔偿10倍；如果窃贼没有可赔偿的，他应该被处死。”“如果一个人债务缠身，
暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，或者洪水冲走了作物……在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他
可以暂停履行他的合同，他可以不付那一年的利息。”据此可知《汉谟拉比法典》（ ）
A．是世界上现存最早的较为完整的成文法典
B．使得古巴比伦人民享有法律面前人人平等
C．协调借贷等社会关系，维护有产者的利益
D．成为近代英美法系和大陆法系的历史源头
【答案】C
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 1【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：
古代的两河流域。根据材料“如果一个人偷了一头牛，一只羊……如果窃贼没有可赔偿的，他应该被处
死”、“如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，或者洪水冲走了作物……他可以暂停履
行他的合同，他可以不付那一年的利息”等信息分析可知，材料中对借贷等社会关系的规定，有利于维护
有产者的利益，C项正确；《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，但是与材料信息
无关，排除A项；古巴比伦王国王国时期处于奴隶制社会，等级森严，“法律面前人人平等”不符合史实，
排除B项；罗马法成为近代英美法系和大陆法系的历史源头，排除D项。故选C项。
3．雅典执政官梭伦曾规定：“凡愿意者皆被允许替遭受不公平对待的人申冤”及“向陪审法庭申诉”
“凡是在城邦陷入纷争时不拿起武器跟随某一派别者，将被剥夺其公民资格并且不得参与城邦事务。”梭
伦这些规定旨在（ ）
A．培养公民积极参政的品德 B．为雅典民主政治奠基
C．防止极端民主政体的出现 D．积极维护公民参政权
【答案】A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：古雅典时期。根据材料“凡愿意者皆被允许替遭受不公平对待的人申冤．．．．．．凡是在城邦
陷入纷争时不拿起武器跟随某一派别者，将被剥夺其公民资格并且不得参与城邦事务。”可知，雅典执政
官梭伦规定，让公民能为遭受不公正的人伸冤，同时，迫使公民参与到城邦的治理及维护中来，其目的就
是在培养公民积极参政的品德，A项正确；梭伦改革为雅典民主政治奠基，但材料描述的信息与此无关，
排除B项；材料描述的是促使公民积极参政，而非防止极端民主政体和维护公民参政权，排除 C项和D项。
故选A项。
4．罗马共和国文化象征的西塞罗，曾经去斯多葛学派开创者芝诺的学校（雅典）学习；斯多葛哲学家塞
涅卡，也曾做过罗马皇帝尼禄的老师和高参；罗马著名的皇帝哈德良和马克奥勒留，都一度在斯多葛哲学
家爱比克泰德创办的学校学习。这表明古罗马文化（ ）
A．具有明显的功利色彩 B．呈现出多元一体的特征
C．深受希腊文明的影响 D．推动了欧洲社会的转型
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代（罗马）。根据材料可知，题干所示为罗马共和国时期，罗马人多次到希腊学习，接受希腊
先进文明的熏陶，因此希腊文明对罗马文化产生了深远的影响，C项正确；罗马积极主动向希腊学习，不
能说明其具有功利色彩，A项说法欠妥，排除A项；题干表达的是罗马积极接受希腊先进的文化，并没有
多元一体的相关信息，排除B项；罗马积极学习希腊文明，对罗马历史发展影响深远，但“推动了欧洲社
会的转型”不符合题干主旨和史实，排除D项。故选C项。
5．公元前334年，马其顿国王亚历山大起兵东征，吞并波斯，入侵印度。他们一边征战，一边收集资料绘
制地图，并与当地哲人交往。据此可知，亚历山大东征有利于（ ）
A．希腊罗马文化的复兴B．亚欧古丝绸之路的畅通
C．中西文化交流与传播 D．希腊文化的推广和东移
【答案】D
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 2【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确
时空是：公元前334年（马其顿王国）。据本题材料“吞并波斯，入侵印度。他们一边征战，一边收集资
料绘制地图，并与当地哲人交往。”并结合所学知识可知，大量专门人才随军出发，其生活方式、风俗、
语言和文字由此传入东方，这有利于希腊文化的推广和东移，D项正确；复兴希腊罗马文化的是文艺复兴
运动，排除A项；亚欧古丝绸之路的畅通与材料内容无关，排除B项；因“中西文化交流与传播”与本题
材料主要结论“希腊文化的推广和东移”不一致，排除C项。故选D项。
6．美国学者乔治·萨顿说：“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，
它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的……美索不达米
亚母亲。”据此可知（ ）
A．西亚文明是古希腊文明的源头 B．天才对文明传承具有深远影响
C．美索不达米亚科学成果较辉煌 D．文明的传播有利于文化的发展
【答案】D
【解析】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是推断题和本质题。时空是古代史（希腊）。据材料
“希腊科学的基础完全是东方的”“我们没有权利无视希腊天才的……美索不达米亚母亲”等信息并结合
所学知识可知，古希腊的科学是以美索不达米亚科学为基础的，美索不达米亚文明对古希腊文明影响较大，
这说明文明的传播有利于文化的发展，D项正确；西亚文明是古希腊文明的源头，表述夸大，排除 A项；
材料体现的是文明传播，并不是突出天才的作用，排除 B项；仅从材料，无法得出美索不达米亚科学成果
状况，排除C项。故选D项。
7．亚历山大里亚对后世文化影响最大的，是它的博物院和图书馆，二者被誉为西方最早的博物院和图书
馆。亚历山大里亚的博物院最初为缪斯神庙，始建于公元前3世纪，是托勒密专门为了保存文化珍品而建
立的。后来托勒密受亚里士多德的影响，倡导学术研究，将其扩建为学术研究中心，类似于现代的科学院
和大学。博物院设立四个部门：文学、数学、天文医学。材料说明托勒密时代的亚历山大里亚（ ）
A．埃及神和希腊神的神庙同时并存
B．布局呈现出典型的希腊城市风格
C．文化传承和保护得到统治者重视
D．近代自然科学取得突破性的成就
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：托勒密时代（欧洲）。根据材料“亚历山大里亚对后世文化影响最大的，是它的博物院和图书馆，
二者被誉为西方最早的博物院和图书馆。”可知，亚历山大里亚的博物院和图书馆，倡导学术研究，将其
扩建为学术研究中心，说明亚历山大里亚的统治者重视文化传承和保护，C项正确；埃及神和希腊神的神
庙是否同时并存，在材料中没有描述，排除A项；根据材料描述信息，无法判定其布局情况，排除B项；
近代自然科学开始于16——19世纪，排除D项。故选C项。
8．西欧在公元1000年左右可以说还根本不存在国家这种政治组织。在此后的几百年里，欧洲的近代民族
国家从它们的“中世纪起源”当中逐渐产生、发育。以下选项中对欧洲近代民族国家的形成起到积极作用
的是（ ）
①欧洲中世纪的封君封臣制度②英国议会通过《至尊法案》
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 3③文艺复兴和宗教改革的开展④法国大革命及拿破仑战争
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【解析】本题是组合选择题。时空是中世纪（西欧）。根据材料“欧洲的近代民族国家从它们的‘中世纪
起源’当中逐渐产生、发育”可知欧洲近代民族国家是在特定的时空条件下形成的，是生产力发展到一定
阶段的产物，结合所学，受封君封臣的影响，人们只知道有领主，而不知道由国家，是中世纪初期王权软
弱的一个重要因素，不利于民族国家的形成，①错误；英国议会通过的《至尊法案》对建立起国王专制统
治起到作用，有利于民族国家的形成，文艺复兴和宗教改革的开展，人们对国家的认识也在发生变化，随
着民族语言和文字的出现，加强了人们对地域和民族的认同，法国大革命及拿破仑战争传播了资产阶级启
蒙思想，促进了欧洲民族意识的觉醒。②③④正确，C项正确；①错误，排除A、B、D项。故选C项。
9．“庄园内有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。庄园内还建有仓库、磨坊、油
坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有
草地、牧场、猎场和池塘等。”由此可知，中古西欧庄园（ ）
A．自给自足的经济形态B．多种经营的发展模式
C．相对独立的政治地位 D．等级严密的管理方式
【答案】A
【解析】本题是单项类单项选择题。根据主题干的设问词可知是推断题，时空是：中古（西欧）。据题干
信息可知，庄园有耕地、牧场和池塘，供居民从事农牧渔业生产，有磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊
等，生产油、面包、工具等生产生活用品，庄园居民生产生活所需物品都可由庄园自己生产，可知中古西
欧庄园是自给自足的经济单位，A项正确；庄园经济以农业为基础，制酒、铁器制造等手工业规模较小，
主要是为满足庄园居民所需，且题干主旨是强调庄园经济的自给自足，而非其经营方式，排除 B项；题干
主要体现庄园在经济方面的特征，看不出政治地位相对独立，排除 C项；等级分明一般指的是西欧封君封
臣制的特点，排除D项。故选A项。
10．13世纪，欧洲一些城市陆续兴办大学。师生一起选举校长，校长负责学校管理；学生组织自定规章，
聘用教授并监督其工作，决定教学时间等事项；教师组织负责招收学生、制定教学工作范围、举行考试和
授予学位等工作。由此可见，当时的欧洲（ ）
A．城市摆脱封建领主的控制 B．市民阶层珍视其自治权利
C．民主与自由成为社会共识 D．教会已丧失对教育的影响
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题，根据题干设问可知是推断题，准确的时空是：13世纪的欧洲。根据材
料信息可知，13世纪，欧洲城市大学实行师生共治，体现了市民阶层对其自治权利的珍视，B项正确；材
料未直接涉及城市与封建领主的关系，排除A项；中世纪欧洲实行封君封臣制度，教会控制着人们的精神
生活，民主自由观念难以成为社会共识，排除C项；中世纪欧洲实行封君封臣制度，教会控制着人们的精
神生活也垄断教育，排除D项。故选B项。
11．自8世纪起，威尼斯船只将其东面和西面临近地区的产品运到拜占庭首都君士坦丁堡，包括意大利的
小麦和酒、达尔马提亚的木材、环礁湖的盐、亚得里亚海沿岸的奴隶，并且从君士坦丁堡带回珍贵织品、
香料等。这反映出当时（ ）
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 4A．拜占庭帝国阻断了传统贸易商路 B．威尼斯商人垄断东西方贸易
C．君士坦丁堡是沟通东西方的桥梁 D．欧洲商业贸易中心发生转移
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：8世纪起（欧洲）。根据材料可知，威尼斯将来自西方的“意大利的小麦和酒、达尔马提亚的木
材、环礁湖的盐、亚得里亚海沿岸的奴隶”等运输到君士坦丁堡，又将来自东方的“珍贵织品、香料等”
从君士坦丁堡带回，由此可知，君士坦丁堡当时是沟通东西方文明的桥梁，C项正确；拜占庭帝国并未阻
断传统商路，排除A项；从材料看不出威尼斯商人的贸易垄断地位，排除B项；欧洲商业贸易中心的转移
发生在新航路开辟之后，排除D项。故选C项。
12．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几
乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯文
化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（ ）
A．决定了西方思想解放运动的发展 B．直接促成了欧洲近代社会的转型
C．在保存和传播西方文化上影响深远 D．在沟通东西方文化发挥了重要作用
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是阿拉伯帝国时期。根据材料“古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保
存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲”可知，阿拉伯文化保存了古代希腊罗马的
文化遗产，古代希腊罗马的文化遗产经阿拉伯文版本保存，后重新回到欧洲，从而对文艺复兴运动的到来
起到促进作用，即阿拉伯文化在保存和传播西方文化上影响深远，C项正确；阿拉伯文化一定程度上推动
了西方思想解放运动的发展，不是决定，排除A项；文艺复兴促进欧洲社会转型，并非阿拉伯文化促进欧
洲近代社会的转型，排除B项；古代希腊罗马文化重新回到欧洲，不属于东西方文化交流，排除D项。故
选C项。
13．阿育王武力统一印度后，在帝国境内的主干道旁树立了一些大型圆柱并把公告、法令雕刻其上。如发
掘于德里北边密拉特城的“阿育王柱”就写道“朕思虑如何造福百姓，不惟朕之亲属及首都居民，要滨江
百姓亦能蒙受恩泽”。通过这种方式，阿育王的统治思想传播到整个印度。由此可知，阿育王统治时期（
）
A．建立起了中央集权国家 B．国家治理手段不断发展
C．多元文化实现高度融合 D．统治阶级内部矛盾激化
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代印度。根据材料可知，阿育王以武力统一印度全境，后又在这些石柱上雕刻上他“如何造福
百姓”的统治思想，可知阿育王不再以征伐为国策，而是以仁政作为解决问题的手段，这是国家治理手段
的不断发展，B项正确；材料未涉及中央与地方之间的权力关系，无法得出建立中央集权国家，排除A项；
材料体现的是阿育王的部分政治思想，没有体现这种思想的来源于多元文化，排除 C项；根据材料“阿育
王武力统一印度”，可知阿育王统治时期统治阶级之间的矛盾得到缓解，材料也未体现统治阶级的斗争，
排除D项。故选B项。
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 514．有学者指出，日本“武士与下属建立主从契约关系。主君对下属施以‘恩惠’，即认同下属拥有土地
等权利，同时给予其新的权利，并对下属加以保护。另一方面，下属则对主君尽忠‘奉公’——无论在平
时还是在战时，无论在经济上还是在军事上。”这种“契约关系”（ ）
A．带有互惠互利的色彩B．双方处于一种平等状态
C．强化了中央集权体制 D．使不同阶层间关系和谐
【答案】A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：幕府统治时期（日本）。据材料“主君对下属施以‘恩惠’，下属则对主君尽忠‘奉公’”，可
以得出这种“契约关系”带有互惠互利的色彩，A项正确；材料中强调是主从契约关系，排除B项；材料
叙述武士与下属的关系，无法强化中央集权体制，排除 C项；材料只提到武士与下属的关系，不同阶层关
系无法体现，排除D项。故选A项。
15．下列关于非洲古代文明说法正确的一组是
①古代非洲最早培育出西瓜、棉花等农作物
②桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家都是西非古国
③班图人原是西非主要居民，逐渐扩展到撒哈拉以南
④大津巴布韦是南部非洲文明的代表
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【详解】根据所学可知，古代非洲最早培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，故①表述正确；班图
人原是西非主要居民原住尼罗河上游，后逐步向撒哈拉以南散布，故③表述正确；大津巴布韦文化是南部
黑非洲古代文明的杰出代表，得名于一组古代巨石建筑群遗址。故④表述正确；①③④表述正确，故 A项
正确，桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家都是东非古国，而不是西非的，故②错误，排除BCD。故选A
项。
16．玛雅文字的组成原则和苏美尔文字的组成原则基本类似，都利用了语标和语言符号。玛雅文字的语音
符号多半是由一个辅音和一个元音构成，这同日语的假名符号和迈锡尼时代希腊的 B类线性文字音节表一
样。这说明（ ）
A．玛雅文明受欧亚文明影响 B．世界文明发展呈现多元性
C．玛雅文字已经被释读成功 D．人类的创造力具有普遍性
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代美洲（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：美洲的玛雅文字、苏美尔文字、日语、线
性文字等的构成基本相似，说明人类的创造力具有普遍性，D项正确；材料只提到文字的相似性，无法说
明玛雅文明受欧亚文明影响，排除A项；材料强调不同文明的共同特征，而多元性强调不同文明的个性特
征，排除B项；玛雅文字已经被释读成功不符合材料主旨，排除C项。故选D项。
第II卷（非选择题）
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 617．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 同所有古希腊人一样，对亚历山大来说，文化、思想和机遇，同样还有威胁统统都来自东方。于
是，他最终将目光落在了实力最强大的帝国：波斯。他东征的速度和广度令人难以置信。影响更深远的一
点是尽管常常被人们忽视，他留在身后的巨大遗产，以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交
汇融合。亚历山大的胜利很容易被视作是昙花一现，但他所带来的影响绝不是转瞬即逝的：它们翻开了地
中海和喜马拉雅山脉之间这片地域的历史新篇章。亚历山大死后的几十年间，随着古希腊的思想、观念和
意象逐渐传入东方，人们目睹了渐进的但确定无疑的希腊化进程。
——【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》
材料二 1840年以后，传教士是与商人一起东来的，西洋宗教在中国登陆之后，比商品走得更远，甚至深
入穷乡僻壤。西洋宗教不仅触犯道教和释教，而且直接践踏了儒学真义，但它比商品和大炮更多地输来过
“西学”，并以此影响中国的一代知识分子。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 两次世界大战时期，印度精英人士，如提拉克、甘地、尼赫鲁等国大党领袖就非常注意发扬和利
用印度传统文化，推动印度的民族独立进程。殖民时代的教育基础与现代知识分子的涌现推动了独立后的
印度走上了独特的现代化发展道路，印度现代文化呈现出多样化的特征。但由于印度传统文化的核心印度
教包含的一些消极因素还在一定程度和一定范围内根深蒂固，成为印度现代化进程的重大障碍。因此，在
印度这样一个受宗教影响如此之深、如此之广的国家，实现传统文化的现代化转型是实现国家现代化的核
心问题。
——整理自钱乘旦《世界现代化历程》
（1）根据材料一，结合所学，指出“亚历山大的胜利很容易被视作是昙花一现”的原因，并概括亚历山
大东征的文化影响。（8分）
（2）阅读材料二、三，在“战争与文化交锋”话题下，自拟主题，运用近现代的相关史实，写一则历史
短文。（要求：观点明确，论据充分，条理清晰，表述成文）。（6分）
【答案】（1）原因：亚历山大死后，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂。
影响：被征服地固有的文化发展进程在一定程度上被打断；传播了希腊文化，促进了希腊文化与埃及、西
亚等被征服地区文化的交汇融合。
（2）示例：学习西方，寻求变革鸦片战争后，文化侵略成为西方列强侵华的重要组成部分，随着中国国
门被打开，西学进一步传入，中华传统文化受到前所未有的冲击。如基督教的传播对中国传统文化造成了
一定的冲击。林则徐、魏源、徐继畲是近代中国最早开眼看世界的人，他们初步提出了向西方学习以求自
强的主张。魏源编成《海国图志》一书，提出了“师夷长技以制夷”的思想。面对“数千年未有之大变
局”，向西方学习以救亡图存成为近代中华文化的潮流。
说明：如举“经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利，为挽救国家颓
势，推行了以‘自强’‘求富’为目标的洋务运动。甲午战败，一批读书人逐渐认识到唯有实行变法才能
救亡图存，维新思想很快发展为爱国救亡的政治运动。
洋务运动和戊戌变法，使一些新技术、新思想传入中国。”等例亦可。
【解析】（1）原因：根据材料“亚历山大的胜利很容易被视作是昙花一现”和所学知识可知，可从亚历
山大帝国的统治时间进行分析，即亚历山大死后，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂。影响：结合所学知识
可知，被征服地固有的文化发展进程在一定程度上被打断；根据材料“他留在身后的巨大遗产，以及古希
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 7腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交汇融合”可知，传播了希腊文化，促进了希腊文化与埃及、西
亚等被征服地区文化的交汇融合。
（2）本小问相对开放，言之成理即可。纵观两则材料来看，两则材料突出的主题是战争对于文化传播的
影响。因此根据题干提示和所学知识可知，关于“战争与文化交锋”的话题可从鸦片战争后，西学在中国
传播的过程、中国新思想的萌发、救亡图存现象的出现等角度进行分析，最后进行归纳总结。
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 古希腊医学的萌芽产生于荷马时代。古希腊地处地中海北岸，东与小亚细亚半岛隔爱琴海相望，南
与埃及隔海相望，同时由于商业发达与古老的两河流域、印度文明联系密切。（k荷马史诗》记载，“埃
及肥沃的大地上……居民个个精通药理”。在希波战争后的“黄金时代”，与奴隶制经济的高度繁荣相对
应的是古希腊医学在希波克拉底手中达到了理论和经验方面的完全成熟。“人是万物的尺度”，古希腊的
医学开始以人为中心，治病不再是神的功绩而是人的努力。哲学家阿尔克迈恩是当时有名的生理学家，发
现了耳咽管、视神经等。《荷马史诗》中记载着“他一个人值数条命，因为他可以无可匹敌地从伤口处拔
除箭，用药草药膏治好伤”。统治者对于医生的态度也很友好，在亚历山大时代的博物馆中就有专供解剖
和实验用的房间。在这样的社会环境中，才诞生出了古希腊医学。随着亚历山大帝国的解体和希腊奴隶制
经济的全面衰弱，西方政治经济文化中心向罗马移动，而耀眼的古希腊医学也随之走向停滞与衰亡，继之
而起的是古罗马的医学。
——摘编自聂精保《试论古希腊医学繁荣的社会因素》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出古希腊医学繁荣的主要原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出古希腊医学繁荣的影响。（6分）
【答案】（1）地理位置优越，汲取埃及等古老文明的医学成果；奴隶制经济的高度繁荣；人文主义的产
生使医学以人为中心；哲学家积极投身医学实践；社会以及统治者的重视。（答出三点即可）
（2）影响：是古希腊文明的重要组成部分，有利于古希腊政治稳定、经济繁荣以及文化发展；对后世西
方医学的发展起到了重要的奠基作用。（答出两点即可）
【解析】（1）主要原因：由“地处地中海北岸……与埃及隔海相望……与古老的两河流域、印度文明联
系密切”可知，地理位置优越；根据材料“埃及肥沃的大地上……居民个个精通药理”可知汲取埃及等古
老文明的医学成果；由“黄金时代”“奴隶制经济的高度繁荣相对应的是”可知其物质基础奴隶制经济的
高度繁荣；由“人是万物的尺度”““古希腊的医学开始以人为中心”可知，人文主义的产生使医学以人
为中心；由“哲学家阿尔克迈恩是当时有名的生理学家，发现了耳咽管、视神经等”可知哲学家的努力；
由“他一个人值数条命”“统治者对于医生的态度也很友好”可知社会以及统治者的重视等。
（2）影响：根据所学知识可知，古希腊医学是古希腊文明的重要组成部分；古希腊医学成就突出，有利
于古希腊政治稳定、经济繁荣以及文化发展；根据材料“西方政治经济文化中心向罗马移动，而耀眼的古
希腊医学也随之走向停滞与衰亡，继之而起的是古罗马的医学。”并结合所学知识可知，古希腊医学对后
世西方医学的发展起到了重要的奠基作用。
19、阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 路易十一统治时期（1461—1483年），一些封建贵族结成“公益同盟”，反抗国王。路易十一用
战争与外交手段摧毁了贵族同盟，收回了不少贵族领地。1491年，查理八世又通过联姻合并了布列塔尼。
至此，法国领土基本统一，近代法国版图轮廓初步确立。与此同时，封建地主制逐渐取代了封建领主制，
各地之间的经济联系增强，经济关系上的差异性渐渐缩小。法国人民的民族意识也已经觉醒，民族文化发
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 8展。路易十一时，不仅军权、财权在握，而且疏远大贵族，从社会下层选拔贤能之士为官，设立行省高等
法院，强化了统治体系。在他的统治之下，三级会议仍然召开，但一切都仰承他的意志。
——摘编自沈炼之主编《法国通史简编》
材料二 在启蒙运动中，启蒙思想家所使用的强有力的武器是理性。在理性的引导下，启蒙思想家运用自
然法理论批判现存的专制制度，抨击“国王就是国家的化身和象征”这一专制统治的传统理论基础，要恢
复人的自由、平等和权利，并使之成为构建新型民族国家的基本内容。在王朝国家中，国王在很大程度上
只是追求着自身的王朝利益，侵害着国家的公共利益，并且人民身为国王的臣民，深受专制统治之苦，在
这种情况下，人民没有“祖国”，也不会产生爱国热情。只有当人人都成为公民、获得实际利益的时候，
他们才会拥有一个祖国，并且热爱祖国，献身于祖国，这里实际上也就包含着这样一种深刻的含义，要建
立这样一个新的“祖国”必然就是专制旧制度的推翻，君臣关系的改变，新秩序的降临。
——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
（1）根据材料一，指出15世纪后半期法国社会的变化。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动对近代西欧民族国家产生发展所带来的影响。（6分）
【答案】（1）变化：①国家走向统一；②封建地主制代替封建领主制；③法兰西民族逐渐形成；④君主
专制进一步加强。
（2）影响：①有利于形成民族凝聚力和向心力，促进民族意识觉醒；②有利于形成公共意志，培养人民
爱国热情；③倡导人的自由、平等等权利并使之成为构建新型民族国家的基本内容；④冲击了专制王权，
推动了资产阶级革命进程。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是15世纪后半期（法国）。根据材料“路易十一用战争与
外交手段摧毁了贵族同盟，收回了不少贵族领地。1491年，查理八世又通过联姻合并了布列塔尼。至此，
法国领土基本统一，近代法国版图轮廓初步确立”可知，国家走向统一；根据材料“与此同时，封建地主
制逐渐取代了封建领主制，各地之间的经济联系增强，经济关系上的差异性渐渐缩小”可知，封建地主制
代替封建领主制；根据材料“法国人民的民族意识也已经觉醒，民族文化发展”可知，法兰西民族逐渐形
成；根据材料“路易十一时，不仅军权、财权在握，而且疏远大贵族，从社会下层选拔贤能之士为官，设
立行省高等法院，强化了统治体系。在他的统治之下，三级会议仍然召开，但一切都仰承他的意志”可知，
君主专制进一步加强。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是近代（西欧）。根据材料“只有当人人都成为公民、获得实际利
益的时候，他们才会拥有一个祖国，并且热爱祖国，献身于祖国，这里实际上也就包含着这样一种深刻的
含义，要建立这样一个新的‘祖国’必然就是专制旧制度的推翻，君臣关系的改变，新秩序的降临”并结
合所学知识可知，有利于形成民族凝聚力和向心力，促进民族意识觉醒；有利于形成公共意志，培养人民
爱国热情；根据材料“要恢复人的自由、平等和权利，并使之成为构建新型民族国家的基本内容”可知，
倡导人的自由、平等等权利并使之成为构建新型民族国家的基本内容；根据材料“在理性的引导下，启蒙
思想家运用自然法理论批判现存的专制制度，抨击‘国王就是国家的化身和象征’这一专制统治的传统理
论基础”可知，冲击了专制王权，推动了资产阶级革命进程。
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方，如宗教迫害、审判异端和火刑杀人，有
学者指出在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一
个没有光明、一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久，他们把这个时期叫做“中”世纪，也
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 9就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。但同时，中世纪欧洲不仅仅只有
“黑暗”、“蒙昧”这些关键词。其黑暗迷糊中也有自己的光亮点，其蒙昧无知中也有它自己的觉醒，他
们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素，如民主制度、法律制度、知识积累、大学创
立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维方式等。朱迪斯·
本内特在《欧洲中世纪史》中提到：无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变
化的时代。
——钱乘旦在《西方那一方土》
根据材料，结合试试，提出自己的观点，并加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑严密）
【答案】示例
观点：西欧中世纪既有黑暗，又孕育新的因素。
论述：西欧中世纪暗中有光。政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是
中古中后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权加强，中央集权加强，逐步走向统一，有利
于西欧社会转型，促进议会兴起，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。葡西王权的加强，为新航路
的开辟提供了重要支持力量。
经济上，西欧实行大庄园和农奴制维持着的传统的封建经济。但随着中古后期城市的兴起，市民自治、市
民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展和国王的统一事业。
思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。但是中古后期大学兴起，培养社会所
需人才，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。
综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新
的因素，承接古代文明和近代文明。
【解析】本题为开放性试题。首先，分析材料内容，结合史实，概括材料中评价中世纪欧洲的观点。注意
要选择自己熟悉且容易论述的，观点要具体、明确。其次，结合相关史实，对观点进行论述。要注意史论
结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣观点。最后，对所论述的内容进行简
单的总结。
示例
观点：根据材料“中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙味的地方，如宗教迫害、审判异端和火
刑杀人”、“他们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素，如民主制度、法律制度、知
识积累、大学创立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维
方式等”并结合所学可概括出欧洲中世纪虽然黑暗动荡，但也为欧洲以后的发展孕育了一些积极因素。可
得出论点为：西欧中世纪既有黑暗，又孕育新的因素。
论述：西欧中世纪暗中有光。政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是
中古中后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权加强，中央集权加强，逐步走向统一，有利
于西欧社会转型，促进议会兴起，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。葡西王权的加强，为新航路
的开辟提供了重要支持力量。近代欧洲成为世界进步的火车头，从近代欧洲诞生的近代文明以其巨大的影
响左右了世界近代历史的走向。人权、民主、法制、共和、科学等观念，今天已为世人广泛接受；地理大
发现使得世界的联系愈加紧密，东西方世界从此愈加成为一个不可分割的整体。而近代欧洲文明是从中世
纪欧洲的土壤中成长起来的。欧洲中世纪是一个独特的历史时期，从罗马帝国的废墟中成长起来的日尔曼
人诸王国逐渐把日尔曼与罗马因素结合起来，形成了独特的包含于西欧封建制度之下的一系列制度。
经济上，西欧实行大庄园和农奴制维持着的传统的封建经济。但随着中古后期城市的兴起，市民自治、市
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】 10民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展和国王的统一事业。城市的兴起使欧洲出现了
一个新的等级一一市民阶级．而在此之前，西欧社会只有农奴和在农奴之上的贵族、教士．而且，这些市
民的经济力量、政治地位和社会地位还在稳步提高，这就意味着国家日后要更加重视和支持这些人的利益
及其他们的对外冒险事业．此为社会变化。城市商品经济的作用，促使旧的自然经济的领地庄园制度瓦解
和农奴依附地位的消失．门类齐全的庄园生产转而成为满足市场需要的专业化生产，新型的自由农民出现．
以前人们的财富观念只有土地，现今则包括货币和可用货币估价的商品．新的商品为土地贵族提供了新的
消费，从而也就瓦解了土地贵族，他们不再搞劳役地租，而改用货币地租，使农奴变成了人身自由的佃农．
此为经济变化。城市与王权结盟，促使王权加强，国家出现了不与封土相联系的官吏；同时市民阶级参与
政治，城市自治和城市议会，也促进了议会制度的出现．此为政治变化。随着城市的出现，产生了市民日
常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，这就为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备．
这是文化变化。
思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。在长达12世纪的西欧封建社会中，教
会权与王权孰强孰弱不是一成不变的，而是在斗争中呈现互有消长的马鞍型；最初是教会权从属于王权，
继之是教会权凌驾于王权之上，随后是教会权走向衰落和专制王权的崛起。但是中古后期大学兴起，培养
社会所需人才，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。随着城
市经济的发展和新兴市民阶层力量的逐渐壮大，新的教育机构和形式开始出现。其中，最值得注意的是中
世纪大学和城市学校。最初的中世纪大学是在随着自由研究和讲学的基础上发展起来的。至15世纪，几乎
西欧所有的大城市都办起了城市学校。城市学校的兴起和发展对处于萌芽阶段的资本主义生产方式的成长
起了促进作用。
综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新
的因素，承接古代文明和近代文明。
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