文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（山西卷）
历 史
（考试时间：75分钟 试卷满分：75分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题（本题共 15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合要求的）
1．据考古发现，浙江良渚文化的玉琮形制从山西到广东都有出土。下列解释较为合理的是（ ）
A．中原文化向长江流域扩展 B．中华文化自古一统
C．长江流域文化向岭南传播 D．南北文化存在交流
2．“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无栽培稻谷
遗存统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”材料意在说明（ ）
A．商鞅变法的作用 B．兼并战争的后果
C．北方民族大交融 D．百家争鸣的原因
3．图1是1974年湖南长沙马王堆三号汉墓出土的现存最早的养生运动导引图。该图反映了汉朝时
（ ）
图1
A．推行休养生息的政策 B．出现民族交融的趋势C．有强身健体的意识 D．呈现统一国家的气象
4．图2所示的中国古代选官制度（ ）
图2中国古代选官制度
A．打破贵族对教育的垄断 B．以门第作为主要参考标准
C．有利于社会阶层的流动 D．延续了宋代重文轻武政策
5．在“5．18国际博物馆日”到来之际，志愿者小明参与了市博物馆一个展区的布展。根据下列图片推断
这一展区的主题是（ ）
图4 《齐民要术》书影 图5 泥活字版
图6 《天工开物》插图
A．泽被天下的农业 B．灿若星辰的文坛
C．四通八达的交通 D．光耀千古的科技
6．如图是《清朝疆域图（1820年）》。据图可知（ ）图7 清朝疆域图（1820年）
A．清朝前期社会经济发展十分迅速 B．清朝人口密度大，人地矛盾突出
C．台湾、西藏、新疆等是中国领土 D．我国开始受到来自英、美的威胁
7．1912年2月12日，在颁发的《清帝退位诏书》中写道：“前因民军起事，各省响应，九夏沸腾，生灵
涂炭。……今全国人民心理，多倾向共和。”诏书中提到的“民军起事”产生的重大意义在于
（ ）
A．中国两千多年君主专制制度终结
B．清政府完全成为了列强统治中国的工具
C．使中国沦为半殖民地半封建社会
D．打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
8．下表反映的是中国共产党在不同时期制定的土地政策。据此可知，中国共产党的土地政策（ ）
没收一切土地归苏维埃政府所有，用三种方法分配之：分配给农民个
1927年《井冈山土地法》
别耕种；分配给农民共同耕种；由苏维埃政府组织模范农场耕种。
1942年《关于抗日根据地
以减租减息作为抗日战争时期农民问题的基本政策。
土地政策的决定》
1947年《中国土地法大
废除封建性及半封建性的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。
纲》
表1
A．以实现土地公有制为主要目的 B．随社会主要矛盾的变化而调整
C．以废除封建土地所有制为目标 D．实现了农民耕者有其田的愿望
9．1971年10月25日，阿尔巴尼亚代表高喊：“美国人的巨大失败！”坦桑尼亚代表穿着“毛制服”与
非洲兄弟们跳起了桑巴舞。这一历史画面的出现是因为（ ）
A．中国提出了和平共处五项原则 B．万隆会议取得圆满成功
C．中国恢复在联合国的合法席位 D．中美签署《联合公报》
10．下表为世界古代文明的概况。由此可知，世界古代文明（ ）
发源地 文字 建筑
北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔
南亚印度河、恒河流域 印度文字 那烂陀寺
东亚黄河、长江流域 甲骨文 长城
欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙
表2
A．濒临大河、农耕为主 B．宗教主导、相互交融
C．文字多样、交流频繁 D．丰富多彩、多元发展
11．习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说：“许多西方著名学者纷纷表示，要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。”这
表明马克思主义（ ）
A．得到各阶层一致认可 B．揭示了社会发展普遍规律
C．反对用暴力夺取政权 D．批判地继承前人思想精华
12．第一次世界大战后，在亚洲，出现了五四运动新革命形势的发展、印度的非暴力不合作运动等；在非
洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工
人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于（ ）
A．终结了欧美列强侵略 B．取得了真正的民族独立
C．动摇了世界殖民体系 D．导致了殖民体系的崩溃
13．二战后，昔日称雄世界的欧洲列强面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲，来自苏联的威胁日益严
重，而来自美国的政治控制也在不断加强。欧洲政治家清醒地意识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲
人的欧洲。为此，他们主张（ ）
A．成立欧盟 B．对抗苏联的威胁
C．欧洲联合 D．摆脱美国的控制
山西太原某中学开展“人物风流看并州”的主题活动。请协助同学们完成以下问题：
14．并州大地上群星闪耀，名相辈出，狄仁杰就是其中之一。同学们在查找史料中找到如下事迹：时武卫
大将军权善才坐误昭陵（唐太宗墓）柏树，仁杰奏罪免职，不至于死。……仁杰曰：“臣闻逆龙鳞，
自古以为难，臣愚以为不然。……今陛下以昭陵一株柏树杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？”帝
（唐高宗）意稍解，善才因而免死。据以上史料能够推断出（ ）
A．狄仁杰作为宰相位高权重 B．狄仁杰处事机敏能言善辩
C．狄仁杰知人善任赏识人才 D．狄仁杰客观公正直言进谏
15．国难当头勇于担当，并州涌现出许多革命英烈。同学们收集了有关高君宇的相关事迹如下表所示。根
据高君宇的事迹同学们可以提炼研究主题（ ）
时间 事件
高君宇从山西省立第一中学毕业，考入北京大学。在五四运动的熏陶下，高君宇逐
1916年
渐由激进的民主主义者转变为马克思主义者。
1920年 高君宇与李大钊一起成立了“北京共产党小组”。
高君宇受李大钊的指派，回到山西，在太原省立一中建立了“太原社会主义青年
1921年
团”。
高君宇受李大钊的派遣，回山西建立党的组织，在太原省立一中秘密组建了中共太
1924年
原支部。
1925年 突发阑尾炎去世。
A．马克思主义中国化的进程 B．五四运动的前期筹备内容C．山西党组织的成立过程 D．中国共产党成立的原因
第Ⅱ卷
二、简答题（本大题共1小题，共10分）
16．生产力的发展是人类社会进步的重要标志。依据下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
（1）【经营方式的转变】是推动生产力发展的关键因素。阅读下面材料，比较西欧庄园和新垦区的
不同点。（3分）
材料一
庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作……庄园的居民
均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。为领主提供劳役是佃户的基本义务。
材料二
新垦区与旧庄园彼此不相干，就像两个不同的世界一样。居民几乎全部都是自由农民，新垦区的治理
模式不是人的依附关系，不需要交纳捐税，他们只需缴纳一笔资金，就可以获得耕地和获得房屋的居
住权。
（2）【生产工具的进步】是促进生产力发展的重要动力。观察示意图，请将示意图中①处内容补充
完整，并简述蒸汽机在工厂制产生中的作用。（3分）
图8
（3）【劳动者的智慧】是加速生产力发展的原动力。观察下页图示，概括第二次工业革命的特点及
影响。（4分）
图9三、材料分析（本大题共2小题，共20分）
17．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之
一。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一
“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”
——《韩非子》
（1）材料一体现了韩非子什么样的思想主张？该思想主张对后世产生了怎样的影响？（3分）
材料二
根据议会的条件，威廉宣布接受《权利法案》。问题的关键不在于法案的条款如何，关键是由议会缔
造了一个国王，这个国王根据议会的条件登上王位，并服从议会的法律，从而确立了议会的主权。换
句话说，在光荣革命中，不仅专制的王权消失了，连独立的王权也消失了。从今以后，国王附属于议
会，而不是议会附属于国王。一个人统治国家的时代结束了，取而代之的是代表人民的议会。这就是
英国革命最重要的意义。
——唐晋《大国崛起》
（2）根据材料二中《权利法案》英国确立了什么样的政治制度？阅读材料二概括“光荣革命”或
《权利法案》颁布的历史意义（3分）
材料三
1861年3月，沙皇亚历山大二世签署了农奴制改革的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”，
地主再也不许买卖或干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买
这块份地。1862年，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。
——材料二、三摘编自义务教育阶段历史教科书
（3）根据材料三结合所学知识，分别指出沙俄“农奴制改革法令”和美国《解放黑人奴隶宣言》颁
布的国内背景。并说明这两部法律解决了两国资本主义发展面临的什么共同问题？（3分）
（4）综上所述，并结合身边的事例，谈谈你对“法治”的理解。（1分）
18．错综复杂的国际关系不断考验着人类的智慧。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一
第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家去分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝
色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政
策的，是海上霸权的问题。”
材料二
1919年巴黎和会暂时调整了帝国主义战胜国在西方的相互关系，但在远东、太平洋地区，它们之间的矛盾仍很尖锐，各国海军军备竞赛加剧。1921年11月12日1922年2月6日在美国首都华盛顿举行了
一次会议，参加国有美国、英国、日本、法国、意大利、比利时、荷兰、葡萄牙和中国。会议实际是
在美、英、日三国操纵下进行的。
——【美】罗伯特·勒纳《世界文明史》
材料三
第二次世界大战的三个主要阶段
阶段 时间 概况
第一阶段 1939年至1942年末 先是德国人，后是日本人获得胜利和扩张
第二阶段 1942年末至1943年 同盟国开始反攻
第三阶段 1944年至1945年 同盟国于1945年8月取得最后胜利
——阿德勒《世界文明史（下册）》
（1）材料一中德国和英国两国的外交大臣是在怎样的背景下发出这样的声音的？这反映了怎样的实
质？（2分）
（2）材料二中召开的两个国际会议确立了怎样的世界格局？这一格局的形成对中国产生了什么影响？
（3分）
（3）根据材料三，指出推动战争由第一阶段向第二阶段转化的主要原因是什么？列举第三阶段同盟
国在政治、军事上加速战争胜利的举措。（3分）
（4）综上所述，归纳影响国际关系的主要因素。（2分）
三、综合探究（本大题共1小题，共15分）
19．创新是一个国家和民族发展的不竭动力。九年级（1）班同学们以“创新的力量”为主题开展项目化
学习活动。下面是他们在分组承担项目任务时遇到的问题，请你参与活动一起解决问题。（15分）
任务一 【绘制历史图示——体会科技创新】
（1）一组同学聚焦中外科技的创新发明，绘制了如图思维导图。请你简述他们选取①②处相关科技
发明的理由。（要求：各举一例）（4分）图10
任务二 【摘抄历史文献——感受改革创新】
（2）二组同学阅读有关中苏改革创新的历史文献后，摘抄了如下片段。你认为这些摘抄片段分别体
现了两国改革有何创新之处？（2分）并简述其共同影响。（2分）
邓小平在1992年的南方谈话中进一步强调： 列宁说：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计 渡……所以我们应该利用资本主义……作为小生产和社
划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有 会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途
市场。 径、方法和方式。
任务三 【查阅历史资料——感悟创新力量】
（3）三组同学查阅了中外历史上有关“创新”的资料后，整理归类形成如图提纲，他们准备展示学
习成果。请你任选一个角度，以“创新·发展”为题，为其撰写150字左右的发言稿。（7分）
图11
