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12《诗经二首》(课后解析)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8下初中人教部编版语文练习、试卷_部编语文八年级下课时练习(025份)

  • 2026-05-03 02:24:32 2026-05-03 01:52:15

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12《诗经二首》(课后解析)_初中全科电子版试卷练习试题_语文_8下初中人教部编版语文练习、试卷_部编语文八年级下课时练习(025份)
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2 页
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2026-05-03 01:52:15

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12 <《诗经》二首>(课后解析) 一、参考答案:比如(关维》就采用了重章叠句的形式。前后章有些句子反复咏唱。 将主人公的热恋之情一步步推向高潮。 解析:这种重章叠句、反复歌咏的形式,便于抒发感情,也能增强诗歌的节奏感、音 乐感,形成一种回环往复的美。 二、参考答案:(关雎》开头以唯鸠和鸣的情景起兴,是为了渲染一种情意绵绵、痴 心相恋的情调。以瞧鸡唱和,兴淑女应配君子;以荐菜流动无方,兴淑女之难求;又以荇 菜既得面“采之”“芼之”,兴淑女既得而“友之”“乐之”等。《兼葭》的每章开头都 采用了起兴的笔法。通过对眼前情景的描写与赞叹,描绘出一个空灵缥影的意境,笼跟全 篇诗歌抓住秋色独有的特征,反复描绘,渲染深秋空寂缥影的氛围,以抒写诗人怅然若失 而又热烈企慕恋人的心境。 解析:(诗经》多采用比兴手法,它对诗歌气氛的渲染、意境的创造起着极大的作用。 三、参考答案:《兼腹)一诗,把实情实景与想象幻想结合在一起,是用虚实相 生的手法,借助意象的模糊性和原胧性,来加强抒情写物的感染力的。“所谓伊人,在水 一方”,这是主人公的第一次幻觉,明明看见对岸有个人影,可是怎么走也走不到她的身 边。“宛在水中央”,这是主人公的第二次幻觉,忽然觉得自己所爱的人又出现在前面流 水环绕的小岛上,可是怎么游也游不到她的身边。那个情影,一会儿“在水一方”,一会 儿又“在水中央”;一会儿在岸边,一会儿在水中高地上。真是如同在幻景中、梦境中, 但主人公却坚信这是真实的,不惜一切努力和艰辛去追寻她,这正生动、深刻地写出了一 个痴情者的心理变化,写出了主人公对所爱者的强烈感情。而这种意象的模糊和迷茫,又 使全诗具有一种朦胧的美感,生发出韵味无穷的艺术感染力。 解析:距离产生美感,但这种美感也势必因距离远而变得模糊、腺胧,甚至不确定, 是一种朦胧美。《袭葭》主旨含蓄,意境朦胧。“伊人”飘忽不定,给人以扑朔迷离、悠 渺难测之感。其实,如果把“在水一方”视作一种象征,它就涵盖了世间各种可望面不可 即的人生境遇。这样,贤才难觅、恋人难得的怅惘,乃至前途渺茫、理想不能实现的失望 等心灵的回响,也都可以从《兼酸》朦胧的意境中得到感应。四、提示:反复诵读,感受诗歌的节奏和韵律,体会语言特点。 五、参考答案:喜欢。这两章的翻译,节奏感强,朗朗上口,浅显易懂。 《关雎》翻译:(示例)第二章:水荐菜长短不齐,采荐菜左右东西。好姑娘苗苗条 条,追求她直到梦里。追求她成了空想,睁眼想闭眼也想。夜长长相想不断,尽翻身直到 天亮。 第三章:长和短水边荐菜,采存人左采右采。好姑娘苗苗条条,弹琴感迎她过来。水 荐菜长长短短,采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条,娶她来钟鼓喧喧。 解析:注意翻译“信、达、雅”的要求,并与第一章译文的风格保持一致