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专题 07 史前时代至中古时期：早期文明的产生与多元世界的初现
考试范围：第21—22讲；考试时间：100分钟；
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第 I 卷（选择题）
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1．关于古希腊社会经济，西方学术界曾认为其以工商业为主，形成独特的海洋文明，与大河流域文明迥
异。但20世纪50年代后，通过考古、碑铭等新材料研究，学者们重新评估，认为农业为古希腊的最重要
的生产部门，土地是其最基本的财产形式。以下对此解读最准确的是（ ）
A．人类认知随着时间推移而深入 B．应重新研究史料推翻传统观点
C．最新的史料才能丰富历史研究 D．历史认知常在否定中得到发展
2．公元前21世纪，乌尔第三王朝对于新征服地区一方面设立军管区，驻扎军队；一方面设立自治区，由
国王任命当地贵族进行治理。这（ ）
A．保证了对地方的控制 B．适应了国家治理需要
C．推动了边疆地区开发 D．标志着封建制度确立
3．考古学家在耶路撒冷西北一个叫盖塞尔的古代城市废墟中发现了属于埃及的雕像；著名的《辛努海特
的故事》讲述的是埃及同叙利亚之间活跃的商业联系；克里特岛上同样也发现了具有埃及风格的石瓶制品。
这说明当时（ ）
A．古埃及军事扩张影响广泛 B．古埃及与周边地区交往较为活跃
C．对外战争传播了古埃及文明 D．古埃及文明在交流中融合创新
4．笈多帝国统治时期国王多次颁布赐地文书，政府放弃所赠土地的行政司法主权，以及土地上一切森林、
牧场、矿藏、人口。东晋法显的《佛国记》中也提到颁赐土地上的民户皆随土地转移，并且另有自由农民，
他们耕种王地，缴纳租税，欲去便去，欲往便往。这反映出笈多帝国（ ）
A．专制王权强化 B．商品经济繁荣 C．等级制度强化 D．生产关系变革
5．在早期民族那里，仪式、言语或文字都是被看作与神沟通的媒介，政治权力从这种交往媒介中产生。
古代希腊关于神的故事不仅保存在神庙与王宫之中，而且流传于民间，从而使神圣仪式与神话具有公共性
的特点。这（ ）
A．体现了理性主义 B．扩大了公民大会权力
C．与城邦政治相关 D．增强了区域经济联系
6．在希腊人眼中，他们的自我个性中携带着理性、自由，生活在宽松民主的城邦之中。而以波斯人为代
表的“东方蛮族”不会讲希腊语、缺乏理性、个性残暴、生活奢靡。这一观点（ ）
A．说明波斯文明较为落后 B．表明希腊已实现自由平等
C．体现出希腊的族群认同 D．充满了对君主专制的批判
7．对于统治一个在语言上或文化上几乎毫无共同性的巨大领土而言，建立基础组织和纪律是必要的。亚
历山大征服波斯后认识到，他不再仅仅是一位马其顿国王，只有学习像波斯那样的统治模式才适合他的巨
大帝国。为此，亚历山大（ ）
A．有意戴上传统的法老王冠 B．使波斯人基本垄断了高级官职
C．推行君主专制的政治体制 D．推动西亚、北非文明首次统一
8．古罗马双庭式民居的前院是具有游牧文明特色的罗马传统中庭式住宅，后院是具有农业文明特色的古希腊庭院。据此可知（ ）
A．双庭式民居出现源于罗马帝国的扩张 B．古希腊与古罗马文化相互影响
C．各地民居特点取决于社会习俗的差异 D．古罗马继承发展了古希腊文化
9．早期的印度佛教不承认有世界创造之神，而把人置于整个宇宙之上，这为佛教反对种姓制度奠定了理
论基础。基督教早期是穷人的宗教，其所谓的“博爱”观念在理论上突破了家庭、地域、身份、种族、国
家的界限。据此可知，两者（ ）
A．一定程度上都体现了对人的关注 B．最终都成为当地人民信仰的主要宗教
C．一定程度起到了教化社会的作用 D．都构筑起后世人们价值观和行为准则
10．公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及；公元前2000年前后，葡萄酒
先后传入希腊、意大利半岛；公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸，公元前2世纪，葡萄酒
传入中国。材料表明古代世界（ ）
A．两河流域与尼罗河流域早期文明更发达 B．各文明基本独立发展呈现明显多元特征
C．不同区域文明存在一定程度联系和影响 D．整体世界的发展使各地建立起直接联系
11．1041年波希米亚的公爵成为德意志国王亨利三世的封臣，所做的效忠宣誓是：“他向国王宣誓，将像
封臣效忠于封君一样效忠于国王，以他的一切朋友为友，一切敌人为敌。”但是，封臣的服役期限一般是
40天，若到期，封臣可以自行离开。这反映了（ ）
A．封臣拥有绝对的政治自由权 B．封君封臣制度加强了国王权力
C．封君对封臣具有极强依赖性 D．封君与封臣的义务具有相对性
12．中世纪时，西欧社会下层往往认为教育是浪费时间和金钱的，不愿意去为了受教育而占用劳作时间。
然而，16世纪以来，学校如雨后春笋般出现，受教育的阶层扩大了。这一变化反映了英国（ ）
A．资产阶级革命高涨 B．近代自然科学兴起
C．启蒙思想广泛传播 D．教育平民化的趋势
13．有学者这样论述欧洲某一历史时期：一个不受皇帝支配的独立天主教会，代替皇权的封建君主和封建
领主；以城市为根据地，在反对贵族、高级教士、最终是君主的过程中有效地行事的新兴的商人阶层。该
时期（ ）
A．社会呈现多元化发展趋势 B．封建庄园经济最终解体
C．国王权力凌驾于教权之上 D．城市具有较高的自治权
14．拜占庭文明与拉丁文明都植根于基督教文化，但是在多年的战争与交涉中，拜占庭帝国吸取了外来的
东方思想和审美原则，形成了独树一帜的拜占庭文明。这集中体现出拜占庭文明的特征是（ ）
A．独特的地中海海洋性 B．复古情怀
C．浓厚的人文主义色彩 D．兼容并包
15．据记载，阿拉伯帝国第二任哈里发曼苏尔重视医学，爱好天文学，他命人将希腊学者的天文学、数学、
医学著作翻译成阿拉伯文。第五任哈里发哈伦·拉希德在执政期间，曾派人外出搜集希腊典籍，鼓励人们将
其翻译成阿拉伯文。这些举措（ ）
A．为近代欧洲文化复兴奠定一定基础 B．巩固了阿拉伯帝国的文化桥梁地位
C．深受近代民族国家王权强化的影响 D．反映了中古时期东西方文化的交流
16．从非洲内部进行考察，地处非洲东北、红海沿岸的阿克苏姆文明发展相对比较快，而其他地区始终处
于原始状态，即使曾经发展到较高水平的南非的大津巴布韦，后来也不知所终，材料的主旨是（ ）
A．文化交流对文明发展有重要意义 B．探索非洲历史文化遗产任重道远
C．气候条件导致大津巴布韦的衰落 D．战争对文明扩张和融合的重要性
第 II 卷（非选择题）
二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．阅读材料，回答问题（14分）
材料一 早在四五千年以前，以成都平原为中心的古蜀农业已进入锄耕阶段。相传大禹导江为沱，
分引岷江上游洪水。先秦时期，成都平原的灌溉系统主要由人工河道、堰塘、大坝、渠、沟等组成，起着
排洪和灌溉二重功能，这是成都平原城市历经3000多年仍充满生机的重要原因之一……主要生活在常遭洪
水侵害的两河下游的苏美尔人，很早就学会了修建大坝，池塘、沟渠，各个村落在日趋复杂的灌溉工程的
建设和维护中逐渐融合和统一。进入青铜时代后，大河两岸城市兴起，谷物成为城市最大的出口产品，平
原上许多城市都建造了由运河、大坝、蓄水池、沟渠、引水管等控制的排洪灌溉系统。
——摘编自邹一清《古蜀与美索不达米亚-从灌溉系统的比较分析看古代文明的可持续发展》
材料二 亚述帝国（公元前934—前612年）以征战四方而闻名，国王给人的印象往往是英勇的战
士，实际上他们还非常关心农业生产。亚述国王懂得通过复耕抛荒地和开垦草原来扩大耕地面积，还知道
置备耕地的犁、挽犁的牛以及在犁耕前灌溉和除草。亚述国王清楚水源对农业生产的重要性，因而开挖沟
渠，灌溉庄稼，并指导相关官员应对涝灾和蝗灾。亚述国王憧憬丰收景象，恳求神灵保佑丰收，指导粮食
的收割与贮存。
——摘编自国洪更《亚述帝国国王与农业生产》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古蜀与美索不达米亚灌溉系统的相同点。（8分）
（2）根据材料二，指出亚述帝国国王重视农业生产的具体表现。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在它的版
图之内。据史料描述，在春秋时代，游牧于中亚一带的斯基泰人已视中国丝绸为宝物，波斯统治者把丝绸
当作“皇帝宫廷中的稀世之珍”。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立全世界最强大的
舰队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交
流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方
面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约六个世纪之么，其
源头则更久远，可以上溯到公元前二三千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输
往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。
——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》
材料二 当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为
人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。 阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并
在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外
阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过
来。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析波斯帝国时代文明大汇合出现的原因，并概括其特点。（8分）
（2）根据材料二、概述阿拉伯帝国在欧洲文明传承中所发挥的作用。（6分）
19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一 10-11世纪，地中海和北海、波罗的海两大贸易区一带出现了新兴城市。从人口数量上看，
11世纪后期，英国的考文垂有约6000人，约克有约1万人；14世纪初期前后，只有几座城市超过5万人。
从市民构成上看，最初的市民多是商人与手艺人一身二任；随着城市的发展，市民包括城市贵族、富裕商
人、手工业者、教士、律师、教师、帮工、学徒等。逃跑的农奴只要在城里住满一年的时间，就可以免受
先前领主的追捕，“城市基本上是自由的庇护所，所以它被人称为是一个自由天地”。
——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源和发展》
材料二 11-15世纪，领主常将自治特许状赐予城市，以标明相互间的权利与义务。城市市民在处
理相互关系时，也往往约定各自的权利和义务。市长作为城市最高行政长官由市民推选，而且一任只能一
年；其他重要官员也由全体市民或市民代表推选。与封建制以出身定等级不同的是，城市中的社会等级是
以财富为基础的。每个人的社会身份都不是固定不变的，人人都可以通过发家致富享有优越地位，富人也
有因顷刻破产而沦为下层的可能。这些自治城市成了欧洲近代政治文明的一块试验田，成了近代以国家为载体的政治文明所效仿的样板。
——摘编自刘景华《自治城市：欧洲政治文明试验田》
（1）概括材料一中西欧新兴城市的主要特征。（6分）
（2）谈谈你对材料二中“自治城市成了欧洲近代政治文明的一块试验田”的理解。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求（12分）
材料一 希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能
够创立任何可与其实际成就相比的东西，我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。
——【美】乔治·萨顿
材料二
根据两则材料，结合相关史实，围绕文化的继承与发展主题自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论
正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）
