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让更多的孩子得到更好的教育
串、并联电路的电流规律（基础）
撰稿：史会娜 审稿：冯保国
【学习目标】
1.设计、组装探究串、并联电路电流规律的电路图、实物图；
2.分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律；
3.会利用串、并联电路中电流规律的应用；
4.练习使用电流表，会读有电流表的电路图。
【要点梳理】
要点一、串联电路的电流规律
1、提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？
2、猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
（1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；
（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。
3、设计实验：
（1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
（2）【高清课堂：《电流》】电路图：
（3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。
（4）把测量数据记录在表格中。
（5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
（6）实验表格：
A点的电流I/A B点的电流I/A C点的电流I/A
A B C
灯泡L、L 串联
1 2
…
（7）实验结论：串联电路的电流规律I=I=I
A B C
要点诠释：
1、分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所
以猜想（2）正确。
2、实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验
存在偶然性，使实验结论具有普遍性。
要点二、并联电路中电流规律
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1、提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？
2、猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
3、设计实验：
（1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
（2）电路图：
（3）根据电路图连接电路，并进行测量。
（4）把测量数据记录在设计的表格中。
（5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
（6）实验表格：
A点电流I/A B点电流I/A C点电流I/A
A B C
灯泡L、L 并联
1 2
…
(7)实验结论：并联电路的电流规律I =I +I 。
A B C
要点诠释：
1、测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同
规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是
避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。
2、并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。
【典型例题】
类型一、串联电路中的电流规律
1.如图所示，有a和b两段导体连在一起，a的横截面积是b的1/10,当把导体接入电路中后，若通
过a的电流为0.4A，则通过b的电流为（ ）
A.0.4A B.4A C.0.04A D.无法确定
【答案】A
【解析】虽然a、b两段导体的横截面积不同，但是两段导体是串联的，只要是串联着的导体，接入电路中时
通过的电流必然相等，故本题应选A。
【总结升华】题目考察了串联电路中的电流规律。串联电路中电流处处相等，与用电器的规格，导体的横截
面积等均无关系。
举一反三：
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【变式】有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡
的电流是多大？
【答案】200mA
类型二、并联电路中的电流规律
2. 如图所示，将电流表分别接在电路中的a、c处，若两次测量中的电流表偏转刻度相同，均为10
个刻度，则L 处电流为_________A。
1
【答案】0.8
【解析】a处为干路，b、c为支路，所以a处电流要大于b、c处电流，故a处电流表的量程为“0～3A”
I=1A；而在c处量程应为“0～0.6A”所以I =0.2A，根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流
a c
之和，因此I=I-I=1A-0.2A=0.8A。
b a c
【总结升华】题目考察了并联电路的电流规律和电流表的读数两个知识点。
举一反三：
【变式】如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A 的示数为
1
，A 的示数为 ，灯L 中的电流是 .
2 1
【答案】1.8A；0.36A；1.44A
3.如图所示，已知A 的示数是0.8A， A 的示数是1.5A，则通过灯L 的电流是_____A，灯L 的电流是
1 2 1 2
______A。
【思路点拨】（1）分析电路，两个灯泡并联，电流表A 测量灯泡L 的电流，电流表A 测量干路电流；（2）根
1 2 2
据并联电路中电流的关系干路电流等于各支路电流之和求解。
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【答案】0.7A；0.8A
【解析】如图所示电路，两个灯泡并联，电流表A 测量灯泡L 的电流，电流表A 测量干路电流，灯L 的电流
1 2 2 2
是0.8A；根据并联电路电流规律，可得通过灯L 的电流0.7A。
1
【总结升华】解题思路，首先分析电路图，判断电流表测量哪部分的电流，根据并联电路中电流的规律:I
总
=I I+......I 求解。
1+ 2 n
举一反三：
【变式】如图所示电路中，通电后电流表 、 、 的示数分别为 、 、 ，则各表示数的关系
是（ ）
A、 B、 C、 D、
【答案】D
类型三、实验探究
4.为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验。
(1)在连接电路时，开关应处于 状态。
(2)小徽先将电流表接在L 所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L 发光，但灯L 不发光，电流表的示
1 2 1
数为零，电路可能存在的故障是: 。
(3)排除故障后，她测出了L、L 支路和干路上的电流分别为I、I 和I，电流表示数如图中甲、乙、
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丙所示，可读出I=0.5A，I= A，I= A。根据测量结果。在误差允许范围内你认
1 2
为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： 。(写出关系式即可)
(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方
法是： 。
【思路点拨】（1）任何电学实验，在连接电路时为了保护电源和用电器，开关都应是断开的；（2）根据并联
电路特点独立工作、互不影响可知，灯L 发光说明灯L 支路不可能短路，结合电流表的示数为0可知L 支
2 1 1
路断路；（3）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数，然后对数据进行分析即可得出结论。
【答案】(1)断开 (2)L 或电流表断路 (3)0.52；1；I=I+I (4)用改变电源电压继续实验的方法进行验证
1 1 2
【解析】为了保护电路，连接实物图时开关要断开；闭合开关后，L 发光，但灯L 不发光，根据并联电
2 1
路的特点，各个支路用电器互不影响，说明L 支路发生了断路；并联电路中各支路电流之和等于干路电
1
流；实验结论要对多次实验数据分析后得出，分析数据可以进行运算，找出普遍性的规律 。
【总结升华】本题考查了探究并联电路中电流特点的实验操作，探究性实验结果要有代表性，需要多次测
量记录实验数据，通过数据之间的关系，寻找基本规律。
举一反三：
【变式】在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验
如下。把两个灯泡L、L 串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、
1 2
C各点断开，把_______接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。
换上另外两个小灯泡，再次测量三点________，看看是否还有同样的关
系。
下表是两次测量的记录数据：
分析和论证：
(1)在拆接电路时，开关S必须处于_________状态。
(2)结论：串联电路中各处_________相等。
【答案】 电流表，电流（1）断开 （2）电流
【解析】在研究串联电路中电流的关系时，将电流表串联在电路里，记录各点的电流大小，为了寻找规律，
必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力；电学实验，在连接电路时，为保
护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关；由数据可以看出，第一次测量中，A、B、C三点
的电流相等，第二次测量中A、B、C三点的电流相等，因此得出的结论是串联电路中各处电流相等。
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