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12 <《诗经》二首>（同步习题）(原卷版)
一、选择题
1．下面加点词的解释有误的一项是（ ）
A．窈窕淑女（文静美好的样子） 左右芼之（挑选）
B．君子好逑（配偶） 寤寐求之（日日夜夜）
C．白露未晞（干） 在水之涘（水边）
D．蒹葭采采（采摘） 道阻且跻（高）
2．下列诗句节奏划分不正确的一项是（ ）
A．关关/雎鸠，在河/之洲
B．窈窕/淑女，君子/好逑
C．溯洄/从之，道/阻且长
D．溯游/从之，宛在/水中坻
3．诗的下句与上句衔接，顺序完全正确的是（ ）
上句：落红不是无情物 我寄愁心与明月 商女不知亡国恨 不畏浮云遮望眼
下句：①随君直到夜郎西
②休将白发唱黄鸡
③千树万树梨花开
④隔江犹唱后庭花⑤尚思为国戍轮台
⑥化作春泥更护花
⑦却话巴山夜雨时
⑧自缘身在最高层
A．⑥⑦⑧② B．⑥①④⑧ C．③①⑤⑦ D．③②④⑤
4．下列对诗句解析不正确的一项是（ ）
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出
一种幽静的氛围。
B．“参差荇菜”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、
一唱三叹的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
5 ．下列对《蒹葭》的赏析不当的一项是（ ）
A．全诗分为三章，每章前两句以凄清的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又
暗示了时间的推移。每章的后两句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环绕，
她仿佛置身于洲岛上，可望而不可即。
C．“伊人”是主人公追寻的对象，是美的化身，主人公在矢志不渝的追求中，强烈地
感受到了那“在水一方”的倩影。
D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，
因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
6．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（ ）
A．第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配。这一节的佳处，在于它那种舒缓平正之音，并以这种音调领起全篇，形成全诗的基调。
B．第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。
“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。
C．第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗
人想帮助淑女采摘荇菜。
D．第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，都是既得之后情
景。曰“友”曰“乐”，用字有轻重、深浅的不同。
二、语言运用
7．在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用？
8．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什
么手法？运用这种手法起到了什么作用？
9．学完本课《诗经二首》后，八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习
活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【读诗句，说成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗
经》。请根据下列诗句提取成语并解释。
①兢兢业业，如霆如雷。（《诗经•大雅•云汉》）
成语： 解释：
②羔裘豹饰，孔武有力。（《诗经•郑风•羔裘》）
成语： 解释：
③投我以桃，报之以李。（《诗经•大雅•抑》）
成语： 解释：（2）【读名句，说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近
平同志引用过的诗句及其出处和释义，你从中得到了哪些启示？
诗句：靡不有初，鲜克有终。
典出：《诗经•大雅•荡》
释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。
（3）【读诗经，说影响】通过这次阅读《诗经》的活动，你感受到这部诗集对中国的
文化产生了怎样的影响？
