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第 1 题：问答题
小芳上课打同桌，老师惩罚她罚站2节课，你怎么看？
[答案]
这里小芳和老师的行为都是不正确的，我会采取如下方式处理。 首先，学生小芳上课打同
桌，老师生气是可以理解的，但是老师让他罚站两节课，是不合适的，是一种体罚。作为老
师，不能体罚学生，学生身心都处于发展中，体罚会对学生的身心造成极大的伤害，不利于
学生的健康成长。 其次，从学生的角度讲，不管是上课还是其余时间打人都是不对的，上
课期间应认真听课。如果是为了引起老师的注意，可以采取合适的方式比如举手示意等。总
之，面对学生出现的一些问题，老师应该理性分析，积极应对，而不能采取体罚的方式。
第 2 题：问答题
公开课上有两位学生打架，你怎么处理？
[答案]
作为老师，面对这种情况，我要保持冷静理智，针对这种严重影响教学进行的事件，一定要
高度重视，不能带着恼怒的情绪去处理这个问题。 首先，停止讲课，立刻制止打架行为，
把两人分开，检查受伤情况，如果有及时送校医，如果没有，将两人的距离分开远一点，给
他们时间冷静。然后继续讲课，这样情况出现其他学生的注意力就分散了，这时，我会转变
授课方式，采用游戏、音频、视频等方式，把学生的注意力吸引到课堂上来，保证课堂教学
的顺利进行。下课之后我会及时分别找两位学生查询事情原委和经过，针对双方的错误进行
分析教育，让学生意识到自己打架的不良后果和自己做的不对的地方。 然后把两名同学喊
到一起，促进他们良性沟通，解开双方的矛盾，建立起良好的同伴关系。 最后，开展相应
的主题班会或者在以后的课堂中，教导同学之间互帮互助，尊敬友爱的知识。同时，也可以
通过一些小组合作活动等其他活动形式，让学生体会朋友之间的友爱，学会良性沟通，建立
起良好的同伴关系，促进班级之间的友爱团结。
第 3 题：问答题
上课的时候有同学看漫画，你怎么办？
[答案]
学生的这种行为是不正确的，会影响学生的学习，我会及时干预。 首先，我会先用眼神或
提高讲课音量等非言语提醒该学生。若该同学还是没有改变，我会走到这位学生的课桌边以
引起学生的注意，制止课堂中画漫画这种行为。 其次，课后我会找到这位学生沟通，了解
他在课堂上看漫画的原因。如果是因为他对漫画特别痴迷，那我会肯定他的兴趣爱好并鼓励
他坚持自己的爱好，但我会告诉他课学上是用来学习的，希望他能遵守课党纪律；如果是因
为我上课太枯燥、缺乏吸引力，那我会加强学习，提升课堂的趣味性 最后，我会借此机会
召开相关的主题班会，鼓励大家在遵守学校制度的情况下坚持自己的兴趣爱好，不能耽搁自
己的学习。 总之，学生在课堂上有各种不恰当的行为在所难免，我会利用教育机智灵活处
理。
第 4 题：问答题
老师们一起参加教研活动，有些老师说觉得这个没用，怎么办？
[答案]
针对这件事，我会积极处理。 首先，我会主动与这些老师沟通，询问他们有这种想法的具
体的原因。 其次，我会找到领导，建议召开一次教职工会议，指出教职工要重视教学研究，
用先进的研究方法积极投入教学改革，这样才能把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的
知识传授给学生。 再次，我不会受其他老师影响，积极参加此次活动。 总之，作为一名老
师，要树立终身学习的意识，做好学生学习的促进者角色。
第 5 题：问答题把学校看作教育机构，对此你怎么看？
[答案]
我认为把学校看作是教育机构的观点是错误的。 首先，从教育任务来看，学校是教育教学
工作的开展场所，学校的教育任务除了“教书”还有育人，而培训机构的责任，更多的是进
行教学。 其次，从教育内容来看，相比教育机构，学校不是简单地教给学生知识，而是培
养学生的德智体美劳各方面的能力综合发展，真正做到立德树人。学校必须开设班会课，在
必要时要进行德育讲座，心理辅导，学校的老师特别是班主任需时时关注孩子的心理行为发
展变化等等。 因此，我认为不能把学校教育单纯地看作教育机构。
第 6 题：问答题
很多学生对于知识点的理解都不一样，你怎么看？
[答案]
针对这种情况，我会以理解的态度对待。 首先，知识的理解本身就不是一成不变的，学生
理解不一样很正常，老师应该理解学生。 其次，每个学生都有自己的特点，都存在个体差
异性，老师应该耐心倾听学生的思路，然后根据学生的理解，老师进行合适的引导。 最后，
总结学生的思路，调整老师的教学方法，促进学生学习。
第 7 题：问答题
如果你当上了教师今后你有什么职业规划？
[答案]
作为一名新教师，我会从短期，中期和长期三个方面给自己提出要求。 首先，我的近期规
划是尽快融入工作环境。熟悉同事并营造和谐的工作氛围。掌握自己工作所需的基本知识和
方法技能。通过研读课程大纲、认真备课、广泛吸取同事和领导的意见和经验，不断完善课
程内容，提升教学技能，迈好教师生涯第一步。 其次，我的中期规划是不断学习,，实理论
基础并提高自己的业务水平和工作能力，认真开展教研工作，积累教学经验，积极参与科研
任务实现质的提升。 最后，我的长期规划是关注学生的点滴变化，理解学生，欣赏学生，
并针对他们的个性特征因材施教，成为学生信赖的朋友与导师。同时，我也会积极推进班级
或者学校建设，实现组织目标，为教师事业作出积极贡献。
第 8 题：问答题
谈谈你对“人才观的核心：聚天下英才而用之”的理解。
[答案]
党的十九大报告指出，“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。要坚持党管
人才原则，聚天下英才而用之，加快建设人才强国”。这体现了党管人才的工作方略，展现
了用好人才这个“第一资源”的开放包容气度和锐意改革精神。深入学习贯彻党的十九大关
于人才强国的战略部署，就要深刻理解“聚天下英才而用之”这一重要论断，努力造就一支
规模宏大、素质优良、门类齐全、结构合理的人才队伍。
第 9 题：问答题
【时政】焦裕禄精神是什么？
[答案] 更多新真题和网课加微;fq5772
焦裕禄精神是“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献"。 作为老师，我们
要学习焦裕禄精神，甘为人梯，勇于奉献，为学生的未来发展而努力，为国家培养未来的栋
梁之才，交出让人民满意的教育答卷。
第 10 题：问答题
四有好老师、四个引路人、四个相统一是什么？
[答案]
四有好老师是指“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。 四个引路人是指“ 做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学
生奉献祖国的引路人”。四个相统一是指“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，
坚持潜心问道和关注社会相统一 ，坚持学术自由和学术规范相统一”。
第 11 题：问答题 更多新真题和网课加微;fq5772
希望社会都参与到阅读中来“推动全民阅读，建设书香中国”，对这句话你怎么看？
[答案]
第一，全民阅读具有重要意义，阅读，是提升国民素质，缩小教育差距，推进教育公平最直
接、最有效、最廉价、最便捷的路径。推动全民阅读，有利于提高国民素质，构建和谐社会。
第二，各地政府及基层机关应强化对全民阅读的宣传和引导。中小学生要在业余时间多读书
第三，促进全民阅读，构建书香社会，人人有责，也需久久为功。作为老师，我也要树立终
身学习的理念，多读书，读好书。
第 12 题：问答题
李老师把成绩发给家长群，你怎么看？
[答案]
我认为这种做法不合适。 首先，老师的这种做法侵犯了学生的隐私权。并且会助长家长在
孩子学习成绩上的攀比，不利于素质教育的真正落实。 其次，老师应该私下单独和学生家
长沟通，通报孩子学习情况。 最后，老师需要真正落实素质教育要求，坚持教学评价多元
化的要求，防止唯分数论。
第 13 题：问答题
有人认为家校联系是班主任的工作，和任课教师无关，你怎么看？
[答案]
我认为这一观点是不正确的。 首先，尽管各科老师的工作都有较大的独立性，但建设班集
体都离不开每一位老师的共同努力。家校合作对学生的健康成长、家长教育水平的提高以及
学校教育环境的优化都具有重要的意义，需要班主任、任课老师、家长、学校的多方协同努
力。 其次，我认为班主任同任课教师之间要经常互通信息，加强了解，增进团结，不仅可
以消除误解、避免各种矛盾和冲突，而且能增强每个教师的集体意识和协作意识。 最后，
应尽量支持任课教师应充分发挥在教学中的作用，听取科任教师对班级工作的意见和建议。
第 14 题：问答题 更多新真题和网课加微;fq5772
好的作业红章，不好的作业蓝章怎么看？
[答案]
（1）表明态度，我不赞成这种做法，无论是盖红章还是盖蓝章都是对孩子不尊重的表现。（2）
给学生脸上盖“蓝印章”有伤学生自尊心，这也与教学中的赏识教育是相悖的。我国教育家
陶行知先生曾经说过:““教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。 （3）赏识教育要
求我们首先要赏识孩子。赏识是教育的真谛，能够带给孩子无限的信心和动力,它是一种帮
助学生树立自信的教育。赏识教育尊重学生身心发展的规律,变对立为对话，变批评为鼓励,
让学生从恐惧的心理状态中走出来,对自己充满信心，对未来充满希望。因此，教师要在教
学过程中,多一些赏识教育，少一些粗暴惩罚,让学生能在师爱的温暖中健康快乐成长。
第 15 题：问答题
如何理解“传授有温度的知识”？
[答案]
（1）教育是一场心灵的对话，“有温度的知识”即教育不是冷漠无情的，而是有温度的。有
温度的教育才会启发心灵、塑造人格、铸就灵魂。（2）教师是孩子生命成长中重要的他人，
需要教育带着温度落地，需要付出真心、真情和真爱。教育的目标不仅仅是提高学生的知识
技能水平，更在于培养过程的温情、温度，用爱与善意关心学生、温暖学生，引导他们成为
更多新真题和网课加微;fq5772正直、勇敢的人。有温度的教育更美好，也更有力量。 （3）如果教育只关乎成绩、分数，
而不关心学生的心灵成长，那么学生面对生活的不顺便可能失去弹性。有温度的教育能够让
孩子的心灵更坚韧、更有力量，即便遭遇挫折，也能坦然面对，不至于丧失勇气和希望。（4）
我们开展教育教学工作，不仅仅是教授学生知识，同时还要培养德智体美劳各方面的综合素
质。教育的根本任务在于立德树人。我们怎样教育人培养人，这些都需要有温度地进行，这
样的教育，才能有说服力和感染力，才能真正地起到教育的效果。学生在学知识的时候，同
时也培养了自己的思想品德。
第 16 题：问答题
同学带手机进课堂玩，被任课老师让班干部搜查没收。
[答案]
教师这样的做法不值得提倡。 首先，学生的手机属于学生的财产，没收学生的手机侵犯了
学生的财产权。 其次，教师应该对该生单独加强教育，动之以情、晓之以理，引导学生正
确认识到课堂中认真学习的重要性以及带手机进课堂玩对学习的影响。 最后，联系学生家
长，要求家长控制一下学生对手机的使用。毕竟学生自控力不强，容易沉迷于玩手机。 总
之，在今后工作中，我应该做一名守法的好教师，践行中小学教师职业道德规范，热爱学生，
尊重学生，采用恰当的方法管理学生。
第 17 题：问答题
家长送礼你咋办?
[答案]
现如今，很多家长为了老师可以更多的关注自己的孩子，会出现给老师送礼的现象。但是作
为一名人民教师，我们应该果断拒绝。 首先，与家长进行沟通，表示对他们的理解。 其次，
向家长表明，我们作为人民教师，教育法律法规有规定，不能接受学生和家长的任何礼物。
再次，表明老师接受礼物是违背自身师德建设的，更不利于给学生树立榜样，教育学生。最
后，和家长介绍这学期自己的教育教学计划，表明自己认真负责的态度，是公平对待每一名
学生的。总之，面对家长送礼的行为，教师应该果断拒绝，抵制这种歪风邪气的蔓延。
第 18 题：问答题
小明同学留守，任课老师认为他脏，班主任应该怎么做?
[答案]
首先，我理解任课老师的这些想法。但是，作为班主任，我认为学生应该爱劳动，讲卫生。
这名同学有自己的实际情况。 其次，我理解留守儿童生活的不容易，没有父母的照顾，生
活条件也不好。我们作为老师，更多地应该关注如何促进家长对学生进行家庭教育和生活关
心。如何更好地帮助这名同学解决生活中，学习中遇到的问题。 最后，我会做这名老师的
思想工作，向这位老师说明这个同学所面临的实际情况。同时也会与这名同学的家长取得联
系，希望家长尽自己所能多关心学生。我也会在生活上多照顾这名学生，帮他解决一些力所
能及的实际的生活问题。
第 19 题：问答题
有个学生考试考得不好，老师在课堂上展示了他的试卷，导致该学生厌学了，你怎么办?
[答案]
老师要关爱学生，尊重学生。这样才能取得更好的教育教学效果，也能更好的有利于学生发
展。将成绩不好的试卷进行展示，老师的初衷可能是让其他同学引以为戒，并且警示试卷中
所发生的错误不再犯。但这种举动伤害了学生的自尊，也侵犯了学生的隐私权。遇到这种情
况，老师要向同学道歉。并向同学保证在今后的教育教学工作中，会注意保护大家的隐私，
避免此类伤害学生的事件再次发生。希望能够得到同学们的谅解。
第 20 题：问答题
更多新真题和网课加微;fq5772只有听老师话的才是好学生，你怎么认为?
[答案]
我不赞同这种说法，看待这个问题应该是辩证的。 首先，听话的学生指的是能够遵守纪律，
按时完成学习任务的学生，一般学习成绩也会比较好，就成了老师眼里的“好学生”；但是
如果学生过于听话，自己也会没有个性，失去创造性，反而不利于学生全面发展。 其次，
有些学生会显得调皮一些，上课做小动作，作业也不能按时完成，老师就把他们归为了不好
的学生一类，但是他们也有自己的优点，思维活跃、性格也会开朗一些。我们作为人民教师，
要用发展的眼光全面看待学生，作为发展中的人，学生都是有无限潜能，我们应该积极地去
引导他们，帮助他们在各自擅长的领域成为一个品学兼优的好学生。 最后，我们老师要树
立正确的教育观，要鼓励学生敢于发表自己不同的见解，不能片面判断听话的学生就是好学
生，这样才能促进学生良好个性品质的发展。
第 21 题：问答题
有位老师提问，学生不理，老师批评学生，你怎么看？
[答案]
我认为应该积极处理，妥善解决。 首先，暂时先让学生坐下，换其他学生回答问题，保证
课堂教学正常进行。 其次，课下找学生单独沟通，了解情况，做好学生的思想工作。 再次，
要坚持教学和育人相统一，对学生要严慈相济，既要关爱尊重学生、保护学生，也要让学生
明辨是非。
第 22 题：问答题
社会主义核心价值观是什么?
[答案]
国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、
敬业、诚信、友善
第 23 题：问答题
全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑是什么?
[答案]
习近平2022年10月16日在党的二十大上的报告：教育、科技、人才是全面建设社会主义
现代化国家的基础性、战略性支撑。 必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新
是第一动力，深入实施科? 教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领
域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。 作为教育工作者，我们要以此精神为指引，坚持
以立德树人为己任。
第 24 题：问答题
七个“教育引导”是什么?
[答案]
1.教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想 2.教育引导学生热爱
和拥护中国共产党 3.教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观 4.教育引导学生珍惜学
习时光 5.教育引导学生树立高远志向 6.教育引导学生培养综合能力 7.教育引导学生崇尚
劳动、尊重劳动
第 25 题：问答题
刚开学不久，小明同学因为很多天没受到老师的表扬就不想上学了，你怎么办？
[答案]
首先，我们应该肯定小明求取上进的态度。 其次，我会联系小明的家长，与其进行深入沟
通。告知家长，刚开学这段时间的杂事比较多，比较忙，忽视了小明，希望家长能够理解，
同时向家长了解小明的成长经历和性格特点，方便进一步的教育和引导小明。 最后，回到
更多新真题和网课加微;fq5772学校之后，会主动找到小明沟通。一方面告诉他老师最近比较忙碌，到现在才找他聊天，希
望他理解。另一方面也根据他的优点和特长对学生进行表扬和鼓励，希望能够激发起小明同
学好好学习的动力，认真上学的愿望，最后还要帮助小明正确认识表扬和鼓励，上学不是为
了获得表扬，而是为了自己未来的发展蓄力，希望他能调动自己的内在动力，端正学习态度。
第 26 题：问答题
有人说不辱骂学生就会憋出病，你咋看？
[答案]
首先，我不赞同这种说法。 其次，这样的观点是错误的，一方面辱骂学生是侵害学生人格
尊严的，没有做到关爱学生。学生是发展中的人，出现一些错误或现在没有达到一定的要求
正常的，我们作为教师应该给予容错教育，同时给予耐心的指导和帮助。另一方面我们老师
要为人师表，言行雅正，成为学生的榜样和典范，辱骂学生会破坏教师形象，不利于教师权
威的建立，破坏师生关系。 最后，如果老师在教育教学过程中遭遇情绪问题，也应该积极
调整，合理抒发，不被情绪所掌控，与学生一起成长。
第 27 题：问答题
教师每周都评，每周之星，你怎么看?
[答案]
首先，我对这种方式是持肯定态度的。通过评每周之星，可以加强对教师自身业务能力的要
求，教师之间也可以互相学习，借鉴优秀教学经验。 同时，对于一些优秀的教师可以给到
他们更多的奖励和肯定。激励更多教师像优秀的榜样看齐学习。能够有效的促进教师队伍业
务能力的增强。但同时也要注意这样的每周评选不要只是流于形式，变成一种增加教师工作
的负担。 最后，应该本着公平，公正，灵活，自由的方式来进行评选，使每周之星的评选。
变成一种正向的，积极的真正能够促进教师成长和进步的活动。
第 28 题：问答题 更多新真题和网课加微;fq5772
马老师在课堂上不管学生回答什么问题都对学生说你真棒?请问你怎么看？
[答案]
我们要辩证的去看待这个问题。 首先，你真棒，是一种鼓励，一种赏识，老师的出发点是
正确的。 其次，如果不管回答什么问题，都说你真棒，那这种赏识是不具体的、是没有度
的，也不是多元的，不容易真正激发起学生的积极性和主动性我们再去赏识学生的时候，应
该采取多元评价，从多个角度对学生进行评价，同时要注意掌握尺度，不能一味的鼓励学生
在学生犯错误或思路有问题的时候，也能够通过批评或者是指正的方式让学生认识到错误清
晰他们的思路，这样才能够达到良好的教育效果，成为四有好老师。
第 29 题：问答题
二十大建议为国育人，为国家培养优秀人才，你怎么看？
[答案]
我赞成此观点。 二十大报告明确指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家
的基础性、战略性支撑”“坚持教育优先发展，为党育人、为国育才，全面提高人才自主培
养质量，着力造就拔尖创新人才”“加快建设高质量教育体系”，这充分体现了党和国家对教
育的高度重视和对人才的迫切渴求，也是对我们高等教育工作者提出的新要求和新使命。
第 30 题：问答题
黄大年、张桂梅都是好老师，谈谈你对好老师的理解。
[答案]
我心目中的好老师是四有好老师，四有好老师是指教师要有理想信念、有道德情操、有扎实
学识、有仁爱之心。 第一，教师要有理想信念。十年树木，百年树人。教育作为百年大计
对于社会有着深远的影响，而教师作为教育事业的核心力量，应当志存高远，坚守教育理想
更多新真题和网课加微;fq5772和信念，才可以培养出有理想有信念的学生。 第二，要有道德情操。古人云，师者，传道、
授业、解惑也。新时代的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生道德的领路人。教师唯有自
身道德情操高尚，才能成为学生的道德楷模，促使学生发展成有道德的人。 第三，要有扎
实学识。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，学生学习的途径也越来越
多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要不断丰富自己的思想，
提高自己的认知能力，才能得到学生的尊重，得到社会的认可。 第四，要有仁爱之心。关
爱学生是师德的灵魂，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，教师有
了仁爱之心，才能教导出身心健康的学生。 总之，如果我成为一名教师，我会牢记认真学
习“四有好教师”思想，并积极践行，努力成为一名让党和人民满意的好教
第 31 题：问答题
老师给所有同学布置一样的作业你怎么看？
[答案]
我觉得这种做法是有待改进的。 首先，给所有的同学布置一样的作业。没有照顾到学生的
个体差异性。也没有做到因材施教。作业的布置是让学生在课后进一步熟悉巩固课堂所学。
但是每一位学生的学习方法，习惯以及学习的效率是不同的。所以我们应该照顾到每一位同
学的学习情况。 其次，应该安排一些多样性的作业，比如有满足大部分后学学习水平的必
做内容，也有满足学习效率比较高的学生的选做内容，还可以设置比较灵活的生活化的作业。
既能照顾到不同学生的不同需求也能促进学生的全面发展。
第 32 题：问答题
现在很多人认为家校沟通是班主任的责任，科任老师不需要，你怎么看？
[答案] 更多新真题和网课加微;fq5772
我不赞同这种说法。 首先，班主任确实是在家校沟通的重要桥梁，但是任课老师同样重要。
任课老师也承担着教书育人、立德树人的使命。 其次，任课老师也应该主动和家长沟通，
在沟通学习之余也应该与家长一起制定促进孩子成长进步的计划。只有所有老师团结合作，
才能促进学生的发展与进步。
第 33 题：问答题
新教师比较焦虑，你怎么办？
[答案]
新老师焦虑是正常的，我会积极面对。 首先，因为新老师初入职场，没有太多教学经验，
很难在教育岗位上游刃有余，就会有一定的焦虑情绪。 其次，初来乍到，要适应新的环境，
就会焦虑之上再加焦虑。作为老教师，我们应该主动帮助新教师，一方面疏导新教师的心理
压力，帮助他尽快适应环境，搞好与同事之间的关系，另一方面多向新教师传递教育教学的
经验，并要引导新教师多参加教研会，教师集体备课等各种各样的活动，迅速提升新教师的
教育教学水平，只有有了实力才会消除焦虑。
第 34 题：问答题
如何看待培养创新型人才
[答案]
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民
族禀赋”“惟创新者进， 惟创新者强，惟创新者胜”“如果我们不识变、不应变、不求变，
就可能陷入战略被动，错失发展机遇。” 国家发展需要创新型人才，创新性人才的培养需要
教师。一个优秀的老师要鼓励学生有创新行为，敢于让学生超越自己，允许并包容学生在创
新时犯错，能够接受学生提出的新观点，新思想，只有这样才能够培养学生的创新思维。老
师还要将创新思维带进课堂，通过自己对于创新的实践引导学生认识到创新思维的重要性,
培养学生的创新思维。第 35 题：问答题
学校派你去偏远的山区支教你会怎么办
[答案]
首先，学校派我去支教是信任我的表现，我会欣然接受，并且做好充足的准备。 其次，到
了偏远山区之后，要积极适应当地的环境，调整自身的心态，端正教学态度，做好针对山区
支教的教学计划，促进当地孩子的成长和进步，为他们打开一扇通往外面世界的窗户。最后，
我们要响应国家政策，扎得下、留得住、教得好，成为教育扶贫的先行者。
第 36 题：问答题
家长把孩子交给老师说让她不吃亏就行了，你怎么看?
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一方面，这体现了家长对学校，对老师的信任。 另一方面，也能够看出来，家长对学校教
育的职责认识是有偏差的。学校并不是只要负责看管好孩子，安全上不出意外就可以了。而
是要保证教给学生知识，传授给学生做人的道理，实现立德树人的根本任务。
第 37 题：问答题
小李考上特岗教师后非常欣喜，但是去乡村教课的时候有点失落，觉得大材小用你怎么看?
[答案]
我是这样去看待的。 首先，情绪上有一些失落比较正常, 乡村教学环境与小李期待的可能
还是有一定差距。但是也正是因为乡村的教育资源非常愧愧乏，小李的到来才显得格外有意
义。作为小李应该主动的去调整心态，考上特岗，本身就意味着奉献响应国家号召，扎得下、
留得住、教得好！调整好心态后，要针对当地的学情及时制定好对应的教学计划，不抱怨，
将自己的一腔热情投入到对乡村孩子的教书育人上，希望通过我们的努力，能够为乡村的孩
子打开一扇通往外面世界的窗户,使他们也有人生出彩的机会。这对于小李来说是个人价值
与社会价值紧密的结合，是一件非常有意义的事情。 如果我有机会，也愿意与小李一样，
成为教育扶贫的先行者。
第 38 题：问答题
小刚和小燕早恋，你会怎么处理?
[答案]
首先，处于青春期的孩子，有情感的萌动是比较正常的。我们宜疏不宜堵，我会分别找到小
刚和小燕告诉他们，现在他们对于爱理解还太过于懵懂和浅显，对彼此的欣赏，主要是因为
彼此够优秀，希望他们能够把这种对彼此的欣赏转化为动力，促进自身的成长。当下主要的
任务是学习，希望他们学好真知识，练好真本领。立鸿鹄志做奋斗者。未来两个人变得更加
优秀，顶峰相见，这种感情才会开花结果，希望他们为未来的幸福生活而努力。 最后，我
要召开主题班会，引导青春期男女生正常交往，有分寸，掌握度，必要的时候也要进行家校
合作，成为学生人生路上的引路人。
第 39 题：问答题
老师留作业，把答案发给了小组长，你怎么看
[答案]
不认同，教书育人不应该以效率为目标，要追求教育的质量提前把答案给同学看似快了，效
率高了，其实降低了学生的学习质量，没有发挥学生的积极性和主动性，剥夺了学生思考探
索的权利。
第 40 题：问答题
关于题海战术，你怎么看?
[答案]
“题海战术”实际上是老师能力不足的一种表现，学生普遍没有太理解的情况下留大量的练习， 通过题目来讲解知识。尤其是一些概念性和公式内容，并没有深究其来源，而是只让
学生记住就行，在题目练习的时候再进行讲解，说白了就是死记硬背之后再练习进行运用，
这样对于学生来说学业压比较大，而那些已经掌握得很好的学生就经常做无用功，而掌握不
好的学生就会出现知识漏洞。 所以说“题海战术”的运用要看学生的能力和学习的科目，
老师是要以基础知识为主，刷题要适度才是最好，而老师也要提升自己的教学水平，不要用
大量刷题来弥补自已的能力不足。
第 41 题：问答题
学生说你留的作业都会，可以不写吗，你怎么办。
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首先，学生处于道德品质、价值观的发展形成阶段，在学习中容易出现急躁、没有耐心、骄
傲的现象，对学习的态度、对作业的作用没有正确的认识。 针对这种情况，私下里我会找
到这名学生进行沟通，端正他的学习态度，并告诉他，“虚心使人进步， 骄傲使人落后"，
作业是为了巩固和检验我们的学习成果，通过完成作业，我们对知识的掌握才会更加牢固，
才能发现自身的问题，对待问题我们不仅要“知其然”还要努力“知其所以然”。 其次，我
会进行反思，反思自己为学生布置的作业是否符合学生的实际情况。是不是布置的作业太简
单了，没有效果，如果是这种情况，我会调整自己的教育教学方法，在布置作业的时候针对
学生的实际情况对作业的难易程度、量的多少进行控制，避免这种情况的再次发生。 最后，
我会总结经验，在平时对学生多进行“正确学习态度”的教育，认识教学过程的作用，也会
根据学生的具体情况不断调整教学方法，避免这种问题的再次发生。
第 42 题：问答题
李老师向校长建议每个老师都应该教固定的班级，备课也方便，你怎么看。
[答案]
不赞同老师的做法。“走班制" 作为一种全新的教学组织方式 ①学生主体地位彰显，对于任
课教师按照学生的学习基础和接受能力、兴趣特长，确定教活动。学生也可有的放矢地选择、
安排自己的课程结构，学会了如何正确评价自己，正确估计自己的能力，并逐渐找到将来发
展的方向。 ②充分调动了学生学习的主动性。走班制充分赋予学生的主体地位，克服了传
统的班级授课制度几百名学生读同一本书，上同样的课，做同样的练习，忽略学生自身成长
中发展的差异性和不平衡性等缺陷，最大限度地让不同兴趣爱好、不同学习基础、不同学习
能力的学生获得与自己最相适宜的发展环这种形式的上课方式，对老师的要求是极高的、挑
战也是很大，所以我们要在新形势下的考试及时调整学习状态，上课方式，才能适应更好的
时代发展。
第 43 题：问答题
代课老师不认同家访，你作为班主任怎么看?
[答案]
代课老师不认同家访，作为班主任，我会这样去处理。 首先，代课老师有可能是认为自己
暂时代课，不需要对班级起到教书育人、立德树人的责任和义务。我应该主动找到代课老师
沟通，告诉他做学生一天的老师就应该起到一天的责任。家访能够沟通家校，帮助代课老师
更好的了解学生在家庭中的情况，也帮助家长了解孩子在学校的情况，大家可以互通有无，
这样就能够更好的促进孩子的成长和进步。所以说，鼓励代课老师在代课之余主动沟通家长，
这对代课老师来说也是一个非常好的成长的机会。
第 44 题：问答题
学生说你的课很无聊不如上网课，你怎么办
[答案]
首先我会进行深刻的自我反思。有可能我们上课的方式太过单一，内容无趣，无法调动学生的积极性和主动性。所以学生觉得我们的课很无聊，而网课它有多种多样的形式，如音频、
视频、动画，从视觉上能够更好的抓住学生的注意力，有值得我们学习的地方。我们应该主
动向有经验的老教师学习，听优秀教师的观摩课，通过扎实的理论学习，提升自己的教育教
学能力，丰富课堂内容，使课堂知识性与趣味性间距，并且要广开言路，倾听学生的意见和
表达，对我们的教学是一种很大的提升。
第 45 题：问答题
有人觉得不应该把学生的学习成绩和个人成就挂钩，唯成绩论，你怎么看
[答案] 更多新真题和网课加微;fq5772
分数与学生学习的关系，现在人们存在两种对立的观点：一部分老师把学生的分数作为唯一
的评价和考核标准；另一部分老师则认为分数高低与学生的学习没有必然的联系。而我觉得
这个问题，我们应该一分为二来看。 一方面，把学生的分数作为唯一的评价和考核手段，
这是应试教育的一种表现。它以分数为最终目的，不仅限制了学生的个性发展，影响学生能
力的充分发挥，培养的学生难以适应工作和社会的发展。同时会扼杀学生的创造力，不利于
学生创新精神和实践能力的发展。 另一方面，虽然现在用学习成绩来衡量一个学生的素质
和能力是不全面的，但是也不能完全忽略分数在评价学生上的作用，彻底否定分数也会走上
另一个极端，毕竟考试分数从某种程度上来说也能够衡量学生的学习水平。 总之我认为评
价学生学习好与坏，分数是重要标准但绝对不是唯一的一条标准。 我们倡导学生学习评价
机制的多元化，比如定性评价与定量评价相结合，自我评价与他人评价相结合等，除了分数，
我们更应该关注学生的全面发展。
第 46 题：问答题
新学期李老师班上来了个自闭症同学，她很担心，怕自己专业知识不足做的不好。
[答案]
作为一名教师，要培养自己多方面的综合能力，针对这种情况我会采取以下措施帮助李老师。
（1）建议老师首先阅读一些相关的书籍，要对自闭症的学生的特点和表现有所了解，提升
自己的专业知识。 （2）老师要树立信心，相信自己，同时也可以去咨询学校的优秀教师，
向他们请教，学习他们的经验。 （3）老师可以与家长进行沟通，了解自闭症学生的个性特
点，并在教学过程中，对自闭症同学给予更多的关注和关爱。
第 47 题：问答题
老师上课不讲重点，课后办补习班，收费你怎么看？
[答案]
这种做法是错误的。 首先，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序，教师的工作中心应是三
尺讲台，而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业，必
定会分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，长远看来将严重影响正常
教学。 其次，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。当前，学生之间的竞
争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点，在这种情形下，老师们私自开设补习班，
不仅让学生无所适从，压力倍增。额外的学费加重了家庭的经济负担，也不利于促进教育公
平。 再次，有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了《中小学教师职业道德规范》中为
人师表的要求，又违反了相关教育条例法规，既抹黑了教师的形象，也模糊了教师的职责。
因此，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作。诚然，做有偿家敦能够让教
师收获金钱上的利益。但教师的天职是教书育人，为了赚钱而将注意力转移在学校之外明显
是本末倒置。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。
第 48 题：问答题
同学当着你的面扔垃圾，你怎么做？
[答案]首先，随手扔垃圾本身就是不好的行为，不利于学生良好行为习惯的养成。作为教师看到这
一幕，我不会直接批评他，而是希望将这一事情当作一次很好的德育机会。 其次，我会以
幽默的方式避免学生尴尬和自尊心受挫。用温和且轻松的语气问学生是不是抓疼垃圾啦？是
不是不小心手滑了，垃圾才会跑到地上。 再次，我会告诉学生爱护环境，保护环境是每一
个公民应尽到的责任，不乱丢垃圾从我做起。 最后，我会组织开展爱护环境为主题的班会，
让更多地学生提高保护环境的责任意识，培养良好文明的班风。
第 49 题：问答题 更多新真题和网课加微;fq5772
经师和人师怎么看？
[答案]
所谓“经师”，是指通过传授专业知识和各种学问，教人知识的老师。 ” 人师”，是指以自
己的言语品行和道德涵养影响学生，教人做人的老师。“师者，所以传道授业解惑也。”“传
道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、 “解惑”而不“传道”，不能说这个老
师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。 人师难得，一个
优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传
道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
第 50 题：问答题
老师通过平台上传答案就可以了解学生学习情况，你怎么看？
[答案]
教育信息化给老师们了解学生的学习情况带来了很多便利，这是互联网趋势使然，我们也应
该跟随趋势的脚步。一方面，我们可以利用互联网工具的便利，通过大数据采集，方便反馈
学生情况，更加有针对性的对学生查漏补缺，另一方面也可以节省时间，效率更高，在老师
得到解放的同时，可以让老师更好的去研究授课教学，但是我们要注意的是，使用互联网工
具带来便捷的同时不能忽视了对学生的情感道德培养，增加与学生沟通交流，才能达到事半
功倍的效果。
第 51 题：问答题
你上课期间，学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了 过去，作为教师，你
如何处理？
[答案]
学生在课上打瞌睡，于我而言有不可推卸的责任。作为教师，面对“呼噜声”分散同学们注
意力，造成课堂秩序短暂混乱的情况，我会这样处理： 首先，我会暂停授课，用幽默的语
言或者提高声调、示意睡觉同学的同桌叫醒等方式让该生回归课堂，继续听课，确保课堂秩
序平稳进行，完成既定的教学任务。 其次，在课后，我会把该生单独叫到办公室，委婉询
问其打瞌睡的具体原因。如果是学生学习太累，我会帮助他规划学习与休息的时间，让学生
劳逸结合；如果学生是因为跟不上课程的进度进而听不进去课导致课上睡着，我会利用课余
时间，帮助他弥补落下的课程内容，使其不掉队；如果因为学生前一天晚上玩游戏或者聊天
太晚导致今天上课没精神，我则会严肃批评他，提醒他学习任务很繁重，应把有限的精力放
在更有意义的事情上，并且要保证休息，以后不能再出现这种情况。 最后，我会进行自我
反思。一方面，在以后的课堂教学中，我会多关注该生，通过耐心引导，不断使该生养成良
好的听课习惯；另一方面，为了避免学生因我的课无聊而打瞌睡，我会积极提升自我授课水
平，积极参加教研活动，学会充分运用多媒体等新的教学手段，增加课堂的趣味性和互动比
例。同时，努力提升自己的语言艺术，让学生们能够投入并享受我的课堂。
第 52 题：问答题
学校把家庭贫困的学生名单出示在校园里，你怎么看？
[答案]学生为贫困生发放补助是好事情,但是学校的做法有欠考虑。但对于题目中的做法，我不认
同。 第一，公示名单可能可以保证公平性，但是直接展示贫困补助学生名单会暴露学生的
隐私，这种做法没有考虑学生的自尊，不尊重学生的人格尊严，不利于保护未成年人的隐私
权，同时也会伤害学生的自尊心。 第二，发放贫困补助的初衷是为了帮助贫困的学生不要
受到贫困生活的影响，专心学习。学校的做法可能让发放补助的事情性质发生变化，变成宣
传噱头，给收到补助的学生带来压力。 第三，展示学生名单也可能会导致这些学生对学校
产生不好的看法，不利于建立良好的师生关系；也有可能会遭到其他同学的歧视，不利于维
护良好的同学关系。 总之，学校和教师应该保护学生的隐私，关注学生自尊心，帮助学生
解决生活上的困难,使学生能够愉快地学习、健康地成长。
第 53 题：问答题
发现小明同学有抄作业的现象，屡教不改怎么办？
[答案]
作业是每位学生上学以后的必修课，学习成绩与之分不开，对于大多数学生来说，写作业非
常痛苦，不喜欢也不想写作业，所以为了应付老师，抄别人的作业的情况就会产生，我会去
了解抄作业的原因，再有针对性的处理。 （1）如果抄作业，是因为他不会做的话，我会耐
心讲解，让他上课认真听讲，没听懂的可以及时举手问老师。（2）如果抄作业，是因为懒，
想省力省时间。我会提醒他作业其实是为了让他复习巩固，可以通过作业来提升熟练程度、
做题速度。 （3）如果抄作业，是因为忘记了作业，来不及写。我会帮他制定学习计划，调
整时间安排。（4）如果抄作业，是因为作业真的太难。我会反思自己的作业布置是否合理，
及时改正，布置合适的作业。 最后，以身作则，言传身教。多跟学生沟通交流。
第 54 题：问答题
学生从不知到知的一个过程你怎么看？
[答案]
首先，我赞同这一说法。 我的理由如下：学生的学习是一个从不知到知，从知之不多到知
之较多的过程，也是一个从学会到会学知识的过程。传统教学片面强调现成知识的传授，往
往采用“满堂灌”的教学模式。教师以教育者自居，把学生摆在被教育的位置，教师讲学生
听。片面地强调教师的主导作用、忽视甚至否定学生的主体作用，忽视对学生能力的培养。
同时，学会不等于会学。教学实践证明：教学需要师生双方的配合，要真正提高教学效果，
不仅要改进教师的教学方法，使学生学会知识，而且要加强对学生学习方法的指导，使学生
会学知识。 其次，二十一世纪是知识经济时代，在这个时代，人才是最为宝贵的资源，知
识是经济发展的源动力，而知识的获得不能仅仅依靠学校教育、教师传授、关键在于个人的
学习能力。因此，教学生会学习，使其终身受益，意义深远。 最后，在思想政治课教学中，
我会注意加强对学生学习方法的指导，并在教学生会学习方面做了一些初步尝试。我将其归
纳为“学习要用耳、用眼，会听、会看，动手、动脑，会记、会思”。
第 55 题：问答题
[时政]新民主主义的开端是什么？
[答案]
新民主主义的开端是五四运动，作为中国新民主主义革命的开端，五四运动是一次彻底的反
帝反封建的爱国运动，是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，是一次伟大的思想解放运
动，为后来马克思主义在中国的传播奠定了基础。 爱国、进步、科学、民主，是公认的“五
四精神”。同时五四运动的影响远不止于此。它不仅涵盖对中国思想文化、政治发展方向、
教育制度改革、文学艺术潮流的影响，也对中国共产党的诞生产生了颇为重要的作用。五四
运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的
爱国运动”并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。第 56 题：问答题
[时政]改革开放以来，哪次会议标志着中国进入改革开放新时代？
[答案]
十一届三中全会是标志着我国进入改革开放新时期的重要会议。1978年12月十一届三中全
会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策 ，是中国共产党在社会主义初级阶段基本路
线的两个基本点之一。
第 57 题：问答题
[时政]习总书记说，关于四有青年，谈谈你的理解。
[答案]
“四有青年“是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化
素质的基本内容。 任何一个民族、任何一个国家的人民都有自己的素质。这种素质的好坏，
决定着一个民族、一个国家的成就和进步。因此，要实现社会主义现代化，就要培养一代有
理想、有道德、有文化、有纪律的人才，推进现代化建设。 “四有”是一个整体，缺一不
可，其中的理想和纪律特别重要。我们这个地大物博、人口众多的国家，靠理想，靠纪律，
组织起来才有力量。否则，就会像一盘散沙，不仅革命和建设不会成功，还会遭人宰割。
第 58 题：问答题
[时政]抗疫国家勋章获得者包含哪几位人物？
[答案]
钟南山：敢医敢言，提出新冠存在“人传人”现象。 张伯礼：如果这次不去武汉，我会后
悔终生。 张定宇：率先组建隔离病区、开展核酸检测。 陈薇：力推新冠疫苗研发，曾研制
出全球首个获批新药证书的埃博拉疫苗。
第 59 题：问答题
[时政]谈谈你对于抗美援朝英雄的看法
[答案]
"抗美援朝"战争作为我军以弱胜强、以劣胜优的经典战例，不仅雄辩地证明了"战争胜负的
决定因素是人而不是物"这个著名论断的科学性，而且向全世界展现了我军政治工作强大的
生命力是我军的优势所在。 “抗美援朝”战争中，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30
多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。他们是中华民族的英雄儿女，更是祖国安全和世界
和平的坚强卫士，无愧于“最可爱的人”的光荣称号。 对于新中国来说，伟大的抗美援朝
战争必将永载史册。这充分表明，中国人民不畏强暴，有敢打必胜的信心和勇气，中华民族
这种传统的爱国主义精神和英雄主义气概是值得我们继承和弘扬的民族之魂。 作为新时代
的教师，我会继续努力学习和弘扬伟大的抗美援朝精神，在日常教育教学工作中做好学生的
爱国主义教育，引导学生们以先烈们的精神为动力，坚强勇敢，勤奋学习，刻苦钻研，成为
合格的社会主义接班人。
第 60 题：问答题
【时政】你怎么理解习近平提出的“为党育人、为国育力”的精神。
[答案]
百年大计，教育为本。习主席提出的“为党育人、为国育力”我是支持的。 首先，这句话
为我国教育建设指明了前进的方向，对广大教师和青年学生提出了殷切期望。 其次，广大
青年要肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，坚定人才培养自信，不断提
高人才培养质量，大力培养堪当时代重任的“复兴栋梁、强国先锋”。 最后，我们要深入贯
彻习近平重要讲话精神，为党育人、为国育才。
第 61 题：问答题
【时政】五四精神是什么？[答案]
五四精神，是指五四运动中的精神，即：忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国
主义精神。高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治
互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
第 62 题：问答题
【时政】新时代中小学教师职业行为十项准则。
[答案]
一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的
领导，贯彻党的教育方针。不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的
路线方针政策的言行。 二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法
律法规，依法履行教师职责。不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。三、
传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。不得通过课堂、
论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教
学相长：不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。
不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。 六、加强安全防范。增强安全意识，加强安
全教育，保护学生安全，防范事故风险。不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，
不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。 七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文
明，作风正派，自重自爱。不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰
行为。 八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直不得在招生、考试、
推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、
坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长
付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利
用家长资源谋取私利。 十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气，不
得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
第 63 题：问答题
【时政】关于教师相关的四个相统一、四有好老师， 分别是什么？
[答案]
四个相统一是指坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会
相统一，坚持学术自由和学术规范相统一 四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎
实学识、有仁爱之心。
第 64 题：问答题
二十大会议培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人，对此你怎么看?
[答案]
针对这个内容我是赞同的。 首先，这是教育的根本任务，落实立德树人，提高素质教育促
进全面发展。我们要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体
系。 其次，要坚持会议要求，贯彻教育方针培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和
接班人。最后，作为中小学教师，我会努力工作，做一个“四有”好老师，培育出德智体美
劳全面发展社会主义建设者和接班人。
第 65 题：问答题
老师把纪律不好的学生安排在角落，你怎么看？
[答案]
我不认同老师这一做法。 首先，这一做法违背教育惩戒规定，属于心理孤立的一种方式。也没有做到尊重和关爱学生，没有落实将教育面向全体的原则，也不利于促进教育公平。一
方面，这一方式简单粗暴，没有体现教育智慧，没有指出学生错误并加以正确的教育和引导。
这不仅不能使学生认识到错误，而且有可能造成学生的逆反心理。 另一方面，这样的做法
会使学生破罐子破摔，不能实现立德树人的教育目的。也可能使得班级同学孤立纪律不好的
同学，造成紧张的师生关系、生生关系。 最后，作为老师应该宽容接纳学生，公平对待每
一位学生，尊重不同学生身心发展的个别差异性，理解学生身上存在的不足，允许学生犯错
误，并坚持因材施教。只有这样，才能不断促进每一位学生的进步与发展。
第 66 题：问答题
上课时小亮模仿老师口音，老师把他骂了一顿，你怎么看？
[答案]
我认为老师这种做法不合适。 首先，老师的这种做法违背了中小学教师职业道德规范中老
师要关爱学生、尊重学生的要求。 其次，老师应该要多一些耐心去教导学生，巧妙地化解
尴尬。课下跟学生耐心沟通，让学生意识到自己在课堂的行为不当之处，并加以改正。 最
后，作为老师，要做到严慈相济，既要尊重关爱学生，也要教育学生明辨是非，遵守课堂纪
律。
第 67 题：问答题
有的博士去中小学当老师，你怎么看？
[答案]
我赞同这一做法，对于这一现象我们应当理性看待。 第一，博士去中小学任教这一现象，
体现了目前我国高素质人才在进行职业选择时，理念逐渐多元化、开放化。中小学教师也可
以有高学历从业者。 第二，于学校而言，要选择专业对口的博士生，不要盲目认为高学历
就一定适合。新老师光有高学历不行，学校教育任务不仅是教书，还需育人。因此，作为教
师还应当具备良好的职业道德，不断充实教育学、教育心理学的相关文化素养，才能做好教
师。 第三，博士生加入中小学任教队伍，可以极大地提高教学的师资水平和教育水平，对
于我国中小学阶段的人才的培养，是非常有意义的。我虽然不是博士生，但是热爱教师工作，
也愿意通过终身学习不断提高自己的水平，成为优秀教师中的一员。
第 68 题：问答题
亮亮是小学生，几天没有得到老师的表扬，不想上学，如果你是班主任你怎么办？
[答案]
针对这个问题，我会及时处理。 首先，我会找到该生沟通了解情况，表扬就是对学生的正
面教育，要积极引导学生，让学生发现自身的闪光点，重拾学习的自信心。 其次，我会反
思自己，是不是平时忽略了学生的感受，积极处理。 最后，作为一名老师，在我以后的教
育教学过程中要不断学习正确的教育理念，改进教学。
第 69 题：问答题
老师为人耿直，说话直，工作中老是喜欢挑你毛病，你怎么办？
[答案]
针对这个问题，我会保持积极阳光的心态，平和地分情况处理，不能因为他人对自己的否定
过度消极，从而影响教学工作。我会认真思考这位老师对我挑的毛病具体是什么。 如果是
教学上确实存在的问题，并且在他挑毛病后，教学效果有很大改进，那么我应该感谢他，感
谢这位教师的“挑毛病”，正是因为他，我才能更好地发展自己。如果是生活中存在的问题，
在他挑毛病后，我的生活因此得到很大改善，我也应该感谢他。但是如果他提出的问题都是
无中生有，那么我会与该名教师进行私下谈话，询问他此举的原因是什么。 最后，我也要
反思自己。自己的言行举止是不是不合适，可能夸张的说话方式和打扮受到的质疑，那么我
今后应该注意。自己平时的教学是不是有诸多问题，可能教学方法和教学细节出现了些纰漏，那么我今后会多向老教师学习，多邀请他们听课，对我提出建议。 最后，我相信，通过自
己的努力，我会变得越来越优秀，与同事老师的关系也将逐渐向好，这名教师也不会经常性
地挑我毛病了。
第 70 题：问答题
学校文化教育是立德树人的根本你怎么看?
[答案]
对于这个观点我是赞同的。 首先，学校教育对人的身心发展起到主导作用和促进作用。要
充分发挥课堂教学主渠道作用，第二，校园的文化氛围对人有潜移默化的感染作用。第三，
作为老师，我们必须坚持德育为先，成为德育教育的有力执行者，做学生锤炼品格的领路人。
培育学生健全人格，促进学生全面发展。 最后，作为老师，要从落细、落小落实入手，形
成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，培育学生健康全面地发展。
第 71 题：问答题
青年教师穿拖鞋上课，你怎么看?
[答案]
首先，穿拖鞋上课的行为我不赞同，这严重违反教师职业道德要求，也破坏了老师的职业形
象。 其次，老师穿拖鞋上班是对学生也是对职业的一种不尊重行为，会降低老师的威信，
还可能错误的引导学生在校行为习惯。 最后，老师要注重为人师表，穿着得体，严谨干练
才符合教师的职业形象，既是对学生的尊重，也是对自身素养的提升。教师要通过不断学习
来提升内在素养，加强对自身要求，成为一名优秀教师。
第 72 题：问答题
在课上，有名学生玩手机，你批评了他，他反驳说你也在课上接打手机，你怎么做?
[答案]
上课玩手机肯定是不对的，我会采取以下方式处理。 首先，为了不影响教学，我会先将同
学的注意力转移到课堂上来。 其次，课后我会找到该名学生沟通，告知学生上课玩手机，
是对自己的不负责，会影响学习甚至未来自己的发展。如果是因为有什么紧急事情，可以举
手告诉老师。对于学生反驳的老师也玩手机，我会对学生道歉，以后避免这种行为，两人共
同进步。 最后，我也会反思我自己，在课上不能接打电话，不仅影响正常教学工作，而且
会给学生做不良示范。 总之，教师要严于律己，为学生树立好榜样，不可以以任何理由影
响教学工作，对于处在青春期、叛逆期的学生也要有正确的处理方法，杜绝过偏过激，多沟
通，多完善,育人为本，德育为先。
第 73 题：问答题
教师在寒假采用新式方法布置寒假作业，比如让学生录制新年祝福等，你怎么看?
[答案]
这种方式我是非常赞同的。 首先，这种视频录制方式与学生的生活实际相结合，激发了学
生的兴趣，会提高学生的积极性，更全面的锻炼学生的能力。 其次，作为教师就应该多创
新教学方式方法，进行教育教学研究，不断追求进步。
第 74 题：问答题
某高校校长在每个教师生日时送上生日贺卡祝福，你怎么看?
[答案]
我很赞同该校长的做法。校长做到了把每一位教师放在心上，是一位尊师重教的好校长。这
种做法可以让老师感受到被重视，感受到学校的温暖，增加老师对学校的归属感。 我们老
师也应该像校长学习,把每一位学生放在心上，关心关爱每一位学生。
第 75 题：问答题
你的课上同学还没有来，给家长打电话也没有接，你怎么办?[答案]
针对这个问题，这个事情我不能忽视，学生的安全第一，我会及时处理。 首先，我会询问
班级中的学生，是否有离得近的，或者知道情况的。然后我会先安排教室中的学生自习，班
干部维持纪律。 其次，我会找个离该学生家较近的另一个学生家长帮忙，请他过去看看是
怎么回事。如果这种办法行不通，我会提前跟学校领导报备，联系学生当地社区或相关部门
去学生家中查明情况。 最后，我会选个合适的时机，召开家长会，告知作为家长、监护人
尽量保证电话畅通，以便老师联系，有事或孩子生病提前跟老师请假。 总之，这种情况不
能掉以轻心。
第 76 题：问答题
有位学生跟老师说自己的成绩差，老师说“但是你画画好啊”，你怎么看？
[答案]
以前学校普遍都存在着成绩至上，这位老师的不以成绩论英雄的做法，是非常值得肯定的，
他肯定了学生的绘画才能，符合新课改的要求。 新课改提出，每个学生都是具有发展潜能
的个体，这就要求老师发现学生的潜能，因材施教，帮助他们成为健康的人。 首先，在教
学中，老师应该一视同仁，不能区别对待，只关心成绩好的学生，应该充分尊重、理解平等
对待每一个学生，关心关爱每一位学生。 其次，我们要抛弃“唯成绩论”的观点，既要重
视学生的成绩，也要发掘他们的兴趣并加以培养。兴趣是最好的老师，有些学生可能在学习
成绩上不是非常突出，但在他感兴趣的领域却能做得非常好，本题学生擅长画画，老师对他
的鼓励极有可能使他日后成为一名画家。重视学生的兴趣，有利于培养他们的创新思维，为
社会建设输送更多专业人才。 最后，教育孩子是一个复杂且漫长的过程，老师应该充满爱
心， 充分发现学生的天赋和潜力，并帮助他们成为一个优秀的人。
第 77 题：问答题
家长在家长群里面经常发关于教师的负面新闻，你怎么办？
[答案]
首先，我会在群里安抚家长，然后与该家长私下沟通，了解家长的真正诉求。如果是在自己
能力范围内的，并且不违反制度的情况下，想办法尽可能的帮助家长解决问题。 其次，在
群里公布解决方案，感谢家长发现问题，并提出以后如果对老师的工作有任何建议，都欢迎
家长们私信给老师，有针对性的解决问题。 最后，如果家长的问题不合理，那我也会跟家
长解释清楚，安抚好家长的情绪。
第 78 题：问答题
你的学生考场作弊你怎么办?
[答案]
如果我发现考场有学生作弊，我会对这件事高度重视并在尽量不影响其他考生的前提下及时
制止他的行为。 首先，我会告诉该学生此次考试成绩无效，并和他沟通，了解他作弊的原
因。如果是希望获得好成绩,我会召开班会宣传诚信考试的重要性，帮助他树立正确的竞争
观和考试观，让他理解通过作弊换来的成绩终究是无效的，不利于他长远的发展。 如果是
考试难度过大，他担心考不好回家受到责罚而选择作弊，我会深刻反思自身是不是考题设置
的不合理，没有充分考虑到学生的知识水平，我会多和学生沟通，增进对学生的了解，采用
适合他们的考试方式。同时，我会加强家校沟通，让家长对其采取合理适当的教育方式。如
果是监考过程疏于管理，给了他可乘之机，在今后的考试中我会强调考场纪律，严肃考纪，
打造个健康严格的考试环境。 其次，我会将相关情况告知给家长并召开家长会，会上强调
诚信教育的重要性，加强家校合作，加强家校沟通，并让家长对其采取合理适当的教育。我
会请家长配合老师的工作，日后多关注学生的学习行为，有问题能够及时处理。同时，不断
跟进他之后考试中的表现，确保这个现象不会出现。 总之，我相信通过学校、家长和学生之间的互相配合，该学生不会再有作弊的行为。
第 79 题：问答题
同事关系处不好，怎么办？
[答案]
（1）积极做出改变，改善和同事关系，改变自己的心态，对同事保持平和友好态度。 （2）
主动和同事接近，工作中主动问询，友好打招呼，在对方遇到困难的时候积极主动去帮助对
方，让对方感受到自己的真诚和友好。 （3）积极融入到团队中去，不管之前自己是什么状
态，也不管自己有多少的委屈和埋怨，既然想要改善同事关系，就需要努力融入到团队之中
去，让自己成为团队的一员。 （4）进行自我批评，改变同事对自己的看法，并且真诚的去
批评自己，表达自己想要改变的决心，也能获得同事的认可和支持，进而改善关系。 （5）
如果只是个别同事关系很差的话，可以找其他同事帮忙从中调解，也可以自己主动去和对方
交谈，解除双方存在的误解。
第 80 题：问答题
老师不能和中学生发生肢体接触，你怎么看?
[答案]
参考答案：我认为此说法是片面的。 第一，上课时，学生做小动作老师是可以以必要的动
作去示意。提醒他。 第二，体育课时，教师进行动作的示范和分解的时候，也是需要肢体
接触，帮助学生掌握知识。 第三，教师作为一种职业也是需要和学生保持一定的距离。 总
之，我们要辨证的看待这个问题。
第 81 题：问答题
课间被嬉戏打闹的同学撞倒，骨折，家长指责你，你怎么办？
[答案]
我不会回避，我会和家长一起面对处理。 首先，我会先紧急送学生就医，在保证学生安全
与健康的前提下，对这件事情进行复盘和责任划分。 其次，平息家长情绪。我们会通过学
校的监控录像，以及其他同学的描述来还原事件经过，理清事故造成的原因以及责任方。按
照《学生伤害事故处理办法》和相关校规校纪的规定进行处理。同时，要对其他同学进行内
容丰富，形式多样的安全教育，提高同学们的安全意识与自我保护能力，下一步要抓紧课间
纪律，避免此类的事情再次发生。
第 82 题：问答题
小明期末考试因为身体原因没考好，想让老师再举行一次，你怎么看？
[答案]
（1）老师首先要对小明的身体健康状况表示关心，询问在考试期间身体出现了什么状况，
了解具体的情况。 （2）其次，小明认为没考好的原因是因为身体原因，说明对自己的努力
和能力是认可的，作为老师应肯定他的积极，认真和上进，但也应明确告诉他考试要集中进
行统一安排，这样才有利于考试的公平公正。 （3）明确告知小明一次没有考好没有关系，
在将来的学习中更加认真，并且锻炼好身体，保持一个良好的学习状态，下一次考试继续努
力，一定能够弥补这次遗憾。
第 83 题：问答题
接手一个新班级，之前的班主任告诉你，这个班级同学的差异化比较大，你怎么办?
[答案]
第一，对班级的情况进行一个大致的了解，可以通过与学生交流，与前班主任交流，与其他
任课老师交流，来对本班同学进行一个充分的了解。 第二，开展交流班会，与学生建立良
好的师生关系和认知基础，与本班学生一起制定班级制度公约，组建班委会逐步建立班集体。
第三，与本班家长建立联系机制，促进家校共育。 第四，开展各项活动提升班级凝聚力。第 84 题：问答题
有人说，老师不仅要教授学生知识，还要让学生爱上学习，学会学习，你怎么看？
[答案]
我同意这个说法，我们作为老师，不但要教给学生知识，更重要的是要交给学生学习的方法，
让学生能够自觉，主动的学习。学习是一生的人，老师只是负责一个阶段的教育教学，培养
学生对学习的兴趣，养成自觉学习的良好习惯，这对学生是一件受益终身的事。学生只有爱
上学习，学会学习，才有可能达成终身学习。
第 85 题：问答题
班级内竞选班干部一个调皮学习不好的男生当选了，你会怎么办？
[答案]
首先，我会尊重班级学生的选择。 其次，我会在私下单独找这名同学，希望这位同学能不
辜负大家对他的期望，好好承担起自己的责任。告诉他调皮的原因有很多，但这并不意味着
这么同学无法胜任班级管理任务，提升他的自信。我会用很多事例向这名同学说明榜样示范
的重要性，让这位同学意识到自己作为班干部，要在全班做一个模范，带头表率作用。 同
时，我也会向这名同学分享一些班级管理的经验。 最后，我也会在课堂上和同学表明配合
和监督班干部的工作，塑造一个良好的班集体和班级氛围。
第 86 题：问答题
男同学欺负女同学，女同学家长找到你，说处理不好就告诉校长，你怎么处理?
[答案]
首先，我会和家长道歉，自己的管理不当，才会造成这种问题的发生。 其次，我会找男同
学进行沟通，了解事情经过与原委，帮助男同学改正不良习惯。然后与男同学的家长取得联
系，一起帮助学生改正。 最后，我会反思自己，平常多关注学生，改善自己的教育方式，
减少此类问题的发生。
第 87 题：问答题
升学率不高，您怎么看?
[答案]
升学率只是衡量学校教育的一个标准，不是全部。学生的发展是德智体美劳等全面发展，不
仅有升学率这一个指标。 我们要贯彻素质教育的理念，帮助学生在德智体美劳多方面提升
与发展。而不仅仅是追求升学率。单纯追求升学率，会导致学生的学习压力过大，不利于学
生身心健康成长。
第 88 题：问答题
学生家长认为在学校教的不够，想私下辅导。
[答案]
首先，我会找家长单独聊，了解这名同学的学习情况。了解问题的根源，是我们现在的学校
教育中没有顾及到他的孩子的特点，没有真正地让他孩子学到东西和取得进步，还是学生学
习到了并且也有所进步，让家长不满意。 其次，如果是学生没能完成学习任务，我会去帮
助这名学生，教给这名学生更好的学习方法，提高该学生的学习效率和学习效果。 最后，
如果仅仅是对学生学习的量不满意，我会结合素质教育的理念和现在的双减政策向家长说明
现在学生发展，不仅仅是学习成绩的发展。学校的教育教学已经是比较合理的教学量。过多
的学习,反而会增重学生的学习负担，不利于学生的学习与成长。
第 89 题：问答题
班上上课时男同学扯了女同学的辫子，下课来找老师倾诉，你怎么办？
[答案]
首先，我会找到该男同学私下聊，耐心的倾听，毕竟扯辫子是小事，但是在女同学看来可能会是大事。我会理清事件的原因，并且根据事情的严重程度来进行分类处理。 其次，如果
这仅仅是一个简单的恶作剧，我会找这位男生私下里去谈话，井告知该男生，女生讨厌这种
恶作剧方式，并且这种方式给这位女生带来了很大的困扰。希望他做一个受人欢迎的小绅士，
而不是一个招人讨厌的人。 再次，假如这不仅仅是一个简单的恶作剧，而是这位男生想通
过这种方式向女生表达喜欢，并引起这名女生注意。我会给这个男生提出一些建议，包含如
何建立良好的人际关系，特别是与异性同学之间如何更好的相处，并向他说明，在女生眼中
什么样的男生是一个文明得体的好男生。希望他可以做这种文明得体的好男生。 最后，我
也会向这名女生说明事情原委，并告诉这名女生，我已经对这名同学进行了教育。如果这名
同学再有此类行为可以继续向我投诉。
第 90 题：问答题
你们班的小明打了一位同学，你把他的父亲叫到办公室来，他的父亲直接就打小明，你有什
么看法？
[答案]
首先，我会立即制止殴打行为，把小明与父亲分开。看小明的状态由其自己决定是暂时回到
班级或这在单独的房间待一会。 其次，找到父亲沟通，直接指出父亲的行为不恰当，会给
孩子造成不好的影响，孩子可能会用同样的方式对待别人，我们如果想孩子成为一个什么样
的人，就要给孩子树立一个什么样的榜样。 再次，询问孩子，父亲平时跟自己的沟通方式
是什么样的，给出一些孩子犯错的处理方式。 最后，给父亲讲解暴力解决问题会使问题更
加严重。等父亲消气了以后，让孩子在父亲面前承认错误，同事表明父亲的教育方式也是有
问题的，有待改进的地方。
第 91 题：问答题
一个同学在你上课时老说话，你怎么办？
[答案]
我会妥善处理。 首先，及时制止说话同学的行为，保证课堂教学正常进行； 其次，课下找
到该学生沟通，让说话的同学意识到自己行为的不当之处，并做出保证，同样的错误不会再
犯； 最后，作为老师要做到严慈相济,既要关爱学生,也要让学生明辨是非，形成正确的行为
习惯和良好的学习态度。
第 92 题：问答题
老师让家长批改作业你怎么看？
[答案]
首先，我不赞同这种做法。 其次，教育部严禁老师要求家长批改作业，作为老师我们应该
严格遵守教育部规定。 再次，学校和家庭各有分工，批改作业是我们教师工作的一部分，
布置作业、引导学生完成作业、批改作业是学校的职责。家长的主要职责是树立正确的教育
观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学
校形成协同育人合力督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家
务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
第 93 题：问答题
课堂上学生嘲笑你的口音，你作为老师怎么看?
[答案]
首先，作为老师，语言素养是一位老师开展课堂的第一要素，老师的口音问题，老师自身也
应该站在学生的立场理解，自己的口音问题可能会造成学生听不懂，听不清等问题，分散学
生的注意力，影响听课效果。老师自身应该积极改进，练习普通话。 其次，学生也应该尊
重理解老师，口音问题是日积月累的问题，不是立马就能改正过来的，但是学生嘲笑老师的
问题是非常不应该的，要注意学生的规则、素质的培养。 最后，老师与学生之间的沟通不应该仅仅在课堂，老师也应该让学生更多更好的了解自己，通过披露自己，引起学生共鸣，
增进友好关系。 总之，课堂是师生互动的过程，老师和学生是最为重要的两个主体，应该
相互理解，相互尊重。
第 94 题：问答题
班主任把成绩进步快的同学的照片放在班级墙上，你怎么看？
[答案]
首先，我不赞同这种做法。 其次，把成绩进步快的同学照片放在班级墙上，是有激励作用
的，肯定部分同学的努力和进步，以他们为榜样，塑造良好的学风班风；同时，过分强调成
绩，也是不利于学生去关注学习过程的，不利于德智体美劳全面发展观点的塑造，不利于学
生身心健康发展和素质教育政策的落实。 最后，教师应该树立正确的学生观和教育观，以
立德树人和教书育人为使命和目标：在教育手段上，要发现全体学生多方面的进步和闪光点，
当学生学习努力、态度转变、方法正确、团结友爱、品德进步、爱好健康、展现艺体追求、
劳动模范时，都应该大力表扬，塑造良好班风，培养全面发展且个性突出的未来之才。
第 95 题：问答题
合适的教育是否有利于成才?
[答案]
合适的教育有利于学生成才这是肯定的。 首先,素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展，
老师在教育教学中如果能真正贯彻落实素质教育的要求，就能促进学生的全面发展。其次，
班主任的班级管理风格和老师的课堂管理都会对整个班级的学氛围以及学生的学习和成长
产生重要影响。 最后，作为教师，要遵守中小学教师职业道德规范，坚持贯彻落实索质教
育理念，坚持教书和育人相统一。
第 96 题：问答题
老师安排在课堂做完作业，你怎么看?
[答案]
我赞同这种做法。 首先，老师安排在课堂完成作业符合双减政策的要求，能够减轻学生的
学习负担和家长辅导作业的负担。 其次，可以给学生布置一些趣味性强的课外活动任务，
提升老师布置作业的丰富性。 最后，贯彻落实国家双减政策的要求。
第 97 题：问答题
有位老师提问，学生不理，老师批评学生，你怎么看？
[答案]
我认为应该积极处理，妥善解决。 首先，暂时先让学生坐下，换其他学生回答问题，保证
课堂教学正常进行。 其次，课下找学生单独沟通，了解情况，做好学生的思想工作。 再次，
要坚持教学和育人相统一，对学生要严慈相济，既要关爱尊重学生、保护学生，也要让学生
明辨是非。
第 98 题：问答题
有一位老师认为学生安全只要不发生大事就可以了，你怎么看?
[答案]
我认为这种想法是不正确的。 首先，学生安全是第一位的，有问题一定要及时和学生的家
长或监护人联系，保障学生安全。 第二，在教育教学过程中，教师要注意为学生普及安全
意识，加强学生安全意识，养成良好的秩序意识，培养良好的习惯。 最后，作为一名老师，
我们身上的责任之重，要把学生安全放在第一位。同时，我会灵活地处理课堂上出现的各种
突发情况，保证学生的安全。
第 99 题：问答题
党第二十次全国代表大会主题是什么?[答案]
习近平主席说大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社
会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设
社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。
第 100 题：问答题
习总书记提出的全民阅读，你怎么看?
[答案]
我是赞同全民阅读的。 全民阅读能促进文化强国建设，为奋进新征程、建功新时代注入强
大精神力量，在社会中形成终身学习的热潮。 作为一名教师，不仅自身要坚持阅读，保持
学习，也要为学生树立良好的榜样，在学校中也形成阅读热潮。
第 101 题：问答题
双减政策中提到“应教尽教”，你怎么看？
[答案]
双减”政策用长远的眼光，提出了大力提升教育教学质量，提出了在学校教师要做到“应教
尽教”，“应教”的范围，要立足五育，从课程标准出发，由教师依据对整个学科知识的把握
以及教学经验和学生学情来确定，推动学生进入“最近发展区”，进入更加广阔的知识天地。
“尽教”需要把“应教”的所有内容教给所有学生，尤其是完成课堂基础性目标和拓展性目
标。满足不同学生的需求，促进个性化成长。
第 102 题：问答题
六个必须坚持是什么?
[答案]
1.必须坚持人民至上； 2.必须坚持自信自立； 3.必须坚持守正创新； 4.必须坚持问题导向；
5.必须坚持系统观念； 6.必须坚持胸怀天下。
第 103 题：问答题
两步走战略安排是什么?
[答案]
从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；2035年到本世纪中叶把我国建成富强、民
主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。
第 104 题：问答题
新时代加强高校师德师风建设的着力点有哪些?
[答案]
加强师德师风建设，要着力提高思想认识； 加强师德师风建设，要着力加强制度建设；加
强师德师风建设，要着力深化价值引领； 加强师德师风建设，要着力完善评价考核。
第 105 题：问答题
教师要牢记“培养什么人”和“为谁培养人”的教育目标和教育任务，对此你怎么看?
[答案]
培养什么人：教育要“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中
国特色社会主义奋斗终身的有用人才”；“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根
本任务”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。教育要为中国共产党永
续发展、为社会主义国家建设、为中华民族的伟大夏兴承担好“培养人”的重大任务。 为
谁培养人：新时代党的教育方针论述“为谁培养人”：为社会主义现代化建设服务、为人民
服务、“四为”服务原则（坚持“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展
中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”）
第 106 题：问答题习近平的百年大计，你怎么看？
[答案]
首先，百年大计，体现出国家发展的长远眼光。 其次，百年大计，教育为本。近年来，一
系列法律法规、政策文件，以及“特岗计划”“公费师范生计划”“乡村教师支持计划”等专
项计划的实施，保证了教师安心从教的制度基石，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有
成就感、社会上有荣誉感。 第三，如果我有幸成为一名教师，我会用实际行动做好教师工
作，用真心、耐心、细心爱心对待所我的教学工作和学生。树立终身学习理念，不断提高自
己的业务水平。
第 107 题：问答题
家校沟通，作为任课老师有没有责任，你怎么看？
[答案]
我认为家校沟通，任课老师是有责任的。 首先，家校合作对学生的健康成长、家长教育水
平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义，需要班主任、任课老师、家长、学校
的多方协同努力。尽管各科老师的工作都有较大的独立性，但建设班集体都离不开每一位老
师的共同努力。 其次，我认为班主任同任课教师之间要经常互通信息，加强了解，增进团
结，不仅可以消除误解、避免各种矛盾和冲突，而且能增强每个教师的集体意识和协作意识。
因此，我认为作为任课老师有责任积极参与家校沟通，促进每一位学生的健康、全面发展。
第 108 题：问答题
只有受到真正的教育，才是真正的人，你怎么理解？
[答案]
（1）我认为此说法是片面的，这句话强调了教育对人发展的重要性，但是没有看到其他方
面对个体影响、 （2）教育在人的身心发展过程中，起着举足轻重的作用，它能够促进个体
在德智体美劳各个方面获得快速的提升;能够将社会对一个人的要求向学生提出，并使之朝
着社会要求的方向努力；它还能够开发个体的潜能，使个体的潜力得到充分的开发和利用，
以发挥自己最大的价值。（3）只强调接受教育，而没有看到其他方面对个体影响的观点是
片面的。在平时的社会生活中，我们不难看到，很多接受了教育的知识分子，也会利用自己
学到的知识为非作恶，他们并不是合格的人;同时，我们也会看到，有一些学生虽然接受教
育，却对学习没有任何兴趣，完全是一种被动的状态，这样的教育对学生的作用可以说微乎
其微。因此,一个人，要想成为合格的人，接受教育只是一个方面，除此以外，还要有积极
学习的主观能动性，还要有明辨是非的正确的价值观。这样才能成为真正的人。 总之，一
个人要接受多方面的训练和熏陶，同时还要主观能动地积极发展，这样才能成为社会所需要
的合格人才。
第 109 题：问答题
提问时没有同学回答或者同学回答错误，该怎么办？
[答案]
首先，我会鼓励学生，增强学生的信心使其卸下心理包袱，为其营造平等、轻松的课堂环境。
其次，我会反思自身课堂存在的问题，是否是课堂难度调整提问方式存在问题。我会将大问
题化为一个个小问题，逐步追问学生。或者降低问题难度，引导学生思考，帮助其回答问题。
最后，我会追问有度，课后补习。如果学生实在是答不出这个问题，先让其坐下，问问有没
有其他同学想补充，由其他同学作答，不再给该生压力。并在课后补习或指定学习小组，帮
助其补充知识的不足。
第 110 题：问答题
派遣你去艰苦地方工作，你怎么看？
[答案]（1）我会欣然接受到艰苦地方工作的安排，我认为艰苦的环境能够给我锻炼的机会。（2）
面对艰苦的环境，我会保持一个乐观的心态，将工作中的苦难当成自己能力提升最好的踏板
（3）我会努力的提升自己的能力，向领导与有经验的同事学习,提高自己的工作效率。（4）
我个人最大的优势就是自己能够吃苦，不会轻言放弃，无论做任何的事情都会付出十二分的
努力。所以，我坚信，到艰苦地方工作，自己也会做出一番成绩的。
第 111 题：问答题
亮亮上课总是哭闹，不想上课，问，你怎么办?
[答案]
（1）首先，我会正视该问题，先安抚亮亮的情绪，维持正常的课堂秩序。 （2）其次，课
后与亮亮进行沟通，了解亮亮上课哭闹的原因，针对不同的原因我会采取不同的措施。（3）
再次，与亮亮父母进行联系和沟通，在孩子想哭的时候不打骂，发火，同时，不给孩子过多
的学习压力，实现家校共育 （4）在教学过程中，一定要理解孩子，给孩子更多的爱和温暖。
第 112 题：问答题
上课时，有一位同学被班主任狠狠批评了而闹情绪，作为老师，你怎么看?
[答案]
我不认同这一教师的处理方式，我会采取以下措施： 首先，我会先安抚该名学生的情绪，
让她冷静下来。然后用轻松的语气化解课堂的凝重,让学生的注意力重新向到学习上，保证
课堂的正常进行。 其次，下课以后我会找到该名同学，询问被批评的原因。如果是因为她
犯了错误，我会告诉她，班主任指出错误是为了让她有所进步，有所成长，应该要虚心接受。
如果是班主任误会了她，那么我会先替班主任跟她道歉，并告知她会和班主任交代事情缘由，
稍后班主任也会找她重新了解情况。 再次，由于同学上课哭泣，对于本节课的知识可能没
学进去，必要时候可以为她补课，补上落下的学习进度。 最后，我会找到班主任，把事情
缘由解释清楚并委婉地表示，希望班主任能够做出更为得当的处理方式，避免此类事情的再
次发生。 总之，作为一名教师,无论是班主任还是老师，都应时刻关注每一位同学的身心健
康成长，处理好师生关系和同事关系，共同促进学生的全面发展。
第 113 题：问答题
老师应该关心爱护学生，你怎么看？
[答案]
关爱学生是师德修养的灵魂，也是师德规范中一项非常重要的内容。关爱学生是指教师要关
心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每一个学生，对学生严慈相济，做学生
的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦、歧视学生，不体
罚或变相体罚学生。 作为一名教师，关爱学生不是溺爱和迁就学生的错误，而是爱中有严、
严中有爱严慈相济。从全面性来看，教师不仅要对每个学生生活上关心，还要关心他们的全
面成长。 日成为教师，我会做一个严慈相济的好老师。
第 114 题：问答题
一个学生刷另一个饭卡两百块钱，一直不还，怎样处理？
[答案]
首先，学生的价值观是需要老师引导的，学生的这种行为是不利于健康成长的，老师要积极
引导。 其次，私下了解该生不还的原因，如果是没有钱归还，我会主动帮助归还，然后进
行家访，力所能及的为家庭进行排忧解难；如果是故意不归还，存在欺负行为，我会进行批
评教育，联系家长，让学生认识到自己的错误，归还钱财。 再次，进行主题班会，生活有
困难找老师寻找帮助。 最后，进行勤俭节约主题活动。
第 115 题：问答题
假如我的班级一个多动症孩子上课突然情绪失控怎么办？[答案]
首先，我会自己先保持冷静，通过劝说、陪伴等方式逐渐平息孩子的情绪，安抚孩子，让其
先安心上课，课后有问题老师会帮助他的。 其次，课堂恢复正常秩序，继续上课，把孩子
们的注意力都吸引回到课堂上，持续关注这位同学的状态。 最后，课后与该生私下沟通，
询问情绪失控的原因，与其家长联系，家校合作，促进学生的健康成长。
第 116 题：问答题
有人让我教好学生就是要培养他的兴趣，也有人说是让他有挫折，你怎么看？
[答案]
首先，我认为培养兴趣和挫折教育应该齐头并进。 其次，兴趣是最好的老师，知之者不如
好之者，好之者不如乐之者。 最后，要促进学生的全面发展，在生活中、学习中，乃至以
后的生活中，都难以避免的会遇到挫折，不仅要有直面挫折的勇气更要有战胜挫折的信心。
所以兴趣与挫折教育都不可少。
第 117 题：问答题
有的学生要受挫，有的要鼓励，你怎么看？
[答案]
我认为对于学生的评价要做到以激励为主，批评为辅。也就是以鼓励表扬为主，挫折为辅，
理性教育。 作为教师，我们要做到因材施教，要做学生的“引路人”，促进学生的全面发展。
对待一些容易骄傲自满的学生，我们要适当的给子予恰到好处的挫折和提醒，来培养学生谦
虚踏实的品质，而对于一些自卑，对于学习生活缺乏信心的学生。我们则要给予更多的鼓励，
肯定和表扬。 总之，作为教师我们应该理性教育，不能搞一刀切，因材施教，促进学生德
智体美全面发展。
第 118 题：问答题
现在倡导探究性学习，有人认为探究性学习相比直接授课浪费了很多时间，你怎么看?
[答案]
首先，我赞同倡导探究性学习。 其次，学生是学习的主体，要充分调动学生的主观能动性。
教学的目的不仅仅是给学生传授知识，还要关注到高效的学习方法以及好的学习习惯的养成，
所谓授之以鱼不如授之以渔。让学生在课堂上进行探究性的学习，不仅可以提高课堂的教学
质量和水平也可以培养学生独立学习的能力。再次，我认为探究性学习不仅不会浪费时间，
正确的实施探究教学反而会提高真正的课堂的质量和教学的效率。 最后，作为一名人民教
师，我们应该在课堂上落实自主、合作、探究的学习方式。尊重学生的主体地位，注重培养
学生的全面发展。
第 119 题：问答题
你们班在校运会得了第一名，同学们要求想下节课上课看电影，你怎么办？
[答案]
我认为可以同意学生们的这一要求，在班会课或校本课上对学生进行适度奖励是可以的。对
学生进行适度的奖励可以激发学生的积极性和主动性，对大家这次的集体活动的成绩予以肯
定，给予学生正向的激励。对于展开观看电影的活动，我会这么做： 首先，可以选择一节
校本课或班会课，在不影响学生的日常学习进度前提下进行。 其次，在电影放映前先向学
生明确看电影是奖励大家的努力，在大家齐心协力的努力下，我们班取得了第一名，希望大
家以后能再接再厉。 然后，选择主旋律的正能量的电影给大家观看，坚持教书与育人相结
合。 最后，在电影结束之后就着这一次机会召开一次相关主题班会，复盘运动会得到的成
功经验。同时要再次去凝聚班级人心，形成团结向上的班集体。
第 120 题：问答题
学校一天播放三遍防溺水宣传，学生感觉烦了，你怎么办？[答案]
首先，防溺水宣传对于提高学生自我保护能力非常重要。 其次，调动学生的积极性和主动
性更为重要，一天播放三遍，让学生干到厌烦，教育效果可能会大打折扣。 最后，针对这
种状况，我们可以尝试转变思路，可以尝试召开主题班会，知识竞赛，防溺水演习等等，采
用多种形式，去激发学生的积极性，帮助学生尽可能提高自我自我保护能力。
第 121 题：问答题
学校天花板掉下来怎么处理？
[答案]
面对突发情况天花板掉落下来，我会保持冷静和理智，快速相应，积极处理。 首先，我会
先安抚学生的情绪，让他们不要慌，快步走到学生中间，查看天花板的情况。如果学生没有
受伤，就赶快让学生把天花板之下的课桌拉到周边，并且请班长找后勤老师找一个备用的教
室，然后把同学转移到备用教室进行上课。 在课后，我会及时找到后勤老师反馈情况，并
向领导及时报告这次安全问题。请相关人员对学校的天花板进行检查，防止类似的情况再次
发生。 最后，我会组织召开安全教育为主题的班会，提高学生的安全意识和技能，帮助学
生提高自护能力。
第 122 题：问答题
家长对老师说求求你不要给我孩子布置太多手抄报作业，你怎么办？
[答案]
首先，我可以理解家长的这种要求。 其次，因为现在的很多家庭作业学生自己是没有能力
完成的。比如手抄报，手工作品等，这就需要家长给予帮助。所以现在很多家长就认为给学
生的家庭作业变成了给家长的任务。增加了家长的负担，让家长产生了疲倦的情绪，不利于
正常的家校合作。最后，老师布置这样的手抄报等作业也是为了增强学生的动手操作能力，
创新能力等。出现这样的情况，作为教师，我们一方面可以调整作业的形式，多布置其他创
新性的作业、实践性的作业，另一方面也告诉家长作业尽量要学生自己去完成，这样做也才
能起到促进学生发展的目的。
第 123 题：问答题
领导让你组织一个关于减负的活动，你感觉有一点压力，你要怎么做？
[答案]
首先，这是领导出于对我的信任，才会把这个工作交给我，做事情有压力是很正常的事情，
我会接下这个工作任务，并且感谢领导信任，努力把这个工作做好。 其次，我会请教有经
验的老师，把握好活动组织的重点和难点，使这个活动能够有序的开展。在这个过程当中，
我也会经常向领导汇报，请领导帮我指正。如果说感觉上压力比较大，或者是情绪有问题，
我们可以通过自我排解的方式得到缓解。 最后，作为一个老师，面对领导教育的活动，就
当是一个挑战。我相信重压之下也一定会有更大的进步。
第 124 题：问答题
张芳同学应老师的要求准备了错题本，并且认真将错题抄在了本子上，请问你怎么看?
[答案]
首先，张芳同学的学习态度是值得肯定、表扬的。 其次，错题本可以帮助学生把自己遗漏
的知识点整理出来，便于复习。 最后，我会在班级对张芳进行表扬，鼓励同学学习张芳的
学习态度，希望每位同学能够准备好自己的错题本，教会学生正确对待错题的方法，为自己
以后的学习做好铺垫。
第 125 题：问答题
学校有领导提出取消课外活动，你怎么办？
[答案]首先，这种做法我是不赞同的。课外活动有利于帮助学生放松身心，拓展能力，开阔视野，
提高实践能力。 其次，如果取消，学生的情绪肯定会不好，可能会影响学习情绪，不利于
促进学生的发展，而且取消了课外活动，就意味着要拿出更多的时间学习知识，会陷入唯成
绩论，陷入惟升学率的怪圈。 最后，我们应该主动积极的向领导损意见和建议，希望领导
能够采纳我们的意见，做好学生的课外活动，同时兼顾学生的学习，使二者结合在一起，促
进学生全面发展、五育并举。
第 126 题：问答题
黄老师性格孤僻与其他老师格格不入，她把烦恼告诉了你，你怎么看?
[答案]
首先，我会本着团结合作同事的态度，为黄老师排忧解难。我会先安抚黄老师的情绪，并且
主动表态，我们愿意去帮助他。 其次，在平时的工作生活中，主动靠近黄老师，与黄老师
先成为朋友，了解他为人处事的风格，再去帮助他指出他与其他老师格格不入可能会有的原
因，力所能及的为黄老师与其他老师沟通和交流搭好桥梁，帮助黄老师形成良好的同事关系。
第 127 题：问答题
李老师说孩子是家长的，孩子也是老师的。对此你怎么看？
[答案]
首先，我非常欣赏李老师这种教学态度，他是很认真的在对待学生，关心关爱学生。作为老
师，爱是教育的前提和条件，我们唯有关爱孩子，才能够让学生亲近老师，达到亲其师而信
其道的目的。 其次，也容易让家长放心，与家长形成紧密合作的关系，取得家长的信任。
第 128 题：问答题
新冠再次入侵人体的时候，人体会有二次免疫嘛?
[答案]
要辩证的看待， （1）二次免疫指相同抗原再次入侵时，初次免疫形成的记忆 B 细胞迅速
增殖分化，并快速产生大量抗体的过程。 （2）二次免疫的特点:与初次免疫相比，反应更
快，也更强烈，能在抗原入侵但机体尚未患病前便将病原体消灭二次免疫主要为体液免疫。
因为体液免疫在细胞免疫之前启动，二次免疫反应速度很快，一般不需要细胞免疫就可以把
抗原清除，所以主要是记忆 B 细胞增殖分化并起作用。 （3）如果二次感染的新冠病毒是
同一毒株，那么在第一次感染身体产生抗体后会有二次免疫。而如果不是同一毒株，进入人
体后依然是要通过身体的免疫系统与病毒对抗，重新产生新的抗体。 （4）所以目前来看，
接种疫苗、佩戴口罩、保持 1 米的社交距离以及尽量避免处于拥挤和通风不良的室内空间，
仍是保护自己最好的办法。 作为教师，我们应该积极向学生宣传讲解防控新冠病毒的有限
方法，以及感染后如何快速恢复的方法。
第 129 题：问答题
习近平总书记说教师要创新，你怎么看？
[答案]
我赞同这种说法。 第一，学生具有差异性，只有创新教学，才能激发学生学习的潜力，因
材施教更能适应现代学生不同的需求。 第二，创新教学可以培养出学生的创新精神，学生
不是机器，具有创新精神对于日后的发展具有重要的意义。 第三，创新使得教学过程更具
有生命力，教学过程不是照本宣科，而是因人而异的一个创新过程，没有创新的教学，教学
内容将没有生命力。
第 130 题：问答题
怎样看待青年在实现中国梦中起重要作用？
[答案]
（1）青年在实现中国梦中起着非常重要的作用 （2）青春孕育无限希望，青年创造美好明天。青年强，则国家强。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，
青春孕育希望。明天的中国，希望寄予青年。 （3）广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品
格，以奋斗姿态激扬青春，要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又
善作善成，要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设
社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，不负时代，不负华年。新征程是充满光荣
和梦想的远征。蓝图已经绘就，号角已经吹响。 （4）作为青年教师的我们要蹲厉奋发、勇
毅前行，努力创造更加灿烂的明天。
第 131 题：问答题
有人说民族文化是民族的根基，如果失去了民族文化，一个国家就失去了根基，你的看法?
[答案]
（1）我认同此观点。 （2）文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有共同的文化认同和价
值认同民族共同体的认同也就失去了安身立命的精神根基。从中华民族5000年文明发展历
程中不难看出，中华民族的发展历程同时也是各民族文化不断融合发展、不断认同的过程。
我们是龙的传人，中华民族 5000 年的文明史从来没有中断过。“龙的传人”本身就是一种
文化符号，从文化层面强调了中华民族是一脉相承的一家人，中华民族优秀传统文化始终没
有中断，始终在吸收中延续、在融合中发展中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植
根在中国人内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。
第 132 题：问答题
二十大首要任务是什么?
[答案]
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
第 133 题：问答题
十九大讲话思想政治工作重在教师积极性，你怎么看？
[答案]
（1）我认同此观点。 （2）办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，
解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。 （3）办好思想政治理论课关
键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。 （4）推动思想政治理论课改革创
新，要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
第 134 题：问答题
关于大力发展职业教育，对此你怎么看?
[答案]
（1）大力发展职业教育，对实现社会主义现代化有非常重要的意义。 ? （2）为全面建设
社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标，我国需要培育一大批爱岗敬业、基础扎实、
精准细致的高素质技能型人才乃至“大国工匠”。而职业教育，正是培养技术技能人才、促
进就业创业创新、推动中国制造和服务迈上新台阶的重要基础。要让每个人都有人生出彩的
机会，接受职业教育同样前途广阔。 ? （3）作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成
部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。推动现
代职业教育高质量发展，就必须更加深刻理解职业教育的价值意义。 ? （4）一方面，大力
发展职业教育符合人才成长规律。从人才成长的角度而言人的个性、禀赋、特长不同，成长
成才的路也不尽相同。在实现出彩人生的机会上，发展职业教育无疑提供了更多选择。另一
方面，大力发展职业教育符合社会经济生活对多样化人才的需求随着我国进入新的发展阶段，
产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求也日益紧迫。 ? （5）
目前，国家正在加大投入，加快构建现代职业教育体系。数字化、人工智能等新趋势也在催
生着职业教育的新模式、新探索。我相信让我们凝聚全社会共识，内部改革与外部营造共同发力，职业教育必定一定大有可为。
第 135 题：问答题
10 年伟大革命及重大意义是什么？
[答案]
过去五年和新时代以来的 10年，在党和国家发展进程中极不寻常、极不平凡。“十年来，
我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:一是迎来中国共
产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康
社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。”新时代10年经历的三件大事，是中国共产党
和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世
界具有深远影响的历史性胜利。
第 136 题：问答题
一个小明说别人打他，老师看了监控小明没有被别人打。对此你怎么看？
[答案]
一般都不是孩子有意，而是孩子搞不清现实和幻想。 首先安抚小孩子情绪，再看看最近自
己是不足误会孩子了什么事情，然后让孩子冷静下来，仟细耐心的询问孩子为什么说别人打
他，平时多关注孩子。
第 137 题：问答题
教育是所有人必经的道路，出生之后就依靠父母教育，大些了就依靠父母学校社会的共同教
育
[答案]
个人认为这句话从广义教育角度说是对的，教育是所有人必经的道路，出生之后就依靠父母
教育，大些了就依靠父母学校共同教育，只有通过这种教育，人才能成长，才真正成为人。
第 138 题：问答题
有人说，只有受过适合的教育的人，才能成为真正的人，你怎么看?
[答案]
有人说，只有受过适合的教育的人，才能成为真正的人。这句话强调了教育对人发展的重要
性。对此我有以下看法。 首先，教育在人的身心发展过程中，起着举足轻重的作用，它能
够促进个体在德智体美劳各个方面获得快速的提升;能够将社会对一个人的要求向学生提出，
并使之朝着社会要求的方向努力;它还能够开发个体的潜能，使个体的潜力得到充分的开发
和利用，以发挥自己最大的价值。 但是，只强调接受教育，而没有看到其他方面对个体影
响的观点是片面的。在平时的社会生活中我们不难看到，很多接受了教育的知识分子，也会
利用自己学到的知识为非作恶，他们并不是合格的人;同时，我们也会看到，有一些学生虽
然接受教育，却对学习没有任何兴趣，完全是一种被动的状态，这样的教育对学生的作用可
以说微乎其微。因此，一个人，要想成为合格的人，接受教育只是一个方面，除此以外，还
要有积极学? 的主观能动性，还要有明辨是非的正确的价值观。这样才能成为真正的人。总
之，一个人要接受多方面的训练和熏陶，同时还要主观能动地积极发展，这样才能成为社会
所需要的合格人才。
第 139 题：问答题
有人说启发式教育太浪费时间，你怎么看?
[答案]
启发式教育具有很好的目标性和导向性，在充分利用学生固有知识体系和生活经验的前提下
创设学练情境,并依据教育动态提出问题，为学生营建边学边探索的氛围，然后强化他们对
技术动作的了解，真正达到触类旁通，强化身体本质和运动才能。启发式教育可以依据运动
的力学现象和知识规划相应教育情境和诱导性问题，促进学生更好地把握身体发力的方法，达到高效学习、针对性学习。启发式教育推翻了以教师为中心的传统教育思维，要求教师从
学生的视角和需求规划和展开教育活动，贯彻了以生为本的中心教育思维，对进步学生的练
习 积极性有很好的效果。
第 140 题：问答题
怎么看待提升教师的地位？
[答案]
经过多年的努力，我国教师队伍基础地位更加坚实、履行使命更显担当、制度举措更加完善，
已具备向高质量发展的良好条件和坚实基础。为了提升教师地位：一是加强师德师风建设，
让有信仰的人讲信仰。要完善师德建设制度，打造一批师德师风建设基地，坚决查处师德师
风违规行为。 二是大力振兴教师教育，让优秀的人培养更优秀的人。要在加强体系、提升
层次、质量保障、创新融合上下功夫。 三是深化教师管理综合改革，让好老师不断涌现。
教师资源配置要“更均衡”，教师职业发展要“更通畅”，教师考核评价要“破五唯”。四是
不断提升教师地位待遇，让尊师重教蔚然成风。要重投入、清负担、给尊严、强宣传，提高
教师政治地位、社会地位、职业地位。五是加强党对教师工作的领导，让惠师强师政策落地
生根。要着眼全局、主动谋划,抓全局、把方向，切实加强对教师队伍建设的组织领导。
第 141 题：问答题
有位老师说对于学生除了生死攸关的大事其他的都不是事你怎么看？
[答案]
我们应该辩证看待，一方面这位老师的说法在一定程度上可以培养学生的勇气，洒脱的心态。
现在很多学生存在比较大的心理压力，学习上的，生活上的，人际关系上的，而且学生也是
处于比较敏感的时期。这样的说法可以减轻学生的压力和焦虑感。让学生更加洒脱，也会增
加解决问题的勇气和信心。 另一方面如果告诉学生，除了生死都是小事，那么学生有可能
会选择躺平，不再关注学习成长进步、品行培养有可能会导致一个相反的效果。 反过来，
我们应该使学生度过一个充实的人生，使他们学真知识、练真本领，立鸿鹄志，做奋斗者，
把个人价值与社会价值紧密结合在一起。 作为教师我们还应该注重对学生处理问题方法的
引导和帮助，锻炼他们真正的解决问题的能力，这样学生就既有好的心态也有真正的实力和
能力来解决问题，获得提高。
第 142 题：问答题
学生因没有得到老师夸奖而回家哭闹
[答案]
学生没有得到老师的夸奖，而回家哭闹，我会这样去处理。 首先与家长及时联系，向家长
解释，我们不是故意没有夸奖学生，因为上课比较忙碌，所以忽视了，取得家长的理解，希
望家长先慰一下这个学生。 其次，回到学校之后，主动找到这个学生沟通，我没有安慰他
的原因，不是不想夸奖，也不是故意不夸奖，而是比较忙碌，希望他能够理解老师，并且就
他的成长和优点进行表扬。再次向学生表明，如果以后有这样的情况可以优先找到老师，老
师非常愿意与他进行沟通和交流。
第 143 题：问答题
组织学生说理想，有同学说他的理想是傍大款，作为班主任，你怎么做？
[答案]
首先，我会保持理智的态度，机智去回应，告诉学生想要傍大款，就是把自己的幸福寄托在
别人身上，大款会跑，真正要靠的是自己。与其要傍大款，不如自己成为大款。在成为大款
的过程当中，当下我们就应该学好真知识，练好真本领，为成为大款做好努力的积淀，帮助
学生树立正确的价值观。 其次，我会召开一次班会，帮助学生树立正确积极的理想观念。
第 144 题：问答题老师的教学方法多样，但是效果不明显，怎么看？
[答案]
在教学过程中，我们要创新自己的教学方法，采取更加多样化的教学方式进行教学。但同时
我们也要做到因材施教，要根据班级中每位学生的实际情况，采取恰当的教学方法。才能真
正的实现好的教学效果。不能只是一味的追求多样性。要注重实用性和恰当性 所以作为一
名教师，我们要多进行教学反思和教学方法的创新，同时也要关注到班级中每位学生的实际
情况。结合每节课实际的教学内容以及学生的已有的知识经验，生活经验以及认知水平，思
维方式等来确定当的，合适的教学方法进行教学才能实现质量的教学效果。
第 145 题：问答题
关爱学生就像关爱自己的孩子一样，你怎么看？
[答案]
关爱学生就像关爱自己的孩子一样，我非常认同。 首先，师如父母，就是说老师有时要像
父母一样去关爱学生，因为爱是教育的前提和基础，没有爱就没有教育谁爱孩子，孩子才会
爱谁，爱孩子的人才能够教育孩子，所以要以关爱的态度去面对所有的学生。 其次，我们
需要警惕溺爱和无底线的纵容。在关爱孩子的过程当中，应该言爱结合严慈相济，这样才能
够达到最佳的教育效果。
第 146 题：问答题
劳动教育课，以大量知识为主，你怎么看?
[答案]
这个问题需要辩证看待。 首先，劳动教育课是实操性质的课程，我们可以学习理论知识，
用理论知识更高更好的指号劳动实践。 但是，如果只以大量知识为主，就势必会陷入知识
本位，而忽视了劳动能力的提升，劳动习惯的养成。因此，劳动课应该改变形式，要以理论
知识与实践相结合的方式，使学生爱上劳动。
第 147 题：问答题
同事性格耿直，你怎么看?
[答案]
我会私下与他沟通交流，尽我所能进行调解。我认为同事为人耿直，说话不会拐弯抹角，挺
实在的，互相包容，互相理解，跟这样的人相处比较轻松，我们不应该计较，理解万岁，相
信调解后还是很好的同事，工作中互相帮助，互相提升，得到领导的认知，给企业做出更大
的贡献。
第 148 题：问答题
老师开展新式寒假作业，让学生去文化宫和社区了解传统文化，你怎么看？
[答案]
我是很赞同这种新式作业的。首先寒假是让学生放松以及调整自身的状态，为下个学期做准
备的。如果只是布置书面作业，会让学生感觉到压力很大，而让学生去文化宫了解社区的传
统文化，也是通过实践的方式寓学娱乐，减少学生做书面作业的负担，同时也促进他们积极
去了解传统文化，走向社会，享受更加优质的教育资源，进而建立学生的文化自信。
第 149 题：问答题
一位老教师告诉你，现在学生都很复杂，你怎么看？
[答案]
这个情况是正常的。 首先，学生本来就是有个性差异的，所以学生复杂是正常的。 其次，
老教师的这个说法是出于对学生全方面的了解。现在的学生获取知识的途径要多于之前，他
们可以通过网络看到很多内容，看上去表面就是变得很复杂了。老教师告诉我，也是为了让
我做好全方面的准备而我作为一个新老师会认识到学生的复杂性，同时要汲取知识，提高能力，学习经验，应对学生变得很复杂。使自己能够成为学生喜欢的好老师。
第 150 题：问答题
有人说讨论法和讲授法比，没有太大的作用，你是什么样的看法?
[答案]
首先我不认同这种说法。 其次，无论讨哪种方法都是教学当中使用的方法之一。我们应该
有针对性的根据不同的内容，不同的学生情况来选择合适的方法。如果讨论法感觉没有太大
作用，有可能是讨论过程当中并不到位我们应该激发起学生的积极性和主动性，让学生成为
讨论的主体，使他们愿意讨论也敢于讨论，培养他们的表达能力和创新思维，这是讲授法没
有的优势。 最后，作为一个老师，应该广泛学习和运用各种方法，最终促进学生的成长和
进步。
第 151 题：问答题
王老师坚信教无定法，在教学中喜欢采用多种方法，但教学效果并不理想,你怎么看?
[答案]
教学效果不理想，我们要反思，创新，利用更多样化的教学方法进行教学。同时，我们也要
因材施教，有针对性的根据班级学生的实际情况，采取恰当的教学方法。才能真正的实现好
的教学效果。不能只是一味的追求多样性。要注重实用性和恰当性。所以作为一名教师，我
们要多进行教学反思和教学方法的创新，同时也要关注到班级中每位学生的实际情况。结合
每节课实际的教学内容以及学生的已有的知识经验，生活经验以及认知水平，思维方式等来
确定恰当的，合适的教学方法进行教学才能实现质量的教学效果。
第 152 题：问答题
小明期未考试因为身体原因没考好，想让老师再举行一次，你怎么看？
[答案]
如果确实因为严重的身体原因耽误了老试，可以单独安排一次考试，与统一考试同样的标准，
但换一套试题在一间空教室内单独进行。如果仅仅是普通的健康问题，老师会向小明说明情
况，肯定他的积极，认真和上进，告诉他考试要集中进行统一安排，这样才有利于考试的公
平公正。一次没有考好没有关系，在将来的学习中更加认真，并且锻炼好身体，保持一个良
好的学习状态，下次考试继续努力。
第 153 题：问答题
多媒体会降低师生互动，对此你怎么看待
[答案]
多媒体会降低师生互动，我们应该辩证看待，一方面，多媒体是现代化的教学工具，可以方
便老师在授课的时候使用多种资源，比如视频和音频，进而吸引学生的注意力，调动学生的
积极性和主动性。如果在使用多媒体的过程当中配合老师的讲解，并不会降低师生互动的频
率，有可能会调动起班级的气氛。而如果老师使用多媒体只是展示为主，而降低了讲解的频
率，就有可能降低师生互动。因此，老师在使用多媒体时不能空有展示，要与自己的授课紧
密结合在一起，提高自己的表达能力，活跃班级气氛。
第 154 题：问答题
在你的课堂上，有学生睡觉怎么办?
[答案]
我的课堂上有学生睡觉，我会这样去处理。 首先，保持冷静和理智，可以通过提高音量，
变换音调，轻敲桌子等非语言方式提醒学生回到课堂。如果没有反应，我会走到他身边叫醒
他继续上课。 其次，下课之后主动找到学生。如果身体不舒服，关心学生的身体健康，如
果学生并无不舒服，要主动指出学生上课睡觉不遵守课堂纪律，是对自己不负责任的一个表
现。我们要牢牢抓住课堂上45分钟的时间，学好重点知识，希望学生认识到错误，这积极加以改正。老师期待他以后的表现。 最后，我们可以以点带面，召开主题班会，引导同学
养成良好的作息，保持精神饱满，迎接每一堂课的到来， 成为学生人生路上的引路人。
第 155 题：问答题
小明的数学成绩不好，觉得是老师的问题，你怎么看。
[答案]
小明数学成绩不好，觉得是老师的问题。我是这样去看的。 首先，数学成绩不好会影响小
明的全面发展。我们应该采取行之有效的措施，帮助小明找到成绩不好的原因。一方面有可
能是老师教的真的有问题，小明跟不上老师的授课节奏，或者是不无法适应老师的授课方式。
老师应该在征得其他更多同学的意见和建议的基础之上，积极去整改。也有可能小明成绩不
好，是因为没有掌握正确的数学学习方法，养成良好的数学学习习惯。 作为老师，我们应
该帮助他养成良好的习惯，掌握正确的方法。还有一种可能是小明数学学习时并不够努力，
我们应该进一步去激励小明，调动他的积极性和主动性，使小明的成小明同学的成绩能够迎
头赶上。 总而言之，面对成绩不好的事情，老师要客观分析原因、具体问题具体对待，这
样才能够根治成绩不好的问题。
第 156 题：问答题
你正在上课，然后你的同学，你的同学积极举手回答问题，但是他起来之后，他又说不会，
遇到这种情况你怎么办?
[答案]
学生的学习热情需要老师鼓励和保护，如果有学生面对老师上课提问的问题积极举手，站起
来后不知道怎么回答，我会从以下几个方面进行解决： 首先，在课堂上，我会引导鼓励这
位学生帮他理清思路回答完这道题，在他答完后我会对他主动参与课堂勇气进行表扬，鼓励
他再接再厉。 其次，在课下，我会给予这名学生更多关注，主动找他沟通，先对他积极参
与课堂表现进行赞赏，然后帮他巩固课上所学知识，并且设置简单的问答环节进行检测，帮
助学生掌握知识并且我会顺势向学生强调思考的魅力，建议学生听到老师问题后不要急于回
答可以先思考一会。 最后，我会以"思考的重要性”为主题开一个班会，让同学们了解到，
对于问题有了相对成熟的想法后在举手回答，老师一定会把机会留给你的。我还会在以后多
组织一些学习问答活动促进班级同学学习，锻炼同学们的回答问题的能力。 总之作为老师
在课堂中面对这样的突发情况，一方面我会妥善解决，另一方面我会认真反思在以后的工作
中，我会更加关心爱护学生，加强对学生的教育，完善对学生的教育，促进学生健康快乐成
长。
第 157 题：问答题
有的学校实行不敲门就进去听课的制度，你怎么看。
[答案]
针对这个问题，我认为需要辩证看待。 一方面这样能促进老师认真授课，另一方面会随时
打断课堂，导致授课不连贯，而且会使学生注意力分散，建议适度推行。
第 158 题：问答题
有一个家长来跟老师诉苦，说有这样的贫困学生是他倒霉，有这样的学生是老师倒霉，你怎
么办？
[答案]
首先，倾听安抚，疏导情绪，劝说家长 其次，一方面贫困确实会使我们生活多承受一些磨
难，但事物都有两面性，这些磨难都是为了学生更好的成人，所谓天将降大任于斯人也，必
先苦其心智，劳其筋骨，饿其体服，空乏其身，希望家长端正心态，另一方面我们并没有觉
得有这样的学生倒霉，反而觉得骄傲，希望家长与老师一起，帮助学生树立穷且益坚不坠青
云之志的理念，认真学习。 最后，多关注关爱学生，为他生活提供帮助，促进他成长进步。第 159 题：问答题
我没回家长消息 ，家长像教育局举报了，我怎么办 ？
[答案]
首先，保持冷静理智。 其次，先向领导解释清楚并保证妥善解决，向领导道歉。 再次，主
动与家长进行良性沟通，告诉家长，我并非故意不回家长消息，是最近比较忙，没有看到，
希望家长理解，另外如果以后有紧急的事情可以直接打电话给我，我会立即帮助家长解决，
增进与家长的理解。希望家长收回举报，我们一起形成家校合作。 最后，深刻反思，尽量
及时回复家长信息，不能立马解决，可以先告诉家长前后解决，让大家感受到老师的重视。
第 160 题：问答题
我错批评小明，但他调皮捣蛋，我不给他道歉，我怎么看？
[答案]
我不赞同该老师的做法。 1)错误批评应该道歉，不道歉属于带着有色眼镜，没有公平公正
对待学生。 2)不能给其他同学树立知错就改的错误示范。 3)进一步伤害了小明的积极性和
主动性，破坏师生关系。 4)老师应该及时道歉，争得小明理解，同时针对小明调皮的问题
进行专门教育指导。
第 161 题：问答题
李老师说，只有上好大学才是出路，你怎么看？
[答案]
我们要辩证去看待，有可能李老师主要是为了激励学生学好真知识，练好真本领，为他们树
立一个学习的目标，让学生能更加有动力。但是这也使学生的理想更加的狭隘了。在学生成
长过程当中，我们应该为学生立鸿鹄志，每个学生的想法都是不一样的。我们不以升学作为
唯一的人生目标，应该帮助学生确立正确的价值观并积极将这种理想转化为动力，促进学生
成长进步。
第 162 题：问答题
同学上课不小心把颜料打碎了，并且飞溅到其他同学身上，你会怎么办？
[答案]
我会这样去处理。 首先，保持冷静和理智，暂停授课，然后让打翻颜料的同学主动向其他
同学道歉，并且嘱咐其他同学先把身上的颜料清理一下，方便后续清理。并且幽默机智的告
诉其他同学：现在大家的身上，因为这个同学一个小小失误多了更多的色彩，完成本节课的
授课，下课之后主动帮助其他同学清理身上的颜料，并主动向家长说明情况，以免引起误会。
第 163 题：问答题
领导安排赋税单任务，影响本职工作，如何处理
[答案]
领导安排付税单任务，影响了本职工作，我会这样去处理。 首先领导安排给我这个任务，
说明我是比较合适的，我会积极主动的承担起这个任务，协调好自己的时间，绝不影响本职
的工作。 一方面我们可以主动向做过赋税单任务的其他老教师请教，把握住付税单任务完
成的重点和要点，这样在完成赋税单任务的时候就会效率更高。另一方面，我们应该多花一
些其他的时间做好备课、上课的工作，保证本职工作的质量。 最后，完成任务，主动向领
导汇报，希望领导给我们提供更多的意见和指示，促进我们的成长和进步。
第 164 题：问答题
学生没有主动性就学不好
[答案]
学生没有主动性就学不好，我非常的赞同。 学习是教为主导，学为主体。我们要把学生放
在主体的位置，就要调动学生的积极性和主动性，使学生愿意学习并乐于学习、善于学习。这样在老师的正确引导帮助下，才能够真正促进学生的成长与进步。
第 165 题：问答题
蔡老师穿着时尚，学生评论
[答案]
我们可以这样处理。 首先蔡老师要积极反思，确保自己穿着打扮没有违背教师职业道德，
为人师表的要求。蔡老师在学生当面讨论时，可以主动加入学生的讨论，告诉学生，老师穿
着时尚，一方面是为了给校园增加一些活力，另一方面也希望成为学生审美的榜样。但是他
们现在处于学习的关键时期，希望他们把精力都放在学习上，一个人好不好看，不光要看外
在美，更要看内在美。希望他们通过广博的知识的学习，增加自己的内涵。如果就穿着方面
他们有想要和老师探讨的，老师随时欢迎。 以后，老师要积极主动的反思，确保自己穿着
符合为人师表的要求，成为学生典范。
第 166 题：问答题
老师蹲下来与学生交流你怎么看?
[答案]
老师蹲下来与学生交流，我是很认可的。这说明这个学生有平等的师生观。当我们蹲下来与
学生交流的那一刻，学生会感受到老师的尊重，就更愿意相信老师把自己内心的想法告诉老
师，遇到困难也可能会向老师寻求帮助，我们就可以全方位的了解学生的生活和学习主动帮
助学生排忧解难，有利于生关系的建立，也有利于亲其师而信其道的实现。
第 167 题：问答题
小红朋友圈发我是个累赘，你怎么看?
[答案]
小红朋友圈发我是个累赘，有可能是小红最近遇上了让自己比较烦恼的事情。作为老师，我
会主动的疏导小红的情绪。 一方面主动找到小红，询问他最近是不是有什么烦心事儿，让
他告诉老师，老师要做他的树洞。另一方面也告诉小红，无论处于什么样的境地，我们都要
发现自己的价值。他现在好好学习，长大能够为社会做贡献，这不是累赘，这是国之栋梁，
希望他正确看待自己，同时辅之以要赏识的手段，欣赏小红的优点，帮助他建立自信，必要
的时候进行家校沟通。最后通过召开我的烦恼为主题的班会，引导学生正确看待负面情绪。
第 168 题：问答题
老师为了追求效率提前把答案给同学你怎么看?
[答案]
不认同，教书育人不应该以效率为目标，要追求教育的质量。 提前把答案给同学看似快了，
效率高了，其实降低了学生的学习质量，没有发挥学生的积极性和主动性，剥夺了学生思考
探索的权利。
第 169 题：问答题
有一个学生在背后说你坏话，被发现了，要求家长赔礼道歉，你怎么看
[答案]
不认同。 学生处在发展过程当中，有说我们坏话这样的情况也是比较正常的。有可能是我
们自身的行为引起了学生的不满。如果说要求家长赔礼道歉，一方面会与这个学生的关系变
得异常紧张，另一方面也会让家长左右为难，不利于更好的家校合作。 面对学生背后说我
们坏话的情况，我们应该主动找学生沟通和交流。如果有自己做错的地方，要积极反思，向
学生道歉。如果说学生只是单纯的说我们坏话，我们应该对学生进行教育和引导，让学生认
识到有意见，可以当面去沟通。背后说坏话是一个不良行为的表现，并且在班级当中设置一
个意见箱，让学生有地方可以去发反馈对老师的意见和看法。我们也可以通过这种方式获得
更大的成长和进步。第 170 题：问答题
你的文笔很好，然后其他老师总是让你替她们做一些工作，有时候不想又不知道怎么拒绝，
怎么办?
[答案]
首先，感谢同事认可，在不影响正常教育教学前提下，在自己能力范围内尽力协助同事，搞
好同事关系 其次，如果实在是没有时间帮忙，可以委婉拒绝同事，告诉同事我们的课程安
排非常紧凑，确实拿出时间有些困难，如果他可以等的话，可以等我们忙完这一阵，与同事
协调下时间 最后，多向老教师请教，学习更好处理同事关系的办法，妥善处理同事关系。
第 171 题：问答题
有人说，老师要永远记得自己曾经是个孩子，对此你怎么看?
[答案]
这句话是说老师要能够从学生的角度去思考问题，善于换位思考，才能更好地开展教育教学
活动，要站在孩子的角度理解孩子。面对孩子的倾吐，包括逆反，老师任何不屑或不以为然
都是对童心的亵渎。对孩子的理解，不是从成人的角度去理解，而是以一颗孩子的心去理解。
陶行知多次告诫教育者: “我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”所谓“会变小孩
子”，我的理解就是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”一用“孩子的大脑”去思考，用
“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感” 去体验。同时多提建议，避免训斥。既然是孩
子，他们的观点就不可能都是正确的，他们的想法也不可能都是成熟的，这需要老师的引导。
第 172 题：问答题
有个老师自己开公众号，让学生们定期自我总结，挑选好的发出去，你怎么看?
[答案]
这个事情我不认同的。 首先公众号是老师个人的公众号，不应该要求学生帮助去写，会耽
误学生学习的时间。另外这是属于学生的个人作品，在个人或学校公众号上发布侵犯了学生
的著作权。作为老师我们应该保护学生的受教育时间，同时尊重学生的权利，要提高自己的
法律意识和整体教师素养。
第 173 题：问答题
学校不让公布成绩，但是有很多家长私信找到你询问成绩你怎么办
[答案]
学校不让公布成绩，但是有很多家长私信我，学问成绩，我会这样去处理。 首先，倾听家
长的需求，帮助家长排忧解难。我会先告诉家长，成绩学校不让公布，我们应该遵循规定。
但是我们可以告知家长，孩子这次考试等级情况，让家长及时了解孩子的学习。 同时，家
长急于找到我们学问成绩也是为成绩论的表现。我们应该抓住这个机会，对家长进行教育和
指导，让家长能够配合双减政策，摒弃为成绩论和学校形成家校合力，促进学生核心素养的
发展。
第 174 题：问答题
退休老教师觉得自己当教师很幸福，你怎么看
[答案]
我非常羡慕这位退休老师的生活。 首先，当老师是一个教书育人的职业，在退休老师的这
个年纪会感受到桃李满天下的快乐，会让这个老师感受到幸福。 其次，退休老教师回顾自
己的职业生涯，会为自己在学生犯错的时候纠正了学生的错误，帮助学生避免走向人生的弯
路而感觉骄傲，想起自己曾经帮助过学生度过人生难受的时刻的时候，也会感觉到温馨。这
种幸福我非常向往，希望自己能够经过努力考入教师队伍，也能体会一把退休老教师的幸
福 。
第 175 题：问答题布置周末劳动作业家长反对怎么办
[答案]
周末布置劳动作业，家长反对，我会这样去处理。 首先主动倾听家长，并及时疏导家长的
情绪，向家长解释我们周末布置劳动作业的原因，一方面可以让学生理论联系实际，体会劳
动的快乐，另一方面也是培养学生的劳动能力。另外我们也要指出，家长过于溺爱孩子问题，
父母之爱子则为之计长远。未来，学生要独立生活。在这个世界上，我们从现在开始就要培
养学生独立生存的能力，而劳动能力是最重要的一个能力。希望家长配合老师的工作，在家
庭当中也给学生安排适度的劳动任务。比如说扫地刷刷碗，这样我们才能够为学生以后美好
而幸福的生活打好基础，做好铺垫。并且我要以点带面解决这个问题，召开劳动最光荣相关
的主题班会，引导培养每位学生热爱劳动，召开家长会，在家长会上向家长宣讲劳动教育的
重要性，希望取得每位家长的配合。
第 176 题：问答题
做好课后服务工作的主要任务
[答案]
1.全面覆盖 2.保证时间 3.提高质量 4.强化保障
第 177 题：问答题
老师经常对着班里同学说别的老师坏话，你怎么看?
[答案]
这种行为是不支持的。 首先，学生处在发展过程当中，我们当着他们的面说其他老师的坏
话是不好的示范。 其次，这样会损害其他老师在学生心中的形象，可能会导致学生不爱上
老师的课，这样是很不好的。 最后，如和其他老师有误会或意见，两人可以私下沟通，不
建议采用这种方式。
第 178 题：问答题
小花同学说小明打他，小花的爸爸要去打小明，你怎么办?
[答案]
作为老师，当家长出现这种行为的时候，也是对老师的不信任，遇到问题应该教育孩子第一
时间找到老师，让老师来沟通解决，而不是打回去。首先应该及时的和家长沟通，让家长信
任老师，有问题可以及时的找到老师处理。 其次，跟学生和家长，梳理正确的教育观和加
强解决问题的能力，武力是不能解决所有问题，也会让自己受伤，最后老师要记得及时开家
长会，及时沟通，家校合作。
第 179 题：问答题
老师认为好学生都要上大学。你怎么看?
[答案]
李老师说，只有上好大学才是出路，我们要辩证去看待，有可能李老师主要是为了激励学生
学好真知识，练好真本领，为他们树立一个学习的目标，让学生能更加有动力。但是这也使
学生的理想更加的狭隘了。 在学生成长过程当中，我们应该为学生立鸿鹄志，每个学生的
想法都是不一样的。有可能我们可以不以升学作为唯一的人生目标，应该帮助学生确立正确
的价值观。
第 180 题：问答题
对“开展课后第二课堂”的理解
[答案]
第二课堂又叫活动课、"第二教学渠道”，它通过课外、校外活动等，分利用社会上各种条件，
传递各种信息让学生获得各种新的知识。第二课堂是课堂教学的延续，补充和深化，可以弥
补课堂教学的不足。 是全面贯彻教育方针的一项重要措施，也是学校教育改革的一个重要组成部分。正确地开展第二课堂活动不仅可以为课堂教学提供广阔的智力背景，而且能开阔
学生的视野，开发学生智力，锻炼学生能力，促使学生全面发展，进一步提高教学质量。
第 181 题：问答题
家长让老师关照学生怎么办
[答案]
让家长放心，一视同仁，公平对待所有的学生。 家长有这样的顾虑，不信任老师，多多进
行家校合作、及时沟通，让家长知道学生在校动态。 最后，老师要时刻关注到班级的每个
学生。
第 182 题：问答题
学生抑郁，一周后家长非让学生上学，作为班主任，你怎么办?
[答案]
遇到这个情况我会及时的制止家长的行为，因为这会伤害到学生，并且家长是学生的避风港，
不宜操之过急，可以适当过渡。 首先，询问家长让学生上学的原因是什么，担心功课问题，
我会及时的联系各个学科老师把他落下的内容作为音频、视频、课后作业文件发送给学生，
在家学习并且及时监督。 其次，询问学生的状态如何，是否想要上学，不想上学的原因是
什么?打消学生的顾虑、抑郁的潜在因素。慢慢进行过渡到学校中。回到学校后，做成学习
小组，帮助学生把落下的功课补上，感受班级的温暖。 最后老师要时时关注这名学生的动
态，和班级里每个学生的情况。
第 183 题：问答题
一个老师骂了小明，后来发现他错了，但鉴于小明平时表现很不好，这个老师没有道歉，你
认为这件事怎么处理?
[答案]
不认可这名老师的做法，需要及时的公开对小明道歉，取得他的谅解。 让其他学生知道，
有错就改，老师是学生的引路人，需要有一个公开示范作用。
第 184 题：问答题
一个老师说要爱孩子，一个老师说要用规则约束要求孩子，你怎么看
[答案]
两位老师所说的是不同方面的内容，也是基于自身实际教学生沮所提出内容，具有一定的指
导性作用。但是，在实际教育教学中，我们应该综合运用两位老师的观点，既注重对于学生
的关爱，也要注重运用一定秩序来引导学生行为习惯的养成。
第 185 题：问答题
一个学生被你批评了离家出走，家长找你理论要人，你怎么办?
[答案]
关于这个问题，我不能推脱责任，要端正态度，及时帮助家长找到孩子，确认学生安全。 首
先，面对焦急的家长，我不能与家长起冲突，而应该及时安抚家长的情绪，帮助家长想办法。
如想一想学生经常去的地方，问一问其他同学是否知晓该学生的去向等。 同时，要及时报
警，尽可能发动更多人的力量尽早找到这名学。 其次，在不影响教学工作的情况下，我会
积极配合学生家长对学生展现寻找，确认学生的生命安全。 最后，在找到学生之后，我会
积极与学生沟通，询问学生离家出走的原因，针对原因进行处理。同时，我会在班里召开主
题班会，教育其他学生树立安全意识，杜绝类似情况发生。 总之，我会积极配合，努力做
好教师的本职工作。
第 186 题：问答题
小红不想学数理化，想当歌星，作为班主任你怎么办
[答案]第一，尊重和理解小红，希望小红不要放松学业，现在需要的是全面发展的“艺人”，好多
艺人都是名校毕业，有颜值有实力才能走的更长更远。 第二，通过班会加深集体教育，帮
助每个学生树立属于自己的“职业规划"，引导学生向“上”、向“善"，将“明星”与“榜
样”结合到一起，树立正确积极向上的学习观、事业观、变成全面发展的人。 第三，家校
合力教育，与家长保持有效、及时的沟通，学生全面发展，做好监督和引导。
第 187 题：问答题
学生在课堂直接说老师你拖堂了怎么办
[答案]
针对这种情况，我会保持镇静。 第一，我会向学生道歉并且快速结束课程。作为教师不能
拖堂，每节课的时间长度都是有科学依据的。学生上了一节课后，下课了再继续讲会让学生
身心疲惫，增大对我的课的厌恶；而且学生如果课间休息不够！或者没有足够的时间放松一
下或者去上卫生间，也会影响到学生下节课的表现，影响到下节课授课老师的教学进度。第
二，反思自己，由于自己备课不充分导致课堂节奏把握不好，以至于占用学生的课间休息时
间。作为中小学教师，要充分备课。 第三，我会多向领导以及经验丰富的同事请教，控制
好课堂进度，在课时要求内完成教学任务。
第 188 题：问答题
班级有位同学很孤僻你要怎么处理
[答案]
一、在班级中创设合作的集体氛围。教师在组织活动时应尽量采取合作的形式，让性格孤僻
的学生感到只有和其他的同学共同完成任务，合作的活动方式有助于加深学生间情感，鼓励
他多与其他同学交往，消除心理阴影，找回自尊和自信，使他变得开朗起来。 二、多与家
长沟通了解学生孤僻的形成原因，区别对待，进行个别帮助和指导，对于那些有嫉妒心的学
生，要教育他们正确对待其他同学的优点，取他人之长，补自己之短。 三、教给学生一些
具体的交往方法。让性格孤僻的学生学会与人沟通，教师使性格孤僻的学生做到与同学交谈
时要耐心、认真地倾听，不要急于打断对方，不要急于分辨，学会坦诚的让同学了解自己的
想法、态度和优缺点。 四、给他创造说话的条件，与任课老师协商，多给他发言的机会。
第 189 题：问答题
学校实行双减，不允许课外补习你怎么看?
[答案]
赞同这个做法。教师应引导家长成为“双减”政策的“神助攻”，要让家长回归教育理性，
从被动的、消极的教育绑架转向主动的，积极的教育参与，从唯分数论、唯升学论转向注重
孩子的全面成长与发展。 教师还应特别提醒家长，不能教师搞减负、家长搞增负，不要为
孩子购买、逼孩子完成大量的练习册、单元试卷，不要”鸡娃” “双减”不是“躺平”，更
不是成为"佛系教师”。“双减”，减的是内卷，增加的是教师对职业的专业认知；减的是负担，
增加的是教师自身的专业本领。 总之，我们要解放思想，提升自我，做眼中有光、心中有
爱的教师；做顺应发展、传递正能量的教师；做不负时代、敢于突破的教师。
第 190 题：问答题
公开课学生老是举手发言，你不点他，他就站起来骂老师，你怎么办
[答案]
首先我会保持冷静。?我会夸奖这位学生，表扬他非常积极举手，然后要他回答下一个问题，
相信他能回答得很好。 课下，找到学生，谈心、老师没有叫他真诚道歉，但是他的行为也
影响了课堂制度、氛围，让他意识到问题严重性。 最后，开班会强调纪律。
第 191 题：问答题
学生不交作业批评过后也不交怎么办。[答案]
作为老师保持冷静 首先，尽量让学生在课堂上完成作业，然后统一收齐。 我们这些科目新
课程要求不能留课下作业，所以，我们应当更合理的利用课堂时间，充分备好课，做到精讲，
给学生留出足够的完成作业的时间。这样就不存在学生作业收缴难的问题了。 第二，学生
不交作业的原因可能很多，可以和学生沟通，如果学生的课余作业实在太多，这时，我们不
能一味的埋怨学生完不成作业，我们应该换个角度来考虑问题。有时自己孩子回家作业多了
完不成，我们也会抱怨其老师怎么布置这么多作业，想想我们布置的作业，可能一门课老师
布置的不多，但各学科综合起来，作业量让我们老师自己去做可能一晚上的时间也不可能完
成。 第三，作业不交有时和学生的能力是有密切关系的。有些学生从小知识的负积累导致
他们学习的难度逐渐加大，有些知识确实不会，这样的学生，我想，我们应当适当放宽要求，
不要求这类学生作业全部完成，可以只完成基础知识的作业。对他们可以实施分层作业的策
略，减少作业量和作业难度，对这类学生只要完成一次作业我们应该多进行表扬鼓励，激励
其完成作业的积极性。
第 192 题：问答题
有人在小明抽屉里发现一本丢失很久的书，向你举报，你应该怎么办?
[答案]
作为班主任，我们不应该武断的去判断，就是小明拿走了这本书，应该主动找小明了解一下，
有可能小明是忘记了，还有一本书没有，还回去提醒小明主动把书还回去。如果小明非常喜
欢这本书，所以不愿意还回去。我会告诉小明他如果特别喜欢的话，可以通过自己好好努力，
老师奖励给他一本书。但是书是班级的公共财产，他不能擅自收藏起来，希望他能够把书还
回去。老师期待他在课堂中的表现，如果表现的特别好，老师就奖励给他一本。另外要提醒
小明，无论在喜欢，我们都不应该突破做人的底线，应该讲究诚信，不能小偷小摸，希望能
够起到小明成长当中的德行的责任。
第 193 题：问答题
作为班主任的你，就班上同学对于老人扶不扶问题?大多数人都认为不扶你怎么办?
[答案]
对班主任就班上同学讨论老人服不服，大多数人认为不服的这个问题，应该对学生进行教育
和引导，承担起学生德行成长中的责任。我们应该语重心长的告诉学生，这个社会是一个温
暖的社会。在这个社会当中，大家都应该有公德心，只有人人互帮互助，才能营造温馨的氛
围。我们也能够更加放心的，因此希望每位同学面对有摔倒的老人，能够主动的去扶起，但
是扶老人也讲究策略，可以选择在路边找一个其他人做证据，或者是自己用手机拍下扶老人
的过程，以保护自己。
第 194 题：问答题
李老师吐槽分层教学没用，改革没用，对分层作业不以为然，你怎么看?
[答案]
我认为李老师的这个做法是不对的。分层作业是大型的因材施教。我们根据班里学生学习的
情况，分成不同层次的学情，针对不同层次的学情布置作业，可以进一步调动学生完成作业
的积极性和主动性，也可以真正起到作业育人的功能，让作业既能起到巩固知识，又能起到
引领学生学习的作用。所以李老师应该转变自己的理念，深入学习双减政策当中关于作业的
一些政策理念,使自己对作业有一个全新的认识。
第 195 题：问答题
线上课好还是线下课好？家长说老师线上课就不用线下课了你怎么看?
[答案]
线上课好还是线下课好？我认为各有各的好线上课能够使我们获取更多更优质的线上资源。而且它的形式多样，有生平音频、视频，还可以随时调用网络的资源，给学生呈现一堂既生
动内容又丰富的课程，但是线上课也有自己的劣势，就是不能很好的管控到学生。如果学生
能自律性不强，有可能这个课就是形式时间长了呢，也容易引起学生一些视力上的问题。而
线下课的优势是我们可以面对面对学生的管控能力更强。 当学生分析的时候，可以很好的
把学生的注意力重新抓回课堂。它的劣势就是不能够很好的去共享优质的教育资源。要把线
上课和线下课结合在一起。
第 196 题：问答题
有位同学平时成绩优异，但是奖学金评定落选了，你怎么办
[答案]
同学成绩优异，但是奖学金评定落选了，我会这样去处理。首先成绩优异只是评定奖学金的
一个因素，奖学金花落谁家，还要取决于学生的全面发展，武艺并举以及人际关系。我会主
动的安慰这位成绩优异的学生，肯定他成绩优异，但也相当说明奖学金评选的规定使他意识
到他与奖学金评选的标准之间还有一定差距，希望他不光要注重自己的成绩，更要全面发展。
经过努力，我相信他下一次奖学金一定会拿得到。
第 197 题：问答题
有同学说张老师讲课不好，不如自己看书，如果你是张老师你会怎么办?
[答案]
每一名老师都希望获得学生的认可，所以面对学生的不认可，我的心情难免有些失落，但我
会正视问题，解决问题。 首先，我会找到学生与他进行面对面的沟通，找出他觉得我讲课
不好的原因。如果是他们习惯了以前老师的讲课风格，一时不能接受我的讲课的风格，我会
先尽量配合学生们的习惯，再一 点点渗透自己的风格。 如果是我的教学方法刻板单一, 我
会主动征求学生们的意见和建议，同时钻研教学方法，找到灵活多样并且学生喜欢和乐于接
受的方法，这样有助于快速与学生打成一片。 其次，我会向以前的老师请教，就教学问题
与其进行沟通和交流，并将好的经验认真的记录并进行总结，作为今后工作的参考。同时，
通过与以前的老师交流，我也会对学生的情况有更多的了解，便于今后更好地因才施教。最
后，我会进行深入的反思。作为新老师本身经验不足，为了弥补这一不足，我会 加强教育
理论的学习；认真钻研教学方法，向有经验的老师虚心求教，积极参加学校组织的培训活动，
争取在最短的时间内，提高自己的教学能力，获得学生的认可，把课教的更好。
第 198 题：问答题
王老师善于发现学生的闪光点，在日常生活中跟家长的沟通中从来不提孩子的缺点和不足，
你怎么看
[答案]
我们要辩证看待王老师的行为。王老师的初衷是好的，发现学生的闪光点，我们要学习。但
是，老师和家长是需要共同负责孩子们的成长，让孩子们变得更好，需要恰当的时候，和家
长及时反馈他们的不足，加以监督，不能只说好处，不说不缺点和不足，否则不利于学生的
全面发展。
