当前位置:首页>文档>地理答案泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)参考答案_2024-2026高三(6-6月题库)_2026年02月高三试卷_260203福建省泉州市2026届普通高中毕业班质量监测(二)(全科)

地理答案泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)参考答案_2024-2026高三(6-6月题库)_2026年02月高三试卷_260203福建省泉州市2026届普通高中毕业班质量监测(二)(全科)

  • 2026-05-06 05:39:04 2026-05-06 05:28:37

文档预览

地理答案泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)参考答案_2024-2026高三(6-6月题库)_2026年02月高三试卷_260203福建省泉州市2026届普通高中毕业班质量监测(二)(全科)
地理答案泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)参考答案_2024-2026高三(6-6月题库)_2026年02月高三试卷_260203福建省泉州市2026届普通高中毕业班质量监测(二)(全科)
地理答案泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)参考答案_2024-2026高三(6-6月题库)_2026年02月高三试卷_260203福建省泉州市2026届普通高中毕业班质量监测(二)(全科)
地理答案泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)参考答案_2024-2026高三(6-6月题库)_2026年02月高三试卷_260203福建省泉州市2026届普通高中毕业班质量监测(二)(全科)
地理答案泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)参考答案_2024-2026高三(6-6月题库)_2026年02月高三试卷_260203福建省泉州市2026届普通高中毕业班质量监测(二)(全科)
地理答案泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)参考答案_2024-2026高三(6-6月题库)_2026年02月高三试卷_260203福建省泉州市2026届普通高中毕业班质量监测(二)(全科)

文档信息

文档格式
pdf
文档大小
0.160 MB
文档页数
3 页
上传时间
2026-05-06 05:28:37

文档内容

泉州市 2026 届高中毕业班质量监测(二)参考答案 2026-1-31 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 C B C D C D C B 9 10 11 12 13 14 15 16 A B C A A C D B 二、非选择题 17.(10 分) 调查方法:(4 分,每点 1 分) 实地调查(观察);问卷调查;访谈;文献资料查询; 测评指标:(6 分,每点 1 分) 交通(便捷程度)(交通通达情况); 旅游服务基础设施(完善程度); 文化创意类商业与休闲旅游、特色商业的融合(组合、集聚度); 旅游商品的类型(种类)丰富(及质量、创新特色); 旅游服务(商业类型等)空间布局的(合理性); 旅游服务的接待质量(服务态度、接待能力、管理水平等); 18.(20 分) (1)(4 分,每点 2 分) ①地理位置相邻,空间距离近,便于要素流通(2 分); ②(南阳农业基础好,襄阳工业实力强),两地产业优势互补, (或产业强强联合)为协同发展提供产业支撑。(2)(4 分,每点 2 分) 主要障碍: ①两地分属不同省份(行政管辖不同),区域发展协调难度大。(2 分) ②两地相同的产业部门存在竞争关系,可能影响区域协同发展和深度 合作(2 分)。 (3)(6 分,每点 2 分) ①促进城市群三大产业结构优化,第三产业比重上升; ②促进三大产业内部升级和优化,产业技术水平提升, 提高产业附加值;(提升汽车及装备制造业的技术水平等); ③延长产业链、丰富产业类型; (农产品加工等关联产业链延长); (产业类型空间布局结构更加合理)。 (4)(6 分,每点 2 分) ①两地同处汉江流域,上游与下游水域关联,为了合理利用与保护水 资源,两地必须联保联治。 ②区域一体化进程中,两地在社会、经济、生态环境等要素关联增强, 生态问题呈现区域化,必须协同治理。 ③联合保护协同治理生态问题,可以降低成本、提高效率。19.(22 分)。 (1)(4 分) 标注(2 分); 某日径流量、某日河流溶解有机碳浓度(2 分) (2)(4 分) 下游流量大,稀释作用强(2 分); 下游水温高,分解速度快(2 分); (3)(8 分) ①直门达流域碳酸盐岩广布,高寒气候下岩石风化强烈(2 分), ②冰川融水、雨水的物理侵蚀与化学溶蚀作用显著,大量无机碳进入 河流,构成无机碳主体(2 分); ③直门达流域植被覆盖较低,有机碳合成少(2 分), 低温环境抑制有机碳的分解与溶解过程,有机碳进入河流少。(2 分) (4)6 分 ①气温升高,降水和冰雪融水增加;(2 分) ②气温升高,冻土退化,下渗作用增强;(2 分) ③(地表与地下)径流增加,流水侵蚀(溶蚀)作用增强(2 分)。