文档内容
23.切入分：44 分
【写作指导】
杨绛话语,指向个人抉择与自我坚守,摒弃安逸、顺遂的捷径,遵从本心做出
选择,方能实现自我价值。鲁迅的话,强调“路”的本质是突破、开拓,意味着突
破困境,披荆斩棘,敢于在荒芜与阻碍中创造新的可能。时代话语,将个人之路上
升到家国层面既包含传承先辈奋斗之路的责任,也强调坚守中国特色社会主义道
路的信念,更寄托了当代人开拓新征程的使命。
三则材料从个人选择,到道路的开创本质,最终落脚于家国传承与时代开拓,
围绕“路”的选择、开辟、传承与创新展开。
写作时最好由小及大,先写个人成长中拒绝安逸、勇敢抉择,再延伸到民族与
国家,论述传承先辈道路、开拓时代新路的意义。
适合写作议论文,贴合青年视角,彰显责任与担当。
作文评分细则：
1.思想内容优先：重点考察考生对材料的理解深度、立意的高度与新颖度、
思想情感的真实、健康与积极向上。
2.表达形式并重：关注文章结构的严谨性、论证的逻辑性、语言的流畅性与
表现力、文体的规范性。
3.综合评判：以“内容”为基础，结合“表达”和“特征”进行综合评定，
避免仅以某一方面定等次。
4.基准分定位：符合题意、中心基本明确、内容较充实、结构基本完整、语
言基本通顺的文章，原则上应定位在 42-45 分（以 60 分计）。
5.区分度体现：对思想深刻、见解独到、内容丰富、论证有力、结构精巧、
文采斐然的文章应敢于打高分；对偏离题意、思想浅薄、内容空洞、结构混乱、
语言不通的文章应坚决打低分。
评分等级与标准（60分制）：内容20分，表达20分，特征20分。根据不同类
型卷酌情给分。
一类卷：分数段 54-60 分。
内容：
切合题意：杨绛强调主动选择、承担代价、成就真我，鲁迅强调开拓、突破、
创造，时代话语强调传承、坚守、责任：三则材料从个人选择,到道路的开创本
质,最终落脚于家国传承与时代开拓,围绕“路”的选择、开辟、传承与创新展开。
论述应结合具体事例，体现思辨深度。
中心突出（立意深刻、高远、新颖，有独到见解）；内容充实（素材典型、
丰富，能有力支撑观点，展现文化积淀与历史视野）；思想健康，感情真挚。
表达：
符合文体要求（文体特征鲜明）；结构严谨（层次清晰，过渡自然，逻辑严
密）；语言流畅（用词准确，句式灵活，表达效果好）；书写工整美观（错
别字极少）。
特征：
深刻（能透过现象深入本质，揭示材料内在联系，观点具有启发性）；丰富
（论据充分，意境深远）；有文采（用词贴切，句式灵活，善用修辞，文句
有表现力）；有创意（见解新颖，构思精巧，推理想象有独到之处，表达有
个性色彩）。
二类卷：分数段 48-53 分。内容：
符合题意：杨绛强调主动选择、承担代价、成就真我，鲁迅强调开拓、突破、
创造，时代话语强调传承、坚守、责任：三则材料从个人选择,到道路的开
创本质,最终落脚于家国传承与时代开拓,围绕“路”的选择、开辟、传承与
创新展开。论述应结合具体事例，体现思辨深度。
中心明确（立意明确，有一定高度）；内容较充实（有具体素材支撑观点）；
思想健康，感情真实。
表达：
符合文体要求（文体特征较明显）；结构完整（层次分明，逻辑性较强）；
语言通顺（用词较准确，表达较清楚）；书写较工整（错别字少）。
特征：
较深刻（能揭示事物内在联系）；较丰富（论据较充分）；较有文采（词语
较生动，句式有变化，能适当运用修辞）；较有创意（见解较新颖，构思较
新巧）。
三类卷：分数段：42-47 分。
内容：
基本符合题意（本次写作的中心议题是：杨绛强调主动选择、承担代价、成
就真我，鲁迅强调开拓、突破、创造，时代话语强调传承、坚守、责任：三
则材料从个人选择,到道路的开创本质,最终落脚于家国传承与时代开拓,围
绕“路”的选择、开辟、传承与创新展开。但是对材料的理解不够深入、结
合具体事例不够恰当、对于“选择—开拓—传承—创新”的关系理解论证不
够透彻）；中心基本明确（立意基本清楚，但可能不够集中或深入）；内容
单薄（素材较少或不够典型，论证不够充分）；思想基本健康，感情基本真
实。
表达：
基本符合文体要求（具备文体的基本特征）；结构基本完整（有层次，但可
能不够清晰或过渡生硬）；语言基本通顺（偶有语病，表达基本清楚）；书
写清楚（有少量错别字）。
特征：
略显深刻/丰富/文采/创意（在某一方面略有体现，但不够突出）。
四类卷：分数段：36-41 分。
内容：
偏离题意（未能体现对于“选择—开拓—传承—创新”的关系理解或完全另
起炉灶）；中心不明确（观点模糊或摇摆不定）；内容空洞（缺乏具体素材，
泛泛而谈）；思想不够健康或感情虚假。
表达：
不符合文体要求（文体特征模糊或混乱）；结构混乱（条理不清，逻辑混乱）；
语言不通顺（语病较多，表达不清）；书写潦草（错别字较多）。
特征：
无深刻/丰富/文采/创意（文章平平，无明显特色）。
五类卷：分数段：0-35 分。
内容：
完全脱离题意（与材料无关）；中心不明或立意错误（价值观扭曲）；内容
严重空洞或不当。表达：
严重不符合文体要求；结构残缺或混乱不堪；语言极不通顺（语病连篇，词
不达意）；书写极差（难以辨认，错别字极多）。
特征：
抄袭（全文或大部分抄袭）；套作（生搬硬套，与材料关联度极低）；字数
严重不足（不足 400 字）。思想情感严重不健康。
针对本题的具体评分要点强调：
1. 对材料的理解与关联度（内容项核心）：
能否准确理解？本次写作的中心议题是：杨绛强调主动选择、承担代价、成
就真我，鲁迅强调开拓、突破、创造，时代话语强调传承、坚守、责任：三则材
料从个人选择,到道路的开创本质,最终落脚于家国传承与时代开拓,围绕“路”
的选择、开辟、传承与创新展开。论述是否结合具体事例，体现思辨深度。对于
“选择—开拓—传承—创新”的关系理解论证是否透彻
2. 立意的高度（内容项关键）：
①立意是否积极向上？是否弘扬正能量？
②是否具有时代感？是否能结合当代社会的实际进行思考？
③是否有一定的思想深度和人文关怀？避免空喊口号或泛泛而谈。
3. 论证的充分性与说服力（内容与表达项交叉）：
①选用的论据（事例、名言等）是否典型、恰当。能否有效支撑中心论点。
②论证过程是否逻辑清晰、层层递进。能否分析论据与论点之间的内在联
系。
③是否展现了较好的思辨能力。能否处理三者之间可能存在的辩证关系。
4. 文体特征（表达项核心）：
①明确要求写议论文（尽管题目说“明确文体”，但材料性质和要求指向
议论文）。必须符合所写文体的基本规范（议论文观点明确、论证充分、结构清
晰）。
②避免写成纯粹的抒情散文或记叙文（除非有极其高明的构思能将三者融
入其中）。
5. 语言与文采（表达与特征项）：
①语言表达是否准确、流畅、规范。
②是否能根据论述需要，运用恰当的修辞手法（引用、比喻、排比等）增
强说服力和感染力。
③是否有一定的文化底蕴和语言表现力。
扣分项补充说明：
①标题：无标题扣2分。标题不当（与内容不符、过于空泛等）酌情扣1-2
分。
②字数：不足 800 字，每少 50 字扣 1 分。明显不足（如少于 400 字），总
分最多不超过 35 分（五类卷）。只写标题的给 1-2 分。
③错别字：每 1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣满 3 分为止。
④标点符号：标点错误多，酌情扣 1-2 分。
⑤卷面：字迹潦草、涂改严重、卷面极不整洁，影响阅读，酌情扣1-3分。
⑥套作与抄袭：*判定为套作（与材料关联度极低，生搬硬套）或抄袭（包
括照搬现代文阅读材料、背诵的范文等），总分不超过 20 分，甚至 0 分。
操作建议：1. 快速审题定位：快速阅读文章，判断是否符合题意、中心是否明确、立
意如何（高下？关联度？）。
2. 把握核心观点：找出文章的中心论点，看其是否深刻、新颖，是否有效
关联了三句名言的精神内核。
3. 评估论证质量：看论据是否恰当、充分，论证是否有力、有逻辑性。
4. 考察结构语言：检查结构是否清晰完整，语言是否流畅规范有文采。
5. 综合评定等级：根据以上几方面，结合评分等级标准，初步确定所属大
类（一至五类）。
6. 细读定分：在初步确定的等级范围内，根据文章在内容、表达、特征三
方面的具体表现（如思想深度、论据质量、语言亮点、结构严谨度等）进行微调，
确定最终分数。对于处于临界点的文章，应着重考察其思想深度和论证质量。
7. 复核扣分项：最后检查标题、字数、错别字、卷面等扣分项。
这份细则力求在遵循高考作文评分通用规则的基础上，突出该题目对理解材
料核心内涵、把握三者内在联系、体现思想深度与时代价值的特殊要求。评分时
需特别注意考生是否真正读懂了材料并能融会贯通，而非简单堆砌名言或事例。
