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一、选择题
1．宋代官制有官、职、差遣之分，形成了“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学
之选，而别为差遣以治内外之事”的局面。这反映了( )
A．官僚体系的成熟 B．科举制度的完善
C．君主专制的加强 D．行政效率的提高
C 解析：根据材料及所学知识可知，宋代的“官”是一种等级待遇，表示禄
位、品级的高低，“职”只是一种荣誉性质的虚衔，只有“差遣”才是实际职务，
这种官制导致官员冗余，不能说明官僚体系的成熟，故A项错误；材料内容和科
举制无关，故B项错误；官、职、差遣的划分使得权力分散，便于皇帝掌控，故C
项正确；这种官制导致行政效率低下，故D项错误。
2．(2020·重庆模拟)宋代，皇帝的诏令，原则上必须经过“二府”，以“敕牒”
方式颁布执行，直接自宫内颁出的皇帝批示，被认为是“灭裂纪纲”的源头，经
常受到臣僚的批评。这表明当时( )
A．专制皇权遭到削弱 B．官僚制度比较成熟
C．行政效率日益低下 D．权力制衡机制建立
B 解析：根据材料可知，宋代皇帝下发诏令必须经过“二府”，说明皇权一
定程度上受到官僚群体的制约，体现了官僚制度较为成熟，故选B项；材料反映
的是皇权受到官僚群体的制约，并非削弱，排除A项；材料未涉及行政效率，排除
C项；虽然皇权受到官僚群体的制约，但难以实现官僚群体对皇权的制衡，且这
种制约的现象不能代指整个制度，排除D项。
3．宋朝时期，官方对外话语经历了从以“华夷一统”为主导向以“汉唐旧
疆”为主导的转变。澶渊之盟确立了宋辽正式互认二元并存的天下秩序，是这一
转变的重要节点。这一转变意在( )
A．重塑本朝正统地位 B．承认对外战争受挫
C．强化中央政府权威 D．推动国内政策转向
A 解析：澶渊之盟确立了宋辽正式互认二元并存的天下秩序，形成了以北
宋和辽为中心的两个朝贡体系，这一转变意在重塑北宋王朝的正统地位，故选A
项；B项材料信息无法体现，排除；宋辽正式互认二元并存的天下秩序，反映的是
北宋和辽的关系，与强化中央政府权威无关，排除C项；宋辽二元并存反映的是宋辽关系，不属于北宋的国内政策，排除D项。
4．(2020·济南质检)封弥誊录制度是宋代科举考试的一大发明，欧阳修称宋代
科举制度“无情如造化，至公如权衡”。此制度( )
A．导致社会阶层的固化 B．改善了文官队伍的结构
C．激发了官民的责任感 D．巩固了国家的统一稳定
B 解析：根据材料中欧阳修对宋代科举制度的评价及所学知识可知，封弥誊
录制度就是糊名法，这种方法有利于实现公平公正，由此选出的官员主要是依据
自身才能，而不论出身，这有利于改善文官队伍的结构，故B项正确；材料中的措
施有利于打破社会阶层的固化，故A项错误；题干中的措施无法激发官民的责任
感，故C项错误；题干是对宋代科举制度中糊名法的描述，没有体现其巩固国家
统一稳定的作用，故D项错误。
5．(2020·济宁二模)王安石在变法中规定；原先应服役的民户不再服役，改为
按土地、家产多少缴纳免役钱。原先免役的官户、僧道户、女户、单丁户、未成丁户
以及上五等的坊郭户，一律按其户等减半出钱，谓之助役钱。这一举措意在( )
A．为封建政府拓宽财源
B．遏制大地主大官僚势力的膨胀
C．刺激商品经济的发展
D．适应放松人身控制的客观要求
A 解析：根据题干可知，王安石变法中征收免役钱、助役钱的举措有利于增
加国家财政收入，A项正确；免役法有利于遏制大地主大官僚势力的膨胀，但并
非变法的主要目的，排除B项；免役钱的征收客观上有利于商品经济发展，但封
建政府实行重农抑商政策，排除C项；封建人身依附关系松弛是免役钱征收的客
观作用，排除D项。
6．下表是元世祖至元五年(1268年)四川行省请示中书省的咨文及中书省的
回复。
但有罪名，除钦依圣旨体例及中书省明文检拟外，有该载不尽罪名，不
咨文
知凭何例定夺，请定度事
本省相度，遇有刑名公事，先送检法拟定，再行参详有无情法相应，更为
回复 酌古准今，拟定明白罪名。除重刑结案咨文外，轻囚就便量请(情)断遣，
请依上施行
据此可知，元代( )
A．中书省是国家最高司法机关B．审理狱案都要依据皇帝旨意
C．行省行使权力受到中央节制
D．古代中央集权制度最终确立
C 解析：根据材料内容并结合所学可知，元朝时行省拥有经济、军事大权，
但行使权力时受到中央的节制，与材料中“四川行省请示中书省”相符，故选C
项；元朝设中书省，代替前朝的三省，中书省上承天子，下总百司，是最高行政机
关，而非司法机关，排除A项；材料中“请示中书省的咨文及中书省的回复”说
明并非依据皇帝旨意，排除B项；行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中
央集权，排除D项。
7．辽统治者采取“藩汉分治”的政治制度，中央设置南面官和北面官。南面
官由汉人和契丹人担任，沿用唐以来的官制，统治汉人和渤海人，权力不及北面
官大，北面官均由契丹人担任，统治契丹人和其他少数民族。这一制度( )
A．保护了先进的农耕文明 B．使民族矛盾加剧
C．体现了民族自治政策 D．有利于促进国家的统一
A 解析：“藩汉分治”的政治制度指在辽统治的广大地区，由于南北地区的
汉族和契丹等族的经济、文化发展水平及人民的生活方式不同，契丹征服者为了
适应这种不同情况，辽朝的行政管理机构分设南北两个系统，这一制度能够保护
先进的农耕文明，故A项正确。
8．《金史·兵志》载：“金之初年，诸部之民无它徭役，壮者皆兵，平居则听以
佃渔射猎习为劳事，有警则下令部内，及遣使诣诸孛堇征兵”，又说“其部长曰孛
堇，行兵则称曰猛安、谋克”。据此可知，早期的猛安谋克( )
A．是军政一体的部落组织
B．是对中原政治制度的创新
C．扩大了金朝的统治基础
D．推动了金朝的封建化进程
A 解析：从材料中的“诸部之民……壮者皆兵”“平居则听以佃渔射猎习
为劳事，有警则……征兵”等信息可以看出，早期的猛安谋克是兵民合一、军政
一体的组织，故A项正确。B、C、D三项材料中均未体现，排除。
9．忽必烈还在潜邸时，就已结识中原文士，熟悉中原汉地的情况。窦默为忽必
烈讲解三纲五常、正心诚意之说；姚枢为忽必烈讲解儒家治国平天下之道。这种
状况( )
A．有利于蒙古族的封建化B．延缓了国家统一进程
C．促进了中原文化的发展
D．改变了汉族人民的地位
A 解析：蒙古统治者任用汉族知识分子，学习汉族传统文化，探讨治国理政
的方略，这加快了蒙古政权的封建化进程，故A项正确；蒙古贵族和汉族地主阶
级的合作有利于推动国家统一，故B项错误；忽必烈积极吸收汉族先进文化，促
进了蒙古族的进步，故C项错误；蒙古实行民族歧视政策，统治者任用汉族知识
分子，并不能改变汉族整体上受歧视的地位，故D项错误。
10． 元朝中期吏部统计表 (单位：员)
蒙古人、色目人 汉人、南人 总计
朝官 938 1 151 2 089
京官 155 351 506
外任官 5 689 14 236 19 925
上表据学者研究整理而成，表明当时元朝( )
A．巩固了大一统国家
B．注意发挥汉族地主作用
C．实行四民平等政策
D．促进南北经济文化交流
B 解析：据元朝中期吏部统计表可知，朝官、京官和外任官中汉人和南人的
比重都高于蒙古人、色目人，这说明元朝统治者重视汉族地主的作用，故选B项；
材料没有体现大一统，排除A项；元朝实行四等人制，排除C项；材料没有体现南
北经济文化交流，排除D项。
二、非选择题
11．(2020·济南模拟)阅读材料，回答问题。
材料
“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意
《魏书》
少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 ”
“辽之先，出自炎帝……奇首(辽先祖名)生都菴山，徙潢
《辽史》
河之滨。”
“祀唐尧于平阳，虞舜于广宁﹐夏禹于安邑，周文于洛
《北史·魏本纪》
阳。”
“其(孔子)道可尊，使万世景仰。” 《金史》“受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何
《辽史》
先？”“孔子大圣，万世所尊，宜先。”
“大宗正府……御史大夫……御史中丞……翰林学士
《金史》
院。”
(1)根据材料，概括指出少数民族政权华夏认同的主要角度。
(2)根据材料并结合所学知识，简析少数民族政权华夏认同的历史作用。
解析：(1)根据材料“昔黄帝有子二十五人”“昌意少子，受封北土，国有大
鲜卑山，因以为号”“辽之先，出自炎帝”可知，鲜卑族和契丹族把本民族的祖
先与华夏族的祖先联系起来，属于血缘认同；根据材料“其(孔子)道可尊，使万世
景仰”“祀唐尧于平阳，虞舜于广宁，夏禹于安邑，周文于洛阳”“孔子大圣，万
世所尊，宜先”可知，女真族、鲜卑族和契丹族十分尊崇华夏族的部落联盟首领
以及孔子，高度认可他们的政治文化模式，属于文化认同；根据材料“大宗正
府……御史大夫……御史中丞……翰林学士院”可知，女真族学习借鉴汉族官制
和机构建设，属于制度认同。(2)从当时和后世两个角度进行分析。在当时，政治，
经济、文化相对落后的少数民族，从不同角度认同、学习华夏文明，为其合法地位
寻找历史依据，有利于巩固政权，稳定对中原地区的统治；同时，少数民族认同华
夏文明，有利于减少本民族学习先进文化的阻力，从而有利于学习借鉴汉文化，
促进本民族的发展。对后世的深远影响，要站在整个中华民族的高度，认识到少
数民族对华夏文明的认同，进一步加强了民族交融，推动统一多民族国家的发展。
同时也要深刻认识到，中华文明的发展，是汉族和各少数民族共同创造的结果。
答案：(1)血缘认同；文化认同；制度认同。
(2)为其合法地位寻找历史依据，有利于巩固政权，稳定对中原地区的统治；
有利于学习借鉴汉文化，促进本民族的发展；有利于民族交融，推动统一多民族
国家的发展。
12．(2020 ·山东模考)阅读材料，回答问题。
材料 宋代的立国形势，可以说是“生于忧患，长于忧患”。……两宋三百年
在中国历史的演进序列中，具有特殊的意义……这一时期，面对严酷的挑战与压
力，一代代“特立不回”“危言劲气”的志士仁人、无数默默承载着家国与社会
重负的普通民庶，作为时代的脊梁迸发出坚忍顽强的生命力，给后人留下超越前
代的物质遗产与深邃丰厚的精神遗产。
－－邓小南《一个“生于忧患，长于忧患”的朝代》
选取你熟悉的一位宋代人物，结合其相关活动，对材料观点加以阐释。(要求：
表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰)答案：示例
北宋建立在五代十国长期分裂割据的基础上，且其建国后面临着结束割据局
面，防止内患发生的问题，从这种角度来说，北宋“生于忧患”。宋朝建立后，内部
出现了冗官冗兵冗费等问题，社会矛盾日益尖锐。同时，宋朝与周边少数民族政
权长期对峙，战事不断。由此可谓宋代“长于忧患”。
面对着积贫积弱、内忧外患日益严重的局势，范仲淹胸怀“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”的使命担当，主动担起社会重任。出身贫困的范仲淹在进士及
第后，多次上书议政，希望革新政治、富国强兵。他任地方官时，同情百姓疾苦，施
政养民；他又自请任官西北，抗击西夏。庆历年间，他主持“庆历新政”，改革以整
顿吏治为中心，以裁减冗官、选拔贤能为手段。新政虽然失败了，但他“不以物喜
不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的情怀，不仅反映了对
国家的高度责任感，也是他一生的真实写照。范仲淹用他的社会责任感与历史使
命感，为后世留下丰厚的精神遗产。
