文档内容
姓 名___________________
准考证号___________________
长沙市 2026 年高三年级模拟考试
历 史
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案
写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1. 考古人员在西藏玛不错遗址的新石器文化层中发现了一批层位明确的遗存，包括
稻、粟、黍、海贝、象牙、羊、青铜器等。这反映了当时青藏高原
A.存在较畅通的物流网络 B.手工劳动技术先进
C.形成较完备的游牧经济 D.农业生产精耕细作
2. 魏晋时期，“性乐山水”在名士群体中风靡，山水诗成为文学中的重要流派，许多
优美的山水游记也传之后世。出现这一现象的主要原因是
A.南方山水风景秀丽 B.世家大族崇尚玄学
C.政治气氛较为紧张 D.文学形式发生变化
3. 唐代设立公廨息钱制度，官府以本金放贷收息，所得利息用于地方官府日常开支。
据记载，唐初公廨息钱月利率为八厘（0.8%），开元初年降至七厘，晚唐进一步降
至四厘左右。据此可推知，唐朝
A.前期赋税收入充足 B.商业信贷冲击官贷收息
C.后期财政收支平衡 D.垄断经营滋生贪腐行为
4. 宋代程颢的治学之路是“泛滥于诸家，出入于佛老几十年，返求之六经而后得之”，
朱熹等人亦有类似经历。这反映了当时
A.佛道对汉代经学的改造 B.多元文化融汇的态势
C.政府对纲常伦理的重视 D.阶层流动加速的趋向
历史试题第1页（共7页）5. 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息，据图1可推知，清代湖南
湖南宋代著作进士分布图 湖南清代著作进士分布图
图1
A.成为全国人才中心 B.出现思想解放浪潮
C.政治局势相对动荡 D.经济文化更趋平衡
6. 1862年，上海租界房地产市场繁荣，房屋租金高涨，开发商兴建高档住宅；但到
1864年下半年，上海租界房地产市场迅速萧条，在建房屋纷纷停工，开发商大量
破产。造成这一变化的主要因素是
A.西方列强入侵 B.清朝政府调整经济政策
C.太平天国运动 D.民间资本转向实业救国
7. 表1反映了20世纪上半叶各国在华投资情况，其中丙是
表1 单位：百万美元
1500
甲
1000
乙
500
丙
0 丁
1902年 1914年 1930年
数据来源：许涤新《中国资本主义发展史》
A.美国 B.英国 C.日本 D.德国
历史试题第2页（共7页）8. 1941年，延安市参议会在讨论政府工作报告时，出席的参议员对政府提出了质询、
意见和建议，列席的政府部门负责人则分别进行了答复和处理。这
A.加速了抗战胜利的历史进程 B.有助于探索新式民主道路
C.体现了人民民主政权的性质 D.有利于巩固工农民主政权
9. 观察图中的两张邮票，可以提炼的主题是
《伟大的祖国：敦煌壁画》（1952） 《庆祝非洲自由日》（1964）
图2
A.珍惜历史文化遗产 B.增进中外经济交流
C.凸显人民当家作主 D.倡导新的价值观念
10. 20 世纪 80 年代，湖南省铜官陶瓷公司积极引入国外生产工艺与设计理念，并根
据外商要求开发出带有花卉、菱格等纹样的新产品，产品销路不断拓展。该公司
的发展
A.归根于第三次科技革命的传导 B.适应了我国经济的转型
C.取决于本地化生产工艺的改进 D.促进了世界市场的统一
11. 公元前 255 年，古埃及一位养驼人写信讨薪，信中提及因自己是一个“蛮族人”，
“不懂希腊语”就被拖欠9个月报酬。这反映了古埃及
A.普遍化拖欠工薪 B.经济增长困难
C.希腊化存在隐患 D.民族矛盾尖锐
12. 1112年，法国兰斯市民通过向兰斯总教区主教支付赎金获得特许状。特许状规定
市民可自选市政官处理民事纠纷，自主管理市场，但该特许状未授予市民民兵权。
这表明当时兰斯
A.市民获得有限自治权 B.内部践行资产阶级民主
C.主教失去城市管辖权 D.外部面临明显军事威胁
历史试题第3页（共7页）13. 1675年，法国人帕潘赴伦敦担任波义耳的实验助理。他们广泛讨论了空气泵、蒸
汽特性、气压与沸点的关系等问题。受此启发，1679年，帕潘制造出“蒸汽蒸煮
器”（图3），其相关设计为纽可门等人的发明奠定了基础。这一过程表明
图3 蒸煮器模型示意图
A.科学理论可为产业革命创造条件 B.学者广泛讨论引发产业革命
C.科学实验才是技术进步核心动力 D.技工生产实践导致经济变革
14. 1821年，圣马丁宣布秘鲁独立，他没收了西班牙殖民者的财物，废除了殖民者强
加给印第安原住民的赋税，并宣布奴隶的后代将生而自由。这
A.践行了人人平等的启蒙思想 B.结束了西班牙的殖民统治
C.促进了拉美的民族独立运动 D.受到了门罗主义强烈干预
15. 1933年6月，国际联盟在伦敦组织召开了一次世界经济会议，该会议的主题是从
关税和货币两个方面着手处理当时所面临的经济问题。据此可推知
A.经济危机已经开始好转 B.经济会议进一步强化国际合作
C.国际联盟支持美国新政 D.贸易保护主义使各国深受其害
16. 据学者研究发现，战后初期，在国际事务方面，苏联高层重点关注联合国相关事
务。但在拒绝加入马歇尔计划之后，苏联高层开始积极讨论对外经济战略，并试
图加强对东欧国家的经济指导。该研究
A.证实了美国经济领先的地位 B.解释了苏联计划经济的缺陷
C.可用于揭示联合国成立影响 D.可用于探究两极格局的形成
历史试题第4页（共7页）二、非选择题：本题共3小题，17题16分，18题18分，19题18分，共52分。
17. （16分）阅读材料，完成下列要求。
材料
“蛊”是中国古代传说中一种神秘的毒虫，现代研究揭示，所谓“中蛊”症状实
为血吸虫病、寄生虫感染或肠胃疾病等。下表为有关“蓄蛊之地”的历史记载。
时期 主要地域范围 相关文献记载
南北皆有，主要集 《魏书·刑罚志》载，北魏法律规定“为蛊毒者，男女
汉至唐初
中于黄河流域 皆斩，而焚其家”。
唐初至唐 重心南移至长江 《隋书·地理志》称新安、永嘉、建安（今浙、皖、闽
中期 中下游及福建 一带）等地“往往蓄蛊”。
范围扩大，以岭 韩愈、刘恂等赴岭南官员文人，诗文中多描述当地蛊毒
唐中期至 南、巴蜀、福建为 盛行。宋代文献多载峡州（今湖北宜昌）、夔州（今重庆
明后期 甚，长江中下游记 奉节）等地为蛊毒区。南宋洪迈《夷坚志》称“福建诸
载渐少。 州大抵皆有蛊毒”。
急剧收缩至西南 明代中后期学者普遍认为“蛊毒，中州他省会所无，独
明后期至
边疆及湘西、闽西 闽、广、滇、贵有之”。时至今日，云贵及湘西、闽西等
今
等偏僻山区 地的一些偏僻山区仍然是传说中的“蓄蛊之地”。
——据邓启耀《中国巫蛊考察》等整理
阐述上述材料所反映的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论
明确，史论结合，表述清晰。）
历史试题第5页（共7页）18. （18分）阅读材料，完成下列要求。
材料
1950年，好莱坞影片开始系统性退出中国市场。在全年发行的90部影片中，苏联
影片占52部，比例达57.8%。
1951年，引进36部苏联电影，这些影片以二战及列宁斯大林时期革命历史题材为
主，同时包含少量反映社会主义建设、集体农庄生活及工业成就的影片，旨在提供全
面的社会主义生活范式。匈牙利影片《魔椅》等经文化部批准引进。
1953年，苏联影片引进量为全年28部，西方国家影片基本停止引进。
1956年，全年引进影片42部，其中东欧影片侧重反法西斯斗争、社会主义现实题
材；亚非拉影片则多表现民族独立、反殖民斗争及社会变革；极少量引进的西方影片
严格限于古典文学改编或被认为具有“进步批判性” 的作品（如英国《雾都孤儿》）。
1959年，苏联影片引进量骤减至全年5部。全年引进外国影片总数约22部，引进
重点转向东欧及亚非拉国家影片。
1960年，新引进苏联影片全面停止，仅个别1959年签约影片于年初上映。全年仅
引进少量东欧影片，外国影片放映比例压缩至全年15%以下。
1965年，全年引进影片12部，东欧片占75%，亚非拉片占25%。
——改编自《中国电影史》等
（1）根据材料，结合所学知识，概括 1950—1965 年我国引进外国影片的变化，
并分析其原因。（12分）
（2）根据材料，结合所学知识，简析1950—1965年我国引进外国影片的意义。（6
分）
历史试题第6页（共7页）19. （18分）阅读材料，完成下列要求。
材料
约翰内斯·古登堡（约1400-1468）出生于美因茨的城市贵族家庭。在大学的学习
生活和早期经历中，因参与过斯特拉斯堡的朝圣镜制造项目，他对技术和工业生产有
了较多接触。1450年，他在美因茨发明了金属活字印刷，并于1452年排印出《四十二
行圣经》，行销欧洲。这一技术的核心突破在于将已有的金属加工技术（如铸币和模具
压制）与文字复制需求相结合，开发出可移动金属活字、专用油墨和印刷机，实现了
书籍的规模化生产。
活字印刷在欧洲迅速催生了公共舆论、个体意识与民族语言文学，而同期的东方
并未发生类似变革。人们不禁要问，为何活字印刷术虽然最早由中国发明，但用它塑
造今日世界的却是德意志人古登堡？有人认为，德意志独特的城邦竞争、法律环境及
对古典文化的复兴需求，以及他本人生活中的商业合作、法律纠纷和财务上的挑战，
共同催生了这一事业的成功。长期看，古登堡的印刷术与当今互联网革命都说明，媒
介变革始终是社会转型的核心驱动力。
——据[德]克劳斯·吕迪格·马伊《古登堡：500年前塑造今日世界的人》整理
（1）根据材料，结合所学知识，简要分析古登堡改进活字印刷术的背景。（6分）
（2）根据材料，结合所学知识，评析“古登堡：500年前塑造今日世界的人”这
一说法。（12分）
（要求：对该说法赞成、反对或另有观点均可，观点明确，史论结合。）
历史试题第7页（共7页）
