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16《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》（同步习题）(解析
版)
一、选择题
1．下列加点词语的注音全都正确的一项是（ ）
A．萦绕（yíng） 襁褓（qiáng bǎo） 阐述（chán） 浩劫（jié）
B．枷锁（jiā） 歧途（qí） 拙劣（lüè） 允许（rǔn）
C．湛蓝（zhàn） 姊妹（zǐ） 嵌入（qiàn） 沉甸甸（diān）
D．气氛（fēn） 分崩离析（bēng） 召唤（zhào） 凋零（diāo）
【答案】D
【解析】
A.襁qiáng-qiǎng，阐chán-chǎn；
B.劣lüè-liè；允rǔn-yǔn；
C.甸diān-diàn；
故选D。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．祈祷 野蛮 伽锁 相辅相成
B．目睹 赋予 岐途 无所畏惧
C．萦绕 严峻 厚待 自园其说
D．湛蓝 挚爱 秩序 分崩离析
【答案】D
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的
学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系
整个词语的意思。A项“伽”应改为“枷”；B项“岐”应改为“歧”；C项“园”应改为
“圆”。故选D。
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．他们性格不合，说话总是针锋相对。
B．改革的浪潮席卷全国，其势如暴风骤雨，迅猛异常。
C．语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。D．他就义前说：“帝国主义和一切反动派行将就木，他们横行霸道的日子不长了。”
【答案】C
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解
成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项的
成语使用有误，“油嘴滑舌”形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子。是贬义词，用在这里感
情色彩不对。
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主
义。
B．弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。
C．看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。
D．由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。
【答案】A
【解析】试题分析：B语序和搭配错误。改为“弘扬民族的优秀的传统文化是我们神
圣的使命”。C残缺主语。改为“我们看着这些自己制造的达到世界先进水平的科技展品，
无不感到万分自豪”。D残缺主语。去掉“由于”即可。
5．下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( )
A．任何时候,我们都应该铭记历史,缅怀为国捐躯的烈士:黄继光、邱少云等英雄人物,
更加珍惜来之不易的幸福生活。
B．他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞,而他个人——不过是这一理想
的第一个仆从。
C．一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢
的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
D．有的地方搞文化下乡,可群众没品过文化味,没见过文化人,有的地方盖起了文化宫、
少年宫,却是“文化宫里少文化,少年宫里无少年”。
【答案】C
【解析】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。我们在语文学习中不管是读书
或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标
点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字
表情达意，全面提高读写能力。A项“为国捐躯的烈士”后面提示的内容只是指“黄继光、
邱少云等英雄人物”，所以不能用“冒号”，应改为“破折号”；B项应该将“破折号”改为“逗号”；D项是两个并列的分句，第三个“逗号”改为“分号”。
6．下列对《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文表述错误的一项是（ ）
A．本文的作者顾拜旦是法国教育家、社会活动家。
B．本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。
C．作者认为根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气。
D．本文阐述了奥林匹克精神的内涵：奥林匹克精神使人养成平和自信的品德，包括并
超越了一般体育运动，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。
【答案】C
【解析】C．根据文章第三段可知“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药”是自信
而非勇气。故选C。
二、综合性学习
7．文学常识填空。
本文的作者是______,_________国教育家、________家。他还是现代_______创始人。
【答案】 顾拜旦 法 社会活动 奥林匹克运动
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、
生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文
章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对课文作者的了解。
8．在不同时期，我国都有不少志士仁人用他们的方式为国奉献，如本学期我们已知的
李公朴、闻一多、鲁迅等，请你从中选取一人，以微博话题的形式，用他们的事迹，为他
们代言，传递爱国热情。（至少使用一种修辞）
例：短道速滑夺金者武大靖 命运告诉勇士：“你无法抵御风暴。”所以，你便成了风
暴，用你的坚持，夺得金牌，为国争光！
【答案】闻一多：他是行的巨人，是口的高标，他燃烧自己，把自己化作了一根红烛，
照亮了中华民族前行的道路。
【解析】此题考查的是语言表达。解答此题时首先确定所写人物，然后结合要求中的
“用他们的方式为国奉献”来对其进行评价，要使用至少一种修辞手法。示例：鲁迅：在
人世间，有的人活着，却已经死了；有的人死了，却依然活着。诚哉斯言！鲁迅就是一位
永远活在中国人民心中的伟大的历史人物。
9．八年级（1）班将要举行以“奥林匹克精神”为主题的综合性学习活动，请你参与
活动。（1）（标志探究）下图是代表奥林匹克精神的五环旗，你知道它的含义吗？
（2）（口号积累）奥林匹克运动会是奥林匹克精神的一种活动形式，简称奥运会。每
四年举办一次的奥运会都有体现奥林匹克精神的口号出现。请写出最少两届夏季奥运会的
口号。
【答案】（1）五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、
亚洲、非洲、大洋洲和美洲。每一个参加奥林匹克运动会的国家都能在自己的国旗上至少
找到一种五环上的颜色。
（2）示例：①2008年北京夏季奥运会：同一个世界，同一个梦想；②2012年伦敦夏
季奥运会：激励一代人；③2016年里约热内卢夏季奥运会：一个新世界。
【解析】
这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生对徽标含义的理解。根据平时对奥运会
的了解可知，奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五个不同颜色的圆环组成，这五个不同
颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——-欧洲、亚洲、非洲、大洋洲
和美洲。（2）本题考查奥运口号的积累。平时学习应重视课外知识的积累，关注国内
外发生的一些大事。每届奥运会都有不同的口号，如：2008年北京夏季奥运会口号是
“同一个世界，同一个梦想”，2012年伦敦夏季奥运会口号是“激励一代人”等。
