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串、并联电路的电流规律巩固练习(提高)_初物_人教版初中物理初二三同步讲义习题练习八九年级电子资料word素材_20250116_181533_最新人教版初中物理初三全册

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串、并联电路的电流规律巩固练习(提高)_初物_人教版初中物理初二三同步讲义习题练习八九年级电子资料word素材_20250116_181533_最新人教版初中物理初三全册
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宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 【巩固练习】 一、选择 1. (多选)下列说法中正确的是( ) A.串联电路中的各处电流是相等的 B.串联电路的各处的电流也可能不等 C.并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 D.并联电路中各支路中的电流一定相等 2.(多选)某同学想判断灯是串联的还是并联的,其中不能肯定两灯是并联的情况的是( ) A.两灯的亮度不同 B.两灯中的电流相同 C.两灯中的电流不同 D.家中客厅里的灯和厨房里的灯 3.小明通过实验研究串联电路中的电流关系,实验电路如图所示,闭合开关S后,灯泡L、L均不发光,且 1 2 电流表示数为零。他用电流表检测电路故障,将电流表的正、负接线柱分别与a、b两点相连接,灯L发光, 2 电流表的示数为0.3A;将电流表的正、负接线柱分别与b、c两点相连接,灯L、L均不发光,且电流表的示 1 2 数为零。若电路中只有一处故障,下列对于故障的判断正确的是( ) A.灯L处出现了短路 B.灯L处出现了短路 C.灯L处出现了断路 D.灯L处出现了断路 1 2 1 2 4.10 个小灯泡串联在一起,已知某处电路的电流是100 mA,则通过每个小灯泡的电流是:( ) A.0.1mA B.10mA C.0.1A D.1000mA 5.(2015•娄底中考)如图所示,在探究并联电路的电流关系时,小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中, 用电流表测出通过A、B、C三点的电路分别为I、I、I。关于它们之间大小关系,正确的是( ) A B C A.I=I=I B.I=I+I C.I>I=I D.I<I<I A B C A B C A B C A B C 6.(2016•淮安二模)如图所示,探究并联电路的电流规律时,用电流表测定A、B、C三处的电流,接下来所进行的操作合理 的是( ) A.整理器材,完成实验 B.换用不同规格灯泡,获取多组数据 C.分析数据,得出结论 D.换用电流表的量程,重新测量一次 二、填空 7. 小明根据如图所示甲、乙两电路图探究“串联电路和并联电路的电流关系”时,闭合开关后,测得图 甲中a处电流为0.2A,则b处电流为 ,c处电流为 ;测得图乙中a处电流为0.4A,b处宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 电流为0.4A,则c处电流为 。 8. 两个灯泡并连接入电路,要求一次测出各支路及干路中的电流,至少需要接入电流表 只。如 图所示,闭合开关后,观察电流表:A 的示数为2.3A,A 的示数为1.5A,则 的读数是错误的,出现这 2 1 种错误的原因是 ,其正确读数应该是 。 9. 如图所示,电流表A、A 和A 的 示数分别为1.2A、0.8A和0.3A,那么通过灯L 的电流是 A, L 1 2 3 1 2 的电流 是 A, L 的电流是 A。 3 10.(2014•望花区一模)如图所示的电路,当只闭合S 时,L 、L (上两空填“发光”或“不发 1 1 2 光”),当S、S 都闭合时,A 的示数为1.2A,A 的示数为0.5A,则通过灯泡L 的电流为 A。 1 2 1 2 2 11.小丽在做实验时,按照左下的电路图连接好实物,检查无误后将开关S闭合。在记录数据时,小丽忘了 将电流表A的接线柱记录下来,此时两个电流表A和A 的指针如图所示。由此可知电流表A 的示数为 1 1 _______A,通过电灯L 的电流大小为_________A。请在实物图中将小丽的实验电路图连接好。 2宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 三、综合应用与实验探究 12. 如图所示的方框内有一节电池,一个小电铃,若干导线.当A、B、C、D上什么都不接,铃不响。当用导 线连接A、B或C、D时,铃也不响,当用导线连接A、C或B、D或A、D或B、C铃都要响。请画出方框内的电路 图。 13. 在高大建筑物上安装有560只节日彩灯串连在一起,电源插头处的电流强度为120毫安,通过每盏灯 的电流强度为多少安? 14. 请你利用以下器材:合适的电源、合适的电流表三块、开关一个、规格不同的小灯泡若干、导线若干, 设计一个实验,探究并联电路的电流规律。 ⑴在框中画出实验电路图。 ⑵写出实验步骤。 ⑶画出数据记录表格。宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 15.(2016春•庐江县期中)如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 (填“相同”或“不相同”)的,连接电路的过程 中开关应该处于 状态。 (2)如表是某同学实验过程中设计的表格以及记录的数据:指出表格所记录的数据中,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是: 。 (3)该实验表格设计有明显不当之处是: 。 【答案与解析】 一、选择 1.【答案】AC 【解析】串联电路中电流处处相等,与电流的流向,用电器规格等因素没有关系;并联电路中干路电路等 于各支路电流之和,各支路电流不一定相等。故选项AC正确。 2.【答案】AB 【解析】串联时电流相同,如果两灯型号不同,亮度不同,故选项A、B不能确定是并联;串联电路中电流 相同,如果电流不同肯定不是串联,只能是并联,故选项C错;家中客厅里的灯和厨房里的灯可以单独工 作,肯定是并联的,故选项D错。 3.【答案】C 【解析】灯泡L 和L 串联,电流表测量电路的电流,闭合开关时,发现灯泡L、L 均不亮,电流表指针几 1 2 1 2 乎没有偏转,说明灯泡L 或L 断路;将电流表接a、b两点灯泡L 被短路,灯泡L 亮,电流表示数0.3A,说 1 2 1 2 明电流从电源正极出发,经过灯泡L 电流表回到电源负极电流是通路,灯泡L2正常;将电流表接b、c两 2 点,灯泡L 短路,灯泡L 不亮,电流表无示数,说明灯泡L 断路。 2 1 2 4.【答案】C 【解析】串联电路电流处处相等,所以通过每一个灯泡的电流都是100mA即:0.1A。 5.【答案】B 【解析】由图可知,为并联电路,A点在干路上,B、C两点在两条支路;并联电路电流的特点是:干路电流 等于各支路电流之和,因此有I =I +I ;两个灯的阻值不相等,因此I ≠I 。故选B。 A B C B C 6.【答案】B 【解析】探究并联电路的电流规律时,需多次实验寻找普遍规律,因此实验中,需换用不同规格灯泡,获取多组数据,故B 正确,ACD错误;故选B。 二、填空 7.【答案】0.2A;0.2A;0.8A 【解析】图甲是串联电路,a、b、c三处电流相同,所以c处的电流I=I=I=0.2A;图乙是并联电路a、b电 b c a 流之和等于c处电流,所以c处电流I=I+I=0.4A+0.4A=0.8A。 c a b 8.【答案】两;A;读错量程;0.46A 2 【解析】根据并联电路的电流特点可知,要测出各支路及干路中的电流应用两只电流表; A 的示数为 2宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com 2.3A,A 的示数为1.5A,在正常情况下,A 的示数应小于A 的示数,说明A 读错量程了,真实的读数应为 1 2 1 2 0.46A。 9.【答案】0.4;0.5;0.3 【解析】题目中三个灯泡并联,电流表A 测量干路电流,电流表A 测量通过灯泡L、L 的电流,电流表A 1 2 2 3 3 测量灯泡L 的电流,所以通过L 的电流是0.3A,根据并联电路电流规律,通过灯泡L、L 的电流。 3 3 2 1 10.【答案】不发光;发光;0.7 【解析】(1)当只闭合S 时,电路为L 的基本电路,因此L 不发光,L 发光;(2)因为并联电路中,干路 1 2 1 2 电流等于各支路电流之和,所以通过灯泡L 的电流:I=1.2A﹣0.5A=0.7A。 2 2 11.【答案】0.4; 0.6 【解析】电流表A 的量程是0-0.6A,读数是0.4A;图中电流表A测量的是干路电流,电流表A 测量的 1 1 是支路电流,电流表A的示数要大于电流表A 的示数,所以根据两个表的偏转程度可知电流表A的量程 1 是0-3A读数是1A;根据并联电路中电流规律,通过灯泡L 的电流是I =I-I =1A-0.4A=0.6A。 2 L2 L1 三、综合应用与实验探究 12.【答案】如图所示 【解析】当用导线连接A、C或B、D或A、D或B、C时,铃都要响,也就是说在这些情况下电路为通路,导 线接AB或CD时,电路为开路,画出符合要求的电路即可。 13.【答案】0.12A 14.【答案】电路图如图所示。 ①电流表调零,按照电路图连接实物,此时开关断开,试触确定量程。 ②将开关闭合,观察三个电流表的读数I、I、I 并记录在表格中。 1 2宇轩在线资源中心 shop256921660.taobao.com ③将开关断开,用不同的小灯泡代替L、L,重复步骤②5次,将I/~I/////、I/~I/////、I/~I/////记录在表 1 2 1 1 2 2 格中。 数据表格如下: 实验次数 1 2 3 4 5 6 I/A I/A 1 I/A 2 15.【答案】(1)不相同;断开;(2)1.5;测量时用的是小量程,却按大量程读数了;(3)只设计了一组记录。 【解析】(1)为避免实验的偶然性,得出具有普遍性的结论,应选用不同规格的小灯泡做实验;连接电路的 过程中开关应该处于断开状态;(2)C处的电流值已不在误差范围内,造成错误的原因是:使用的是小量 程,却按大量程读数了;(3)没有设计多次实验记录,实验次数太少,得出的结论不具有普遍性; 故答案为:(1)不相同;断开;(2)1.5;测量时用的是小量程,却按大量程读数了;(3)只设计了一组记录。