文档内容
德阳市 2025 年初中学业水平考试与高中阶段学校招生考试
语文试卷
说明：1．全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿
纸上答题无效。考试结束后，将试卷及答题卡交回。
2．本试卷满分150分。答题时间为120分钟。
一、语言知识运用（21分，选择题每小题3分，第6小题6分）
阅读下面的文段，完成小题。
在初唐，新的诗歌开始萌（méng）芽、诞生，挣（zhēng）脱了过去百年间的浮靡和
单调，换然一新。到了盛唐，诗人们长身玉立、风度翩翩地向我们走来，带着盛唐诗人与
身俱来的诗歌基因，每一位都像耸（sǒng）立云天的高山，才华就像汩（gǔ）汩清流。他
们挥豪落纸，将诗情化作滔滔江河汇入伟大诗国的碧海之中。
1．文段中加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．萌（méng）芽 B．挣（zhēng）脱 C．耸（sǒng）立 D．汩（gǔ）汩清流
2．文段中加横线的词语书写正确的一项是（ ）
A．换然一新 B．与身俱来 C．挥豪落纸 D．滔滔江河
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．西宁是青藏高原上的一座森林城市，南北两山如碧龙盘踞，各色花卉绚烂绽放，游客
纷至沓来，感受其独特魅力。
B．国家中小学智慧教育平台有丰富的教学资源，学子们在这里很容易找到自己想要的学
习内容，可谓信手拈来。
C．中国人使用一支富有弹性的毛笔，处心积虑地追求书法的线条美、章法美，创作出艺
术感十足的书法作品。
D．我非常感谢大家在研讨会上能抛砖引玉、各抒己见，这些建议对我们当前的工作和未
来的发展有着良好的借鉴意义。
4．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．2025年5月29日凌晨1时31分，在西昌卫星发射中心，人们观望了搭载天问二号探测
器的长征三号乙运载火箭升空的实况。
试卷第1页，共3页B．随着人工智能技术的不断进步，再加上政策上的利好，促进了我国新能源汽车进入快
速发展时期，使得各种创新产品陆续发售。
C．德阳举办的“百校千企万岗”集中对接活动，以“院校+政府+企业”模式实现了教育
培养、就业输送、企业发展的多维目标。
D．这次四川省科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生外，还有省内的大学生，以
及研究机构的人员也参加了学习。
5．下面的句子排列组合，恰当的一项是（ ）
①天地万物都包含有活泼的生命和生意
②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界
③正如程颢所说：“万物之生意最可观。”
④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界
⑤这种生命和生意是最值得观赏的
A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③
6．请你以“网络文艺”为主语，写三个句子来概括下面文字内容，每句不超过30字。
网络文艺经历了互联网——移动互联网——后移动互联网的迭代，是一种用数字化
工具创作的文艺形式，经历了以文字创作为主的萌芽期，创作与传播平台开始完善、用户
数量增多并逐步走向商业化的探索期，量质齐升、多媒体深度融合及跨平台合作的快速发
展期，包括网络文学、网络剧、网络电影、微短剧、网络纪录片、网络动画片、网络综艺
等诸多子类。
二、现代文及名著阅读（39分）
（一）（15分）
阅读下面的文本，完成小题。
材料一
①目前，世界十大高桥中我国占了八座，世界十大最长跨海大桥中我国占了六座。
今天咱们就来看看我国建设的那些世界级大桥。
获得六项世界之最——江苏张靖皋长江大桥
②2022年6月28日，我国首座全长超2000米的悬索桥，江苏张靖皋长江大桥主体工
程正式开工，比“前世界冠军”的土耳其1915恰纳卡莱大桥还要长277米，一开工就创造
了六项“世界之最”。
张靖皋长江大桥的“世界之最”
项目 规格 成就
试卷第2页，共3页主航道 在建的世界最长
长2300米
桥跨度 的跨度悬索桥
主塔高 世界最高的悬索
高350米
度 桥索塔
南锚平 长110米、宽75米，相当于20 世界体积最大的
台体积 个标准篮球场的面积；高83米 地连墙锚碇基础
世界最长和最高
主缆 长4400米，强度2200兆帕
强度的主缆
钢箱梁 世界最大连续长
长3017米
长度 度钢箱梁
伸缩装
置位移 3120毫米 世界最大位移量
量
③实际上，之所以能够创造出这么多的世界之最，还是为适应当地的地质条件。张
靖皋长江大桥所在区域为典型的长江下游软弱地基，河道多是松软的滩涂淤泥。在这样的
地质上搭建地基是很难的，为了解决这个问题，就必须把地基和锚碇修得足够大，这样在
巨大的重力作用下，墙体才不会变形倒塌。
④未来，这座地处长三角经济中心的建筑，在张家港和如皋境内跨越长江，将更好
地贯通苏州、南通、泰州和无锡四大城市，推动跨江融合发展。
世界最长跨海大桥——港珠澳大桥
⑤港珠澳跨海大桥被西方国家称为“世界新第七大奇迹”，主要是因为它在创意、
难度和艺术性上都无可挑剔，是真正集美观与实用性为一体的工业瑰宝。
⑥这座从2009年就开始动工的世界最长跨海大桥，投资1200多亿，连接了香港、广
东珠海和澳门三大经济中心。由于建筑规模和施工难度巨大，历时9年，这座55公里的连
接三地的跨海大桥才正式建成完工。
试卷第3页，共3页⑦港珠澳跨海大桥创造性地将桥、岛、隧道三部分融为一体，在东西两端各设置了
一个人工岛，分别命名为蓝海豚岛和白海豚岛。这样做的目的自然是缩短大桥的跨度，从
而增强其安全性。而这两座海豚岛也十分美观，象征人与自然的和谐。
⑧为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界
最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。这样不仅保证了大桥长达百年的使用寿
命，而且一举打破了西方在这一领域的技术壁垒，为今后更多跨海隧道的建设提供了技术
支撑。可以说，这样一座大桥真是旷古绝今，宛如海上的摩天大厦。
⑨桥梁不仅缩短了两地之间的距离，还可以成为现代化城市的显著地标。我国的基
建已经步入高速发展的新时代，这些刷新世界记录的各种高难度的超级工程背后，则是我
们国家不断提升的综合实力。
（摘自“科普启示录”《中国四大桥梁：个个都是世界之最，这座世界第一高桥最为壮
观》，2022年8月5日，有删改）
材料二
①位于贵州北盘江上的花江大峡谷，两岸绝壁高近千米，被称作“地球裂缝”。建
设中的花江峡谷大桥宛如一座连接“地球裂缝”的天桥，横跨于深邃峡谷之上。它全长
2890米，是贵州省六枝至安龙高速的控制性工程，预计2025年建成通车。大桥桥面与谷
底水面的落差达625米，与中国第一高楼上海中心大厦的高度相当。建成后，它将成为世
界最高桥和最大跨径的山区桥梁，未来也将是屹立在贵州群山间的一座新地标。
②粗粗的主缆是花江峡谷大桥的“脊梁”，是它的“生命线”，它的围度两个人都
抱不住。每根主缆都由217根索股组成，每根索股里面又是由91根高强钢丝组成。如果我
们把这些钢丝连在一起，有9.3万公里长，相当于环绕地球赤道两圈还多。主缆的力量有
多大呢？每根主缆承载能力可以达4万吨，相当于70多架空客A380的重量。
③为了破解山区峡谷风、高空大吨位吊装、悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工等难题，
试卷第4页，共3页建设者与同济大学联合开展风洞实验，还引入了观风雷达、激光雷达、北斗系统等科技成
果，将架设误差控制在毫米级，也使得大桥能抵御12级的大风。让建设者骄傲的是，这样
一座世界级桥梁工程，是中国人自主设计、自主施工，并使用国产建材的自主品牌大桥。
④桥梁工程师称：“从最初阶段是向人家学、引进，再进行适应自家的环境，现在
是自主研发。现在像这种造桥，特别是山区桥梁，应该说中国在世界上属于领先的地
位。”
⑤对大桥的建设者而言，不仅有自豪，也有一份心愿。高空作业工人苏玉龙来自当
地的山村，他带着“渴望”来这里修桥。
⑥苏玉龙称：“我小时候上学，要走三个小时。因为从小我就没有走出过大山，看
到这种桥非常震撼。也是希望把这座桥修好，渴望我在家乡参与修一座桥，这种渴望也是
很高的。”
⑦同样对大桥充满渴望的，还有峡谷两侧大山里的村民。贵州喀斯特山区，可耕种
面积少，土层薄还存不住水，附近的村民只能种青花椒、火龙果、蜂糖李等一些耐旱作物，
没有高速公路，农产品很难快速运出大山。苏玉龙说：“把这些农特产品集中起来之后，
实现·黔货’出山。”
⑧“县县通高速”让“黔货出山”“网货进山”更加便捷，还吸引了大批游客，带
动了乡村全面振兴和百姓增收致富。世界第一高桥的“地标效应”，必将吸引大批游客前
来打卡。通车后，大桥附近将建成可以观桥景的服务区，打造餐饮、购物、娱乐综合体。
桥塔上还将开办旋转餐厅，桥面下建设玻璃栈道，峡谷里推广游船观光，桥附近开展蹦极、
攀岩、滑翔伞、飞拉达等项目。
⑨除了花江峡谷大桥，贵州近些年还建起了北盘江第一桥、鸭池河大桥、花鱼洞大
桥、平塘特大桥等超级工程。截至去年底，贵州已建成2.9万座公路桥梁，世界上前100
座高桥有近半数在贵州。贵州以“万桥飞架”铺就了“高速平原”，一举改变了闭塞的面
貌，拉近了与长三角、粤港澳、东盟、成渝双城经济圈的时空距离，助力了大数据、新能
源、特色农业等产业发展。
（摘自“央视网”《硬核实力彰显中国力量，从“新地标”看我国桥梁建设向“全面领
跑”迈进》2024年9月15日，有删改）
7．下面对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．把江苏张靖皋长江大桥与国外的1915恰纳卡莱大桥作比较，还用了标准篮球场来打比
方，形象地突出了前者的特点。
试卷第5页，共3页B．文章采用表格的方式简洁、直观地展现了江苏张靖皋长江大桥的六个世界之最，突出
了我国在桥梁工程上的新成就。
C．港珠澳跨海大桥是集美观与实用性为一体的大型基建工程，兼顾创意、难度和艺术性，
被西方国家称为“世界新第七大奇迹”。
D．港珠澳跨海大桥为了保证大桥的使用寿命，开发和使用了抗腐蚀性材料，这为今后更
多跨海隧道的建设提供了技术支撑。
8．下面对材料二的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文章在介绍花江峡谷大桥时，采用了列数据、打比方、分类别等说明方法，多角度地
表现了这座大桥的修建难度。
B．花江峡谷大桥的建设者与同济大学合作，采用风洞实验、雷达测控、北斗定位等多种
科技手段来保障大桥的建设。
C．引用当地工人苏玉龙的话，既表达了作为建设者的自豪与渴望，又说出了当地老百姓
的心声：希望将山货更加便捷地运出山。
D．当地围绕“世界第一高桥”这个热点，开展了一系列的旅游观光项目，实现了从“工
程搭桥”到“旅游唱戏”的增值效应。
9．下面对以上材料的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．两则材料相比，材料一偏重介绍两座大桥作为超级工程的“世界之最”，材料二偏重
介绍贵州的大桥工程与当地发展的关系。
B．世界上前100座高桥有近半数在贵州，证明了我国的桥梁工程技术创新的应用重点区
域，从东部发达地区转向西部欠发达地区。
C．无论是跨江海大桥还是高山峡谷大桥的规划建设，都充分考虑了地质地貌的客观条件，
这体现了我国工程建设者的科学态度。
D．两则材料以具体的桥梁工程为例，介绍了我国近年来在基础建设上取得的巨大成就，
这些成就彰显了我们国家日益强大的综合实力。
10．有言论说中国的许多基建工程是为了追求“世界之最”，请你以材料中的三座桥梁为
例来反驳这一言论。
（二）（17分）
阅读下面的文本，完成小题。
微笑的茴香（周缶工）
①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像枝，叶
试卷第6页，共3页不似叶，却遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，发现顶端长
满淡黄的小花，生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间盈满口腔，沁入脾
肺。原来是茴香！梦中察觉自己在枝头随风摇曳，大骇，无来由从高处掉落，就此惊醒。
回想刚才那奇异的梦，床头柜上正放着未喝完的茴香茶，不禁哑然失笑。
②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。因而不
论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株
茴香。茴香样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似
是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根
系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，
茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。
③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快
高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物，祖母答：
是茴香苗，将来会生出你从姨她（方言：祖母）茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶，
何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。过些时日，我见那挺直碧绿的茎
叶顶端，开出黄如新鹅的伞形花，而后，结出的果实也像朝天伸开的小伞，每一束都颗粒
饱满，馨香诱人。阳光明媚的日子，祖母搬来木凳，让我爬上去，帮她用剪刀采茴香。
④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪”。我在空
中摘个不停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴香倒在篾盘里，不消一日就晒干
了。原本青翠欲滴的颜色此时变得内敛，稍稍发白，整个小伞也收拢起来了。这时，就可
以将干茴香装入茶叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。
⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫的水沏开。茶叶
未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的颜色，一把碧玉妆成的
小伞再度撑起。客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。
此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这
是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常
喝茶时拈着茴香的场景。想来，在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口，或也体
悟到了某些真谛——粗茶淡饭最养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，
才会更有滋味。
⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴
香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在
试卷第7页，共3页一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找
自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，偶尔
打电话回来，总要提醒家人，别忘了给自己寄过去茴香。茴香，回乡，喝一口茴香茶，父
母亲人仿佛就在身旁。
⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香
茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来
做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角
笑出花来。城里来客将茴香栽入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，
只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。
（选自《散文》2024年11月，有删改）
11．下列对文本分析，不正确的一项是（ ）
A．选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，
惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。
B．第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香
苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈。
C．第⑥段中“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点
明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念。
D．在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回
归田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色。
12．小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片，请你帮助他完成这张关于本文的卡片。
写 要
作 点
原文出处
角 概
度 括
功
能 在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人
用 ① 的待客之道。
途
生 乡
长 间
②
环 空
境 地
长
势 很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。
③
蓬
试卷第8页，共3页勃
样
貌 刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净
多 植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。
变
入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下
④ 来。……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。
13．回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶，小家伙们争抢
着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小家伙的一员那时是怎样的心理？
“我”在写作这一场景时又是怎样的心理？
14．文章的标题是“微笑的茴香”，在文中多次出现“笑”，请分析文中加点的三处笑的
不同意味。
（三）名著阅读（7分）
15．下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点
和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。
B．《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻
画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。
C．金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样
打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。
D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中
最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。
16．《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？
经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，
结合相关内容回答这个问题。
三、古诗文阅读（30分）
（一）（17分，选择题每小题3分）
阅读下面的文本，完成小题。
洪渥传（北宋·曾巩）
洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫，以进士从乡
举，有能赋名。初进于有司，辄连黜 ；久之，乃得官。官不自驰骋 ，又久不进，卒监黄
① ②
试卷第9页，共3页州麻城之茶场以死。死不能归葬，亦不能返其孥 。渥乡中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。
③
予少与渥相识，而不深知其为人。渥死乃闻有兄年七十余渥得官时兄已老不可与俱
行。渥至官，量口用俸④，掇其余以归，买田百亩居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既
死，兄无子，数使人至麻城抚其孥，欲返之而居以其田，未果。其孥盖弱，力不能自致，
其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。渥兄弟如此无愧矣。渥平居若不可任以事，及至
赴人之急，早夜不少懈，其与人真有恩者也。
予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭 奇以动俗；亦或事高而不可
⑤
为继；或伸一人之善而诬天下以不及，虽归之辅教警世，然考之《中庸》或过矣。如渥之
所存，盖人之所易到，故载之云。
（选自《中国古代十大散文家精品全集·曾巩》，有删改）
注释：①黜：贬退。②驰骋：这里指奔走、钻营。③孥：nú，幼儿。④俸：俸禄。⑤摭：
zhí，摘取。
17．文中画横线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置涂黑。
渥死[A]乃闻有[B]兄年七十[C]余[D]渥得官时兄已老[E]不可与[F]俱行。
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以进士从乡举皆以美于徐公
B．欲返之而居以其田予独爱莲之出淤泥而不染
C．数使人至麻城抚其孥扶苏以数谏故，上使外将兵
D．予观古今豪杰士传此则岳阳楼之大观也
19．下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一段主要概述洪渥的生平事迹，他谦和平易，有才名，做官不善钻营，最终在任上
去世。
B．第二段重点写了洪渥做官时省吃俭用，买田给兄长。洪渥死后，兄长接回了他的幼儿
亲自照料。
C．尾段作者先评论古今豪杰士传，再道明自己作此文的目的：像洪渥这类境界大概是平
常人容易达到的。
D．在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥为官政绩作为重点，而较为详细地表现了他与
兄长的手足情深。
20．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）予少与渥相识，而不深知其为人。
（2）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）
试卷第10页，共3页（二）（7分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
清溪①行（唐·李白）
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：
江名。
21．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，
用“异”突出清溪水色的独特。
B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更
加突出清溪水的清澈。
C．第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，
人鸟入画，极富画面感。
D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造
出一个清幽空寂的境界。
22．本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。
（三）名句名篇默写（6分）
23．补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1） ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（2）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（3）无意苦争春， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
（4） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（5）人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，正可谓“ ，
。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
四、作文（60分）
24．小作文
今年是抗战胜利80周年，抗战老兵李爷爷的百岁寿辰将近，当年才17岁的他因八路军
“是个有良心的中国人，就应该站出来”的宣传而参军，从此走上革命道路。请你作为青
试卷第11页，共3页少年代表，为他写一段贺寿辞，致敬革命先辈，并表达你们的决心。
要求：主题鲜明，情感真诚，用语得体。150字左右。
25．大作文
现代文阅读（一）中的桥梁工程，连接了江海山川，让“天堑变通途”。那么人与
人之间架起“心灵之桥”，又会怎样呢？
请以“心桥”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：自选角度、自定文体，不得照搬照抄试卷文字，不得透露影响公平判卷的个人信息。
试卷第12页，共3页1．B 2．D
【解析】1．本题考查字音。
B.挣（zhēng）脱——zhèng；
故选B。
2．本题考查字形。
A.换然一新——焕然一新：形容出现了崭新的面貌；
B.与身俱来——与生俱来：一生下来就是如此；
C.挥豪落纸——挥毫落笔：指书法家或画家挥毫写字或作画，毫不停顿地将思绪转化为文
字或图画；
故选D。
3．A
【详解】本题考查成语运用。
A.纷至沓来：形容连续不断地到来。句中用于形容游客接连来到西宁感受城市魅力，符合
“人连续到来”的场景，使用恰当；
B.信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不假思索就能用。句中说“学
子容易找到学习内容”，而“信手拈来”侧重“写作时轻松取用素材”，与“容易查找学
习资源”的语境不匹配，属于用错对象；
C.处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。句中形容中国人追求书法艺术的用心，
含褒义，而“处心积虑”是贬义词，感情色彩不符，使用错误；
D.抛砖引玉：用粗浅的意见引出别人高明的见解（自谦词）。句中说“感谢大家抛砖引
玉”，但“抛砖引玉”只能用于自己，不能用于他人，属于谦辞敬用不当；
故选A。
4．C
【详解】本题考查病句辨析。
A.搭配不当，“观望”侧重观察等待，此处应改为“观看”或“见证”;
B.成分残缺，缺少主语，可删去“促进了”；
D.句式杂糅，可删去“也参加了学习”；
故选C。
5．D
【详解】本题考查语句衔接与排序。
②句提出“中国传统哲学认为自然界是大生命世界”，是总起句，应放在开头；
答案第1页，共2页①句进一步说明“天地万物包含活泼的生命和生意”，承接②句对“大生命世界”的解释，
故②①相连；
⑤句中“这种生命和生意”指代①句内容，强调其“值得观赏”，故①⑤相连；
④句“这种观赏”衔接⑤句的“值得观赏”，引出观赏后的体验；
③句引用程颢的话“万物之生意最可观”，对前文进行总结和佐证，应放在末尾。
综上，正确顺序为②①⑤④③。
故选D。
6．网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作的文艺形式。
网络文艺经历了萌芽期、探索期和快速发展期。
网络文艺包括了网络文学等诸多子类。
【详解】本题考查提炼概括。
结合“网络文艺经历了互联网——移动互联网——后移动互联网的迭代”“是一种用数字
化工具创作的文艺形式”可知，前半句体现网络文艺与互联网发展的伴随关系，后半句明
确创作工具的数字化属性。据此可得：网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作
的文艺形式。
结合“经历了以文字创作为主的萌芽期……快速发展期”可知，文段清晰划分了网络文艺
的三个发展阶段，每个阶段的特点（如萌芽期的文字创作、探索期的商业化、快速发展期
的多媒体融合）均指向阶段名称。据此可得：网络文艺经历了萌芽期、探索期和快速发展
期。
结合“包括网络文学、网络剧、网络电影……网络综艺等诸多子类”可知，文段以举例方
式列举了网络文艺的具体类型，“包括……诸多子类”为明显概括性表述。据此可得：网
络文艺包括了网络文学等诸多子类。
7．A 8．C 9．B 10．示例：张靖皋长江大桥的多个世界之最，是当地的地质条
件决定的。它所在区域地基软弱，河道多是松软的滩涂淤泥，必须把地基和错碇修得足够
大，墙体才不会变形倒塌。港珠澳跨海大桥，设计了最长的海底隧道，为适应复杂的海洋
气象环境和抵御海水的侵蚀；世界最长跨海大桥，是为了连接香港、广东珠海和澳门三大
经济中心，形成粤港澳大湾区这个新的经济发展体。花江峡谷大桥，成为世界最高桥和最
大跨径的山区桥梁，是当地的地质条件决定的。同时修这样的难度极大的桥梁工程，是为
了发展贵州贫困山区的经济，改变闭塞的面貌，助力产业发展，紧密联系其它经济圈，促
进西部大开发的国家战略。（从地质客观条件限制、经济发展需求、工程的价值意义等方
面作答即可）
答案第2页，共2页【导语】文章围绕三座桥梁展开，材料一介绍张靖皋长江大桥和港珠澳大桥，突出地质条
件影响及经济意义；材料二聚焦花江峡谷大桥，强调其对贵州山区发展的推动。两则材料
以具体工程为例，展现我国基建结合实际需求的科学态度与巨大成就。
7．本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合材料一“张靖皋长江大桥的‘世界之最’”表格内容可知，南锚平台体积规
格“长110米、宽75米，相当于20个标准篮球场的面积；高83米”只是客观描述张靖皋
长江大桥南锚平台体积的规格，并未“用了标准篮球场来打比方”，选项表述有误；
故选A。
8．本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合材料二第①段“主桥全长1508米，主跨1420米，桥面距江面垂直高度625
米”可知，此处使用了列数据的说明方法，准确说明了大桥的规模；第②段“大桥像一条
巨龙，横跨在花江峡谷之上”运用了打比方的说明方法，形象展现大桥的形态。但全文未
出现“分类别”的说明方法，因此选项中“采用了……分类别等说明方法”表述错误；
B.有误，结合材料二第③段“建设者与西南交通大学合作，通过风洞实验模拟大桥在强风
环境下的受力情况，并用雷达测控、北斗定位等技术实时监测施工精度”可知，合作方是
“西南交通大学”而非“同济大学”，选项中“与同济大学合作”属于偷换概念，表述错
误；
D.有误，结合材料二第⑧段“通车后，大桥附近将建成可以观桥景的服务区，打造餐饮、
购物、娱乐综合体……推广游船观光等项目”可知，文中表述的是未来计划开发的旅游项
目（如“将建成”“将开办”），并非“开展了一系列旅游观光项目”，选项表述与原文
内容不符；
故选C。
9．本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合材料二第①段“世界前100座高桥中，近半数在贵州”可知，此处仅阐述了
贵州高桥数量在世界范围内的占比情况，并未提及我国桥梁工程技术创新的应用重点区域
“从东部发达地区转向西部欠发达地区”这一信息。材料中缺乏关于东西部区域技术应用
重点转移的相关论述，无法通过贵州高桥数量多这一现象直接推导出该结论；
故选B。
10．本题考查主观表达。
结合材料一第①段“张靖皋长江大桥所在区域地基软弱，河道多是松软的滩涂淤泥，必须
把地基和锚碇修得足够大，墙体才不会变形倒塌，因此形成了‘世界最大锚碇’等工程特
答案第3页，共2页征”可知，其“世界之最”的设计是由当地地质条件决定的，而非主观追求。结合材料一
第②段“港珠澳大桥设计最长海底隧道，是为适应复杂海洋气象环境、抵御海水侵蚀；作
为世界最长跨海大桥，其核心功能是连接香港、珠海、澳门，形成粤港澳大湾区经济发展
体”可知，工程参数服务于区域经济联动的实际需求。结合材料二第③段“花江峡谷大桥
成为世界最高桥和最大跨径山区桥梁，受限于当地峡谷地形与地质条件，同时其建设目标
是带动贵州贫困山区经济，助力西部大开发战略”可知，桥梁指标与区域发展需求深度绑
定。由此可知，三座桥梁的“世界之最”均由地质条件、经济发展等客观因素驱动，体现
了工程建设对实际需求的响应，而非单纯追求名号。
示例：张靖皋长江大桥的多个世界之最，是当地的地质条件决定的。它所在区域地基软弱，
河道多是松软的滩涂淤泥，必须把地基和锚碇修得足够大，墙体才不会变形倒塌。港珠澳
跨海大桥，设计了最长的海底隧道，为适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀；世界
最长跨海大桥，是为了连接香港、广东珠海和澳门三大经济中心，形成粤港澳大湾区这个
新的经济发展体。花江峡谷大桥，成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，是当地的地质
条件决定的。同时修这样的难度极大的桥梁工程，是为了发展贵州贫困山区的经济，改变
闭塞的面貌，助力产业发展，紧密联系其它经济圈，促进西部大开发的国家战略。
11．D 12． 泡茶待客 不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗
后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香 生长特点 容易成活（生命顽强）
13．（1）茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理。（2）
写作时感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情美）。 14．第一
处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的
思念。第二处：用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。第三处：当地人
看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对这浓烈味道的自豪（或对家乡味的骄
傲）。
【导语】文章以“微笑的茴香”为线索，借梦境引入故乡茴香茶习俗，描绘其生长形态、
采摘泡饮场景，穿插祖母与儿时记忆，将茴香与待客之道、乡土人情相连。语言细腻生动，
融童趣、乡情与哲思，以茴香喻顽强生命力，寄寓对故乡风俗与温情的眷恋。
11．本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合第⑦段“老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，
随意结果，才是茴香最好的归宿”可知，老家人不认同将茴香做成盆景，是认为茴香的生
命力在于自然生长，而非“认为在外的人应该回归田园”。此处理解过度，原文未将茴香
答案第4页，共2页与“人回归田园”关联。由此可知，选项分析不正确。
故选D。
12．本题考查内容理解概括。
结合第②段“在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道”可
知，茴香的核心用途是用于泡茶招待客人，体现其在故乡风俗中的社交功能。由此可知，
①处应概括为“泡茶待客”。
结合第②段“不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户
户都会种上几株茴香”可知，此句具体描述了茴香的种植位置，即“乡间空地”的具体场
景。由此可知，②处原文应引用此句，即：不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，
门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。
结合第③段“很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀”可知，通过“高
过……高过……高过……”的排比，突出茴香生长速度快、长势旺盛的特点。由此可知，
③处写作角度应概括为“生长特点”，对应其“长势蓬勃”的特征。
结合第②段“入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开
春……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了”可知，茴香虽冬季地表枯萎，但根系存活且次
年再生，体现出极强的生命力。由此可知，④处应概括为“容易成活（生命顽强）”，对
应其生长习性。
13．本题考查人物心理。
（1）结合第⑥段“说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味
道……小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家
长辈索要”可知，儿时的“我”作为孩童群体中的一员，因茴香“特别的甜香味道”产生
喜爱之情，同时在其他孩子“口含茴香”的刺激下，会产生“争抢索要”的行为，这体现
出儿童对喜爱事物的直接渴求，以及不愿落后于人的好强心理。由此可知，儿时的“我”
是“茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理”。
（2）结合第⑥段“如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外……
父母亲人仿佛就在身旁”可知，作者回忆儿时场景时，将“争抢茴香”的童趣与“离乡在
外”的现状对比，字里行间流露出对儿时欢乐时光的怀念；“大人聚在一起喝茶”“小家
伙们争抢”的画面，既展现了家乡生活的热闹氛围，也暗含对故乡人情温暖的眷恋。由此
可知，写作时的“我”是“感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情
美）”的心理。
答案第5页，共2页14．本题考查标题及内容理解。
第一处，结合第③段“我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：‘很快，心急吃不
了热菌香茶’”可知，祖母的“笑”发生在“我”急切追问茴香结果时间时，语气温和且
带有调侃，既像是对孩童急躁心性的“嘲笑”，实则饱含长辈对晚辈的慈爱；从回忆视角
看，这一细节寄托了“我”对祖母的深切思念。由此可知，此处是“祖母回答‘我’的问
题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的思念”。
第二处，结合第⑤段“多年后，读到‘拈花微笑’的典故，我总会想起故乡的女人家串门
拉家常喝茶时拈着茴香的场景……或也体悟到了某些真谛”可知，作者将故乡妇女喝茶时
“拈着茴香”的动作与“拈花微笑”的典故关联，她们“喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈
哈”的场景，展现出邻里相聚的轻松欢乐，这种“笑”是日常生活中人情温暖的自然流露。
由此可知，此处是“用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐”。
第三处，结合第⑦段“外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈
起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来”可知，当地人面对外乡人对茴香味道的不适，
仍“笑出花来”，这一笑容中，既有对故乡独特风物的自信，也暗含着对“茴香味道”所
代表的家乡文化的自豪感，仿佛在以笑容向他人推荐这份独有的乡土气息。由此可知，此
处是“当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对这浓烈味道的自豪（或对
家乡味的骄傲）”。
15．A
【详解】本题考查名著内容理解与辨析。
B.有误，《简·爱》以第一人称叙述，而非第三人称；
C.有误，“武松打虎”体现的是他的武艺高强与果敢反抗，而非“为朋友两肋插刀”，
“李逵打虎”则是因母亲被虎吃掉，出于愤怒与仇恨复仇，凸显其鲁莽与狠劲；
D.有误，“唐僧取经”的故事以历史上玄奘西行取经为原型，并非完全虚构，吴承恩在民
间传说、话本等基础上加工创作，保留了历史内核；
故选A。
16．示例一：《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回
忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女
悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、
追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。
示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，
答案第6页，共2页从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在
观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱
是生命中值得珍惜值得追求的。
示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走
山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜
值得追求之物。
【详解】本题考查名著内容理解。
《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到
七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、
人民、自然、战争等方面的描绘和思考。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是
一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美
感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故
事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。
字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对
于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏
治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数
人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
作答此题，需从三部名著中选取一部，结合具体内容提炼“值得珍惜与追求的生命价值”。
先确定名著中的核心意象或人物，如《艾青诗选》中的“爱与正义”、《昆虫记》中的
“科学探索与自然热爱”、《儒林外史》中的“人格独立与精神自由”，再关联具体篇目
或情节，分析其体现的生命意义，确保观点与文本内容紧密贴合。
示例一：艾青在《向太阳》中写道“我想起在灯光下缝纫机旁的母亲/我想起为了他的儿子
而慢慢变白了头发的母亲”，以炽热的笔触歌颂底层劳动者的坚韧。诗中对母亲的眷恋、
对光明的渴求，让我们懂得：生命中最值得珍惜的是人间真情，最值得追求的是冲破黑暗
的勇气——正如太阳终将驱散阴霾，爱与希望永远是支撑生命的力量。
示例二：法布尔为观察蜣螂推粪球，趴在粪堆旁数小时被路人嘲笑；记录蝉的幼虫脱壳时，
连续三天守在树下直至凌晨。他在书中写道“蝉的歌声是对生命的礼赞”，这种对昆虫世
界的痴迷与敬畏，揭示了生命的真谛：对自然的探索欲、对万物平等的尊重心，以及在平
答案第7页，共2页凡细节中发现奇迹的热情，都是值得用一生追求的精神光芒。
示例三：杜少卿变卖田产周济穷人，拒绝出仕躲进南京山水间，当季苇萧劝他“要学管仲、
乐毅建功立业”时，他笑答“人生行乐耳，须富贵何时”。他逃离科举牢笼、追求诗酒自
在的人生选择，印证了生命的珍贵在于：不被世俗功名绑架，守护内心的真性灵——如同
江上孤舟，宁可漂泊无依，也要载着自由的灵魂远航。
17．ADE 18．C 19．B 20．（1）我年轻时与洪渥彼此认识，但不是非常了解
他的为人。
（2）渔人对此感到非常惊异，又（继续）往前走，想要走到这片桃林的尽头。
【导语】本文为洪渥小传，以平实笔墨勾勒其形象：为人平和，才名显著却仕途不顺，省
俸买田孝兄，急人所难。曾巩借其事迹，批史传“摭奇”之风，赞洪渥善行“人所易到”，
于细微处见人性光辉，文风质朴，情感真切，具现实教化意义。
17．本题考查文言断句。
句意：洪渥死后，才听说他有个哥哥，年纪七十多岁，洪渥得到官职时，哥哥已很年老，
不能和他一起赴任。“渥死”表时间，后停顿；“乃闻有兄年七十余”句意完整，“年七
十余”修饰“兄”。“渥得官时”表时间，“兄已老”是状态，“不可与俱行”是结果，
按事件发展和逻辑关系断句。
故断句：渥死/乃闻有兄年七十余/渥得官时兄已老/不可与俱行。
故选ADE。
18．本题考查一词多义。
A.以：介词，凭借/动词，认为；
B.之：代词，代指洪渥的妻儿/助词，主谓间取消句子独立性；
C.数：都是副词，多次、屡次；
D.观：动词，阅读，观看/名词，景象；
故选C。
19．本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合“欲返之而居以其田，未果。其孥盖弱，力不能自致，其兄益已老矣，无可
奈何”可知，洪渥死后，其兄多次想接回他的妻儿，却因“孥弱”“兄老”未能实现，并
非“接回了他的幼儿亲自照料”。由此可知，“兄长接回了他的幼儿”表述有误；
故选B。
20．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）予：我；少：年轻时；深知：深刻了解。
答案第8页，共2页（2）异：对……感到惊异；穷：尽，这里指走到尽头。
【点睛】参考译文：
洪渥，是抚州临川人。他为人性情平和。和人交往，起初不觉得多么欢畅，交往久了就觉
得很有意味。他家境贫寒，凭借进士的身份参加乡举，有擅长作赋的才名。初次向官府推
荐（应试），就接连被黜退；过了很久，才得到一官半职。他在官场不钻营奔走，又很久
得不到升迁，最终在黄州麻城的茶场监任上去世。死后不能归葬故乡，也不能让他的妻儿
返回故乡。洪渥的乡里人听说他死了，无论贤能的还是愚笨的人，都为失去他而遗憾。
我年轻时和洪渥相识，但不很了解他的为人。洪渥死后，才听说他有个哥哥，年纪七十多
岁，洪渥得到官职时，哥哥已很年老，不能和他一起赴任。洪渥到任后，衡量人口使用俸
禄，抽取多余的钱回家，买了百亩田地让他哥哥居住，然后又离开家乡去做官，这才觉得
心安。洪渥死后，他哥哥没有儿子，多次派人到麻城安抚他的妻儿，想让他们返回故乡，
把田地给他们居住，却没有成功。他的妻儿大概也很柔弱，没有能力自己回去，他的哥哥
也更加年老了，对此无可奈何，一想起洪渥就感到悲伤。洪渥兄弟能做到这样，已经无愧
于心了。洪渥平时看起来好像不能胜任事情，等到去帮别人解决急难时，从早到晚一点也
不懈怠，他对待别人真是有恩的啊。
我看古今豪杰之士的传记，论述人们的品行道义，那些没有被列入史册的人，往往致力于
摘取奇闻异事来使世俗震动；有的事迹崇高却不可延续；有的宣扬一人的善行却用天下人
都不及来欺骗（世人），虽然他们归结为辅助教化、警示世人，然而用《中庸》来考察，
或许就过头了。像洪渥所存有的品行，大概是人们容易达到的，所以把他记载下来。
21．C 22．（1）本诗与《小》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。
（2）由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。（3）因猩猩啼叫引发作者（仕途不顺）的孤寂
伤感情绪。
【导语】此诗以“清”字统领，前六句绘清溪清澈如镜、风景如画，流露赏景之乐；末两
句借猩猩啼叫，抒漂泊之愁。写景从视觉到听觉，情随景迁，于明丽中见孤寂，尽显李白
仕途失意后寄情山水又难掩忧伤的复杂心境。
21．本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合“人行明镜中，鸟度屏风里”可知，诗人以“明镜”比喻清溪，以“屏风”
比喻两岸的群山，人在岸上行走，鸟在山中穿梭，清晰地映在清溪之中，这是从正面直接
描绘清溪的清澈以及周围景色的优美。由此可知，选项中“从侧面体现”的表述错误，这
两句是正面描写，并非侧面；
答案第9页，共2页故选C。
22．本题考查情感理解及对比阅读。
结合“清溪清我心，水色异诸水”“人行明镜中，鸟度屏风里”可知，前六句以“清我
心”直抒对清溪清澈水质的喜爱，用“明镜”“屏风”比喻溪水如镜、两岸如画，描绘人
鸟倒映的明丽画面，字里行间流露诗人沉醉于自然美景的轻松愉悦。由此可知，前半部分
情感基调为“乐”，与《小石潭记》中“心乐之”“似与游者相乐”的赏景愉悦一致。
结合“向晚猩猩啼，空悲远游子”可知，傍晚猩猩的啼叫打破宁静，“空悲”直接点出诗
人作为“远游子”的悲愁，暗含仕途不顺、漂泊异乡的孤寂，情感陡然转为伤感。由此可
知，这与《小石潭记》中“凄神寒骨，悄怆幽邃”因环境寂寥引发的孤寂悲凉相似，均为
景境触发内心隐痛，体现“由乐转悲”的情感轨迹。
23． 苟全性命于乱世 惟解漫天作雪飞 一任群芳妒 万里赴戎机
人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审
题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“苟、惟、妒、赴、戎、圆”等字容易写错。
24．示例：亲爱的李爷爷，恭喜您迎来百岁生日！当年您听着“站出来”的号召奔赴战场
时，不过是和我们一般大的少年。您用青春换来了今日的山河无恙，那些在硝烟中挺立的
身影，永远是我们心中的丰碑。如今盛世如您所愿，我们青少年会把“有良心的中国人”
这句话刻进骨血——像您一样勇敢，像您一样忠诚，让祖国的明天更美好！
【详解】本题考查微写作。
1.审题立意。首先明确，本文主题核心是以抗战胜利80周年为背景，围绕李爷爷“17岁参
军”“八路军宣传感召”的经历，融合“致敬革命先辈”与“青少年决心”双主线。情感
基调方面，需兼具崇敬缅怀与青春热血，避免空洞抒情，结合具体历史语境与当代青年责
任。表达要求方面，语言得体，符合贺寿场景，可穿插口语化亲切表达（如“李爷爷”），
同时体现庄重感。
2.思路点拨。开篇以寿辰祝福破题，点明“抗战胜利80周年”的特殊意义，建立个人寿辰
与国家历史的联结。接着，紧扣“17岁参军”细节，用“青春热血”“良心召唤”等关键
词，还原历史选择，突出其精神高度。然后以“我们青少年”为主体，将先辈“站出来”
的勇气转化为当代责任，用具体行动（如“传承精神”“建设祖国”）收束，形成历史与
现实的对话。
答案第10页，共2页示例：李爷爷，祝您百岁寿辰喜乐！80年前，您17岁时听见“有良心的中国人就该站出
来”，便扛枪走进烽火岁月。那些用热血熔铸的青春，让山河重获新生。如今我们站在您
守护的土地上，会记得您和千万先辈用生命写下的答案：少年担当从未褪色。请您放心，
新时代的青年已接过接力棒，定以赤诚之心续写家国荣光！
25．例文：
心桥
初夏的风裹着栀子香钻进窗缝时，我正对着数学试卷上鲜红的叉发呆。客厅里，妈
妈切西瓜的声音咚咚响，像敲在我心上——上周月考的失利，让我们之间沉默得像隔着一
堵墙。
“尝尝西瓜？”妈妈端着盘子进来，玻璃碗在台灯下映出她欲言又止的模样。我盯
着试卷上的辅助线，喉咙发紧：“不用了，我算错了。”话音刚落，她指尖的西瓜汁滴在
草稿纸上，晕开一小片湿痕。上周家长会后，她翻出我小学的错题本，絮叨着“基础要扎
实”，我却嫌她唠叨摔了本子。此刻，那本泛黄的笔记本正躺在书架角落，像座被遗忘的
桥基。
深夜起夜时，我看见妈妈的房门虚掩着。台灯下，她正对着我的数学试卷笨拙地画
辅助线，笔记本摊在一旁，上面贴着我二年级画的“妈妈最美”贴纸。纸页边缘，是她用
红笔写的解题思路，字迹歪歪扭扭，最后一行写着：“明天试试用棋盘法讲给她听，她小
时候最爱下跳棋。”
第二天清晨，餐桌上多了盘切好的芒果。妈妈指着我碗里的果肉笑：“你看，这像
不像数学书里的圆锥体？”我咬着果肉，看她眼睛里映着晨光，突然想起幼儿园时，她总
把水果切成各种形状教我认图形。“妈，”我指着试卷上的几何题，“其实这道题可以用
辅助线把图形分成两个梯形……”
她递来的铅笔还带着体温，我们的笔尖在草稿纸上交错，像在搭建一座桥。当晨光
完全漫过桌面时，那道复杂的函数题旁，除了正确的解题步骤，还多了幅简笔画——歪歪
扭扭的桥上，一大一小两个身影手牵手，桥下是用波浪线画出的河流，河面上漂着童年的
跳棋和芒果核。
原来心桥从不需要惊天动地的工程，它就藏在妈妈半夜研究的错题里，躲在清晨水
果的形状中，生长在两代人愿意为彼此弯腰的弧度间。当我们都愿意把自己的世界拆成零
件，就能拼成一座跨越时光的桥，让爱像初夏的风，永远有处可栖。
【详解】本题考查命题作文。
答案第11页，共2页1.审题立意。“心桥”一题需紧扣“心灵连接”的核心，将具象的桥梁意象转化为抽象的
情感纽带。从初中生视角出发，可聚焦日常生活中打破隔阂、传递理解的瞬间：如与父母
因代沟产生矛盾时，某次主动沟通让彼此敞开心扉；与同学从误解到和解的过程中，一次
互助成为友谊的桥梁；甚至对陌生人释放善意，如为邻居老人送伞、给环卫工递水，让温
暖跨越距离。需注意避免空泛议论，应结合具体场景体现“桥”的搭建过程——从疏离到
贴近、从误解到包容，凸显“心桥”对人际关系的修复与升华作用。同时，可关联时代背
景，如疫情期间的邻里互助、网络社会的情感联结等，让主题兼具个人温度与现实意义，
体现初中生对成长、情感与社会的观察思考。
2.选材构思。选材可从“家庭—校园—社会”三方面切入，以真实生活片段承载“心桥”
寓意。如选取与奶奶因生活习惯差异产生隔阂的事例：奶奶总留着过期食物，“我”多次
抱怨后，偶然发现她节俭背后是对饥荒年代的记忆，于是主动陪她整理厨房，听她讲过去
的故事，用理解搭建代际之桥。或聚焦校园中与转学生的误会：因对方沉默寡言而误以为
高傲，直到分组作业时发现他默默整理资料的细心，主动分享笔记后彼此敞开心扉，以包
容搭建友谊之桥。也可捕捉社会中的善意瞬间：暴雨天为卖菜老人撑伞挡雨，老人执意送
菜表达感谢，陌生人之间的温暖互动成为心灵桥梁。写作时可采用“物—事—情”三层结
构，以“日记本”“旧物”等为线索串联情节，运用环境描写烘托情感（如暴雨、夕阳等
场景），通过细节刻画（奶奶的皱纹、同学的眼神）增强感染力。结尾可升华至“心桥”
的社会意义，呼应开篇桥梁的象征内涵，让文章兼具生活质感与思想深度。
答案第12页，共2页
