文档内容
六年级语文上册期中检测专项训练
(课文回顾与积累部分)
一、课文内容回顾。
1.《草原》记叙了 第一次访问 大草原时的所见、所闻、所
感,赞美了草原的 ,表现了蒙古族人民的 ,以及
两族人民团结互助的深情厚谊。老舍原名 ,字 ,代表作品有
等,有“ ”之称。
2《. 丁香结》是作家 的一篇散文,作者通过描写丁香花的 ,
分别从 的角度描写了丁香花的 ,表达了作者
的人生态度。
4.《花之歌》采用第 人称的手法,把花比作
等,赞美了 的精神。
5.《七律·长征》的作者是毛泽东,描写了红军二万五千里长征的艰难历程,热情地歌
颂了中国工农红军 。
6.《狼牙山五壮士》记叙了 时期,八路军某部七连六班的五个战士,为
了 ,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳
崖的故事,表现了五壮士 的大无畏精神。
7.《开国大典》记叙了 年 月 日在 举行开国大典的盛况,揭示
了中华人民共和国成立的 ,表达了中国人民对新中国诞生的
的心情。
8.《灯光》采用了 的写作手法,由天安门广场上的 写起,叙述了
的壮举,歌颂了革命先烈的 精神。
9.《我的战友邱少云》是一篇 ，记述了发生在 战场上
的革命故事。该文记叙了 在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，
自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌
颂了邱少云烈士 ， ， 的崇高革命精神。
10.《竹节人》记叙了“我”和同学们做 ,以及上课 被老
师没收后,老师也迷上 的故事,表达了“我们”对 ,
歌颂了 。11.《宇宙生命之谜》是一篇 （议论文 说明文 记叙文），介绍
了科学家探索 的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是
否有生命存在，仍然是 。
12.《故宫博物院》是一组 文本,由四篇材料组成,采用了文字与图片相
结合的形式,介绍了故宫的 ,表达了
作者对故宫的 之情,歌颂了古代劳动人民的 。
13.《桥》是一篇 ,叙述了一位老支书面对暴发的山洪,
以 、 和 ,将村民们送上跨越死亡
的生命桥。赞扬了老支书 、 和 的精神。
14.《穷人》作者是 国作家 ,他的代表作品有
等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫
的故事,赞美了桑娜和渔夫
的美好品质。
15.《金色的鱼钩》按照 的顺序叙述了 一位炊事班班长
接受并完成党组织交给的任务， 的小战士过草地，而牺牲了自己
的故事，表现了红军战士 的崇高品格。
二、课文原文填空。
1.那里的天比别处的更可爱， ，
，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
2.红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪, 。金沙
水拍云崖暖, 。更喜岷山千里雪, 。
3.赤橙黄绿青蓝紫， ？ ，送山阵阵
苍。 ，弹洞前村壁。 ，今朝更好看。
4.在天底下， ，而并不茫茫。 ，平地是绿
的， 。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下
来， 。
5.这种境界，既 ，又 ，
既 ，又 。在这境界里，
连 都有时候静立不动，好像 。
三、根据所学知识填空。1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这是对
渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世
界： ，
。
2.《穷人》文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解一一写
下来。
①嗯：_______ ②嗯：________ ③哦：_________
3.《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿：_______、
_______和________，其中重点写了_______。
4.《七律·长征》一文中表达全篇的中心思想的句子
是 ， 。写红军对山的征服的句子
是 ， 。写红军对水的征服的句子
是 ， 。
四、根据所学知识判断正误。对的画“√”,错的画“×”。
1《. 七律·长征》赞颂了中国工农红军的革命英雄主义与革命乐观主义精神。（ ）
2.《宇宙生命之谜》这篇课文从各种角度告诉我们:火星上存在生命。（ ）
3.《草原》的作者是老舍，这篇课文作者按照总分总的顺序叙述，先描写草原秀美
的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢情形。（ ）
4.《花之歌》这篇课文的作者是法国的纪伯伦,文中的“我”是花。（ ）
5.说明文是一种以说明为主要表达方式的体裁。主要有三种说明顺序:时间顺序、空
间顺序、逻辑顺序。（ ）
6.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思是大家站在夕阳下欣赏着无
边无际的大草原上美景陶醉了，忘记了分别。（ ）
7.“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”“直奔”比“走向”更能反映
人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。（ ）
8.《丁香结》的课文题目运用了象征的修辞手法。（ ）
9.《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。（ ）
10.《宇宙生命之谜》告诉了我们要节约资源、保护地球的道理。（ ）
11.《穷人》这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困。（ ）
五、选择正确的答案。1.下面对课文的理解,错误的一项是( )。
A.《竹节人》一文可以分为做竹节人、斗竹节人和老师没收竹节人三个部分
B.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”将河比作了带
子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。
C“. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”
作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、豁达、积极的人
生态度。
D.《丁香结》的作者以奇异的想象,描写了自己想象的丁香盛开的美景,表达对丁香
的喜爱之情。
2.《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞
扬了老共产党员怎样的精神？( )。
A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。
B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的
崇高精神。
C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。
3.将正确的选项填在横线上。
A.郝副营长 B.游人
(1) 看到广场上璀璨的灯光，想到过去的困苦生活和现在人们幸福的生
活。
(2) 看到书上的一幅插图，想到胜利以后人们过上幸福生活，人人都能
够在灯光下看书、学习。
(3) 听了我对电灯的描述后，想到胜利以后人们过上幸福生活，人人都
能够在灯光下看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。
4.《开国大典》一文。这篇课文中，作者按照事情发展的顺序叙述，一共描写了四
个场面的顺序是( )。
①典礼开始 ②大会开始前会场上的场面
③毛主席宣读公告 ④阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行
A.①②④③ B.②①④③
C.①③②④ D.②①③④
5.下面说法错误的一项是( )。A.“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这是
一个比喻句。
B.“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”表现了红军战士们的革命乐观主义精神
C.“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”“直奔”可以换成“走向”，
都说明大家很急。
D.《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰,他的代表作有《战争与和平》《复活》等
6.《穷人》一课中，桑娜心里觉得“揍我一顿也好”，这说明了（ ）。
A.桑娜认为自己做错了，所以丈夫应该揍自己一顿。
B.桑娜的丈夫脾气粗暴 。
C.桑娜自作主张把孩子抱回家，宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。
7.结合课文内容，下列关于火星的说法，描述正确的是（ ）。
A.1877 年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色条纹，这是火
星人开挖的运河。
B.1877 年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色条纹，原来是
一连串的暗环形山和暗的斑点。
8.《故宫博物院》中作者把太和殿作为解说的重点，是因为（ ）。（多选）
A.这里的建筑布局、环境气氛，和其它部分迥然不同。
B.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。
C.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。
D.太和殿在整个建筑群中最具代表性。
9.《故宫博物院》一课中，第一自然段在文中的作用是（ ）。
A.课文的总起，总写故宫。
B.开篇点题，引出下文。
10.下面有关课文内容与作者的说法错误的一项是( )。
A.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少。
B.火星与地球有不少相似之处。
C.“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话将同学们比作
了鸟兽，从而使句子更加生动有趣，孩子们活泼好动又天真可爱的形象跃然纸上。
D.适合生物生存的温度,一般应在-30~180℃之间
11.不同作家笔下有不同的童年,下面关于几部小说的描述不正确的是（ ）。A《. 童年》讲述了高尔基小时候的故事,文中许多人都遭遇了不幸,故事充满了伤痛。
B.《小英雄雨来》以抗日战争为背景,塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。
C.《爱的教育》是一本日记体小说,写的是平凡的人,表现的是深厚而真挚的爱。
D.《手斧男孩》讲述了惊险的生存历险故事,有扣人心弦的叙述,是一个胜利者的故
事。
六、拓展积累。
1.列夫·托尔斯泰是俄国 、 ,代表作有《 》
《 》《 》等。
2.《童年》是苏联作家 的小说，主人公是 ， (填
人物)的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了他的心。书中还有 的
“小茨冈”， 的老工人格里高利， 的知
识分子“ ”,这些人都让阿廖沙感受到了人世间的 ,
让他面对苦难依然保持对生活的 。
3.拟人的作用：① ，
② ，
③ 。
4.《回乡偶书（二）》作者 代诗人江 。离别家乡岁月
多， 。 ， 。这首诗抓
住了家乡的 的对比，流露出作者对 、岁月沧桑、物是
人非的 之情。
5.毛泽东不但是新中国伟大的领袖,也是一位伟大的诗人。读读下面的诗句,感受一
下这位伟人的豪迈情怀。请你再写出你熟悉的一句。
(1)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。——《沁园春·雪》
(2)恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道。指点江山,激扬文字,类土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!——《沁园春·长沙》
(3)雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》答案
一、 老舍 蒙古 美丽风光 纯朴、热情好客 蒙汉 舒庆春 舍予 《茶馆》《骆驼祥
1.
子》《四世同堂》 人民艺术家
宗璞 颜色、形态、气味 视觉、嗅觉 幽雅、香甜 从容、豁达、积极
2.
一 大自然的话语、星星、诸元素之女 花向往光明 不顾影自怜 也不孤芳自赏
4. , ,
不怕艰难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神
5.
抗日战争 掩护群众和连队转移 爱祖国、爱人民、英勇牺牲
6.
首都北京 伟大历史意义 无比自豪、激动
7.1949 10 1
倒叙 灯光 郝副营长在战斗中舍身为后续部队指路 献身
8.
革命回忆录 朝鲜 邱少云 顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己
9.
竹节人、斗竹节人 玩竹节人 竹节人 竹节人的喜爱之情 美好、纯洁的童真、童心
10.
说明文 地球之外是否有生命存在 未解之谜
11.
非连续性 悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用 热爱和赞美 智慧和伟大的
12.
创造力
微型小说 自己的威信、忠于职守的信念 沉稳果决的指挥 忠于职守、舍己为人和大
13.
公无私
俄 列夫 托尔斯泰 《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》 主动收养刚刚病故的
14. · ·
邻居西蒙的两个孤儿 宁可自己吃苦也要帮助别人
事情发展 长征途中 照顾三个生病 忠于革命、舍己为人
15.
二、 空气是那么清鲜 天空是那么明朗
1.
万水千山只等闲 乌蒙磅礴走泥丸 大渡桥横铁索寒 三军过后尽开颜
2.
谁持彩练当空舞 雨后复斜阳 当年鏖战急 装点此关山
3.
一碧千里 四面都有小丘 小丘也是绿的 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花
4.
使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一道奇丽的小诗 骏马和大牛 回味着草原
5.
的无限乐趣三、 神态 感到了问题的严重，善良的本性使他在思考怎么样救助邻居家失去了母亲的苦命孩子
1.
忧虑 征求意见 作出决定
2.
太和殿 中和殿 保和殿 太和殿
3.
红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖
4.
大渡桥横铁索寒
四、
1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10. × 11.×
五、
1.D 2.B
（ ） （ ） （ ）
3 1 B 2 A 3 A
4.D 5.C 6.C 7.B 8.BCD 9.A B 10.D 11.A
六、 文学家 思想家 战争与和平 安娜卡列尼娜 复活
1. ·
高尔基 阿廖沙 外祖母 善良、乐观、富有同情心 忠厚老实 献身于科学 好事儿
2.
温暖和美好 勇气和信心
①可以使情景交融。
3.
②可以更好地烘托气氛，抒发感情。
③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。
唐 贺知章 近来人事半消磨 惟有门前镜湖水 春风不改旧时波 变与不变 生活变
4.
迁 感慨与无奈
装点此关山，今朝更好看。 《菩萨蛮大柏地》
5. —— ·
