文档内容
德阳市 2025 年初中学业水平考试与高中阶段学校招生考试
历史
说明：1．本试卷分第I卷和第Ⅱ卷。第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。全
卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无
效，考试结束后，将试卷及答题卡交回。
2．本试卷满分120分，其中道德与法治60分，历史60分。考试时间100分钟。
第I卷（选择题 共48分）
一、单项选择题（本大题共24小题，每小题只有一个最符合题意的答案，每小
题2分，共48分）
1．秦始皇在地方废除了分封制，施行郡县制，设有郡、县、乡、里四级。这一举措（ ）
A．结束了战乱局面 B．加强了中央集权 C．实现了轻徭薄赋 D．凸显了崇文抑武
2．公元前127年，梁王、城阳王提出，愿分部分国土与其弟。汉武帝立即批准，并下诏
“诸侯王分与子弟邑者”，朝廷均予批准，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其它诸子
都可在王国范围内分到封地，作为侯国。这里讲述的是（ ）
A．察举制 B．刺史制 C．推恩令 D．三司制
3．宋朝科举较唐、五代时期有较大改变，在考试内容上取消了单纯记诵类的内容，加大对
儒家经典义理的阐释以及对时务对策分析的考查，强调的是语言组织、表达以及解决问题
的能力。这反映了宋朝（ ）
A．休养生息政策的确立 B．削弱相权的治国策略
C．官员选拔范围的扩大 D．注重素养的人才观念
4．不同类型的史料为史学研究提供了载体，像商周的遗迹、秦汉的史书、唐宋的诗词、明
清的档案等。其中史料价值最高的是（ ）
A．商周的遗迹 B．秦汉的史书 C．唐宋的诗词 D．明清的档案
5．根据图中的信息判断，图中承载的史实发生在（ ）
试卷第1页，共3页A．春秋 B．秦朝 C．唐朝 D．明朝
6．这场运动创办了一批军事和民用企业，建立了新式海陆军，同时兴办新式学校，培养新
式人才，中国由此迈开了走向近代化的第一步。“这场运动”是指（ ）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．新文化运动 D．五四运动
7．早在19世纪就已经开始进行的中国民主革命，长时间里没有弄清革命的对象和动力，
没有正面提出过反帝反封建的主张，直到中国共产党成立后才解决这一问题。中国共产党
解决这一问题的重要会议是（ ）
A．中共二大 B．八七会议 C．古田会议 D．遵义会议
8．1960年，“头上青天一顶，脚下荒原一片”，几万人一下子集中到人烟稀少的荒原上
开发大油田，吃穿住都成难题。北风“嗖嗖”，大雪飘飘，零下40多摄氏度的冬天，没有
房住就挤进地窝子，口粮严重不足就拣冻白菜和菜叶子充饥。这反映出当时（ ）
A．清正廉洁的精神 B．艰苦创业的精神 C．严谨治学的精神 D．改革创新的精神
9．在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他
们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男
性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（ ）
A．元首政治 B．权力制衡 C．等级选举 D．民主政治
10．进入19世纪以后，英国城市出现了一系列社会问题，人口密集，居住拥挤，环境恶劣，
犯罪增多，疾病流行，生活贫困。这些现象出现的主要原因是当时英国（ ）
A．垄斯组织的普遍建立 B．重工业占据主导地位
试卷第2页，共3页C．工业革命的快速推进 D．政府治理效能的下降
11．1869年连接地中海与红海的苏伊士运河开通，1895年沟通北海与波罗的海的基尔运河
开通，1914年连接太平洋和大西洋的巴拿马运河开通。这些运河的开通（ ）
A．形成了和平的国际环境 B．推动了国际贸易发展
C．改变了落后的生产方式 D．确立了新的国际秩序
12．1913年到1928年，从俄国到苏联的国民收入仅增长19%。而从1928年到1940年，苏
联国民收入增长了四倍，达到413%。同期，工业总产值几乎增长到了七倍，达到671%。
这一变化主要得益于（ ）
A．新经济政策 B．赫鲁晓夫改革 C．斯大林模式 D．美苏关系缓和
第Ⅱ卷（非选择题 共72分）
二、非选择题（72分）
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一
19世纪末至20世纪初孙中山主要活动时间轴
——据《中国近代史》整理
材料二 倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵
之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，
斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。
——孙中山《临时大总统誓词》（1912年1月1日）
(1)请选择材料一中孙中山的一项活动，并结合所学知识说明其对民主革命进程的推动作用。
(2)根据材料二，概括孙中山的政治理想，并结合所学知识列举一例史实说明孙中山为继续
实现政治理想所做的努力。
(3)根据上述材料并结合所学知识，请用一句话为孙中山“画像”。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料 1942年1月，美英苏中等26个国家签署了《联合国家宣言》，提出联合国家
的目标不仅是打败共同的敌人，而且要建立一个拥有“广泛而永久的普遍安全制度”的世
界秩序。1943年10月，在美苏英三国外长莫斯科会议上，苏联同意了美国提出的《普遍
试卷第3页，共3页安全宣言》草案，美英苏中四大国代表随即正式签字。“宣言”明确宣布“建立一个普遍
性的国际组织……以维持国际和平与安全”。1944年8月—10月，美英苏三国代表举行会
议，具体讨论战后国际组织的章程，签署了《关于建立普遍性的国际组织的建议案》，建
议把未来的国际组织定名为“联合国”，提出了联合国的各种安排。随后，美英中三国代
表举行会议，接受了上述建议。这样，联合国宪章已具雏型。1945年2月雅尔塔首脑会议
确定“五大国一致同意”的原则，五个常任理事国享有“否决权”。1945年4月—6月，
联合国家国际组织会议在旧金山举行。
——摘编自徐天新、梁志明、许平主编《世界通史·当代卷（修订版）》
(1)根据材料，概括联合国创建过程所体现出的特点，并指出中国在联合国创建过程中的积
极作用。
(2)根据材料，指出联合国的首要宗旨，并结合所学知识谈谈联合国是如何实现这一宗旨的。
(3)根据材料并结合所学知识，简析联合国对当今世界发展的意义。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一，现藏
于故宫博物院。该画描绘了公元640年（贞观十四年）唐太宗接见松赞干布派来的求婚使
者的场景，具有珍贵的历史价值和艺术价值。
步辇图（摹本·局部）
——摘编自《中国通史》等
根据材料并结合所学知识，任意选择一个角度，对《步辇图》进行解读。
（要求：角度明确，表述清晰）
试卷第4页，共3页1．B
【详解】根据题干信息“秦始皇在地方废除了分封制，施行郡县制，设有郡、县、乡、里
四级”和所学知识可知，郡县制下地方长官由中央直接任免，削弱了地方贵族势力，加强
了中央对地方的管理，强化中央集权，B项正确；结束战乱局面的是秦朝统一六国，并非
郡县制，排除A项；题干说的是地方行政制度，与轻徭薄赋（赋税、徭役政策）无关，排
除C项；崇文抑武是宋朝的政策，与秦朝郡县制无关，排除D项。故选B项。
2．C
【详解】根据题干信息“规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其它诸子都可在王国范围内
分到封地，作为侯国”和所学知识可知，推恩令的核心内容就是允许诸侯王将封地分给子
弟，使诸侯国越分越小，削弱其势力，与题干内容完全契合，C项正确；察举制是汉代选
拔人才的制度，通过推荐、考察选拔官吏，与题干中削弱诸侯王势力无关，排除A项；刺
史制是汉武帝设立的监察地方的制度，负责监察地方官员等，并非针对诸侯王分封，排除
B项；三司制是后世（如北宋等）的行政制度，与汉武帝时期无关，排除D项。故选C项。
3．D
【详解】根据题干信息“在考试内容上取消了单纯记诵类的内容，加大对儒家经典义理的
阐释以及对时务对策分析的考查，强调的是语言组织、表达以及解决问题的能力”和所学
知识可知，科举考查义理阐释、时务分析、语言表达等能力，反映宋朝选拔人才注重素养，
D项正确；休养生息政策多与战后恢复经济、减轻百姓负担相关，和科举考试内容变化无
关，排除A项；“削弱相权”涉及中央集权，与考试内容无关，排除B项；题干强调的是
考试内容对能力、素养的考查，不是选拔范围，如是否扩大到更多阶层等，排除C项。故
选D项。
4．A
【详解】根据题干信息“史料价值最高”和所学知识可知，商周的遗迹属于第一手史料
（原始史料），是当时社会直接留下的实物证据，能最直接、最真实反映商周时期的情况，
史料价值最高，A项正确；秦汉的史书是后人对历史的记载、编撰，属于第二手史料，会
受到作者主观因素、时代局限等影响，史料价值低于第一手史料，排除B项；唐宋的诗词
往往是文学创作，虽然能在一定程度反映当时社会风貌，但有艺术加工成分，属于第二手
及以下史料，价值不如第一手的遗迹，排除C项；明清档案虽为第一手，但时代较近且保
存相对完整，稀缺性不及商周遗迹，排除D项。故选A项。
5．D
答案第1页，共2页【详解】根据图中出现的“京师（北京）”“女真”“瓦剌”等关键词可知，明朝时，北
京是都城，且瓦剌、女真等是明朝时期北方重要势力，D项正确；春秋时期诸侯争霸，当
时主要国家有齐、晋、楚等国，与图示不符，排除A项；秦朝的都城是咸阳，与图中“京
师（北京）”不符，排除B项；唐朝的都城是长安，与图中“京师（北京）”不符，排除
C项。故选D项。
6．A
【详解】根据题干“这场运动创办了一批军事和民用企业”可知，洋务运动以“自强”
“求富”为口号，创办江南制造总局等军事工业、轮船招商局等民用企业，组建北洋水师
等新式军队，并设立同文馆等新式学堂，是中国近代化的开端，A项正确；戊戌变法侧重
政治制度变革，主张实行君主立宪，而且时间上晚于洋务运动，与题干不符，排除B项；
新文化运动聚焦思想文化，宣扬民主共和，批判封建道德礼教，五四运动是反帝爱国运动，
而且时间上都晚于洋务运动，均与题干中“近代化的第一步”及具体措施不符，排除CD
项。故选A项。
7．A
【详解】根据题干信息“长时间里没有弄清革命的对象和动力，没有正面提出过反帝反封
建的主张，直到中国共产党成立后才解决这一问题”和所学知识可知，1922年中共二大正
确分析中国社会性质，制定了党的民主革命纲领，明确提出反帝反封建的民主革命任务，
解决了题干中“没有正面提出过反帝反封建的主张”等问题，A项正确；1927年八七会议
主要是纠正陈独秀右倾机会主义错误，确定土地革命和武装斗争总方针，与明确反帝反封
建革命主张无关，排除B项；1929年古田会议着重强调加强党的思想建设和军队建设，确
立“思想建党、政治建军”原则，不涉及题干所提问题，排除C项；1935年遵义会议是纠
正“左”倾错误，确立以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，是党
的历史上生死攸关的转折点，与题干问题无关，排除D项。故选A项。
8．B
【详解】根据题干“1960年”、“开发大油田”、“没有房住就挤进地窝子，口粮严重不
足就拣冻白菜和菜叶子充饥”可知，描述了全面建设社会主义时期，1960年大庆油田工人
在极端艰苦条件下开发油田的场景，突出其不畏艰难、自力更生的精神，B项正确；清正
廉洁强调党员干部廉洁自律，与题干无关，排除A项；严谨治学指向学术研究，与生产建
设无关，排除C项；改革创新侧重技术或制度变革，而题干强调克服物质困难，属于艰苦
创业的体现，排除D项。故选B项。
答案第2页，共2页9．D
【详解】根据题干信息“雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，
他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的
男性公民都有权参加”和所学知识可知，公民广泛参与官职竞选、公民大会，符合雅典民
主政治中公民直接参与政治的特点，D项正确；元首政治是古罗马的政治形式，与雅典无
关，排除A项；题干未体现不同权力机构之间相互制衡，主要强调公民参与，排除B项；
题干说官职对每个等级公民开放，并非等级选举（等级选举强调按等级分配选举权等，这
里是开放参选），排除C项。故选D项。
10．C
【详解】根据题干信息“进入19世纪以后，英国城市出现了一系列社会问题，人口密集，
居住拥挤，环境恶劣，犯罪增多，疾病流行，生活贫困”和所学知识可知，19世纪英国城
市问题源于工业革命推进。工业革命导致城市化加速，大量人口涌入城市，但是也带来一
系列问题，如城市人口膨胀、基础设施滞后，引发居住、环境、治安等问题，C项正确；
垄断组织是第二次工业革命的产物，19世纪末20世纪初才普遍建立，且主要涉及经济领
域的生产与资本集中，与题干中19世纪初的社会问题关联小，排除A项；19世纪英国主
要是轻工业（如纺织业）先发展，重工业占据主导地位是后来的情况，不是此时社会问题
的主要原因，排除B项；政府治理问题非主因，而且这些现象带来的问题也在客观上推动
了英国政府提高治理能力，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】依据题干并结合所学可知，19世纪70年代以后的第二次工业革命推动了资本主
义世界市场的最终形成，而苏伊士运河缩短了欧洲至亚洲的航程，基尔运河便利了北欧与
西欧的航运，巴拿马运河连接了太平洋和大西洋。这些运河显著降低了商品运输成本和时
间，促进了全球贸易网络的形成，推动了国际贸易的繁荣，B项正确；形成和平的国际环
境错误，因运河开通期间（如1914年巴拿马运河开通时正值一战爆发），国际环境并不和
平，排除A项；改变落后的生产方式与运河作用无关，生产方式变革主要由工业革命推动，
排除C项；确立新的国际秩序不符合史实，国际秩序变化多由战争或国际会议决定（如一
战后凡尔赛—华盛顿体系），排除D项。故选B项。
12．C
【详解】根据题干信息“而从1928年到1940年，苏联国民收入增长了四倍，达到413%。
同期，工业总产值几乎增长到了七倍，达到671%”并结合所学知识可知，这一变化主要得
答案第3页，共2页益于斯大林模式。经过两个五年计划，苏联工业化高速发展，直接导致题干中的经济增长
数据，C项正确；新经济政策实施时间为1921-1928年，主要恢复战后经济，允许部分资
本主义，但1928年后被斯大林模式取代，时间不符，排除A项；赫鲁晓夫改革发生于
1950年代后，与题干时间段（1928-1940年）无关，排除B项；1941年二战期间美苏成为
盟友，但苏联经济增长主因是内部政策，而非外部关系，排除D项。故选C项。
13．(1)示例：
活动：1905年，成立中国同盟会，提出三民主义。
推动作用：使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全
国革命运动的发展。
(2)政治理想：推翻专制政府，巩固民主政权；实现国内安定，国家独立富强。
示例：努力：颁布《中华民国临时约法》，以法律形式确立了资产阶级共和制度。
(3)“画像”：孙中山是中国近代民主革命的先行者；孙中山是近代探索国家出路的先驱；
孙中山是近代中国伟大的民族英雄等。
【详解】（1）示例：
活动、推动作用：根据题干要求可选时间轴上“1905年，成立中国同盟会，提出三民主
义”。结合所学知识可知，1905年8月， 孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团
体的成员，在日本东京成立了中国同盟会。它的成立，使全国资产阶级革命派有了一个统
一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展。故活动：1905年，成立中
国同盟会，提出三民主义。推动作用：使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确
的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展。
（2）政治理想：根据材料二“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福”可得出，
推翻专制政府，巩固民主政权；根据材料二“至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于
世界，为列邦公认”可得出，实现国内安定，国家独立富强。故政治理想：推翻专制政府，
巩固民主政权；实现国内安定，国家独立富强。
示例：努力：结合所学中华民国建立后，孙中山为维护共和进行的活动，可举例颁布《中
华民国临时约法》，它是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，以
法律形式确立了资产阶级共和制度，是辛亥革命的重要成果。
（3）“画像”：结合所学孙中山的主要事迹进行分析即可，例如可围绕近代民主革命的先
行者、探索国家道路先驱、民族英雄等角度进行分析，例如孙中山是中国近代民主革命的
先行者；孙中山是近代探索国家出路的先驱；孙中山是近代中国伟大的民族英雄等。
答案第4页，共2页14．(1)特点：大国推动；多国参与；会议协商；历时较长；战争促进；目标明确；文件促
进。
积极作用：肯定了战后和平的理念；积极支持联合国章程的制定。
(2)
首要宗旨：维持国际和平与安全。
实现：确定“五大国一致同意”的原则，五个常任理事国享有“否决权”；根据安理会或
联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。
(3)意义：联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一
些可能发生的战争；联合国与世界贸易组织成为支撑、协调世界政治和经济的两大支柱，
推动着世界的和平与发展。
【详解】（1）特点：根据材料“1943年10月，在美苏英三国外长莫斯科会议上，苏联同
意了美国提出的《普遍安全宣言》草案，美英苏中四大国代表随即正式签字”可得出，大
国推动；根据材料“美英苏中等26个国家签署了《联合国家宣言》”可得出，多国参与；
根据材料“在美苏英三国外长莫斯科会议上”和“1944年8月—10月，美英苏三国代表举
行会议”等可得出，会议协商；根据材料“1942年1月”和“1945年4月—6月”可得出，
历时较长；根据材料“打败共同的敌人”可得出，战争促进；根据材料“建议把未来的国
际组织定名为‘联合国’”可得出，目标明确；根据材料“《关于建立普遍性的国际组织
的建议案》”可得出，文件促进。故特点：大国推动；多国参与；会议协商；历时较长；
战争促进；目标明确；文件促进。
积极作用：根据材料“美英苏中等26个国家签署了《联合国家宣言》，提出联合国家的目
标不仅是打败共同的敌人，而且要建立一个拥有‘广泛而永久的普遍安全制度’的世界秩
序”可得出，肯定了战后和平的理念；根据材料“建议把未来的国际组织定名为‘联合
国’，提出了联合国的各种安排。随后，美英中三国代表举行会议，接受了上述建议”可
得出，积极支持联合国章程的制定。故积极作用：肯定了战后和平的理念；积极支持联合
国章程的制定。
（2）首要宗旨：结合所学联合国的知识可知，联合国的首要宗旨是维持国际和平与安全。
实现：根据材料“确定‘五大国一致同意’的原则，五个常任理事国享有‘否决权’”可
得出，确定“五大国一致同意”的原则，五个常任理事国享有“否决权”；再结合所学联
合国维和部队的知识可知，根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人
员，以恢复或维持和平。故实现：确定“五大国一致同意”的原则，五个常任理事国享有
答案第5页，共2页“否决权”；根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或
维持和平。
（3）意义：结合所学联合国的知识，可从其维护和平、作为当今最具影响力的国际组织产
生的影响进行分析，例如联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家
和地区避免了一些可能发生的战争；联合国与世界贸易组织成为支撑、协调世界政治和经
济的两大支柱，推动着世界的和平与发展。
15．
角度：历史价值。
解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往来，是民族交往与交融的历史见
证。该画体现了唐朝开明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文化格局；对于
研究中国古代的民族关系和文化交流具有重要的价值；为我们今天促进不同民族之间的团
结与交流提供了宝贵的历史经验。示例2：
角度：艺术价值。
解读：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了唐代绘画的艺术风格和表现手法，
具有珍贵的艺术价值。该画画面张弛有度，典雅和谐；构图错落，富有变化；人物形态各
异，神形兼备；线条流畅圆劲；对后世的绘画创作产生了深远的影响，为后世画家提供了
重要的借鉴和启示。
角度：创作背景。
解读：《步辇图》创作于唐代，当时已出现“贞观之治”的盛世局面（国家统一、经济繁
荣、社会安定、文化发展）。唐太宗实行开明的民族政策；吐蕃赞普松赞干布统一青藏高
原后派使者到唐朝求婚；该画生动描绘了唐太宗接见求婚使者的场景。
角度：画面内容。
解读：《步辇图》整个画面以唐太宗为中心，左为求婚使者等三人，右为宫女簇拥唐太宗。
该画画面人物的排列布局合理，通过人物的大小、位置和动作的安排，突出了唐太宗在画
面中的中心地位；求婚使者拱手而立，神情谦恭，形象刻画出对唐太宗的敬重；周围的侍
从们姿态各异，充分体现了各自的身份和职责，反映出唐朝宫廷的庄重与威严；整个画面
以视觉语言传递了盛唐气象与民族交融的深远意义。
（提示：也可从民族交往与交融、服饰文化、构图布局、唐太宗的形象塑造等角度进行解
读。）
【详解】小论文：此题为开放性试题，言之有理即可即可，根据材料“《步辇图》是唐朝
画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院。该画描绘了公
答案第6页，共2页元640年（贞观十四年）唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，具有珍贵的历史价
值和艺术价值”结合所学知识可知，可从不同角度分析，论述，比如可以从历史价值角度，
解读可从唐朝和吐蕃民族关系角度，分析其影响和对今天的借鉴即可，比如：《步辇图》
生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往来，是民族交往与交融的历史见证。该画体现了唐
朝开明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文化格局；对于研究中国古代的民
族关系和文化交流具有重要的价值；为我们今天促进不同民族之间的团结与交流提供了宝
贵的历史经验。也可以从艺术价值角度，解读可以从人物形象和绘画角度分析，比如：
《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了唐代绘画的艺术风格和表现手法，具有
珍贵的艺术价值。该画画面张弛有度，典雅和谐；构图错落，富有变化；人物形态各异，
神形兼备；线条流畅圆劲；对后世的绘画创作产生了深远的影响，为后世画家提供了重要
的借鉴和启示。也可以从创作背景角度分析，解读可从贞观之治和民族政策角度分析，比
如：《步辇图》创作于唐代，当时已出现“贞观之治”的盛世局面（国家统一、经济繁荣、
社会安定、文化发展）。唐太宗实行开明的民族政策；吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原后
派使者到唐朝求婚；该画生动描绘了唐太宗接见求婚使者的场景。也可以从画面内容角度，
解读可以从唐太宗、使者形象以及民族融合角度分析即可，比如：《步辇图》整个画面以
唐太宗为中心，左为求婚使者等三人，右为宫女簇拥唐太宗。该画画面人物的排列布局合
理，通过人物的大小、位置和动作的安排，突出了唐太宗在画面中的中心地位；求婚使者
拱手而立，神情谦恭，形象刻画出对唐太宗的敬重；周围的侍从们姿态各异，充分体现了
各自的身份和职责，反映出唐朝宫廷的庄重与威严；整个画面以视觉语言传递了盛唐气象
与民族交融的深远意义。注意史论结合，也可以从民族交往与交融、服饰文化、构图布局、
唐太宗的形象塑造等角度进行解读。
答案第7页，共2页
